高考前回归课本注意问题共19页文档
高考前“回归教材”,究竟要怎么做+课件--2023-2024学年高三下学期考前辅导主题班会
（5）复习易错点 洪冉（中科大）
考前的几天没有再刷题了，而是把之前总结的知识 点、关键性的问题以及一些容易记错、写错的概念重新 拿出来复习。
最后，大家不要过于纠结高难度的综合题，或者搞突击复 习，最重要的是回归课本，梳理高频考点的原理、框架、题 型归类、解答方式和思维方法等。
高考试题虽然千变万化，但“根”在课本，大家在最后的 复习阶段，除了系统梳理重点知识，还要顾及到那些系统性 不强、遗忘率较高的知识。
在这个过程中，也可以多看看自己的笔记和错题本，每 个学科每天适当地刷一些题，保持住“题感”就可以啦~ 最后，希望大家一切顺利！加油~
记住，掌握常考点，就能上重点。
第三，归纳整理成体系 依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的目录
，或者把眼睛闭起来，或者拿一张白纸，开始回忆 每一个学科有哪些章节，每一个章节有哪些重要的 考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样 出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方 是什么。这一遍的目的是为了归纳总结知识体系， 做到融会贯通。这个可以在每天晚自习结束前去做 ，分章节内容进行梳理。
04学霸这样做 （1）主要针对自己的弱项 徐之恒（杭州理科状元）
他的英语好，平时花在英语上的时间就很少，基本上每 天看上10分钟。语文，会利用零碎时间。理科的练习，则 占用大量时间。每天的夜自修，他也会按照主次安排时间 。 在考前一周的复习上，复习主要针对自己的弱项——理综 ，在考前，每天会选一套模拟卷做一下，保持状态。做卷 子也要讲技巧，比如，时间要固定，和高考吻合。最后几 天，其实没什么漏洞了，一些细节要再提醒自己，还要注 意解题方法。
02回归课本的具体方法 基于上边的论述，结合高三最后阶段的实
际，我来谈谈回归课本的具体方法。学习的顺 序应该为：先看课本中自己欠缺的部分，然后 看有关这部分的参考书，然后做针对这部分的 练习题，然后再回头看课本，重复上面的步骤 ，这样循环往复。
冲刺高考技巧：回归课本忌“恋”难题
冲刺高考技巧：回归课本忌“恋”难题每年高考，总有一些平时“资质”一般的考生最终脱颖而出，部分被“寄予厚望”的优秀生却遭遇“滑铁卢”。
究其原因，主要是因为考前心态调整不到位，对应试技巧的理解和掌握不全面所致。
为此，心理学专家和省市一线高三名师提醒：平和的心态、必胜的信念、扎实的基础、冷静的作答是决胜高考的关键。
希望广大考生在最后十天的备考中，调整好自己的身心状态，以最佳状态迎接高考的到来。
巩固基础知识举一反三海南侨中高三年级组长李善剑老师认为，现阶段，考生在知识的储备上基本处于饱和状态，大量的做题或钻难题、偏题不合适，考生应充分利用这几天时间，将自己每天的复习状态调整到与高考同步，严格按照高考各科的考试时间，保持自己在对应科目上的解题兴奋度和思维度，尽快适应高考氛围。
李老师说，高考的难易分布一般为简单题占30%，中等题占50%，难度题占20%，这就意味着基础题将占80%左右，它是复习练习的主要方向，熟练掌握基础题的解题思路和解题方法，高考成绩一般不会差。
