人教版高二地理教案：自然资源与主要的资源问题
地理教案：地球的自然资源与利用
地理教案：地球的自然资源与利用地球的自然资源与利用一、引言地球是我们生活的家园，上面蕴藏着丰富的自然资源。
这些资源对于人类的生存和发展至关重要。
本教案将重点讨论地球的自然资源及其合理利用的相关知识。
二、地球的自然资源分类1. 有限供应的能源资源- 矿石类：如石油、天然气等化石能源。
- 煤炭类：煤炭是最主要的化石能源之一，广泛应用于电力产业和工业生产。
- 核能：核能是一种不可再生的能源，但其储量较大，可以为人类提供长期稳定的电力供应。
2. 可再生能源- 风能：风力发电已经成为很多国家发展清洁能源的重要手段。
- 太阳能：太阳能广泛应用于居民太阳能热水器和光伏发电领域。
- 水能：水力发电站可以通过水位差异产生清洁电能。
- 生物质能：包括农作物秸秆、木材等可转化为发电或加工利用。
3. 水资源水是地球上最宝贵且不可替代的资源之一。
我们需要充分利用水资源，并保护水源地的生态环境，避免过度污染。
4. 矿产资源- 金属矿产：如铁、铜、铝等，被广泛应用于基础工业和制造业。
- 非金属矿产：如石材、建筑材料等。
5. 土壤资源土壤是农业生产的重要基础，在农业发展中必须合理利用和保护土壤资源，以维持农作物的良好生长环境。
三、地球自然资源的利用与可持续发展1. 合理利用优化能源结构由于有限供应能源的特性，我们应该积极推进能源结构转型，减少对化石能源的依赖，加大可再生能源的开发和利用。
同时，提高能源利用效率也是关键。
2. 推动节约资源与循环经济通过制定相关法规和政策来鼓励人们节约使用纸张、水、电力等资源。
同时，推行循环经济模式可以最大程度地减少资源浪费，并实现资源的回收再利用。
3. 加强水资源管理与保护为了保护水源地的生态环境，我们需制定相应的水资源管理政策，在实践中建设节水型社会，提高人们对水资源的珍惜意识。
4. 推动矿产资源可持续开发矿产资源是非常宝贵的自然财富，但也容易造成环境污染和生态破坏。
在挖掘利用过程中，应该采取科学的开采方式，并积极推行绿色矿山建设，减少对环境的影响。
第一节自然资源与主要的资源问题教案含教学反思设计高二地理
第一节自然资源与主要的资源问题●课标要求举例说明主要的资源问题及产生的原由。
●课标解读1．联合案例判断自然资源及其分类。
2．举例说明我国主要的资源问题。
3．案例剖析我国资源问题产生的原由。
●新课导入建议2013 年联合国确立“世界水日”的宣传主题是“水合作”。
我国纪念2013 年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节俭保护氷资源，鼎力建设生态文明”，由此导入新课——自然资源与主要的资源问题。
●教课流程设计课标解读重点难点1. 理解自然资源的看法，识记自然资源的分类方法。
1. 我国主要的资源问2. 能举例说明我国主要的资源问题及产生的原由。
题。
(要点)3. 识记水资源问题、土地资源问题、矿产资源问题的内容、产生 2. 我国资源问题产生的的原由、解决的举措。
原由。
(难点)自然资源的涵义1.看法：指存在于自然界，在必定的时间条件下，能够产生经济价值以提升人类目前和将来福利的物质与能量的总称。
1．如何判断某种物质是不是自然资源？【提示】自然资源是指人类能够直接从自然界获取并用于生产和生活的物质与能量，它是自然环境的重要构成部分。
自然资源拥有两个基本属性，其一是它的自然属性，即自然界中客观存在的物质或能量，属于地理环境的构成部分；其二是它的经济属性，即在目前的经济技术条件下人类能够直接获取，并用于生产和生活的物质与能量。
至于人类还没有认识，或散布过于分别而无开采价值的物质与能量，都不属于资源的范围。
可是跟着人类社会的发展和技术的进步，其实不清除它们很可能会成为将来的资源。
2．分类：依照自然资源可否重生或恢复的特征，自然资源可分为两类。
分类含义举例被人类合理开发利用后，能够依赖生态系统自己的运生物质源、水资源、土地资可重生资行力量，使之获取恢复和重生，能够供人们永续利用源、太阳能、风能、潮汐能源的资源等非可重生又称不行重生资源或不行更新资源。
指那些被人类开矿产资源资源发利用后，会渐渐减少以致枯竭而不可以重生的自然资源2．可重生资源能否能够无穷制地开发利用？为何？【提示】不可以够。
2.1自然资源与主要的资源问题
