配置VLAN 教学设计
实训4-交换机配置VLAN
实训4-交换机配置VLAN
1. 前言
本文档旨在提供关于如何配置交换机的VLAN的详细步骤和指导。
配置VLAN可以将一个物理网络划分为多个逻辑网络，增强网络管理的灵活性和安全性。
2. 步骤
以下是配置交换机VLAN的步骤：
2.1 进入交换机配置模式
使用终端连接到交换机，并输入管理用户名和密码登录。
2.2 创建VLAN
输入以下命令以创建一个新的VLAN：
vlan {VLAN ID}
name {VLAN名称}
其中，{VLAN ID}为自定义的VLAN编号，{VLAN名称}为自定义的VLAN名称。
2.3 配置端口
将端口添加到所需的VLAN中，输入以下命令：
interface {接口编号}
switchport mode access
switchport access vlan {VLAN ID}
其中，{接口编号}为所需配置的接口编号，{VLAN ID}为之前
创建的VLAN编号。
2.4 保存并应用配置
输入以下命令以保存并应用配置更改：
write memory
reload
3. 总结
通过按照上述步骤，您可以成功配置交换机的VLAN。
这将帮
助您将网络划分成多个逻辑网络，提高网络管理的灵活性和安全性。
请注意，本文档仅提供了基本的配置指导。
具体的配置步骤可
能因交换机型号和软件版本而有所不同。
建议参考相关交换机的用
户手册和配置指南获取更详细的配置信息和指导。
《虚拟局域网――VLAN》教学设计方案
《虚拟局域网――VLAN》教学设计方案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解虚拟局域网（VLAN）的概念、工作原理和作用。
（2）掌握 VLAN 的划分方法，包括基于端口、基于 MAC 地址、基于网络层协议等。
（3）能够在实际网络环境中配置和管理 VLAN，实现不同 VLAN之间的通信和隔离。
2、过程与方法目标（1）通过实验操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）引导学生进行小组合作学习，提高学生的团队协作和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对网络技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）让学生认识到网络技术在实际生活中的重要性，增强学生的信息技术素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）VLAN 的概念、工作原理和作用。
（2）VLAN 的划分方法和配置步骤。
2、教学难点（1）理解 VLAN 如何实现不同网段之间的隔离和通信。
（2）在复杂网络环境中，合理规划和配置 VLAN。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生对 VLAN 的相关知识有初步的了解。
2、实验法安排学生进行实际的网络配置实验，加深对 VLAN 的理解和掌握。
3、案例分析法通过实际案例，分析 VLAN 在企业网络中的应用，提高学生的实际应用能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。
四、教学准备1、网络实验室，配备相关的网络设备，如交换机、路由器等。
2、多媒体教学设备，用于展示课件、演示操作等。
3、教学课件，包含 VLAN 的相关理论知识、实验步骤、案例分析等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一个企业网络拓扑图，提出问题：“在这个网络中，如果不同部门之间需要进行数据隔离，但又要保证某些部门之间能够相互通信，应该如何实现？”引发学生的思考，从而引出本节课的主题——虚拟局域网（VLAN）。
2、知识讲解（20 分钟）（1）VLAN 的概念讲解 VLAN 的定义，即虚拟局域网是一种将一个物理的局域网在逻辑上划分成多个广播域的技术。
实验四--VLAN配置实验演示教学
实验四VLAN配置实验一、实验目的1.了解华为交换机的基本功能。
2. 掌握虚拟局域网VLAN的相关知识，配置交换机VLAN功能。
3. 掌握VLAN的创建、Access和Trunk接口的配置方法。