另外，从近年海南高考的命题特点来看，不回避往年已经考过的知识点，许多试题都源于课本的例题、定理或典型习题的变异，变化的只是情境的呈现、提问的角度和切入点，但解题的思路和方法还是一样的，这就需要考生在最后十天内将课本上的典型习题和重要定理进行梳理，总结归纳常规的解题步骤和解题思路，举一反三，融会贯通。
海南中学的张开基老师强调，近几年高考，考生高考成绩不理想，不是因为“砸”在了难题上，而是“丢掉”了平时会做，但因为粗心大意或审题不清反而失分的基础题或中等难度题上。
建议考生在应试时，要树立“我难别人也难，我不怕难”、“我会别人也会，我不大意”的应试心态，力争提高基础题的答题准确率，打“歼灭战”；对难度较高的题目则尽量去做，能拿多少算多少，不留空白。
以高考标准同步复习每年高考，总有部分考生答题时间安排不合理，导致会做的题没时间做或做不全，这种非智力因素失分十分可惜。
回归教材,关注课本[课件]
![回归教材,关注课本[课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/85ac6480680203d8ce2f2450.png)
二、怎样回归教材？ 1、回归教材，不仅是学生的回归， 更是教师的回归
迷时师渡，悟时自渡
如湖州、绍兴一模中的选择题16小题 南京国民政府发布声明：“（日本）执迷不 悟……扩大其战争侵略行动，甘为破坏全人类和 平与正义之戎首，逞其侵略无厌之野心。举凡尊 重信义之国家，咸属忍无可忍。兹特正式对日宣 战。”这一声明发表的直接诱因是 A．日本发动七七事变全面侵华 B．国共第二次合作已正式实现 C．太平洋战争爆发及美国参战 D．世界反法西斯同盟已经形成
学生复习现状是： 学习课程多 课堂容量大
复习任务重
主攻语数外 学科难兼顾
课后练习多
时间被拉长 前后难照应
知识多散乱
历史学习靠课堂 我想看书而不能看 历史课本——“最熟悉的陌生人” 毕竟完成了“由薄变厚”的过程！
学科知识网络初步构建！
学科知识树基本长成！
4月、5月——高考复习冲刺的月份
锦上添花的关键时段到了! 这是一轮复习后知识点最容易 遗忘的时候！
回归教材，关注课本
——高三冲刺复习的锦上添花
柳君楷 浙江绍兴诸暨荣怀高中
为什么要回归教材，注重课本？
怎么样回归教材，注重课本？
一、为什么要回归教材，注重课本 1、由学生的复习现状和学习规律 决定的
核心步骤是：紧扣课标和考试 说明，按教材进行单元复习， 适度关注小专题。 目标是：“全面、细致、系统， 扎实”，一般被称为“地毯式” 扫描。
2013年4月湖州、绍兴两地市一模试题： 39.（26分）工业文明兴起后，人类社会历史从分散的地域 性历史向整体的世界历史跨越。阅读下列材料，结合所学知 识回答问题。 材料一 大陆封锁政策试图抵制英国产品的竞争，建立大陆市场，但 是却隔绝了法国与外部世界的联系，使法国接触不到先进技 术，而且工业原料极端缺乏，生产大为缩减，对外贸易急剧 下降，刚刚发展起来的棉纺织业也由于原料供给紧张而中 断，„„大陆封锁令还使法国丧失了它在18世纪苦心经营的 市场，其中包括美国市场和其他殖民地市场，尤其是占殖民 地贸易3/4的圣多明各市场。 ——王珏《世界经济通史·经济现代化历程》 （1）概述法国颁布“大陆封锁令”的原因和内容，用一句 话概括材料一对此政策实施后果的分析。（8分）
最新高考数学考前回归课本回扣溯源、查缺补漏——考前提醒
5
3.注重数形结合在集合问题中的应用，列举法常借助Venn图解题，描述法常借助数轴来 运算，求解时要特别注意端点值.
16
5.理清函数奇偶性的性质.