一、自然资源的涵义
1.概念：自然界中的物质和能量，只要它 对人类有用的，都属于自然资源。 水资源 可再生资源 生物资源 土壤资源等 2.再生能力
非可再生资源 矿产资源
下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？哪
些是不可再生资源？
①水 ②石油 ③森林 ④土地
⑤铁矿 ⑥鱼
⑦太阳能 ⑧煤
二.我国主要的资源问题
)
3.矿产资源问题
1)矿业的地位：国民经济持续发展的基础
2)矿产资源面临短缺耗竭的原因 自然原因
非可再生 储量（总量）有限，后备资源不足
人口多，人均占有量远低于世界平均水平
人为原因 不合理的 开发利用 储量消耗大问题
综合矿床资源利用率不高
环境问题严重
近年来，我国稀土资源由于滥采贱卖，储量占世界总 储量比重已从十年前的70%下降至目前的50%，使我国 稀土资源面临“缩水”，亟待保护。据此完成3-4题。 4．我国稀土资源“缩水”的原因主要是( A ) ①滥采贱卖 ②地方利益驱使下无计划大肆开采 ③开采中浪费严重 ④恢复耕地占用矿产用地 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5．我国矿产资源的优势主要表现在( D ) A．多伴生矿，易于综合利用 B．矿产资源分布不均，但集中成片，可建立区域性矿 产基地 C．矿产资源丰富，但资源不能配套 D．有色金属、稀土矿、煤及一些金属矿储量丰富
土壤盐渍化
人类不合理灌溉 和耕作
主要发生在干旱区。
生产过程中排出大 土壤污染 量的“三废”物质， 各地均有，但情况不同。
练习：
１.对于土地资源的利用保护，我国的基本国策 是（
B ）
A.因地制宜，合理布局
B.十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地
高中地理教案：自然资源的利用与保护
高中地理教案：自然资源的利用与保护一、教学目标1.了解自然资源的概念和分类；2.掌握自然资源的利用方式与特点；3.了解自然资源的保护意义和方法；4.培养学生对于自然资源合理利用和环境保护的意识。
二、教学内容1.自然资源的概念和分类•定义：自然界中存在并对人类有用处、能够满足人们物质需求的各种物质、能量以及现象；•分类：可再生资源和不可再生资源，可更新资源和非可更新资源。
2.自然资源的利用方式和特点•农业、林业、渔业等初级产业对土地和水等自然条件的依赖性；•工业对矿产、能源等自然条件的依赖性；•服务业对环境品质、旅游景观等自然条件的重视；•利用方式：开采利用、节约有效利用、循环再利用。
3.自然资源的保护意义和方法•保护意义：维持生态平衡，促进可持续发展，确保后代子孙能够继续享受资源；•保护方法：节约使用、环境治理、循环经济、推广可再生能源等。
三、教学过程第一课时：自然资源的概念和分类1.预热：•利用图片展示不同自然资源的例子，并鼓励学生讨论它们的特点和应用。
2.新知引入：•使用示意图介绍自然资源的概念和分类，让学生对不同类型的资源有初步认识。
3.讲解与实践：•教师进行讲解，重点介绍可再生资源和非可再生资源以及可更新资源和非可更新资源。
（20分钟）•学生分小组进行练习，按照提供的材料辨别各种自然资源的类型。
（15分钟）4.总结与拓展：•整理已学知识，帮助学生对所学内容做总结，并提出进一步思考问题。
第二课时：自然资源的利用方式和特点1.复习：•让学生回顾上节课所学内容，并互相分享各组的答案。
2.新知引入：•探究式教学：通过观察实例图，引导学生掌握利用土地、水和矿产资源的方式与特点。
3.讲解与实践：•教师进行讲解，对农业、工业、服务业等利用自然资源的典型情况进行介绍。
（20分钟）•学生分小组进行讨论，针对不同行业利用自然资源的方式写下一篇小论文。
（15分钟）4.总结与拓展：•教师引导学生归纳总结各种利用方式和特点，并提出问题考察学生对所学内容的深入理解。
高中地理：自然资源教案
自然资源是地球上人类生活离不开的重要物质基础，是经济社会发展的重要支撑。
在高中地理教学中，自然资源是一个很重要的知识点，学生应该了解各种自然资源的特点、分布和开发利用情况，以及资源的可持续利用问题。
为了帮助高中地理教师做好课堂教学工作，本文将介绍一些优秀的自然资源教案，供教师参考借鉴。
一、教案一：石油资源开发利用本教案着重介绍了石油资源的分布、储量、开采基础知识和开发利用情况。