4. 掌握用于VLAN间路由的Trunk接口配置、单个物理接口上配置多个子接口、以及在VLAN间实现ARP的配置。
5. 掌握通过三层交换机实现VLAN间通信的配置过程。
二、实验环境配置网卡的计算机。
华为ensp模拟软件。
交换机与路由器。
三、实验内容1.配置VLAN。
2.配置单臂路由实现VLAN间路由。
3.配置三层交换机实现VLAN间路由。
四、相关知识VLAN简介VLAN又称虚拟局域网，是一种通过将局域网内的设备逻辑而不是物理地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的技术。
VLAN技术允许将一个物理LAN逻辑划分成不同的广播域，每个主机都连接在一个支持VLAN的交换机端口上并属于一个VLAN。
同一个VLAN中的成员都共享广播，形成一个广播域，而不同VLAN之间广播信息相互隔离。
每一个VLAN都包含一组有着相同需求的计算机，但这些工作站不一定属于同一个物理LAN网段。
VLAN内部的广播不会转发到其他VLAN中，从而控制流量、简化网络管理、提高网络的安全性。
交换机基于端口，MAC地址，网络层地址及IP组播进行VLAN划分。
将端口分配给VLAN的方式有两种，分别是静态的和动态的。
形成静态VLAN的过程是将端口强制性地分配给VLAN的过程。
即先建立VLAN，然后将每个端口分配给相应的VLAN的过程。
这是创建VLAN最常用的方法。
五、实验范例范例一配置单臂路由实现VLAN间路由1．实验场景企业内部网络通常会通过划分不同的VLAN来隔离不同部门之间的二层通信，并保证各部门间的信息安全。
但是由于业务需要，部分部门之间需要实现跨VLAN通信，本实验中借助路由器，通过配置单臂路由实现跨VLAN通信的需求。
2．实验网络拓扑图实验拓扑中，两台PC机通过交换机S1相连，S1与路由器R1相连。
实验 3 VLAN基本配置
实验 3 VLAN基本配置一、实验目的掌握交换机上创建VLAN、分配静态VLAN 成员的方法。
二、实验任务1、配置两个VLAN：VLAN 2 和VLAN 3 并为其分配静态成员。
2、测试VLAN 分配结果。
三、实验设备Cisco 交换机一台，工作站PC 四台，直连网线四条，控制台电缆一条。
四、实验环境实验环境如图所示。
五、实验步骤1、运行Cisco Packet Tracer 软件，在逻辑工作区放入一台交换机和四台工作站PC，用直通线（CopperStraight-Through）连接交换机和工作站PC。
2、分别点击工作站PC0~PC3，进入其配置窗口，选择桌面（Desktop）项，选择运行IP 设置（IPConfiguration），如图所示，设置IP 地址和子网掩码分别为：3、划分VLAN 之前测试工作站PC 间的连通性：从PC0 到PC1 的测试，点击工作站PC0，进入其配置窗口，选择桌面（Desktop）项，选择运行DOS 命令行（Command Prompt），打开DOS 命令行窗口，在DOS 提示符下输入：ping 192.168.1.2 后，回车确认,测试结果表示连通。
同理，从PC0 到PC2 的测试结果也为连通。
而从PC0 到PC3 的测试结果不连通，因为不在同一网段。
4、创建VLAN 2 和VLAN 3点击交换机进入其配置界面，选择命令行（CLI）项。
输入命令，创建VLAN 2 和VLAN 3。
5、输入如图所示命令，静态分配VLAN 成员，将交换机上的端口2、3、4 分配成VLAN 2的成员，端口5、6、7 分配成VLAN 3 的成员。
6、测试划分VLAN 后工作站PC 间的连通性从PC0 到PC1 的测试，点击工作站PC0，进入其配置窗口，选择桌面（Desktop）项，选择运行DOS命令行（Command Prompt），打开DOS 命令行窗口，在DOS 提示符下输入：ping 192.168.1.2 后，回车确认，如图所示。
VLAN划分及配置教学设计
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学内容、目的）
本次课要学习的主要内容：
（1）VLAN的概念、作用
（2）提出相同VLAN在不同交换之间互访问题。
演示讲解
重点强调
课件演示
听讲
2分钟
引入（任务项目）
