九年级语文上册第五单元17《草房子》素材：曹文轩简介鄂教版
202X秋鄂教版语文九年级上册第17课《草房子》课件2
拓展延伸：
• 名人名家对《草房子》的读后感：
• 《草房子》是一首诗。——肖复兴
• 《草房子》就是当代中国之《爱的教育》
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——崔道怡
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:19:5412:19:5412:194/27/2021 12:19:54 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2712:19:5412:19Apr -2127- Apr-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:19:5412:19:5412:19Tues day, April 27, 2021
第一章秃鹤的心理历程
• 痛苦、自卑（1-3）-----故事的发生、发展 • 自暴自弃、叛逆（4-5）----波澜迭起的高潮 • 努力自强、赢得尊重（6）-- --故事的结局
课堂小结： 我们是通过什么描写来感受人物形象的？
• 外貌、语言、动作、心理、神态等各方面描 写来感受人物形象——这就是精读的方法
草房子
-
教学目标： 1Байду номын сангаас欣赏《草房子》初步感受作品
的语言魅力。 2、交流阅读感受，加深对作品的
理解。 3、在阅读交流、阅读参与中发现
阅读的魅力、体验阅读的快乐。
重点难点：
1、理清故事的发展脉络
2、体会人物成长的心理历程
教法、学法
快乐阅读的具体教法：
聊天梳理法 谈话点拨法
曹文轩《草房子》分析课件
人物塑造
01
人物性格
小说中的人物性格鲜明，各具特 色，如桑桑的顽皮、秃鹤人物成长
人物之间关系错综复杂，形成鲜 明的对比和冲突，使人物形象更 加立体。
小说通过人物成长历程的描写， 使读者感受到成长的痛苦与喜悦 。
故事中的孩子们都有自己的梦想和追求，鼓励读者保持对未来的憧憬 和追求，勇于追求自己的梦想。
对人性的思考
善良与邪恶
故事中的人物形象鲜明，展现了人性的善良与邪恶。引导读者思 考人性的复杂性，认识到人性的多面性。
道德抉择
故事中的道德抉择让读者思考什么是正确的行为准则，如何面对 道德困境，培养道德判断力。
尽管乡村与城市存在冲突，但它们也有相互融合的一面， 如城市人在乡村找到了心灵的归宿，乡村人也开始接受并 融入城市的现代生活方式。
04
《草房子》的艺术特色
叙事风格
叙事结构
小说采用多线索叙事结构，情节跌宕起伏，引人入胜 。
叙事角度
曹文轩以儿童视角展开叙述，使故事充满童真童趣， 同时又富有哲理。
叙事节奏
• 1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。第三任中国作家协会全国委员会委员、副主席、书记处书记。 • 1991年，出版长篇小说《草房子》，并担任改编电影编剧。 • 2016年4月4日，获得国际安徒生奖。2017年3月31日，获得2016—2017影响世界华人大奖。
曹文轩主要作品
01 《山羊不吃天堂草》 02 《草房子》 02 《红葫芦》
读者与批评家的评价
读者高度赞誉
读者普遍认为，《草房子》以其细腻的笔触和深刻的情感描绘， 成功地呈现了孩子们纯真的心灵世界，令人感动。
九年级语文上册第五单元17草房子课件鄂教版
《草房子》里生活着一群可爱的朋友
• 桑桑：热心肠、调皮，十分爱鸽子。 • 细马：江南蛮子，刚出现时十分爱羊，懂事，和
桑桑是好朋友。 • 秃鹤：原名陆鹤，但因为他是个小秃子，所以油
麻地的孩子叫他秃鹤， 他是一个集体荣誉特别强 的男孩，当然也为自己的秃头而烦恼过。 • 纸月：长得漂亮，文静害羞。与姥姥一起生活， 写得一手好字。 • 杜小康：生活具有戏剧性的变化，从原来的全村 首富，一夜间变为负债累累 。但他勇敢地站了起 来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。他的蜕 变和勇敢相当值得我们敬佩。
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典：
• 秃鹤
• 秃鹤追过去：“给我，
给我，给我帽子”
《草房子》的故事令人回味悠长~ 让我们重温经典：
• 细马：
• 不一会，桑桑就看 到，细马本来就有裂口 的手，因连续受到剧烈 震动，流出血来。血将 镐柄染红了……
当邱二妈看见这 大半竹篮柳树须子时， 眼睛红了。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《草房子》
轩 作 者 ： 曹 文
相约《草房子》的作者
曹文轩，1954年1月出生于 江苏盐城农村，1974年入北京 大学中文系读书，后留校任教， 现为中国作家协会全国委员会 委员，北京大学教授。
《草房子》
里的成长 故事
陆鹤、纸月、细马、桑桑、杜小康、秦大 奶奶……一串普通的不能再普通的名字，当你 走进去，走近他们，你会发现，他们就像这 本书名—《草房子》一样，散发着令人清新、 熟悉的气息。
头顶上桑桑的鸽子飞过，有时，我觉得，油 麻地就像一个人，有着一颗柔软、干净的心。桑 桑、秃鹤、纸月、杜小康……每一个油麻地的孩 子都充满了鲜明的个性，或单纯善良，或淘气无 比，但是他们都有着一种坚忍不拔的韧性，一种 厚实深刻的自尊......