通过学习，学生可以了解到石油资源是一个非常重要的能源资源，对国家能源安全和经济发展具有重要意义。
教案中对于石油储量分布、品质等进行详细介绍，并介绍了石油开采技术和与石油开采相关的环境问题。
该教案还结合案例分析了国内外石油资源的开采利用现状和未来发展趋势，使学生对资源问题有了更深刻的认识。
二、教案二：水资源利用与管理本教案重点介绍了水资源的特点、分布、利用和管理问题。
在学习该教案时，学生可以了解到水资源的重要性以及水资源的分布特点和数量状况。
同时，教案也着重介绍了我国水资源开发利用的现状和存在的问题。
通过教案的讲解，学生可以进一步了解到如何有效地利用与管理水资源，保证我国的水资源可持续利用和保护生态环境。
三、教案三：矿产资源的分布和开采利用本教案主要介绍了我国各类矿产资源的分布情况，以及矿产资源的开采和利用问题。
在学习教案时，学生可以了解到我国矿产资源的种类和数量，以及各种矿产资源在国民经济发展中的重要作用。
教案还特别介绍了我国稀土、钨、钼等战略性矿产资源的现状和开采利用问题。
通过学习本教案，学生将了解到我国矿产资源的宝贵性，以及资源可持续发展的方法与措施。
四、教案四：海洋资源的开发利用本教案着重介绍了海洋资源开发利用问题，包括海洋能资源、海洋矿产资源、海洋渔业资源等各方面的内容。
教案中通过图表等形式直观地介绍了我国海洋资源的分布情况和储量数量。
该教案还结合实例案例介绍了我国对海洋资源的开发和利用情况，包括海洋工程建设、海洋能源开发等。
「地理高中二年级教案：自然资源」
「地理高中二年级教案：自然资源」自然资源是指存在于自然环境中，能够满足人类需要并直接或间接利用的物质和能源。
在地理课程中，二年级学生将进一步了解自然资源的特点、分类以及在人类社会中的重要性。
本教案将以「自然资源」为主题，通过介绍自然资源的概念、分类，以及对环境和经济的影响，帮助学生深入了解并关注自然资源的可持续利用。
一、自然资源的概念与特点1.1 自然资源的定义自然资源是指存在于自然环境中、供人类直接或间接利用的物质和能源，包括土地、水资源、大气、能源矿产、植被和动植物等。
1.2 自然资源的特点自然资源具有以下几个特点：（1）地域性：自然资源的分布不均匀，不同地区的资源种类和数量各异。
（2）稀缺性：自然资源的数量是有限的，人类需求无穷，资源有限。
（3）多样性：自然资源种类繁多，涵盖了人类社会所需的各种物质和能源。
（4）可再生性与不可再生性：有些资源能够自然再生，有些则无法再生。
（5）价值性：自然资源对于人类社会的发展具有重要价值。
二、自然资源的分类与利用2.1 自然资源的主要分类根据自然资源的性质与用途，可以将其主要分为以下几类：（1）土地资源：包括耕地、林地、草地等，用于农业、林业、畜牧业等生产活动。
（2）水资源：包括河流、湖泊、海洋等，用于供水、发电、农业灌溉和航运等。
（3）大气资源：主要是指大气中的氧气、氮气等气体，用于呼吸和供给动植物进行光合作用。
（4）矿产资源：包括能源矿产（煤炭、石油、天然气等）和非能源矿产（金、银、铁、铜等）。
（5）植被资源：主要是指森林和草原等植被，对于调节气候、保护土壤和供应木材等具有重要作用。
（6）动物资源：包括陆地和水域中的动物资源，用于食物、衣物、药物和运输等方面的利用。
2.2 自然资源的利用与保护由于自然资源的稀缺性和可再生性差异，我们在利用自然资源时需要注重平衡，避免过度开采和破坏环境。
同时，科学合理地利用自然资源也是保护自然环境的前提。
自然资源利用的原则包括：（1）可持续利用：要合理规划和利用自然资源，确保不破坏生态平衡，并满足长期发展需要。
高二地理 课题 2.1 自然资源与主要的资源问题导学案 新人教版选修6
高二地理课题 2.1 自然资源与主要的资源问题导学案新人教版选修62、1 自然资源与主要的资源问题一、三维目标1、知识与技能: (1)获得自然资源的基础知识；理解人类赖以生存的自然资源的主要特征以及自然资源与人类社会之间的相互关系。
(2) 了解人口增长会对自然资源的需求增加而加速资源的耗竭，资源的不合理利用会破坏资源的再生功能，理解资源问题的产生和特点；认识自然资源保护的意义。
(3)认识我国主要的资源问题，了解可持续发展面临的形势。
