最新部编版四年级语文上册习作四 我和 过一天课件
2.要把一天中的经历按一定顺序写清楚。
理思路
你喜欢哪个人物？他有怎样 的特点？
根据人物特点和生活背景， 想象一下你们会去做什么？
神 笔 马 良
特点：正义、善良、会画画、有一支神笔。
我会想象：
我会和马良一起去惩恶扬善， 做好事；我还会在肚子饿时，请求 马良给我画点好吃的；我还会跟马 良学习画画……
除此之外，我们又做了很多好事：让久病的 人们健康起来，让失学儿童重新上学……
这一天过得很快，在临走之前，他送给了我 一份礼物。并且说在他走后才能打开。大圣走了， 我怀着激动的心情拆开了礼物包装。原来是《查 理九世》！
“叮铃铃”闹钟响了，我缓缓地睁开睡眼， 望着空空的双手，我才知道这是场梦。这一天快 乐又充实，如果它变成现实的话，那该多好啊！
审题
习作要求：
1.要选择神话或童话里的一个人物。
女娲补天
后羿射日
哪吒
皇帝的新装
白雪公主
卖火柴的小女孩
2.选择的人物要有特点，充满正能量。
3.根据这个人物的特点，想象自己和这 个人物过上一天会发生什么故事。
写作重点：
1.要展开点去想象。
3.“快起来，今天带你采风去！”我睁眼一 看，竟然是我仰慕已久的神笔马良！记得小 时候妈妈常给我讲神笔马良的故事，我一直 幻想要是马良能教我画画该多好。没想到， 我的愿望终于要实现了。于是我迅速穿好衣 服，跟着马良出发了。
素材宝库
中间
示例 在《我和马良过一天》中，小作者通过 “采风”这一线索贯穿全文。为了旅途的便捷， 马良画了一家小型直升飞机，我们坐上直升飞 机边开始了一天的采风之旅。
小试牛刀
题目：我和＿＿＿过一天 开头： 一天，我正在……（叙述你在什么情况下见到了谁？） 中间： 根据这个人物的特点，想一想你和这个人做了哪些事？ （旅游，送快递，参加比赛，帮助别人，破案……）
结尾： 你的心情如何？有何收获？
● ● 亲爱的读者： ● 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一
遇见哈利波特
素材宝库
片段
门口站着一个小女孩，她一头金黄 色的头发，眼睛水汪汪的，像蓝宝石一 样，身上穿着破衣服，围裙的口袋里装 满了火柴，她不就是……
遇见 卖火柴的小女孩
习作要求：
1.要选择神话或童话里的一个人物。 2.选择的人物要有特点，充满正能量。 3.根据这个人物的特点，想象自己和这 个人物过上一天会发生什么故事。
他自我介绍说：“是奉唐僧之命来人间做一天好 事的。”
“大圣，你先帮我把《查理九世》全套变出来好 吗？”我急忙请求道。
“你这孩子可真够自私的！”
我马上意识到我错了，连忙改口：“不， 大圣，您先帮助那些无家可归的穷人吧。”
“嘿嘿，这还差不多。” 大圣笑着吹了 口气，用筋斗云把穷人们安置到一座新的房 子里。我连忙对大圣竖起大拇指。
等我回过神来的时候，已经天黑了，该 回家了，孙悟空又把我送了回来。
和孙悟空一起度过的这一天好快乐啊！ 同时也让我深有感触：如果我们大家都一起 来保护环境，把我们的家园也建设成像花果 山和天庭那么美，该多好啊！
作对比，明主题
对比两篇文章的异同
异：
1.第一篇写的是梦境；第二篇写的是现实生 活中发生的故事。 2.第一篇写的是“我”和孙悟空一起做了一 些好事，主要叙事。第二篇写的是孙悟空带 我到天庭和花果山游览，主要写景。
素材宝库
片段
打开门一看，我简直不敢相信自己的眼睛，连 揉了几下。再看——不错，正是哈利·波特！他 对着我微笑，用不太流利的中文说：“你好，我 是哈利。能交个朋友吗？能带我去看看中国的风 景名胜么？”我尽量使心情平和下来，用不太标 准的普通话说：“当然可以。只不过我们这儿离 一些风景区太远了，这……”哈利说：“这不用 担心，我有飞天扫帚，它可以在一天之内带我们 去大半个中国！”“好，现在就出发。”
带着问题读范文
思考：
1.说说这两篇文章的异同？ 2.这两篇文章分别写了什么故事？
（范文一） 我和悟空过一天
美梦成真是每个人的心愿，我也做过一个很美很 美的梦。
一天，正当我独自一个人走在放学的路上时，突 然，我感觉肩膀好像被谁拍了一下，回头一看，一个 毛脸雷公嘴的“人”站在我的面前。“我叫孙悟空。”
习作四： 我和＿＿＿过一天
审题
解读习作要求：
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的 本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃; 有的机 智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、 温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗?喜 欢他们吗? 你还喜欢哪些人物呢?
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你 会选择谁? 你们会去哪里? 会做些什么? 会发生 什么故事呢?