17
所以函数h(x)在(0，＋∞)上单调递减， 因为函数h(x)(x≠0)为偶函数，且h(t)>h(2)， 所以h(|t|)>h(2)，所以0<|t|<2，
解得－2<t<0或0<t<2. 综上，所求实数t的取值范围为(－2，0)∪(0，2). 答案 (－2，0)∪(0，2)
答案 奇函数
14
4.记准函数周期性的几个结论：
15
[回扣问题4] 对于定义在R上的函数f(x)，若x∈R，f(x＋2)＝－f(x)，当x∈[－1，0]时， f(x)＝x2－x，则f(2 019)＝________. 解析 x∈R，f(x＋2)＝－f(x)， ∴f(x＋4)＝－f(x＋2)＝f(x)，知f(x)的周期T＝4， 所以f(2 019)＝f(4×505－1)＝f(－1)， 又x∈[－1，0]时，f(x)＝x2－x， 知f(－1)＝(－1)2＋1＝2. ∴f(2 019)＝f(－1)＝2. 答案 2
8
6.对于充分、必要条件问题，首先要弄清谁是条件，谁是结论.“A的充分不必要条件是 B”说明“B是条件”且B推出A，但A不能推出B，而“A是B的充分不必要条件”表 明“A是条件”，A能推出B，但B不能推出A.
A.充分而不必要条件 C.充要条件
2010届考生高考前(30天内)回归课本自查自问扫描表
换元法
、
4 类 已知有关奇偶性、周期性、对称性条件 综合三性,用代入法
极 10、你有“定义域优先”的好习惯吗?比如研究单调性和判断奇偶性时，先做什么？定义域关于原点对 称的函数就一定有奇偶性吗？
限 11、会求反函数吗？有哪几步？分段函数怎么求反函数？求反函数最易犯什么错误？(忘写定义域),会用 反函数的定义解题吗？反函数的单调性与原函数的单调性有何关系？原、反函数的图象有何关系(特别 重要)？单调函数一定有反函数吗？(yes)；有反函数的函数一定是单调函数吗？( No！) 12、当书写单调区间时，可以用并集符号“U”或者“或”字连接几个区间吗？(No！) 13、求不等式的解集时，你记得最后结果要写成什么形式吗？
小提醒：在这临近高考的日子，应注重通性通法，不能一味钻研偏、怪、难的题目，否则就会产生否 定自我的想法，影响自信心。因此，回归课本，立足基础尤其重要。这样不仅能夯实基础，还能鼓舞自己 的士气。
重点记忆课本习题
除例题之外，在这段时间的复习中，考生可把课本上的习题再过一遍，尤其是立体几何。许多同学不 愿意看课本，觉得课本简单，其实不然。能够记住课本例题、习题中的一些重要结论（二级结论，课本中 有很多很多，请归纳），能在高考中起到很大的作用。如果遇到小题就可以直接运用，如果遇到大题，则 可将此结论作为解决问题的“驿站”，给予我们解题的方向，将之论证后继续下面的解题步骤。
比如说，“从一个角的顶点引这个角所在平面的斜射线，使斜射线和这个角两边的夹角相等，求证斜 线在平面内的射影是这个角的平分线所在直线”，这是课本上的一道原题，在求证完成之后，可以将这个 求证出的结论当成“定理”记住，在高考中需要时拿来就用，当然，在大题中使用时仍需写下求证过程。答 题时可根据时间和答题步骤所占比重来确定是否写推论步骤，并非所有题步骤越详细越好。
高考冲刺复习回归课本
【颁奖词】
答案 李白 一星升起，灿烂了整个盛唐星空。他飘 逸，欲上九天揽月；他自信，天生我材必有用；他狂放 ，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的性情，用诗歌 抒发自己的情怀！李白，在气势恢宏的大唐景象中舞动 着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！ 司马迁 身陷囹圄，缘于赤胆衷心；身遭奇辱，在隐忍 中默然前行。梦未竟，信念不倒，意志永存！他用血泪 和幽愤，著成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史 记》。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，他 以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。壮哉，伟 哉，中国的“史学之父”司马迁！