(4) 学会独立或合作进行地理调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能2、过程与方法:(1)初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关资源与资源问题的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用与地理学习过程。
(2) 尝试从学习和生活中发现与资源有关的地理问题，提出探究方案，与同学合作开展调查研究，提出解决问题的建议和对策。
3、情感态度价值观:(1)激发探究资源问题的兴趣，养成求真务实的科学态度。
(2) 关注我国资源发展的现状，认识我国面临资源问题的严峻形势，增强忧患意识，形成正确的资源观。
二、学习重难点学习重点：自然资源的含义和自然资源的类型，我国主要的资源问题。
学习难点：自然资源类型的判别，水资源问题及其原因，土地资源问题及其原因，矿产资源问题及其原因。
三、学法指导：认真阅读教材，按照导学案的导引进行自主合作探究式学习四、知识链接与学习过程一、自然资源的涵义1、概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的①________与②________的总称。
2、类型划分(1)划分依据：自然资源能否再生或恢复的特性。
(2)类型二、我国主要的资源问题1、资源问题产生的一般原因2、主要的资源问题(1)水资源问题Ⅰ、表现：水资源⑨________Ⅱ、原因a、基本因素：人口的迅速增加和经济的⑩____________。
2019-2020年高二地理 中国地理 中国的自然资源教案 新人教版
2019-2020年高二地理中国地理中国的自然资源教案新人教版考纲要求：掌握我国土地资源、水资源等自然资源的特点和分布，以及在利用过程中出现的问题和解决对策。
了解我国主要的大型煤矿、油田、铁矿及有色金属基地的分布。
了解保护森林资源及海洋资源的意义。
预习内容一、自然资源概况：1、自然资源的概念：2、自然资源的分类：按自然要素分为、、、、等。
按再生性质分为、。
3、我国自然资源的国情：4、联系世界地理，比较我国和日本、美国的自然资源区别：5、如何正确认识我国的自然资源：二、土地资源：（一）土地资源的利用1、土地资源的一般利用类型：2、我国土地资源的特点：3、我国土地利用类型构成的特点：4、合理评价我国土地资源的优劣。
有利：不利：（三）土地资源的保护1、土地利用中的问题：2、对策：3、土地利用的基本国策。
三、水资源：1、水资源的概念和衡量指标：2、目前人类利用的主要淡水资源：3、我国水资源国情：4、我国水资源的时空分布（1）空间分布：，原因：。
（2）时间分配：，原因：。
活动2：分析华北地区缺水的原因。
活动3：我国北方和南方水土资源组合有何不同？对农业生产有何影响？5、解决水资源不足的途径：。
活动4：我国主要有等跨流域调水工程，其中南水北调的三线工程：东线是将，中线是将，西线是将。
四、水能资源：1、水能资源国情：我国水能资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界第一，但已开发利用的不多。
2、主要分布地区：训练1：目前我国已基本形成了西电东送的三大通道。
读图，回答问题：（1）三条送电线路的终点都是我国重要的工业基地，其中a是工业基地，b是工业基地，c是工业基地。
（2）第一条送电线路（a）输送的火电，它是将、和内蒙古等省区的丰富资源转化成电能，这种做法的优越性是。
（3）第二送电线路（b）输送的水电，它是将、等多座电站的电能，通过超高压输电技术输送到b。
分析发展水电对长江上游等地区的自然和经济的有利影响。
（4）第三条送电线路是红水河的水电，它是珠江的支流，它的长度较短，水能却很丰富的原因是。
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课题: 2.1 自然资源与主要的资源问题
一、三维目标
1.知识与技能:
(1) 获得自然资源的基础知识；理解人类赖以生存的自然资源的主要特征以及自然资源与人类社会之间的相互关系。
(2) 了解人口增长会对自然资源的需求增加而加速资源的耗竭，资源的不合理利用会破坏资源的再生功能，理解资源问题的产生和特点；认识自然资源保护的意义。
(3) 认识我国主要的资源问题，了解可持续发展面临的形势。