样美丽，感谢你的阅读。 ● 1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:56 ● 2、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四 ● 3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.2020 ● 4、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:14 ● 5、海内存知已，天涯若比邻。Thursday, August 13, 2020August 20Thursday, August 13, 20208/13/2020 ● 6、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。。7时56分7时56分13-Aug-208.13.2020 ● 7、人生贵相知，何用金与钱。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日 ● 8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday, August 13, 2020
第一站是鸟语花香的海南岛…… 接着我们来到了甘肃酒泉卫星发射场…… 最后马良带我来到了塔克拉玛干沙漠……
素材宝库
结尾
1.经过这次和哈里波特的相遇，让我更加喜爱
魔法了。虽然现实生活中不存在魔法，但是知
识就像魔法一样，能够创造美好未来。
2.“小懒虫，快起床！”一阵叫声把我吵醒， 我睁开朦胧的睡眼，发现妈妈在床边笑眯眯地 看着我，我这才知道，原来我和悟空度过的那 精彩的一天，是一场梦啊！
“你说我还可以做什么好事呢？你觉得 你们人间还有什么事不好解决、需要我帮忙 的啊？”大圣询问我的意见。
我稍作思考，拍着脑门说道：“大圣， 现在我们人类的环保问题比较严重，你能帮 我们解决一下吗？”
“好的，我试试！”大圣爽快地答应了。 接下来，大圣用筋斗云带着我一起去解 决环保问题。我们来到黄河边，帮助那里的 人们把黄河里的沙子都变没了，还在黄河边 建了一座无比坚固的墙，把黄土都都挡住了； 我们教训了捕杀珍稀动物的偷猎者，教会他 们新的本领，让他们改行；我们还在沙漠里 种满了树……
沙 僧
特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。
我会想象：
我会和沙僧去帮助清洁工打扫 卫生；我还会和沙僧去当志愿者； 我还会跟沙僧学习游泳……
定主角，想故事
你喜欢孙悟空吗？他有怎样的特点？
机智勇敢， 本领高强。
定主角，想故事
根据人物特点，想象一下你们会去做什么？
我会和孙悟空去打妖怪， 我会和孙悟空去花果山旅游， 我会和孙悟空去参加运动会， 我会和孙悟空去送快递，我会 和孙悟空去拯救遭受危险的 人……
（范文二） 我和悟空过一天
今天，我写完了作业，出去玩，走着走着，看见前面 有个人，身上还有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟 前，定眼一看，咦，这不是《西游记》中的孙悟空吗？
我走上前去问道：“请问，你是不是孙悟空呀？”它 一听，连忙问：“你怎么知道我叫孙悟空？”
我一听，乐坏了，天下人哪一个不知道你叫孙悟空， 于是，我回答它：“我们都喜欢看《西游记》，当然认识 你了，我还是你的粉丝呢！”
同：
都有呼吁人们环保的内容
素材宝库
开头
1.话说孙悟空从西天取经回来，被封成神仙。他下凡 游玩时，在一个偶然的机会，认识了我。我和他成了 好朋友。有一天，他心血来潮来到人间……
2.一天，我在路上走，突然我眼前出现了一道光，我 跟着那一道光跑，在那一道光停止的地方出现了一个 人，我仔细一看，天哪！竟是哈利波特，他还是跟电 视上一模一样。我看到了他开心得一蹦三尺高，他说 可以给我魔法，让我到月球上去见嫦娥姐姐。
“喂，咱们该走了，和我去花果山吧。” “还能去花果山，太好了！”只见孙悟 空又一个筋斗，我们就来到了花果山。 还没到地面，就听见一群小猴子在喊道： “大王回来了，大王回来了！”
我们来到了地面，孙悟空就开始 向小猴子们介绍我，介绍完毕后，我 们来到瀑布前，只见瀑布从天而降， 真是“飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。”进了水帘洞，水帘洞里清爽 无比，从水帘洞的瀑布里往外看，景 色朦胧，加上阳光照射，更美了，外 面的花仿佛施上了魔法，一会红，一 会绿，一会紫，一会黄，五彩缤纷， 十分美丽！小猴子们在草地上欢乐地 玩耍，我被周围的这一切给吸引住了。
“既然是我的崇拜者，那我就让你驾上我的筋斗云， 去天庭游览一圈吧。”
“好耶！”我开心地叫了起来。
只见孙悟空一个筋斗，我们就来到了天庭。天庭没有地板， 踩的都是云，非常舒服；天庭没有乌烟，空气清新，环境很好； 天庭到处绿树成荫，环境优美，有大群蝴蝶在飞翔；天庭没有 乌流，只有明亮的小河，闪闪发光；天庭没有汽车，环境受不 了污染……我被那里的景色吸引住了，连孙悟空叫我也没听见。
理思路
你喜欢哪个人物？他有怎样 的特点？
根据人物特点和生活背景， 想象一下你们会去做什么？
神 笔 马 良
特点：正义、善良、会画画、有一支神笔。
我会想象：
我会和马良一起去惩恶扬善， 做好事；我还会在肚子饿时，请求 马良给我画点好吃的；我还会跟马 良学习画画……
除此之外，我们又做了很多好事：让久病的 人们健康起来，让失学儿童重新上学……
这一天过得很快，在临走之前，他送给了我 一份礼物。并且说在他走后才能打开。大圣走了， 我怀着激动的心情拆开了礼物包装。原来是《查 理九世》！
“叮铃铃”闹钟响了，我缓缓地睁开睡眼， 望着空空的双手，我才知道这是场梦。这一天快 乐又充实，如果它变成现实的话，那该多好啊！
审题
习作要求：
1.要选择神话或童话里的一个人物。
女娲补天
后羿射日
哪吒
皇帝的新装
白雪公主
卖火柴的小女孩
2.选择的人物要有特点，充满正能量。
3.根据这个人物的特点，想象自己和这 个人物过上一天会发生什么故事。
写作重点：
1.要展开点去想象。
3.“快起来，今天带你采风去！”我睁眼一 看，竟然是我仰慕已久的神笔马良！记得小 时候妈妈常给我讲神笔马良的故事，我一直 幻想要是马良能教我画画该多好。没想到， 我的愿望终于要实现了。于是我迅速穿好衣 服，跟着马良出发了。
素材宝库
中间
示例 在《我和马良过一天》中，小作者通过 “采风”这一线索贯穿全文。为了旅途的便捷， 马良画了一家小型直升飞机，我们坐上直升飞 机边开始了一天的采风之旅。