假如你是学校的网管，学校有两幢宿舍，处于同一网段。为了网络安全和便于管理，使两幢宿舍生活老师的主机能相互访问，而学生之间的主机能相互访问，共享资源，反之，则不能。你会如何给交换机配置呢？
启发指导
讲解重点
个别指导
广播演示
好成绩的学生练习讨论
个别展示
课堂小结
（1）VLAN的概念、作用
（2）本案例的配置要点
点评作品
教师归纳
广播演示
作品展示
加深理解
3分钟
作业布置
基于三个交钟
教学反思
通过一个情景激发兴趣、一项任务贯穿、一次活动竞技、一种理念引领来达到教学效果。
启发提问
教师点评
课件展示
听好
做好笔记
测试
5分钟
熟练掌握
基本能力操作
总任务：处于同一网段，不同交换机，相同VLAN之间的通信。
任务层次任务要求
（1）热身任务熟代码，明流程
——掌握配置代码，流程
（2）进阶任务熟配置，会测试
——本课项目解决方案
操作步骤：
操作1：设置四台PC的IP地址、相同子网掩码，保证四台电脑IP处于同一网段
VLAN划分及配置教学设计
标题
VLAN划分及配置
教学班级
2013级网络班
授课教师
朱崇丹
教学目标
全国“创新杯”计算机类说课大赛一等奖作品：交换机VLAN配置与应用教学设计方案
2016年“创新杯”计算机信息化大赛教学设计方案情况分析，和测试题一起上传到学校数字校园平台，教师进行分析，找出学生集中出错点，对学生的做题方式、理解方式进行评价，填写在数字校园班级管理系统学生评价环节。
利用网络平台可追溯特点，记录学生完成情况上传要求的作业导入新课通过两个对比动画引入课题。
第一个是二层交换机连接两台同一网段的计算机，两台计算机能相互访问，实现网络共享。
现给二层交换机设置两个VLAN，把连接两台计算机的端口加入，数据报不能在两台计算机之间传输，实现了网络隔离，验证了VLAN的神奇效果，引起学生兴趣。
多媒体展示两个对比动画的设计过程，引出课题，适当提问，激发学生的学习兴趣。
回答网络隔离的原因，明确本节课的学习内容讲授新课一、VLAN的概念、特征、端口模式VLAN（Virtual Local Area etwork）即虚拟局域网，是一种通过将局域网内的设备逻辑地(非物理)地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的技术，该技术是采用802.1Q为标准的；VLAN对应OSI模型第二层,其数据帧的单播、广播只在一个VLAN内转发，不会进入其他VLAN。
直接讲VLAN的概念、特征、端口模式较抽象枯燥，设计成疑难解答环节。
问题一VLAN概念抽象难理解结合图示OSI参考模型图把VLAN概念做成形象直观带有解释的FLASH动画，便于学生直观理解学生观看后，小组讨论三层交换机的工作层次，比较和二层交换机的差别讲授新课•同一个VLAN中的所有成员共同拥有一个VLAN ID，组成一个虚拟局域网络；•同一个VLAN中的成员均能收到同一个VLAN中的其他成员发来的广播包，但收不到其他VLAN中成员发来的广播包；•不同VLAN成员之间不可直接通信，如有需要则须通过路由技术、Trunk和Hybrid端口模式实现。
同一VLAN中的成员通过VLAN交换机可以直接通信，不需要其它技术支持。
• Access端口该类型的端口只能属于1个VLAN，一般用于连接计算机的端口；• Trunk端口该类型的端口可以允许多个VLAN通过，可以接收和发送多个VLAN的报文，一般用于交换机之间连接的端口；二、VLAN的代码配置练习端口VLAN的配置代码创建VLAN 10Switch# configure terminalSwitch(config)# vlan 10Switch(config-vlan)# exit问题二VLAN特征难验证，结合图示，用模拟器建立拓扑结构，设置VLAN全部特征。
vlan划分教案
vlan划分教案教案名称：VLAN 划分基础知识学习目标：- 学生能够解释 VLAN 的概念以及其作用；- 学生能够了解 VLAN 的各种划分方式；- 学生能够配置基本的 VLAN 划分方案。
教学材料：- 计算机网络教材；- 交换机；- 电脑或笔记本电脑。
教学步骤：1. 引入与概念讲解（5 分钟）首先，跟学生介绍 VLAN 的概念和作用。
让学生了解 VLAN 如何把一个网络划分成几个小型的网络，从而使得数据流只能在相同的 VLAN 中流通。
这将会有很多好处，例如实现网络隔离，提高安全性等等。
2. VLAN 的划分方式（10 分钟）VLAN 的划分可以基于不同的标准来实现：- 基于端口：即将每个端口划分到某一个 VLAN。
