单元5 绿色植物的主要类型
【生物练习】第三单元《生物圈中的绿色植物》第一章生物圈中有哪些绿色植物
【⽣物练习】第三单元《⽣物圈中的绿⾊植物》第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀节藻类、芬藓和蕨类植物※知识点⼀绿⾊植物的分类1．根据植物形态和⽣活环境的不同，将它们分为四个主要类群：、、和植物。
※知识点⼆藻类、苔藓和蔗类植物的形态结构特点和⽣活环境2.藻类植物(1)⽣活环境：藻类植物⼤都⽣活在中。
有的⽣活在中，如有的⽣活在中，如少数⽣活在陆地上的阴湿处。
(2)营养⽅式：藻类植物从⽔中吸收，进⾏。
(3)形态结构：没有的分化。
3.苔藓植物(1)⽣活环境：苔藓植物⼤多数⽣活在的陆地环境中。
(2)形态结构：⼀般具有和。
但茎中没有，叶中⽆，根⾮常简单，称为。
(3)作⽤：是监测程度的指⽰植物。
4.蕨类植物(1)⽣活环境：森林如⼭野的环境。
(2)⽣殖：蕨类植物叶⽚下表⾯的褐⾊隆起⾥含有⼤量的 (⼀种⽣殖细胞)。
(3)形态结构有了、、分化，有专门的组织。
5.藻类植物、苔藓植物和植物都靠繁殖后代，统称植物。
课堂演练1．下列植物中具有根、叶、茎的是 ( )A．海带 B．满江红 C．葫芦藓 D⽔绵2.⼤⽓中90％的氧⽓来⾃什么植物光合作⽤释放( )A.藻类植物B.蕨类植物C.裸⼦植物D.被⼦植物3.“春来江⽔绿如蓝”，是由于春天⽓温适宜，⽔中的绿⾊植物⼤量繁殖的结果，这类植物主要是( )A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种⼦植物4.蕨类植物和苔藓植物的主要区别是( )A.苔藓植物由孢⼦繁殖，⽽蕨类植物由种⼦繁殖B.苔藓植物⽣长在潮湿处，⽽蕨类植物⽣长在于燥处C.苔藓植物没有完善的输导组织，⽽蕨类植物有明显的根、茎、叶及输导组织D.苔藓植物是⾃养⽣物，⽽蕨类植物是异养⽣物5.藻类植物没有根、茎、叶，但属于植物，这是由于( )①藻类植物的细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体③营养⽅式是⾃养④都⽣活在⽔中A.①②③B.②③④C.①③⑤D.③④⑤6.引起⾚潮的⽣物是 ( )A.⽔草B.苔藓植物C.浮游⽣物D.藻类植物7.某地修建了⼀座燃煤的⽕⼒发电⼚。
初中生物《绿色植物》单元教学设计以及思维导图
绿色植物适用年八年级级所需时课内共用2课时，每周3课时。
间主题单元学习概述《新课标》明确指出，“地球上的生物是多种多样的依据一定的特征，可将生物分成不同的类群，生物多样性对维持生态平衡具有重要作用，保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。
生物多样性是生物亿万年进化的结果，是大自然的宝贵财富。
”本单元包含“藻类、苔藓和蕨类植物”、“被子植物的一生”两个专题。
专题一通过植物的分类了解了藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征、生活环境及与人类的关系，从而得出它们的生殖方式，形成初步的分类印象。
专题二主要是讲解绿色开花植物经历的一生，主要通过与第一节进行生殖比较，得出生殖方式。
通过一粒小小的种子长成参天大树引入，分别讲解复习了种子、根、茎、叶、花、果实这六大气管的结构和功能。
步步引入，形成知识体系。
专题二覆盖了好几个章节的内容，不拘泥于教材，可以更好的拓展和延伸，形成知识网络。
本单元的学习重点是植物的分类和被子植物的一生，难点是绿色开花植物的双受精过程及受精后子房的每一部分将来发育成果实的哪一部分。
植物界是学生学习分类后接触到的第一个生物类群，也是学生感性认识最丰富的部分。
让学生通过观察、实验、自主探究、讨论、合作交流等多种方式来获取知识，可以让学生认识到植物的多种多样，它们与人类的关系非常密切。
还可以让学生形成一个基本观点，即植物是人类不可缺少的朋友，懂得保护我国的珍惜植物，增强热爱大自然、爱护植物的情感，深化“人与自然和谐发展”这一永恒的主题。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、了解藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征、生活环境、对生物圈的作用以及与人类的关系。
2、了解裸子植物和被子植物的主要特征。
3、掌握种子的结构和功能。
4、了解常见的裸子植物和被子植物。
了解裸子植物和被子植物的区别。
5、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
过程与方法：1、学会观察的一般方法，能运用观察的方法认识根、茎、叶、花、果实和种子的结构。
生物圈中的绿色植物(共25张PPT)
结构特点：有根、茎、叶的分化，且其内有