小试牛刀
题目：我和＿＿＿过一天 开头： 一天，我正在……（叙述你在什么情况下见到了谁？） 中间： 根据这个人物的特点，想一想你和这个人做了哪些事？ （旅游，送快递，参加比赛，帮助别人，破案……）
结尾： 你的心情如何？有何收获？
● ● 亲爱的读者： ● 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一
遇见哈利波特
素材宝库
片段
门口站着一个小女孩，她一头金黄 色的头发，眼睛水汪汪的，像蓝宝石一 样，身上穿着破衣服，围裙的口袋里装 满了火柴，她不就是……
遇见 卖火柴的小女孩
习作要求：
1.要选择神话或童话里的一个人物。 2.选择的人物要有特点，充满正能量。 3.根据这个人物的特点，想象自己和这 个人物过上一天会发生什么故事。
他自我介绍说：“是奉唐僧之命来人间做一天好 事的。”
“大圣，你先帮我把《查理九世》全套变出来好 吗？”我急忙请求道。
“你这孩子可真够自私的！”
我马上意识到我错了，连忙改口：“不， 大圣，您先帮助那些无家可归的穷人吧。”
“嘿嘿，这还差不多。” 大圣笑着吹了 口气，用筋斗云把穷人们安置到一座新的房 子里。我连忙对大圣竖起大拇指。
等我回过神来的时候，已经天黑了，该 回家了，孙悟空又把我送了回来。
和孙悟空一起度过的这一天好快乐啊！ 同时也让我深有感触：如果我们大家都一起 来保护环境，把我们的家园也建设成像花果 山和天庭那么美，该多好啊！
作对比，明主题
对比两篇文章的异同
异：
1.第一篇写的是梦境；第二篇写的是现实生 活中发生的故事。 2.第一篇写的是“我”和孙悟空一起做了一 些好事，主要叙事。第二篇写的是孙悟空带 我到天庭和花果山游览，主要写景。
素材宝库
片段
打开门一看，我简直不敢相信自己的眼睛，连 揉了几下。再看——不错，正是哈利·波特！他 对着我微笑，用不太流利的中文说：“你好，我 是哈利。能交个朋友吗？能带我去看看中国的风 景名胜么？”我尽量使心情平和下来，用不太标 准的普通话说：“当然可以。只不过我们这儿离 一些风景区太远了，这……”哈利说：“这不用 担心，我有飞天扫帚，它可以在一天之内带我们 去大半个中国！”“好，现在就出发。”
带着问题读范文
思考：
1.说说这两篇文章的异同？ 2.这两篇文章分别写了什么故事？
（范文一） 我和悟空过一天
美梦成真是每个人的心愿，我也做过一个很美很 美的梦。
一天，正当我独自一个人走在放学的路上时，突 然，我感觉肩膀好像被谁拍了一下，回头一看，一个 毛脸雷公嘴的“人”站在我的面前。“我叫孙悟空。”
习作四： 我和＿＿＿过一天
审题
解读习作要求：
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的 本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃; 有的机 智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、 温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗?喜 欢他们吗? 你还喜欢哪些人物呢?
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你 会选择谁? 你们会去哪里? 会做些什么? 会发生 什么故事呢?
样美丽，感谢你的阅读。 ● 1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:56 ● 2、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四 ● 3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.2020 ● 4、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:14 ● 5、海内存知已，天涯若比邻。Thursday, August 13, 2020August 20Thursday, August 13, 20208/13/2020 ● 6、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。。7时56分7时56分13-Aug-208.13.2020 ● 7、人生贵相知，何用金与钱。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日 ● 8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday, August 13, 2020
第一站是鸟语花香的海南岛…… 接着我们来到了甘肃酒泉卫星发射场…… 最后马良带我来到了塔克拉玛干沙漠……
素材宝库
结尾
1.经过这次和哈里波特的相遇，让我更加喜爱
魔法了。虽然现实生活中不存在魔法，但是知
识就像魔法一样，能够创造美好未来。
2.“小懒虫，快起床！”一阵叫声把我吵醒， 我睁开朦胧的睡眼，发现妈妈在床边笑眯眯地 看着我，我这才知道，原来我和悟空度过的那 精彩的一天，是一场梦啊！
“你说我还可以做什么好事呢？你觉得 你们人间还有什么事不好解决、需要我帮忙 的啊？”大圣询问我的意见。
我稍作思考，拍着脑门说道：“大圣， 现在我们人类的环保问题比较严重，你能帮 我们解决一下吗？”
“好的，我试试！”大圣爽快地答应了。 接下来，大圣用筋斗云带着我一起去解 决环保问题。我们来到黄河边，帮助那里的 人们把黄河里的沙子都变没了，还在黄河边 建了一座无比坚固的墙，把黄土都都挡住了； 我们教训了捕杀珍稀动物的偷猎者，教会他 们新的本领，让他们改行；我们还在沙漠里 种满了树……
沙 僧
特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。
我会想象：
我会和沙僧去帮助清洁工打扫 卫生；我还会和沙僧去当志愿者； 我还会跟沙僧学习游泳……
定主角，想故事
你喜欢孙悟空吗？他有怎样的特点？
机智勇敢， 本领高强。
定主角，想故事
根据人物特点，想象一下你们会去做什么？
我会和孙悟空去打妖怪， 我会和孙悟空去花果山旅游， 我会和孙悟空去参加运动会， 我会和孙悟空去送快递，我会 和孙悟空去拯救遭受危险的 人……
（范文二） 我和悟空过一天
今天，我写完了作业，出去玩，走着走着，看见前面 有个人，身上还有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟 前，定眼一看，咦，这不是《西游记》中的孙悟空吗？