【颁奖词】 九千里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤子
之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀 利，更有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却似是而非，螳臂 当车却又游刃有余。一部《庄子》，深邃宏阔，那满纸 荒唐言中的一把辛酸泪，那充满血泪的怪诞与孤傲，怎 能不令我们悚然面对，肃然起敬，油然生爱？ 选择人物：
ห้องสมุดไป่ตู้
三、连贯题——拟写串台词 学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人 写两段串台词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自 然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束 串联词（1）： 下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二 （1）班演出。 第二个节目《罗密欧与朱丽叶》演出结束 串联词（2）： 下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。
高考冲刺复习回归课本
2023年5月9日星期二
一位文科状元这样说过：“语文课本上的每一篇课文 我都认真阅读过好几遍，读每一篇文章时，我都要仔细 揣摩它的布局、用词。课文的题目、注释、课后练习， 并认真阅读、思考、领会它的用意。我认为这是我高考 语文取得好成绩的一个重要原因。”
高考前回归课本注意问题21页PPT
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
高考冲刺如何回归课本 北大清华学生为你支招
高考冲刺如何回归课本北大清华学生为你支招！郭科琪现就读于北京大学（一）错题集即使时间再紧，你也需要自己的错题集，起码，你的弱科需要。
错题集是你的个人学习记录，这是具有明显个人特色的复习资料。
错题集的整理方式不必拘泥，为了节省时间，可以剪贴，可以只写思路，但万万不可少的是题目之后对解题思想和难点重点的分析，可以寥寥数语，最好用醒目颜色标注。
很多人可能会说错题集没时间整理，更没时间看。
错题集最有效的使用方法是在老师讲解或答案校对之后自己将解答过程写上（而非照抄答案），然后分析总结，课余或考试之前翻看。
如果时间紧，只看自己红笔标注的解题思想也不失为好方法。
时间是海绵里的水，即使你真的没时间回看，整理的过程实际上也是对题目的消化吸收，这一过程仍然是有收益的。
（二）个人经验心得本高三这一年，在与各种题目斗智斗勇的过程中，你会有很多经验体会，更多的是教训。
它们虽然简单得近乎常识，但确确实实需要切身经历才能真正理解。
所以，准备一本或几本经验本，把常绊倒你的石头登记备案，把那些能提分的感悟记下来，多多翻看，能让你减少很多失误，尤其是个人特点造成的失误。
“高考直通车”联合衡水毕业清华北大在校生将于2013年5月中旬推出的手写版高考复习笔记，希望对大家复习备考有所帮助。
该笔记适合2014年、2015年、2016年高考生使用。
凡2013年5月中旬之后购买的高一、高二同学，每年指定日期可以免费更换一次最新一年的笔记。
另外，所有笔记使用者将被加入2014年高考备考专用平台，每周定期提供最新资料和高考互动。
（三）作文素材积累本抄在本上的不叫素材，在考场上呼之即来的才叫素材。
兵不在多而在精，那么多名人名言就算说得再好，你记不住也没用。
一定要建一支对你忠心耿耿的精兵，无论什么材料什么话题都能为你冲锋陷阵。
利用好你的爱好特长，挖掘下你崇敬喜爱的人物，随时记录你思考感悟的点滴，建立个性鲜明独树一帜的素材库，让你的作文与众不同。
（四）关于语文基础知识你的语文笔记中必须要有基础知识这部分的内容，最重要的是十八个文言虚词的部分、文言实词部分、字音字形和成语解释。
中高考复习必须回归课本