非常发达的输导组织。
生活环境：陆地上。 繁殖方式：种子繁殖。
裸子植物：只有种子没有果实，即 种子
分类：
裸露，无果皮包被（杉、松、柏、银杏、 苏铁等）。
被子植物（绿色开花植物）：具有
真正的花和果实，种子外面有果皮 包被。
裸子植物有那些特征？
有机物（贮存能量） + 氧气
代表植物：葫芦藓、地钱等。
蕨类植物：
结构特点：有根、茎、叶的分化，且分化 出了输导组织（多不很发达）。
生活环境：陆地上阴暗潮湿的环境。 作用：在观赏植物(肾蕨)、食品(蕨菜)、药用
(贯众,卷柏)、农业(满江红)等方面都有重要 作用；古代：煤炭。
代表植物：满江红、肾蕨、桫椤等。
种子植物：
结论
淀粉是光合作用的产物
光是光合作用的条件
实验现象：甲瓶内蜡烛 ______,因为
被萌发的
方法
结构特点：有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织。
1、间作套种、合理密植
原料
产物
实验结论： 种子在呼吸作用中
代表植物：葫芦藓、地钱等。
将快要熄灭的细木条插进试管内，可以观察到什么现象？说明了什么问题？
光合作用的概念：
绿色植物利用 光能,通
过叶绿体,把 二氧化碳和 水转化
成贮存着能量的
有机,（物主
要是淀粉）,并且释放出
的过氧程气。
光合作用反应式：
二氧化碳+水
（原料）
光能（条件） 叶绿体（场所）
有机物（贮存能量） + 氧气
（产物）
实质
物质转化：无机物
有机物
能量转化：太阳能
绿色植物的主要类群ME
水果
水果是人们日常生活中的重要食 品，如苹果、香蕉、葡萄等。它 们富含维生素C和其他营养素，
有助于维持身体健康。
粮食作物
粮食作物如小麦、稻米、玉米等 是人类的主要食物来源之一。它 们提供人体所需的能量和蛋白质，
维持生命活动。
观赏植物
花卉
观赏植物中最具代表性的是花卉，如玫瑰、百合、菊花等。它们具 有美丽的花朵和独特的形态，常用于美化环境、装饰家居和园林景 观。
地球上的氧气主要来源于绿色植物和 藻类的光合作用，因此它们在维持地 球生态平衡中起着至关重要的作用。
调节气候
绿色植物通过蒸腾作用释放水分， 增加空气湿度，对局部气候起到
调节作用。
植物叶片的反射和遮挡作用可以 影响地表温度，从而调节区域气
候。
森林等大面积的绿色植被可以影 响风向、风速和温度，对全球气
候变化产生影响。
保持水土
绿色植物的根系可以固定土壤，防止水 土流失。
植物的枝叶可以拦截雨水，减少地表径 植被覆盖地表的土壤具有良好的抗冲刷
流，降低土壤侵蚀的风险。
能力，有助于维护土壤肥力和生态平衡。
PART 04
绿色植物的应用
REPORTING
WENKU DESIGN
药用植物
草药
药用植物是草药的主要来源，用 于治疗各种疾病和病症。例如， 人参、甘草、黄连等常被用于中
应各自的环境。
绿色植物在生长过程中会不断适 应环境变化，以保持其生存和繁
衍。
PART 03
绿色植物的生态作用
REPORTING
WENKU DESIGN
提供氧气
绿色植物通过光合作用将二氧化碳转 化为氧气，为人类和其他生物提供呼 吸所需的氧气。
新人教版初中生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
新人教版初中生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物考点一：藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
根据生殖方式的不同，可以分为孢子生殖（藻类、苔藓和蕨类植物）和种子生殖（种子植物）。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点也不同。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
苔藓植物比较矮小，有茎、叶的分化，但茎中没有导管、叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，可供人类食用、药用，也可用作绿肥和饲料；煤炭源自于古代蕨类植物的遗体。
考点二：种子植物种子植物是另一类绿色植物，它们可分为裸子植物和被子植物。
种子的结构包括种皮、胚、胚乳和子叶。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
裸子植物的种子裸露，无果皮包被，而被子植物的种子外面有果皮包被，六大器官俱全。
双子叶植物和单子叶植物是被子植物的两大类群，它们的子叶数量、作用和有无胚乳都不同。
第二章：被子植物的一生考点一：种子的萌发种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
在实验中，我们可以用大豆种子来探究种子萌发的环境条件。