我走上前去问道：“请问，你是不是孙悟空呀？”它 一听，连忙问：“你怎么知道我叫孙悟空？”
我一听，乐坏了，天下人哪一个不知道你叫孙悟空， 于是，我回答它：“我们都喜欢看《西游记》，当然认识 你了，我还是你的粉丝呢！”
同：
都有呼吁人们环保的内容
素材宝库
开头
1.话说孙悟空从西天取经回来，被封成神仙。他下凡 游玩时，在一个偶然的机会，认识了我。我和他成了 好朋友。有一天，他心血来潮来到人间……
2.一天，我在路上走，突然我眼前出现了一道光，我 跟着那一道光跑，在那一道光停止的地方出现了一个 人，我仔细一看，天哪！竟是哈利波特，他还是跟电 视上一模一样。我看到了他开心得一蹦三尺高，他说 可以给我魔法，让我到月球上去见嫦娥姐姐。
“喂，咱们该走了，和我去花果山吧。” “还能去花果山，太好了！”只见孙悟 空又一个筋斗，我们就来到了花果山。 还没到地面，就听见一群小猴子在喊道： “大王回来了，大王回来了！”
我们来到了地面，孙悟空就开始 向小猴子们介绍我，介绍完毕后，我 们来到瀑布前，只见瀑布从天而降， 真是“飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。”进了水帘洞，水帘洞里清爽 无比，从水帘洞的瀑布里往外看，景 色朦胧，加上阳光照射，更美了，外 面的花仿佛施上了魔法，一会红，一 会绿，一会紫，一会黄，五彩缤纷， 十分美丽！小猴子们在草地上欢乐地 玩耍，我被周围的这一切给吸引住了。
“既然是我的崇拜者，那我就让你驾上我的筋斗云， 去天庭游览一圈吧。”
“好耶！”我开心地叫了起来。
只见孙悟空一个筋斗，我们就来到了天庭。天庭没有地板， 踩的都是云，非常舒服；天庭没有乌烟，空气清新，环境很好； 天庭到处绿树成荫，环境优美，有大群蝴蝶在飞翔；天庭没有 乌流，只有明亮的小河，闪闪发光；天庭没有汽车，环境受不 了污染……我被那里的景色吸引住了，连孙悟空叫我也没听见。
合集下载
最新部编版四年级上册语文同步PPT课件——第四单元 习作
当我正和孙悟空分享我的喜悦时，突然，一只大 手推了推我，我醒了过来，才发现刚刚的一切不过是 一场梦罢了。可，我多想再梦一场，再和孙悟空度过 一天啊！
按空间顺序来 介绍水底花园，条 理清晰。
以梦醒结尾， 抒发感受，给人意 犹未尽之感。
名师❀点评
这篇习作主要写了“我”和孙悟空一起参观海底龙宫 的经历，在故事中对于孙悟空的本领，龙宫的富丽堂皇， 龙王及虾兵蟹将的描写都符合其各自的特点，代入感强烈， 极具吸引力。
好句段
◆他的头发黄黄的，长着一双火眼金睛，一对尖尖的耳朵，高 高的个头。他穿着一条虎皮裙，手里拿着一根金箍棒。
◆突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒 服服地洗澡，但是上方有只笨秃鹫在 等着我。” 秃鹫被激怒了，气得怒火中烧，掉转脑袋“嗖” 地一声钻入了兔洞，只听“咚”的一声，秃鹫被 兔巴哥一脚踹到半空，摔了个半死。等到回过神 来，兔巴哥早逃走了。
作文积累 腾云驾雾
好词
火眼金睛 三头六臂
斩妖除魔
机智勇敢 出神入化 足智多谋 神通广大
神采奕奕 垂头丧气 兴高采烈 心急如焚
好开头
◆一天晚上，孙悟空来到我家，要带我 游天宫，可把我乐坏了。
◆刚看过《格林童话》这部名著，我被 其中的白雪公主深深吸引，幻想着能 去她的世界，想着想着，视线模糊起 来……
或是邀请他们来 到你的生活中，陪你 度过一天呢？
让我们展开无尽的想象，走进神话和童话 的世界，和这些故事人物共处一天。想象一下， 你们会发生的故事。
习作指导
（1）选择人物 认真想一想自己最喜欢神话或者童话里
的哪个人物。
葫芦娃
哪吒
嫦娥
普罗米修斯
神笔马良
白雪公主
海的女儿
勇敢的小裁缝
按空间顺序来 介绍水底花园，条 理清晰。
以梦醒结尾， 抒发感受，给人意 犹未尽之感。
名师❀点评
这篇习作主要写了“我”和孙悟空一起参观海底龙宫 的经历，在故事中对于孙悟空的本领，龙宫的富丽堂皇， 龙王及虾兵蟹将的描写都符合其各自的特点，代入感强烈， 极具吸引力。
好句段
◆他的头发黄黄的，长着一双火眼金睛，一对尖尖的耳朵，高 高的个头。他穿着一条虎皮裙，手里拿着一根金箍棒。
◆突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒 服服地洗澡，但是上方有只笨秃鹫在 等着我。” 秃鹫被激怒了，气得怒火中烧，掉转脑袋“嗖” 地一声钻入了兔洞，只听“咚”的一声，秃鹫被 兔巴哥一脚踹到半空，摔了个半死。等到回过神 来，兔巴哥早逃走了。
作文积累 腾云驾雾
好词
火眼金睛 三头六臂
斩妖除魔
机智勇敢 出神入化 足智多谋 神通广大
神采奕奕 垂头丧气 兴高采烈 心急如焚
好开头
◆一天晚上，孙悟空来到我家，要带我 游天宫，可把我乐坏了。
◆刚看过《格林童话》这部名著，我被 其中的白雪公主深深吸引，幻想着能 去她的世界，想着想着，视线模糊起 来……
或是邀请他们来 到你的生活中，陪你 度过一天呢？
让我们展开无尽的想象，走进神话和童话 的世界，和这些故事人物共处一天。想象一下， 你们会发生的故事。
习作指导
（1）选择人物 认真想一想自己最喜欢神话或者童话里
的哪个人物。
葫芦娃
哪吒
嫦娥
普罗米修斯
神笔马良
白雪公主
海的女儿
勇敢的小裁缝
部编版四年级语文上册习作：《我和——过一天》课件
习作：我和 过一天
他会七十二变，曾 大闹天宫。后来得到观 音菩萨的指点，保护唐 僧去西天取经。
习作：我和 过一天
他是个中学生， 善于明察秋毫，破了 许多悬疑案。
习作：我和 过一天
她是个小姑娘，有个 大大的脑袋，留着齐眉短 发，说话嗲声嗲气，深得 女孩子们的喜爱。
习作：我和 过一天
我们看过很多神话和童话， 里面的人物有的本领高强、爱憎 分明，如哪吒、葫芦娃；有的机 智聪明、惩恶扬善，如神笔马良； 有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公 主。你了解他们吗？喜欢他们吗？ 你还喜欢哪些人物呢？
可以抓住人物的外貌、动作、语 言、神态等来把过程写具体。
习作：我和 过一天
4.编出来的故事生动有趣，吸引别人。
语言要生动、幽默；运用好词好 句；运用各种修辞手法。
习作：我和 过一天
佳作在线：
写法品析
我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天 ❶开篇交代故事发生 的时间、地点、人物。
大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像 个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥， 名落孙山了吧！” ❺