- 基于 MAC 地址：该划分方式是将某些特定设备的 MAC 地址与VLAN 关联起来。
- 基于 IP 地址：该划分方式是将某些特定的 IP 地址与 VLAN 关联起来。
- 基于协议：该划分方式是将某一类的协议和 VLAN 关联起来。
- 基于 VLAN 标记：该划分方式通常使用 IEEE 802.1Q 协议，在数据包中添加 VLAN 标记来实现 VLAN 划分。
3. 配置 VLAN 划分方案（35 分钟）接下来，分步骤地指导学生配置基本的 VLAN 划分方案：- 首先，将交换机端口划分到几个 VLAN 中。
- 然后，配置每个 VLAN 的名称和 VLAN ID。
- 接着，为每个 VLAN 添加一个 IP 子网。
- 最后，将每个 VLAN 中的设备配置为正确的 IP 地址。
4. 实验与总结（10 分钟）最后，指导学生在交换机上配置以上 VLAN 划分方案，并进行实验测试。
让学生总结学到的知识点，并思考如何应用 VLAN 实现更复杂的网络划分方式。
教学反馈：在教学过程中，及时听取学生的反馈和问题，并提供必要的帮助和回答。
在教学结束后，进行学生的满意度调查和总结反馈。
附：教案排版格式教案的排版格式应简洁明了，包括如下内容：教案名称引言（概括内容，引起读者兴趣）教学目标教具材料教学步骤教学反馈注意事项（如安全注意事项等）时间评估附：使用合适的排版格式，让教学内容看起来更整洁美观。
VLAN透传配置举例教案资料
VLAN透传配置举例教案资料教案主题：VLAN透传配置方法及案例教学目标：1.理解VLAN透传的概念和原理；2.掌握VLAN透传的配置方法；3.通过案例学习，了解VLAN透传在实际网络中的应用。
一、引入（200字）VLAN（Virtual Local Area Network）是一种将物理局域网划分成多个逻辑上独立的虚拟局域网的技术。
在传统的硬件交换机中，不同的VLAN之间是隔离的，无法互通。
然而，在一些场景下，我们需要将不同VLAN的数据进行互通，这时就需要使用VLAN透传。
二、概念和原理（200字）三、配置方法（300字）1. 配置Trunk端口使用支持802.1Q协议的交换机，找到需要配置为Trunk端口的接口，并执行如下命令：```interface GigabitEthernet 0/1switchport mode trunk```以上命令将GigabitEthernet 0/1端口配置为Trunk端口。
2.配置VLAN在需要互通的交换机上，创建相同的VLAN，并将Trunk端口加入到这些VLAN中。
执行如下命令：```interface GigabitEthernet 0/2switchport access vlan 10```以上命令将GigabitEthernet 0/2端口加入到VLAN 10中。
3.验证配置使用show命令验证Trunk端口和VLAN的配置是否正确：```show interfaces trunkshow interfaces GigabitEthernet 0/2 switchport```以上命令可以查看Trunk端口和接口的VLAN配置信息。
四、案例学习（500字）假设我们有一个网络拓扑如下：```+------------++------------+Switch ，， SwitchVLAN10，--------------，VLAN20Trunk PortVLAN30，--------------，VLAN40+------------++------------+```我们的目标是实现不同VLAN之间的数据交互。
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教学对象
班级人数
20
授课学时
1课时
教学
目标
通过本节内容的学习熟练掌握VLAN的相关配置。
知识
技能
态度
1、学会VLAN的概念。
2、巩固学习交换机的基础配置。
3、掌握VLAN的划分及三层交换机实现VLAN之间互通的方法。
1、加强学生交换机配置的认识，加深对网络的理解，提高对网络的兴趣。
2、培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
让操作能力强的学生自行分析并完成配置工作。
（四）
课堂
小结
1、跨交换机之间实现VLAN.