实验需要罐头瓶、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等材料。
在适宜的环境下，种子会发芽生长，成为一棵新的植物。
实验过程：为了探究种子萌发的条件和过程，我们进行了以下实验：首先，我们标记了四个罐头瓶，分别为1、2、3、4，并将它们倒置，每个瓶子里铺了两张餐巾纸。
接着，在四个罐头瓶中分别撒了10粒种子，并拧紧了1号瓶的瓶盖。
然后，我们向2号和3号瓶中洒了适量的水，使餐巾纸变潮湿，向4号瓶中洒了较多的水，使种子完全浸没在水中。
最后，我们拧紧了三个瓶的瓶盖，并将1、2、4号瓶放入了橱柜中，将3号瓶放到了冰箱里。
实验结果：根据我们的实验结果，我们得出了以下结论：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
绿色植物分为四个类群
1、绿色植物分为四个类群：、、和植物。
2、藻类植物的主要特征是：①大都生活于，②有细胞的也有细胞的，结构简单，没
有、、的分化③体内有，能进行光合作用。
苔藓植物的主要特征：①生活于的陆地上②有、分化，但茎中没有，叶中也没有。
根非常简单，称为。
苔藓植物的叶只有细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，把它当做的指示植物。
蕨类植物的主要特征是：生活于陆地上有的分化，内部有组织。
3、种子萌发所需要的外界条件是：适宜的、一定的和充足的。
自身条件
是的，而且是、过了。
4、种子萌发时，首先要吸收，或中的营养物质转运给、、，最先突破种皮形成，胚轴伸长，长成连接的部位，胚芽发育成。
5、动物体的结构层次是。
6、植物体的六大器官是（营养器官）、（生殖器官）。
7、植物体的结构层次是。
植物体的结构层次和动物体的主要区别是没有。
8、草履虫的运动靠，呼吸和排泄靠，消化靠
9、为什么从草履虫培养液表层吸取？培养液的表层溶解有较多的。
能净化污水的是。
10．下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：
（1）填写图中各部分的名称：
1. ______
2. _________
3. ____
4.________
5._____ 6 ________
（2）菜豆种子结构中的[ ]、[ ] 、[ ]、[ ]合称为种子的_______，它是____________ 。
（3）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[ ]和[ ]。
（4）把稀碘液滴在玉米种了的纵切面上，染成蓝色的结构是[ ]。
绿色植物的主要类型
【点评】
关键知道植物种子的胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的以及
常见单双子叶植物的营养物质的储存部位。
课时5
绿色植物的主要类型
课验 时专 作项 业 实
观察实验 观察种子的结构 ☆实验分析 1．图示过程
课时5
绿色植物的主要类型
2．注意事项 (1)淀粉遇碘变蓝，胚乳滴加碘液变蓝，这说明胚乳中含有淀粉，能储存有机 物。 (2)纵向指沿着生长方向，横向指垂直于生长方向。
课时5
绿色植物的主要类型
【解析】
A．藻类植物既有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵等，
大多是水生植物，A 错误；B.石花菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，葫芦 藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，B 错误；C.桫椤是国家一级保护的蕨类植物， C 错误；D.藻类植物、苔藓植物用孢子繁殖，属于孢子植物，D 正确。
课时5
绿色植物的主要类型
5．下图中属于裸子植物的是( A )
A
B
C
D
【解析】
图中的 A、B、C、D 分别代表松树的松果、木瓜的果实、豌豆
的果实及荔枝的果实，后三者为被子植物，又叫绿色开花植物， 主要特征是种子 外有果皮包被，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。而松树是裸子植物， 没有果实，所结的松果为种子，故选 A。
课时5
绿色植物的主要类型
5．[2018· 深圳]深圳的荔枝汁多味美，味道鲜美的荔枝属于( B )
A．裸子植物 C．藻类植物
B．被子植物 D．蕨类植物
课时5
绿色植物的主要类型
6．[2018· 长沙模拟]臭豆腐是长沙的名小吃。豆腐的主要成分来自于大豆种子 的( A ) A．子叶 C．胚芽 B．种皮 D．胚乳
生物圈中的绿色植物
生物圈中的绿色植物绿色植物的主要类群基础知识一、绿色植物的主要类群绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。