2024曹文轩《草房子》ppt课件
曹文轩《草房子》ppt课件contents •作品背景与作者简介•故事梗概与主要人物•主题思想与艺术特色•文学价值与社会影响•阅读指导与拓展延伸•课堂互动与思考题目录作品背景与作者简介曹文轩生平及主要成就生平主要成就《草房子》创作背景及意义创作背景意义时代背景与文学风格时代背景《草房子》所描绘的时代背景是中国20世纪50至60年代的乡村社会。
这个时期，中国社会经历了巨大的变革，乡村生活也面临着前所未有的挑战和机遇。
文学风格曹文轩的文学风格以细腻、优美、抒情为主，注重描绘人物内心世界和自然景观。
在《草房子》中，他运用生动传神的笔触，将乡村的风土人情、生活细节以及孩子们的天真烂漫展现得淋漓尽致。
同时，作品中也透露出淡淡的忧伤和怀旧情怀，使得整个故事更加引人入胜。
故事梗概与主要人物小说背景主要情节故事主题030201《草房子》故事梗概主要人物介绍及性格特点故事的主人公，聪明、活泼、顽皮，充满好奇心和冒险精神原名陆鹤，因秃头而被称为“秃鹤”，自尊心强，渴望得到尊重和认可美丽、聪慧、善良的女孩，身世神秘，深受桑桑等人的喜爱家境富裕的男孩，经历了家庭变故后变得坚强、勇敢，承担起家庭责任桑桑秃鹤纸月杜小康人物关系梳理01020304桑桑与秃鹤桑桑与纸月秃鹤与纸月杜小康与其他人物主题思想与艺术特色《草房子》主题思想解读描绘乡村生活关注儿童成长传递人性之美艺术特色分析生动的人物形象独特的叙事风格通过细腻的笔触和生动的描绘，塑造出一个个鲜活、立体的人物形象，使得读者对每个角色都产生深刻的印象。
优美的语言风格经典语句欣赏与解读“没有风，烟升得起来吗?没有烟，火还有意义吗?”这句话通过比喻，表达了生命中不可或缺的重要元素，以及它们之间的相互依存关系。
“他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。
月亮像是静…这句话描绘了乡村夜晚的宁静与美好，同时也表现出主人公内心的平静与澄澈。
“桑桑看到了外婆身旁一张微仰着的脸、一对乌黑乌黑的眼…这句话简洁而生动地勾勒出了一个人物的形象，给读者留下了深刻的印象。
[曹文轩草房子简介]曹文轩草房子
![[曹文轩草房子简介]曹文轩草房子](https://img.taocdn.com/s3/m/79a269d729ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a78.png)
[曹文轩草房子简介]曹文轩草房子篇一:[曹文轩草房子]曹文轩《草房子》（节选）阅读答案曹文轩的《草房子》讲述的是什么内容的故事大家看过这篇文章吗为了让大家更加深入理解这篇文章，我们为大家整理了《草房子》（节选）阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
草房子曹文轩眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。
柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤u)0”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。
”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。
当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗”“好吧。
”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗陆鹤蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。
”秃鹤从未演过戏。
但秃鹤决心演好这个戏。
他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍.当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。
他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。
晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋。
他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋t4-,t-，数着板。
那个连长出现时，是在夏日。
秃鹤就是按夏日来打扮自己的。
但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。
秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
九年级语文上册 第五单元 17《草房子》读后感 鄂教版
《草房子》读后感纯真的爱----读曹文轩《草房子》有感《草房子》是一本儿童读物，描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。
小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。
即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。
“陆鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。
他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。
当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。
”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。
他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。
可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。
陆鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。
一个是身有残疾的“陆鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强……都给桑桑带来了莫明的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。
这一切在作者的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。
虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。
鄂教版语文九年级上册第17课《草房子》课件
作者简介
曹文轩：当代作家；北京大 学中文系教授。代表作有《草 房子》《红瓦》《天瓢》等； 曾获国际安徒生奖提名奖、宋 庆龄儿童文学奖金奖、冰心文 学奖、国家图书奖等四十多种 奖项。 曹文轩的创作代表了中国儿 童文学的一种走向，创作的终 极目标是追随永恒。他的创作 强调内在的艺术张力，尤其注 重情感的力量、善的力量和美 的力量。
人物介绍——纸月
•