2、三层交换机实现VLAN间互相通信
把具有代表性的学生作品展示给学生看，进行简单点评，同时归纳总结本课的内容，再次强调重点和难点。
使学生看到自己的长处和不足，尝到成功的喜悦和创造的快乐，并布置学生课后要多加练习，做到熟能生巧。
3、培养学生在学习过程中的反思能力
1、培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新
2、培养学生做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。
教学重点与难点
教学重点：VLAN的相关配置。
教学难点：1、交换机实现VLAN的划分。
2、三层交换机实现VLAN之间的互通。
教学方法
讲授法和演示法相结合，观察法，练习法
教学资源
计算机、Packet Tracer软件、PPT
教学
设计
说明
教学
设计
说明
一、本知识，包括网络的概念、网络的分类、联网的基本硬件设备，学生在理论上大体认识了网络，本节课重点放在组网的实战方面——配置VLAN，让学生学会配置VLAN，进一步激发学生学习网络的兴趣，并为后面的学习打下坚实的基础，所以本节课既是前面知识的继续又是后面知识的基础，起着承上启下的作用。
古人曰“授人以鱼，不如授人以渔”。遵循“以学生为主体”的教学理念，力争做到学与练紧密结合，我让学生先仔细观察、认真分析领悟到配置VLAN的要点和难点，再进行操作。在操作过程中，积极思考，大胆操作，边思考边操作，遇到难点及时提问，互相请教，互帮互助，共同学习，师生互动，生生互动。现拟定以下学法：
1、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。
教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。
（3）学生练习
学生通过教师的演示理解配置方法，完成实验二的相关配置。
学生进行消化操作练习，掌握实验二的内容。
（三）
分层
练习
布置操作能力强的学生练习第三个实验。
布置第三个实验：
某企业有三个主要部门：销售部和技术部和人事部，每个部门的个人计算机系统都比较分散连接，他们之间需要相互进行通信，销售部和技术部也需要进行相互通信，但为了数据安全起见，人事部需要与别的部门相互隔离，现要在交换机上做适当配置来实现这一目标。
2、主动探究法：在教师引导下，让学生开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。
教学实践
教学环节
教学活动
具体教
学目标
（一）
复习
导入
重温“VLAN”的概念
教师提问VLAN的概念及优点。
学生回答提问
通过“VLAN”概念的课件引入，在复习旧知的同时导入本课内容。
设置疑问，提出教学目标
提问：既然VLAN有这么多优点，那我们如何来实现VLAN呢？
2、教学目标
（1）、知识目标：掌握使用Packet Tracer软件配置VLAN
（2）、能力目标：通过本节内容的学习进一步加强学生对交换机的认识，加深对网络的理解，提高网络的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（3）德育目标：培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。
在操作演示中，强化学生举一反三的能力。
只演示SwitchA的配置过程，要求学生能以此类推出SwitchB的配置方法。
（3）学生练习
学生通过教师的演示理解配置方法，完成实验一的相关配置。
学生进行消化操作练习，掌握实验一的内容。
2、实验二：
三层交换机实现VLAN间互相通信
（1）展示实例：
向学生展示本节课的第二个实例某企业有两个主要部门：销售部和技术部，其中销售部门的个人计算机系统分散连接在两台交换机上，他们之间需要相互进行通信，销售部和技术部也需要进行相互通信，现要在交换机上做适当配置来实现这一目标。
（五）
布置
作业
实训报告：
配置VLAN
布置学生课后完成实训报告。
通过完成实训报告加深理解并巩固本节课所学的知识。
提问的同时，向学生展示本节课的教学目标：配置VLAN的两个实验。
（二）新课
讲解
（二）新课
讲解
1、实验一：
跨交换机之间实现VLAN.
（1）展示实例：
向学生展示本节课的第一个实例：某企业有两个主要部门：销售部和技术部，其中销售部门的个人计算机系统分散连接，他们之间需要相互进行通信，但为了数据安全起见，销售部和技术部需要进行相互隔离，现要在交换机上做适当配置来实现这一目标。
展示过程中，通过提问的方式让学生理解两个部门分属于两个不同的VLAN。
（2）演示配置过程
A、在交换机SwitchA上创建Vlan 10，并将0/5端口划分到Vlan 10中。
B、在交换机switchA上创建Vlan 20，并将0/15端口划分到Vlan 20中。
C、把交换机SwitchA与交换机SwitchB相连的端口（假设为0/24端口）定义为Trunk接口。
3、教学重点：VLAN的相关配置。
4、教学难点：交换机实现VLAN的划分。
三层交换机实现VLAN之间的互通。
二、说教法
“教必有法，而教无定法”，教学方法恰到好处，就会事半功倍。在本课的教学过程中，我遵循“学为主体，教为主导，实践操作为主线”的教学理念，注重实际操作技能的掌握，因此，我将采用“示范+实际操作”的教学方法，具体是：
1、讲授法和演示法相结合：我通过演示向学生讲授配置VLAN的步骤，让学生能很好的看清每一个细节，掌握操作方法。
2、观察法：让学生观察正确的示范操作，培养学生的观察能力、模仿能力及学习能力。
3、练习法：让学生操作练习，通过练习，使学生学会互帮互助、共同学习、共同进步、共同掌握配置VLAN的操作技能。
三、说学法
展示过程中，通过提问的方式让学生理解实验一与实验二的不同之处。
（2）演示配置过程
A、在SwitchA和SwitchB上创建相应的VLAN，并将相应的端口分配给相应的VLAN。
B、配置SwitchA和SwitchB相连的端口为trunk口。
C、设置三层交换机VLAN间通信。
创建虚拟接口
配置虚拟接口地址