❺结果：大圣和小 学生一起参加800米 比赛，大圣中途去 了趟厕所，结果输 了比赛。
习作：我和 过一天
不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，
我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：
“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做
这是一篇神话创 作的习作，我们 该怎样去写呢？
发挥想象，在选 材上多下功夫。
写清事情的来 龙去脉。
抓外貌、动作、语 言等描写，写出人 物特点。
习作：我和 过一天
1.发挥想象，在选材上多下功夫。
他会七十二变，曾 大闹天宫。后来得到观 音菩萨的指点，保护唐 僧去西天取经。
习作：我和 过一天
他是个中学生， 善于明察秋毫，破了 许多悬疑案。
习作：我和 过一天
她是个小姑娘，有个 大大的脑袋，留着齐眉短 发，说话嗲声嗲气，深得 女孩子们的喜爱。
习作：我和 过一天
我们看过很多神话和童话， 里面的人物有的本领高强、爱憎 分明，如哪吒、葫芦娃；有的机 智聪明、惩恶扬善，如神笔马良； 有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公 主。你了解他们吗？喜欢他们吗？ 你还喜欢哪些人物呢？
可以抓住人物的外貌、动作、语 言、神态等来把过程写具体。
习作：我和 过一天
4.编出来的故事生动有趣，吸引别人。
语言要生动、幽默；运用好词好 句；运用各种修辞手法。
习作：我和 过一天
佳作在线：
写法品析
我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天 ❶开篇交代故事发生 的时间、地点、人物。
大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像 个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥， 名落孙山了吧！” ❺
❺结果：大圣和小 学生一起参加800米 比赛，大圣中途去 了趟厕所，结果输 了比赛。
习作：我和 过一天
不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，
我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：
“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做
这是一篇神话创 作的习作，我们 该怎样去写呢？
发挥想象，在选 材上多下功夫。
写清事情的来 龙去脉。
抓外貌、动作、语 言等描写，写出人 物特点。
习作：我和 过一天
1.发挥想象，在选材上多下功夫。
部编版语文四年级上册第四单元习作：我和 过一天课件(共23张PPT)
有没有抓住人物语言、动作、外貌等描 写，体现人物的个性特点。
2.根据评议，再次修改
同学们为我们的作文提出了宝贵的意见，现 在我们开始修改自己的作文吧，让它变得更 加完美！
课后延伸
1.直击开头，在作文开头大胆想象和预设你和 书中人物相见的方式，写出一段别样的开头； 聚焦结尾，对应故事的起因经过，写好故事结 尾。
只见浓浓的云雾中，翻出一个人影。哇，是齐天大圣—— 孙悟空。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手中高举金箍棒， 足踏云鞋空中来。他一见我立马喝道：“小孩儿，你可知是何 方妖孽让这里乌云障日，浓烟滚滚？”“大圣，这不是什么妖 怪，是雾霾。”我听了忙解释道。“雾霾？哪个妖怪造成的， 对人类有害吗？待我去抓来。”我吓得一身汗，哪敢说是我们 人类自己造成的，支支吾吾回答道：“有害有害，非常不利于 我们的身体。”孙悟空听了抓抓耳挠挠腮说：“不急不急，看 俺老孙的。”只见他脚一蹬飞上天空，挥舞着手中的金箍棒， 口中念念有词。空中的黑雾逐渐散去，蓝天、白云，太阳又回 到了天空。孙悟空飞落回我的身边，而此时的他金甲不再亮堂， 两腮原本金黄的猴毛也失去了色彩。
统编版义务教育四年级上册第四单元习作
我和 过一天 ——展开想象编写故事
一、谈话引入任务驱动
看图猜人物
孙悟空
嫦娥
女娲
看图猜人物
白雪公主
葫芦娃
黑猫警长
同学们，这些故事充满着神奇的想象。如果有机会你 能和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？
我和
过一天
想想这次作文的要求是什么
二、提供习作思维支架
认真阅读此片段，你发 现写作秘密了吗？
典型的外貌、语言、动作描写
凸显人物神奇本领
四、展开想象创编故事
学到这儿，同学们已经迫不及待想一试身手 了。下面就请大家带上这些写作秘诀，写写你故 事中最精彩的经过片段吧。
2.根据评议，再次修改
同学们为我们的作文提出了宝贵的意见，现 在我们开始修改自己的作文吧，让它变得更 加完美！
课后延伸
1.直击开头，在作文开头大胆想象和预设你和 书中人物相见的方式，写出一段别样的开头； 聚焦结尾，对应故事的起因经过，写好故事结 尾。
只见浓浓的云雾中，翻出一个人影。哇，是齐天大圣—— 孙悟空。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手中高举金箍棒， 足踏云鞋空中来。他一见我立马喝道：“小孩儿，你可知是何 方妖孽让这里乌云障日，浓烟滚滚？”“大圣，这不是什么妖 怪，是雾霾。”我听了忙解释道。“雾霾？哪个妖怪造成的， 对人类有害吗？待我去抓来。”我吓得一身汗，哪敢说是我们 人类自己造成的，支支吾吾回答道：“有害有害，非常不利于 我们的身体。”孙悟空听了抓抓耳挠挠腮说：“不急不急，看 俺老孙的。”只见他脚一蹬飞上天空，挥舞着手中的金箍棒， 口中念念有词。空中的黑雾逐渐散去，蓝天、白云，太阳又回 到了天空。孙悟空飞落回我的身边，而此时的他金甲不再亮堂， 两腮原本金黄的猴毛也失去了色彩。
统编版义务教育四年级上册第四单元习作
我和 过一天 ——展开想象编写故事
一、谈话引入任务驱动
看图猜人物
孙悟空
嫦娥
女娲
看图猜人物
白雪公主
葫芦娃
黑猫警长
同学们，这些故事充满着神奇的想象。如果有机会你 能和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？
我和
过一天
想想这次作文的要求是什么
二、提供习作思维支架
认真阅读此片段，你发 现写作秘密了吗？