只有母亲没有父亲的孩子，心思细腻，懂诗词。 她是一个各方面都很优秀的女孩子。她学习非常好
出色。最可贵的是虽然她是一个优秀的孩子但她却 没有一点点傲气总是一幅平平常常的样子。另一个 是美得让人忍不住有保护欲望的 • 纸月”纸月正如她的名字是一个易碎品纸月 的一手好字纸月的眼泪纸月的笑声纸月的温柔纸月 „„都给桑桑带来了莫明的感觉 不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作 者的笔下描写的是如此的真实又如此的唯美。虽然 月的善与美
草房子——内容简介
•
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩 桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述 了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地 的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。 • 六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常 但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵 的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人 在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的 深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画 意的情感纠葛……。
人物介绍——桑桑
一个画面都如此温情脉脉和如此感人：他帮 细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人； 他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情； 他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可 贵的兄长情；严肃的父亲背着他，四处求医，带 着他酣畅淋漓地打猎，重拾起曾遗失的父爱；纸 月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲 书包。桑桑没有死，这种团圆式的结局并没有损 坏精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一种 对生命的敬重和眷恋，对世间真情的渴望 与珍惜。
九年级语文上册 第五单元 17《草房子》读后感 鄂教版
《草房子》读后感纯真的爱----读曹文轩《草房子》有感《草房子》是一本儿童读物，描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。
小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。
即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。
“陆鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。
他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。
当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。
”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。
他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。
可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。
陆鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。
一个是身有残疾的“陆鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强……都给桑桑带来了莫明的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。
这一切在作者的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。
虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。
九年级语文上册 第五单元 17《草房子》素材：曹文轩简介 鄂教版
曹文轩简介1954年1月生于江苏盐城农村。
1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。
现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。
中国少年写作的积极倡导者、推动者。
文学作品与学术著作主要文学作品集：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《大水》、《追随永恒》、《三角地》等。
长篇小说：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
主要学术性著作：《中国八十年代文学现象研究》、《面对微妙》、《曹文轩文学论集》、《思维论——对文学的哲学解释》等。
文章约150篇（略）有作品翻译为英、法、日、韩等文字。
主编的书《落日红门——50年小说选》（上、下卷），大众文艺出版社，2000年《50年儿童文学选》（上、下卷），大众文艺出版社，2000年《国外文学导读本》（6卷），广西教育出版社，2001年《国外儿童文学导读本》（5卷），广西教育出版社，2001年《20世纪末中国文学作品选》（4卷），北京大学出版社，2001年《新潮儿童文学丛书》（8卷），21世纪出版社，1989年《现代名篇导读》（4卷），山西教育出版社，1994年荣誉与奖励被列入北京市跨世纪文艺人才“百人工程”。
人选“教育部人文社会科学跨世纪优秀人才培养计划”。
承担国家教委八五科研项目“小说的艺术”和国家九五重点科研项目“二十世纪末中国文学现象研究”。
《中国八十年代文学现象研究》获北京大学首届青年优秀成果一等奖，1998年《中国八十年代文学现象研究》获中国当代文学研究会第二届文学评论科研奖，1998年长篇小说《山羊不吃天堂草》获第三届宋庆龄文学奖金奖、一九九四年度中宣部“五个一工程”奖。
《蓝花》（短篇小说）、《草房子》获冰心文学大奖。
短篇小说集《红葫芦》获《中国时报》一九九四年度十大优秀读物奖。
推荐2019秋九年级语文上册第五单元第17课草房子课件1鄂教版
6
人物介绍——杜小康
杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突 然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父 亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、 颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。这五只鸭 蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富，而桑 桑为了杜小康也把自己心爱的鸽子卖掉了，将钱 统统给了杜小康帮助他渡过难关。两人之间的友 谊纯洁透明，真挚无私。杜小康在杜家山穷水尽 遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继承父业， 在学校门口摆起了小摊。到最后成长为一个坚强 的为家庭生计拼搏的男子汉，留给我们的是他成 • 长中闪光的人格魅力。 •
精选 最新中小学课件 2
草房子——内容简介
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩 桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述 了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地 的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。 • 六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但 又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的 纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在 最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深 切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意 的情感纠葛……。
精选 最新中小学课件 5
人物介绍——陆鹤
陆鹤是一个秃顶的孩子，因此大家叫他“秃鹤” 随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己 的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害， 秃鹤为此做出了反常之举：他用不上学来逃避同学 异样的眼光；用生姜擦头希望在七七四十九天后长 出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。 当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在 “广播操比赛”这样的重大日子里，把自己头上的 帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失 了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方 式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆 鹤坚守着人格的尊严， 他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色 得到了大家的尊重。 最新中小学课件 精选
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曹文轩简介
1954年1月生于江苏盐城农村。
1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。
现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教
授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，
北京大学中文系中国当代文学教研室主任。
中国少年写作的积极
倡导者、推动者。
文学作品与学术著作
主要文学作品集：
《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷
薇谷》、《少年》、《大水》、《追随永恒》、《三角地》等。
长篇小说：
《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
主要学术性著作：
《中国八十年代文学现象研究》、《面对微妙》、《曹文轩文学论集》、《思维论——对文学的哲学解释》等。
文章约150篇（略）
有作品翻译为英、法、日、韩等文字。
主编的书
《落日红门——50年小说选》（上、下卷），大众文艺出版社，2000年
《50年儿童文学选》（上、下卷），大众文艺出版社，2000年
《国外文学导读本》（6卷），广西教育出版社，2001年
《国外儿童文学导读本》（5卷），广西教育出版社，2001年
《20世纪末中国文学作品选》（4卷），北京大学出版社，2001年
《新潮儿童文学丛书》（8卷），21世纪出版社，1989年
《现代名篇导读》（4卷），山西教育出版社，1994年
荣誉与奖励
被列入北京市跨世纪文艺人才“百人工程”。
人选“教育部人文社会科学跨世纪优秀人才培养计划”。
承担国家教委八五科研项目“小说的艺术”和国家九五重点科研项目“二十世纪末中国文学现象研究”。
《中国八十年代文学现象研究》获北京大学首届青年优秀成果一等奖，1998年
《中国八十年代文学现象研究》获中国当代文学研究会第二届文学评论科研奖，1998年
长篇小说《山羊不吃天堂草》获第三届宋庆龄文学奖金奖、一九九四年度中宣部“五个一工程”奖。
《蓝花》（短篇小说）、《草房子》获冰心文学大奖。
短篇小说集《红葫芦》获《中国时报》一九九四年度十大优秀读物奖。
短篇小说《再见了，我的小星星》和长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》分获中国作协第一届、第二届、第四届儿童文学奖。
短篇小说集《红葫芦》、《三角地》和长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》分别获得1994.1997.1998年度由台湾文化建设委员会、《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖。
《草房子》获第四届国家图书奖（1999）、中宣部“五个一工程”奖（1999）。
电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编剧奖、一九九八年度中国电影华表奖、第四届童牛奖以及影评人奖、第十四届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
《红瓦》获第四届国家图书奖、北京市图书特等奖（1999）。
并获2000年北京市政府颁发的文学艺术奖。
国外学术活动
1992年10月应日本NHK电视台邀请，接受采访，做关于文学创作的发言。
1993年10月至1995年4月应日本东京大学邀请任教。
1999年11月应日本国际交流基金会邀请，出席“中国电影”研讨会并发言。
1999年12月应日本戏曲家协会邀请，出席“电影剧本创作”研讨会并发言。
曾开设的主要课程
中国当代文学
小说的艺术
小说十家
思维论——对文学的哲学解释。