(4) 学会独立或合作进行地理调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能
2.过程与方法:
(1) 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关资源与资源问题的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用与地理学习过程。
(2) 尝试从学习和生活中发现与资源有关的地理问题，提出探究方案，与同学合作开展调查
研究，提出解决问题的建议和对策。
3.情感态度价值观:
(1) 激发探究资源问题的兴趣，养成求真务实的科学态度。
(2) 关注我国资源发展的现状，认识我国面临资源问题的严峻形势，增强忧患意识，形成正确的资源观。
二、学习重难点
学习重点：自然资源的含义和自然资源的类型，我国主要的资源问题。
学习难点：自然资源类型的判别，水资源问题及其原因，土地资源问题及其原因，矿产资源问题及其原因。
三、学法指导：认真阅读教材，按照导学案的导引进行自主合作探究式学习
四、知识链接与学习过程
一、自然资源的涵义
1．概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的①________与②________的总称。
2．类型划分
(1)划分依据：自然资源能否再生或恢复的特性。
(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 可再生资源：如生物资源、③ 、土地资源、 ④ 、风能、潮汐能等
⑤ 资源：如矿产资源等
二、我国主要的资源问题
1．资源问题产生的一般原因
2．主要的资源问题
(1)水资源问题
Ⅰ.表现：水资源⑨________
Ⅱ.原因
a．基本因素：人口的迅速增加和经济的⑩____________。
b．客观因素：水资源在______和________上的分布不均。
c．主要因素：水资源的______利用，流域植被和湿地毁坏等。
(2)土地资源问题
Ⅰ.表现
Ⅱ.原因：____________，人地关系日趋紧张。
(3)矿产资源问题
Ⅰ.表现：______________低，后备资源不足，部分矿产资源面临枯竭。
Ⅱ.原因：人口多。
五、达标检测
考查点1自然资源的涵义
1．下列景观图片中的地理事物，属于可再生资源的是()
①铁矿石②石油
③梯田④白桦林
A．①②B．②③C．③④D．②④
考查点2我国主要的资源问题
2．下图反映出的我国人均耕地减少的直接原因是()
①过度抽取地下水②草场普遍超载③人口的不断膨胀
④城市化进程加快⑤不合理的灌溉方式⑥流水侵蚀和风沙危害的加剧
A．①②③④B．③④⑤⑥
C．①③⑤D．②④⑥
方法技巧练
归纳总结我国资源问题产生的原因
阅读下列材料，回答问题。
材料一专家预测，2020年我国主要矿产品需求将是目前的两倍，除煤以外，绝大部分大宗矿产品均需国外资源补充。
材料二水利部《21世纪中国水供应分析》，2010年，我国总用水量在中等干旱年为6 988亿立方米，而供水量为6 670亿立方米，缺口为318亿立方米。
材料三“过去11年中，我国耕地的总面积已经减少了1.25亿亩，因为分散在各地，又用了11年的过程，所以并没有引起很多人的警觉。
”中央农村工作领导小组办公室主任陈锡文在首届“城乡土地论坛”上表示。
材料四在德国1996年通过的《循环经济和垃圾处理法》的框架下，德国冶金行业产生的矿渣95%都得到重新利用；废旧钢铁的回收率也很高，2002年有2 000万吨废铁被重新利用；废旧汽车再利用率达75%，到2006年已达到85%。
(1)材料一反映了我国哪种资源问题？
(2)哪些措施可以缓解材料二反映出来的资源问题？(答四条即可)
(3)下列漫画描述的行为会导致材料三反映的资源问题的是(双选)()
(4)材料四中德国的做法是为应对哪种资源问题的？
方法技巧我国主要的资源问题是指水资源、土地资源、矿产资源利用中存在的问题。
其主要表现为总量较多，人均拥有量较少；浪费严重；资源的开采利用引发环境污染和破坏；资源的不合理利用加速了资源的耗竭，破坏了资源的再生功能，加大了资源的供需矛盾等。
产生这些资源问题的主要原因是人口增长快，总量多，人口素质不高，资源的利用不合理，开发方式落后，没有做到资源开发与环境保护相协调。
六、小结与反思。