典型的外貌、语言、动作描写
凸显人物神奇本领
四、展开想象创编故事
学到这儿，同学们已经迫不及待想一试身手 了。下面就请大家带上这些写作秘诀，写写你故 事中最精彩的经过片段吧。
部编版语文四年级上册第4单元习作《我和____过一天》优质课件
我和哪吒过一天
暑假里的一天，我去电影院看了一场电影，讲 的是关于哪吒的故事。回家后，我一直模仿哪吒的一 举一动，还问妈妈哪吒是否真的存在，如果他真的存 在，我要和他交朋友。晚上，我迷迷糊糊的，一躺下 就睡着了……
第①段：交代现实背景，写出自己想和哪吒交 朋友的内心想法，为下文作铺垫。
“喂，醒醒，醒醒！”是谁在喊我？我揉了揉 眼睛，睁眼一看，啊！这不是哪吒吗？小辫子、红衣 服、火尖枪、混天绫、乾坤圈……和电影里的一模一 样。“嘿，我是哪吒，听说你要和我交朋友，今天就 让我来带你出去玩吧！”看着哪吒调皮可爱的样子， 我兴奋极了，连忙说：“好呀，好呀，我们去哪里 呀？”哪吒眼珠子骨碌碌一转，说：“要不就去东海 找我的好朋友敖丙玩吧。”说完，哪吒带着我跳上屋 顶，朝远方飞去，眨眼间就来到了东海。
一道闪电在我头顶上闪过，我感到一阵 眩晕……当我睁开眼睛时，发现自己依然坐在 沙发前。
第⑤段：结尾回到现实。
习作具体叙述了与羿一起射下九个太阳的过程， 巧妙地通过环境描写、动作描写，展示了神箭手羿和 “我”为了人类能安居乐业，不畏艰辛，敢于为人类 造福的可贵品质。全文想象丰富，充满神奇色彩，故 事精彩有趣，值得大家借鉴。
抬起头向周围看了一圈，没发现孙悟空，却发 现了老师。老师黑着脸说：“你，出去！”猪 八戒一脸无奈地走出了教室。
——《我和猪八戒过一天》
➢ 好故事的结尾 （意犹未尽）早晨，我迷迷糊糊地醒来，看
着衣服上“红孩儿”那三个字，回忆昨天发 生的事情，但什么也想不起来。在上学的路 上，我突然听到了一个男孩的声音，回头一 看，竟然是……
3 锦囊妙招
把握人物性格特 点，确定故事主题。
只见精卫双翅一展，朝天一叫，一道金光向 我射来。金光消失后，我眼前的所有东西都变得 巨大无比。“我怎么了？”我胆战心惊地问。
四年级上册课文课件-习作四我和过一天最新(部编版)(33页PPT)
我会和马良一起去惩恶扬善， 做好事；我还会在肚子饿时，请求 马良给我画点好吃的；我还会跟马 良学习画画……
沙 僧
特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。
我会想象： 除此之外，我们又做了很多好事：让久病的人们健康起来，让失学儿童重新上学……
我还会跟沙僧学习游泳…… 我们来到黄河边，帮助那里的人们把黄河里的沙子都变没了，还在黄河边建了一座无比坚固的墙，把黄土都都挡住了； “你这孩子可真够自私的！
等我回过神来的时候，已经天黑了，该 回家了，孙悟空又把我送了回来。
和孙悟空一起度过的这一天好快乐啊！ 同时也让我深有感触：如果我们大家都一起 来保护环境，把我们的家园也建设成像花果 山和天庭那么美，该多好啊！
作对比，明主题
对比两篇文章的异同
异：
1.第一篇写的是梦境；第二篇写的是现实生 活中发生的故事。 2.第一篇写的是“我”和孙悟空一起做了一 些好事，主要叙事。第二篇写的是孙悟空带 我到天庭和花果山游览，主要写景。
除此之外，我们又做了很多好事：让久病的 人们健康起来，让失学儿童重新上学……
这一天过得很快，在临走之前，他送给了我 一份礼物。并且说在他走后才能打开。大圣走了， 我怀着激动的心情拆开了礼物包装。原来是《查 理九世》！
“叮铃铃”闹钟响了，我缓缓地睁开睡眼， 望着空空的双手，我才知道这是场梦。这一天快 乐又充实，如果它变成现实的话，那该多好啊！
习作四： 我和＿＿＿过一天
审题
解读习作要求：
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的 本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃; 有的机 智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、 温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗?喜 欢他们吗? 你还喜欢哪些人物呢?
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你 会选择谁? 你们会去哪里? 会做些什么? 会发生 什么故事呢?
沙 僧
特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。
我会想象： 除此之外，我们又做了很多好事：让久病的人们健康起来，让失学儿童重新上学……
我还会跟沙僧学习游泳…… 我们来到黄河边，帮助那里的人们把黄河里的沙子都变没了，还在黄河边建了一座无比坚固的墙，把黄土都都挡住了； “你这孩子可真够自私的！
等我回过神来的时候，已经天黑了，该 回家了，孙悟空又把我送了回来。
和孙悟空一起度过的这一天好快乐啊！ 同时也让我深有感触：如果我们大家都一起 来保护环境，把我们的家园也建设成像花果 山和天庭那么美，该多好啊！
作对比，明主题
对比两篇文章的异同
异：
1.第一篇写的是梦境；第二篇写的是现实生 活中发生的故事。 2.第一篇写的是“我”和孙悟空一起做了一 些好事，主要叙事。第二篇写的是孙悟空带 我到天庭和花果山游览，主要写景。
除此之外，我们又做了很多好事：让久病的 人们健康起来，让失学儿童重新上学……
这一天过得很快，在临走之前，他送给了我 一份礼物。并且说在他走后才能打开。大圣走了， 我怀着激动的心情拆开了礼物包装。原来是《查 理九世》！
“叮铃铃”闹钟响了，我缓缓地睁开睡眼， 望着空空的双手，我才知道这是场梦。这一天快 乐又充实，如果它变成现实的话，那该多好啊！
习作四： 我和＿＿＿过一天
审题
解读习作要求：
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的 本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃; 有的机 智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、 温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗?喜 欢他们吗? 你还喜欢哪些人物呢?
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你 会选择谁? 你们会去哪里? 会做些什么? 会发生 什么故事呢?