二、藻类植物1.生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。
2.结构特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。
细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。
3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。
三、蕨类植物1.生活环境：阴湿的陆地。
2.结构特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。
3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量孢子。
4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。
5.常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。
四、种子植物1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。
2.形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。
3.分类：裸子植物：只有种子没有果皮，种子裸露。
大多生活于干旱环境。
如：柏、松等为常见品种。
被子植物：又被称为绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被。
它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。
常见种类举例：小麦、玉米等。
4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。
绿色植物的蒸腾作用一、观察叶片结构1.实验方法：练习制作临时切片。
2.叶片结构：表皮、叶肉、叶脉。
3.气孔：主要分布在下表皮，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进行气体交换的门户。
二、绿色植物的蒸腾作用1.概念：水分以气体从植物体内散发到体外的过程。
2.主要结构：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞控制。
3.影响因素：环境温度、空气湿度、光照强度、空气流动。
4.强度：散失90%以上植物体所吸收的水。
5.意义：促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输，使植物体有效地散热。
绿色植物的光合作用一、光合作用的产物1.实验：绿叶在光下制造淀粉。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
该实验控制的变量是光。
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课时5 绿色植物的主要类型
9．下面是五种常见植物(水绵、葫芦藓、肾蕨、油松、油菜)的形态图。请根据其 特征和生活环境，选择恰当的词语或图中的字母完成概念图。
A
B
C
D
E
课时5 绿色植物的主要类型
① 水生生活 ；② 无种子(有孢子) ； ③ 有果皮 ；④ A(油松) ；⑤ E(肾蕨) 。
课时5 绿色植物的主要类型
B．都有果实 D．都有输导组织
【解析】 海带、肾蕨、银杏和珙桐分别属于藻类植物、蕨类 植物、裸子植物和被子植物，它们都具有叶绿体，能进行光合作用。
课时5 绿色植物的主要类型
8．如图是以蚕豆种子的结构为核心构建的一个概念图，请在该图下面各序号的 横线上填上恰当的文字，以完善这一概念图。
① 种皮 ；② 胚 ； ③ 胚芽 ；④ 根 ； ⑤ 受精卵 。
课时5 绿色植物的主要类型
人工种子(如图)是在胚状体或一块组织(顶芽、腋芽)、一个器官(小鳞茎等) 之外加上必要的营养成分(人工胚乳)后，用具有一定通透性而无毒的材料将其包 裹起来，形成的与天然种子相似的颗粒体，图中人工种子结构中的体细胞胚相当 于右图玉米种子中的( A ) A．③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②
课时5 绿色植物的主要类型
课时作业
1．[2019·益阳]中国自主研发制造的载人深海探测器“蛟龙号”是世界上第一个
下潜深度达到7 000米以上的探测器。漆黑的海底世界，并非生命的禁区，海底
“热泉”更是生命的乐土，在这里，最不可能出现的生物是( B )
A．细菌
B．藻类