中高考复习必须回归课本中高考复习必须回归课本通过对多年复习教学的观察与分析，我们发现，在总复习教学的实际过程中，对课本的使用存在着十分严重的问题：一是复习资料取代了课本；二是题海战术影响了回归课本；三是频繁考试尤其是考试命题本身削弱了回归课本；四是教师的教学理念和方法选择影响了回归课本。
一、问题的提出“课本”在备战高考中真有这么大的作用吗？会不会是“小题大做”、“故弄玄虚”呢？不！这样一个题目的得出是我在几年高三教学中得到的众多经验教训之一。
但当它在许多高三学生面前第一次出现时得到的回应是学生的不屑。
他们漠视课本，不愿回归课本，认为课本上讲的内容对他们来说就是“小儿科”，早就都会了，再看也翻不出什么新花样，有限的时间用来在“题海”中搏击都嫌不够，再回头看课本纯粹是“浪费时间”、“浪费生命”。
在学生的书桌上高高的复习资料中，鲜见课本，很多学生干脆不带课本上学，毕业时，学生的课本跟新的一样，课本弄丢了的现象是很常见的。
另外大多数学生认为，高考题不会直接考课本里的内容，高考题的出题人都是“高人”、“仙人”，怎么会出课本里的内容呢？尽管他们在各种考试和测验中屡次出现越是简单的试题，失分越多的现象；尽管每次针对这种现象老师都要强调这都是脱离课本复习的恶果，但仍有不少考生还是毅然决然地抛弃课本，义无反顾地一头扎进深深的题海不回头。
二、课本在高考中的地位与作用课本即教材，是学生获取物理知识的主要来源，是根据物理教学大纲的要求，按照一定的课程理论，遵循物理学知识结构和学生的认知规律编制的，是大纲的细化和具体体现，是通过众多的课程理论专家征求一线教师的意见而编订的，是集体智慧的结晶，是任何教辅资料都不能替代的。
高考命题“源于教材，高于教材”，回归课本的目的就是要寻“源”。
教材和考试大纲可以说是出应对高考的“宪法”。
课本才是母题库，每一道高考题都可以从课本中找到源头。
纵观近年来的高考试题，越来越呈现出回归教材的趋势。
关于物理高考复习“回归课本”的几点思考-精品文档
关于物理高考复习“回归课本”的几点思考一般出题者都是根据本源――高中物理书作为依据，进行高考出题的，所以高考复习中，教师让学生结合书本复习是非常正确，行之有效的。
物理课本上都是一些物理基础知识，让学生复习回归课本就是学生吃透基础知识，然后能运用基础知识进入更深层次知识点的学习以及对物理习题进行解答。
下面就针对高考物理回归课本进行复习来谈谈看法。
1.根据物理课本，再次熟悉以前教过的基础知识，解决还存在的疑问对于物理书本中，一些勾画出来的重点定义要进行细心品读，不要混淆概念。
学习物理，学生常常会在课本上做笔记，那些笔记都是非常重要的，往往涉及到物理习题的解答，所以笔记也是回归物理课本后需要重点复习的，另外物理课本上的插图对于物理知识的解读十分形象，学生可以借助书本插图，进一步领悟课本知识。
调查发现，学生就算在一段时间复习后，对于物理公式、定理非常熟悉，能够运用物理公式进行解题，却不知道这些知识在当时物理教学中是如何引用，分析并进行运用的，现在进行物理复习回归课本，就是在一个比较丰富的物理底蕴下进行的，能够利用自己已经掌握的知识以及物理课本内容，对物理知识有一个更全面更深层次的理解。
一般来说，课本上的笔记都是对课本知识的一些重要补充，对于我们物理解题具有很大的作用，物理上的插图的话，也能够对学生学习物理知识相关定义、概念、解题有着指导作用。
回归教材，深刻理解教材的逻辑内涵，机械能概念，结合能是什么，比结合能是什么，共振条件如何理解，为什么电场在先，电路在后。
这些都是高考的热点，都要求学生复习中回归课本，我们调查分析，高考出题者一般喜欢引用书本中的一些原图，例如2000年物理高考试题中的x射线管组成结构图分析就是书中原图，进而对其中涉及的物理知识改变一个说法，带一个帽子，实际属于“换汤不换药”。
磁流体电流计，霍尔效应等课本知识都是全国高考的热点，所以要求学生复习中回归课本。
2.要学会对物理基础知识进行运用，在此基础上加强训练物理课本在新知识展示完毕之后总有思考与讨论、问题与联系等栏目的设置，它们的设置特点都是紧扣课本基本知识，表现出新知识中的重点，锻炼学生的即学即用能力，加深学生对课本知识的印象。