部编版四年级语文上册第四单元《习作：我和______过一天》课件
们参观了珠宝库、龙殿、龙寝宫，还带 我们观看了“蛟龙出海”“龙啸九 天”“龙腾水溅”等水系法术表演。
天晚了，我们一起踩着风火轮离开 了龙宫。哪吒说：“我要回家了，再 见！”“我们什么时候还能再见呢？” 我话还没说出口，哪吒就不见了。
和哪吒在一起的这一天真快乐！真 希望能再与哪吒相见！
想象合理
写“我”和哪吒 在龙宫的经历， 龙王热情地招待 “我们”，合情 合理。
我拿出香蕉和桃子，孙悟空看见之后馋得 符合人物的
直流口水，连忙吃了起来。我对孙悟空说：
行为特点， 真实、有趣。
“我们交个朋友吧！”孙悟空爽快地答 应了。孙悟空带我到天宫游玩，他怕我 被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把 我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖 子里。在天宫，我看见了金碧辉煌的宫 殿、身强体壮的巨人神、太上老君炼的 仙丹，我还偷偷看了一眼玉皇大帝和王 母娘娘，他们好威风啊！
“喂！我的好朋友，你站在河边沉思 什么呢？”马良笑着问。
我指着河里的垃圾说：“这条河太脏 河面上漂浮着各种各样的垃圾， 还会发出难闻的气味。 了，要是河流能恢复到原来的样子，那该
把河流 严重受污染 的状况写具 体，使之真 实可感。
多好啊！” 笑了笑 马良 冷笑着 说：“我来帮你实现美
好的愿望。”说完，马良拿出一支长长的
唐僧骑在白马上，向送行的刺猬和 穿山甲合掌，喃喃念道：“阿弥陀佛！”
沙和尚、猪八戒跟在后面，也合掌念道：
“阿弥陀佛！”
这时，孙悟空转了一下身，又在身上
拔一根毛，吹一下，啊，空中忽然飞来了 【想象奇特】
好多好多饼干、梨子、巧克力和刺猬喜欢 的小玩具——有的巧克力还飞进刺猬、穿
孙悟空用法 术变出好多 零食和玩具。
山甲的嘴巴里……树林中的居民多么高兴。
部编版语文四年级上册第4单元习作《我和______过一天》习作讲评课件
男孩说：“我们知道错了，也很后悔，但是世界上 没有后悔药，除了道歉我们还能做什么呢？”我不 失时机地让机器猫从百宝袋里拿出时光穿梭机，请 他们坐上去，回到事情发生的前一刻……
第②段：叙述新奇的故事情节之一——机器猫 的时光穿梭机帮助两个调皮的小男孩挽回过错。
回到村里，小女孩激动地对我说：“谢谢！ 是你让我第一次感受到人与人之间的温情……”我 打断她的话：“等下你会收获更大的惊喜，不信， 你现在睁开眼睛试试。”
第④～⑥段：秉承原故事情节，通过对话描 写，既表露小美人鱼甘愿牺牲自己的心迹，又表 达了“我”的怜悯、哀痛之心。
“来，”我抹了抹眼泪，伸出手说，“不要再 哭了。开心起来吧，抓住最后的时间来酝酿欢乐，至 少，要快乐地消失啊！”她笑了，花一般的脸颊上挂 着一颗颗晶莹的泪珠，美极了。我们一起对着大海喊 着自己的愿望，喊着自己的心里话，海浪把这些话高 高举起，送向遥远的太阳。我和小美人鱼对视了一下， 她笑了，但是，微笑的眼睛里依然藏不住闪动着的泪 花…… 第⑦段：创编了新的故事情节，“我”和小美人
故事中把后羿带着“我”一起射日的过程 写得很具体，如人物的动作描写、环境对比描 写，生动再现了射日的精彩场景；运用夸张手 法，如“爬过九十九座高山，迈过九十九条大 河，穿过九十九条峡谷”写出了射日途中的波 折起伏，也体现了神话故事的“神奇”之处。
③人物鲜明，主题突出
后羿射日的神话故事，主要写远古时代天 上出现了十个太阳，烤得大地发白，庄稼枯萎， 河水蒸干，人们在太阳下苦苦煎熬，后羿看到 后非常难过，射下了其中的九个太阳，让人们 过上了幸福的生活。小作者创编的新故事，沿
地发现她原来是一个盲女孩，我的心不禁颤抖起来， 大声嚷道：“你们为什么要捉弄一个双目失明的小 女孩？”两个小男孩没好气地说：“我们捉弄她， 关你什么事儿啊！真是狗拿耗子——多管闲事！” 听了这话，我气不打一处来，说：“如果被捉弄的 是你们，你们心里会好受吗？更何况她双目失明！” 他们听了我的话，羞愧地低下了头。个子高一些的
(四上)四年级上册-习作四：我和 过了一天 PPT(20张)部编版
我和_____过一天
我和_____过一天
同学们，今天我们学习写一篇想象作文：我和_____过一天。 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪 吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善 良， 如嫦娥、白雪公主。 你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？ 会做些什么？会发生什么故事呢？ 下面，请大家互相交流一下，把自己的想法和小组同学说一说。
好段
1.孙悟空拔了根毫毛，放在手上，吹了一口气，口中念“变变变”，我就变成了一个细 菌样的小人，坐着火箭进入了一个病人的身体。天啊！太可怕了！这种细菌不仅样子很 奇怪，还会喷毒液，我索性将我带来的消毒液枪拿出来，向病菌横扫，“轰隆隆”，瞬 间很多病菌被我扫荡得粉身碎骨。
好段
2.灰太狼雄赳赳气昂昂地冲向小羊们，说时迟那时快，我扔了一个炸弹到灰太狼的 脚下。可能灰太狼太兴奋了，一下子踩到了炸弹上。还好我扔的炸弹不厉害，只让 灰太狼腿瘸了。
好句
1.我和孙悟空一起踏着筋斗云在天上飞来飞去，四周的白云从我身边飘过，我感觉很好玩。 2.忽然，黑猫警长灵机一动，他从百宝袋里拿出一个东西，用力吹气，越吹越大，最后把它 吹成了一艘摩托艇。 3.夸父越跑越快，快要接近跳高杆的时候，左脚猛地一蹬，右脚同时用力向上一抬，身子腾 空而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过了横杆。
我瞪大了眼睛盯着它，结结巴巴地说道：“你……你……你是哆啦A梦吧，你怎么会——”
“哎呀，我坐时空穿梭机不小心来到了这里。”它边说边从百宝袋里拿出一个拇指大的东西，随后竟变成一个人一般大