C．管状蠕虫
D．蟹
【解析】 藻类植物需要光来进行光合作用。
课时5 绿色植物的主要类型
4．[2019·岳阳]种子外没有果皮包被的植物是( A )
A．银杏
B．水稻
C．花生
D．豌豆
【解析】 银杏是裸子植物，没有花这个器官，胚珠是裸露的，没有子房壁包 被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，无果皮包被，不能形成果实；水稻、花 生、豌豆是被子植物，其花的子房中胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精 作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被。 故选A。
论，其中正确的是( C ) A．菜豆种子的主要结构是子叶，玉米种子的主要结构是胚乳 B．菜豆种子有胚和种皮，玉米种子没有种皮 C．滴加碘酒的玉米种子纵剖面，其种皮和胚未被染成蓝色 D．在菜豆种子的“豆瓣”上滴加碘酒，变蓝的结构是子叶
课时5 绿色植物的主要类型
【解析】 菜豆种子和玉米种子的主要部分都是胚，A错误；菜豆种子的结构包 括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，B错误；玉米属于单子叶植 物，营养储存在胚乳里，滴加碘酒的玉米种子纵剖面，其种皮和胚未被染成蓝 色，胚乳被染成蓝色，C正确；菜豆种子富含蛋白质和脂肪，在菜豆种子的“豆 瓣”上滴加碘酒，不变蓝，D错误。故选C。
C．胚芽
D．子叶
【解析】 海水稻是单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚乳和胚，胚包括胚 根、胚芽、胚轴和子叶。单子叶植物胚乳里储存着丰富的营养物质。 故选A。
课时5 绿色植物的主要类型
7．[2018·娄底]下图阴影部分表示图中四种植物的共同特征，下列描述正确的是 (C)
A．都有种子 C．都有叶绿体
全 效学习
中考学练测•生物[RJ]
一轮 第三单元 单元5
课时5 绿色植物的主要类型
一轮考点复习
第三单元 生物圈中的绿色植物
单元5 绿色植物的主要类型
目课 标时 复作 习业
核课 心时 考作 点业
课 前时 预作 习业
实课 验时 专作 项业
考课 点时 梳作 理业
课时作业
课时5 绿色植物的主要类型
目课 标时 复作 习业
课时5 绿色植物的主要类型 5．[2018·深圳]深圳的荔枝汁多味美，味道鲜美的荔枝属于( B )
A．裸子植物 C．藻类植物
B．被子植物 D．蕨类植物
课时5 绿色植物的主要类型
6．[2019·衡阳]“杂交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品种——海水稻，海水
稻的营养物质主要储存在( A )
A．胚乳
B．胚根
课时5 绿色植物的主要类型
【解析】 水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确；玉 米、花生属于被子植物，能开花结果，而马尾松属于裸子植物，不会开花结果， B错误；玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶，而葫芦藓有茎和叶的分 化，但没有真正的根，C错误；花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴 和子叶，花生没有胚乳，玉米有胚乳，D错误。 【点悟】 几类植物区别的关键是器官的分化不同。
课时5 绿色植物的主要类型
▲中考警示钟 1．胚不包括胚乳，只包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。 2．玉米粒≠种子：平常我们所说的玉米粒属于果实，因为玉米的果皮与种皮紧 密地结合在一起，不易分开。
课时5 绿色植物的主要类型
☆典型例题 [201ຫໍສະໝຸດ ·长沙]下列古诗词描绘了裸子植物的是( B )
A．采菊东篱下，悠然见南山 B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风 C．墙角数枝梅，凌寒独自开 D．苔痕上阶绿，草色入帘青 【解析】 菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物， A、C错误；松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，B正确；苔属于 苔藓植物，草属于被子植物，D错误。
12．[2018·湘潭]蚕豆在自然环境中萌发时，首先要吸足水分，同时子叶中的营养
物质逐渐转运给胚根、胚轴、胚芽，然后胚根、胚轴、胚芽依次发育成幼苗的各
部分。这个过程中有机物的变化情况是( C )
A．逐渐减少