的机器，“喏，这就是时空穿梭机，你想去什么时代都行！”
我把时空穿梭机调到10年前，“咻”地一下，我们到了一片空地，旁边有一座房子，从窗户往里看。咦，那不是妈妈吗？
我和_____过一天
同学们，今天我们学习写一篇想象作文：我和_____过一天。 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪 吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善 良， 如嫦娥、白雪公主。 你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？ 会做些什么？会发生什么故事呢？ 下面，请大家互相交流一下，把自己的想法和小组同学说一说。
好段
1.孙悟空拔了根毫毛，放在手上，吹了一口气，口中念“变变变”，我就变成了一个细 菌样的小人，坐着火箭进入了一个病人的身体。天啊！太可怕了！这种细菌不仅样子很 奇怪，还会喷毒液，我索性将我带来的消毒液枪拿出来，向病菌横扫，“轰隆隆”，瞬 间很多病菌被我扫荡得粉身碎骨。
好段
2.灰太狼雄赳赳气昂昂地冲向小羊们，说时迟那时快，我扔了一个炸弹到灰太狼的 脚下。可能灰太狼太兴奋了，一下子踩到了炸弹上。还好我扔的炸弹不厉害，只让 灰太狼腿瘸了。
好句
1.我和孙悟空一起踏着筋斗云在天上飞来飞去，四周的白云从我身边飘过，我感觉很好玩。 2.忽然，黑猫警长灵机一动，他从百宝袋里拿出一个东西，用力吹气，越吹越大，最后把它 吹成了一艘摩托艇。 3.夸父越跑越快，快要接近跳高杆的时候，左脚猛地一蹬，右脚同时用力向上一抬，身子腾 空而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过了横杆。
我瞪大了眼睛盯着它，结结巴巴地说道：“你……你……你是哆啦A梦吧，你怎么会——”
“哎呀，我坐时空穿梭机不小心来到了这里。”它边说边从百宝袋里拿出一个拇指大的东西，随后竟变成一个人一般大
的机器，“喏，这就是时空穿梭机，你想去什么时代都行！”
我把时空穿梭机调到10年前，“咻”地一下，我们到了一片空地，旁边有一座房子，从窗户往里看。咦，那不是妈妈吗？
部编版语文四年级上册第4单元习作《我和______过一天》课件
良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公
主。 故事中的人物与日常生活中的人物不一
样，因而故事的内容要大胆创新。
哪吒 葫芦娃 神笔马良 白雪公主 孙悟空 ……
思维导图
我和 过一天
发 和孙悟空来到花果山
孙悟空神通广大
生 和马良一起帮助贫苦人民 马良富有爱心 的
故 和白雪公主一起玩耍
白雪公主美丽善良
事 ……
例文一
我和皮皮鲁过一天
王一鸣
想象合理
合上《皮皮鲁和鲁西西》，我躺在床上，梦境式开头，
回想着书中的精彩情节，迷迷糊糊中，我 引出下文发
和皮皮鲁坐着宇宙飞船去太空旅行了。 生的故事。
我和皮皮鲁先来到了木星。木星上面有 外貌描写
数不胜数的外星人，他们身材矮小，脑袋 对外星人的外
和眼睛大得离谱，头上长着两根长长的触 貌进行描写，
➢ 提纲二：环境描写逼真
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
习作素材
精彩词语
描写说话的词语
议论纷纷 七嘴八舌 滔滔不绝 口若悬河 喋 喋不休 直言不讳 脱口而出 流言蜚语 出口 成章 沉默寡言 窃窃私语 一诺千金
描写神态的词语
目瞪口呆 呆若木鸡 横眉冷对 眉飞色舞 和颜悦色 笑容可掬 喜形于色 大吃一惊 垂头丧气 从容自若 行色匆匆 精神焕发 半信半疑 傲慢无礼 意气风发 兴致勃勃
精彩开头 1.假设式
如果能和神话中的人物过一天，我想和会 七十二变的孙悟空过一天。
（节选自《我和孙悟空过一天》） 如果我能和神笔马良过一天，我会和他一 起去帮助那些需要帮助的人。
（节选自《我和神笔马良过一天》）
2.愿望式
看了电视剧《西游记》后，我有一个小小 的愿望，希望自己能和孙悟空成为朋友，一 起去帮助别人。
部编版语文四年级上册第4单元习作《我和____过一天》讲评课件
桃子挂在树上。我却急得不知所措，呆呆地愣在原 地。忽然，我看见一个树洞，赶忙钻进去，原来这 是通往太上老君炼丹房的密道。
第③段：“我”和孙悟空来到 天上的蟠桃园吃桃子，差点儿被七 仙女发现，自然推动情节。
等我走到炼丹房，孙悟空站在桌上，冲我微微一笑： “看着眼花吗？”炼丹房的墙上、桌子上、地上摆满了各 种各样、大大小小的的葫芦。我非常想拥有像孙悟空一样 的本领，便到处找装长生不老仙丹的葫芦，没一会儿我便 找到了。我拔开塞子，倒出几颗仙丹，闭眼送到嘴里。顿 时，我感觉浑身轻飘飘的，身体不由自主地扭动起来。只 听咚的一声，我浑身疼痛起来。猛然一睁眼，我竟然躺在 地上，原来是一场白日梦。
鹧鸪妈妈一看，告诉她的孩子们说：“他们是 《西游记》里的唐僧和孙悟空师徒啊。孙悟空很有本 领……”
随后孙悟空一行便走过村里的那座木桥。爸爸 告诉我，桥下溪水中的小鲫鱼们、小虾们，还有黄 鳝们，听见马蹄声和孙悟空师兄弟们的脚步声，都 醒过来了。它们在溪水中跳跃，向正在过桥的孙悟 空一行打招呼。这时，唐僧骑在白马上，一边过桥， 一边合掌说：“阿弥陀佛！”
我和孙悟空过一天
我的偶像是神通广大的孙悟空，我做梦都想和 他过一天。今天，终于梦想成真了。
今早，我刚刚睁开蒙眬的睡眼，便看见孙悟空 坐在我的床前，没等我从惊讶中反应过来，孙悟空微 微一笑，轻声道：“你愿意和俺老孙去开一开眼吗？” 我毫不犹豫地答应了。
第①～②段：直入主题，交代和谁一起过一天。
Hale Waihona Puke 我们乘着筋斗云，耳边是呼呼的风声，眨眼的 工夫就来到了天庭。我们首先来到蟠桃园，只见眼前 有不计其数的桃树，桃树上结着又大又香的桃子，让 人垂涎三尺。我迫不及待地摘了一个大口咬起来，桃 肉松软、桃汁香甜。正当我吃得津津有味的时候，七 仙女伴着云雾缓缓而来，孙悟空摇身一变，变成一个