B．逐渐增多
C．先减少后增多
D．先增多后减少
课时5 绿色植物的主要类型
13．为适应本地冬季低温、干燥的环境条件，许多植物在冬季来临时会以“落 叶”方式来减少水分的散失，而常绿植物的叶片在形态、结构上具有较好的保水 性，如叶片较小、较厚，表面有蜡质或角质层等。以下是嘉兴市常见的四种植 物，其中属于常绿植物的是( C ) A．枫树 B．银杏 C．香樟 D．梧桐
课时5 绿色植物的主要类型
【解析】 双子叶植物种子包括种皮和胚，单子叶植物种子包括胚、种皮和胚 乳，胚是种子的主要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，双子叶植物 种子的营养物质储存在子叶中，而单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中。题 干中人工种子结构中的体细胞胚相当于玉米种子中的胚，即③④⑤⑥。 【点悟】 掌握双子叶植物和单子叶植物两类种子的关键区别：①子叶的数目不 同；②储存营养物质的结构不同。
D．柳枝
课时5 绿色植物的主要类型 4．下图中属于裸子植物的是( A )
A
B
C
D
【解析】 图中的A、B、C、D分别代表松树的松果、木瓜的果实、豌豆的果
实及荔枝的果实，后三者为被子植物，又叫绿色开花植物， 主要特征是种子外
有果皮包被，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。而松树是裸子植物，没
有果实，所结的松果为种子，故选A。
课时5 绿色植物的主要类型
2．[2019·邵阳]在“观察种子的结构”实验中，发现玉米和大豆种子大小、形
状、颜色各不一样，但基本结构相同，它们都具有( A )
A．种皮和胚
B．种皮和胚乳
C．胚和胚乳
D．种皮和两片子叶
【解析】 大豆种子的结构包括种皮和胚；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚
乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。不过大豆种子的子叶2片、肥
厚，储存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质储存在胚乳里。所
以大豆种子和玉米种子的基本结构是相同的，它们都具有种皮和胚。故选A。
课时5 绿色植物的主要类型
3．[2018·长沙]某生物社团的学生想观察植株的生长发育，他们带来了以下生物
材料，其中不会生长成植株的是( B )
A．绿豆
B．大米
C．土豆
课时5 绿色植物的主要类型
考点一 绿色植物的分类
考课 点时 梳作 理业
课时5 绿色植物的主要类型
课时5 绿色植物的主要类型
考点二 种子植物 1．菜豆种子的结构
课时5 绿色植物的主要类型 2．玉米种子的结构
课时5 绿色植物的主要类型
核课 心时 考作 点业
比较菜豆种子和玉米种子的主要异同 图示
课时5 绿色植物的主要类型
[2019·株洲]孙悟同学对自家房屋前后的几种植物：玉米、花生、马尾松、 铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下正确的是( A ) A．水绵没有根、茎、叶，生活在水中 B．玉米、花生、马尾松都能开花结果 C．玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶 D．花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳
课时5 绿色植物的主要类型
在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果。请你
回想一下，菜豆种子和玉米种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构分别是( A )
A．子叶、胚乳
B．胚、子叶
C．胚乳、子叶
D．子叶、胚
课时5 绿色植物的主要类型
【解析】 菜豆种子包括种皮(有保护作用)和胚(包括胚根、胚芽、胚轴、子 叶)，玉米种子的结构包括种皮、胚、胚乳。鸟卵卵黄的功能是为胚胎的发育提 供营养，菜豆种子和玉米种子萌发时，子叶或胚乳中储存的营养物质运输给胚 根、胚芽和胚轴，所以菜豆种子和玉米种子的结构中与鸟卵的卵黄功能相似的结 构分别是子叶、胚乳。
课时5 绿色植物的主要类型
实课 验时 专作 项业
观察实验 观察种子的结构 ☆实验分析 1．图示过程
课时5 绿色植物的主要类型
2．注意事项 (1)淀粉遇碘变蓝，胚乳滴加碘液变蓝，这说明胚乳中含有淀粉，能储存有机物。 (2)纵向指沿着生长方向，横向指垂直于生长方向。
课时5 绿色植物的主要类型
☆跟踪训练 [2019·临沂]某同学通过观察菜豆和玉米种子的形态结构，得出了以下结