用耳朵阅读阅读题及答案.doc
部编人教版二年级上册语文理解阅读及答案(往年真题)
部编人教版二年级上册语文理解阅读及答案（往年真题）一、课外阅读。
爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。
2．短文共有（_____）个自然段，第2自然段有（_____）句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了（____）和（_____）（______）（_____）。
4．找出短文中写小白兔样子的词语，用横线画下来。
二、阅读短文，完成练习。
燕子和小鹿①黄叶飘飘摇摇，漫天飞舞。
两只燕子准备飞往南方。
忽然，他们看见了好朋友小鹿甜甜。
甜甜全身棕色的毛上还有许多梅花一样的斑点。
身子后面长着一条毛茸茸的尾巴，就像毛绒（rónɡ）帽子上的毛绒球。
②燕子热情地招呼甜甜并告诉甜甜，他们要飞往温暖的南方过冬去了。
③甜甜不明白燕子为什么要飞走，忙问：“你们为什么要到遥远的南方去过冬呢？”④“北方冬天太冷，我们身上的羽毛太薄了，不能抵抗（kànɡ）严寒，所以，我们每年都得去南方过冬。
像我们这样的鸟叫候鸟。
我们明年春天再见吧！”⑤“哦，我明白了。
祝你们旅途愉快，再见吧！”1．照样子，写词语。
（1）毛茸茸（ABB式）______________ ______________（2）飘飘摇摇（AABB式）______________ ______________2．认真读第①段，用“﹏﹏﹏”画出描写小鹿的样子的句子。
3．根据全文的内容填一填。
燕子是因为北方的冬天太（_______），身上的（_______）太薄，不能抵抗（_______），所以都得在（_______）到来前，飞往（_______）的南方过冬。
阅读短文三年级下册(耳朵)
阅读短文三年级下册(耳朵)好的音乐是一剂神奇的药方。
心情不好时，听听它，便会神清气爽，精神愉悦。
正如范仲淹所写：“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。
但是，好音乐是非常难找的。
“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有”。
是啊，要在成千上万首歌中找到自己喜欢听的音乐，还真不容易。
为之序呀，就找找看吧。
关上电脑音乐，随便点了一首。
那音乐刚一出，一阵嘹亮的DJ传至耳朵，我赶忙把它暂停了。
哇，不好辣耳朵啊！没用，太刺耳了！再换一首。
接着我又选了一首，打开，低沉的曲调缓缓流出，让人想起贝多芬的《悲怆》，凄凄惨惨凄凄，听得人有点想哭。
哎，太忧伤了。
接着又听到了几首感觉很通常。
二十多分钟过去了，都没听道一首很令人满意的乐曲，正准备工作退出，忽然一阵悠扬琴声的音符埃尔塞我的耳朵，还充斥着高山流水的声音，似乎除了小鸟的叫声……那一刻，我仿佛自己就是钟子期了，赶快收藏起来！今天，我在作文课上玩玩了一个游戏，叫作画耳朵，指着班主任在黑板上图画了又擦拭，图画了又擦拭，于是就恳请了一个个子矮矮的小女生。
她先画了一个圆圆的大脑袋，有一双弯弯的眉毛，一个洋葱形的鼻子，一张红彤彤的三瓣嘴，我们异口同声地喊道：“这不是兔子嘛？”一位同学说道：“可是它的耳朵到哪里去了？”哦，我知道了，游戏就是给兔子画耳朵。
接下来游戏已经开始了，老师恳请了一名女同学。
她闭上眼睛，向左转了三圈，又向右转了三圈，就向前走回去，已经开始画耳朵。
耳朵一图画回去，班级里的笑声就快要把班级冲走了！她睁开眼睛一看看，耳朵短在了空中，连她自己也苦笑了，不耐烦地坐上了讲台。
接下来上台的是一位男同学，他上去也没画准，耳朵长在了稍微偏一点的地方。
接下来的同学，画出来有的短在脸的侧面，有的就高了一点，除了的……虽然游戏结束了，但我们的笑声依然还回荡在教室的上空。
在一个阳光明媚的日子里，许多个大生命问世了，其中存有一种大生命叫做茶耳朵。
一个星期天，我爷爷带我回到了我们的老家―茅田，采摘野果。
人教版二年级语文上册短文阅读练习题及答案
人教版二年级语文上册短文阅读练习题及答案一、快乐阅读。
动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在树林里跑来窜去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！1．这篇短文有________个自然段。
2．短文中说了哪几种动物的耳朵？________________________________________3．找出文中动物耳朵的用途。
__________________________________________4．你还了解哪些动物的耳朵？选一个喜欢的小动物，把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
__________________________________________二、快乐阅读。
可爱的雪花冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。
它洁白晶莹，玲珑剔别透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。
看它漫天飞舞，令人思绪飞扬。
古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们赞美啊!雪花是奇异的。
每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。
它们既有共同之处，又各具丰姿。
有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像明亮的星星……真是千姿百态，美不胜言。
世界上有不少雪花图案的收集者，他们用毕生的精力，拍下数以千计的雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。
瑞雪是宝贵的。
它既能降低土温，冻死害虫；又能湿润土质，使庄稼有充足的水分。
它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘，大地分外妖娆，人们心头无比欢悦，充满了新的希望。
1．短文共有__________个自然段。
第三自然段有___________句话。
2．从文中找出下列词语的近义词。
珍贵——（_________）喜悦——（_________）充分——（________）奇特——（_________）3．根据意思从文中找出相应的词语。
沪教版最新二年级上册语文阅读与理解天天练习题(含答案)
沪教版最新二年级上册语文阅读与理解天天练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，哪儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音它都能听见。
松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。
它每天在树林里跑来跑去，这样的打耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。
1．照样子写词语毛茸茸：________ ________ _________ _________2．这篇短文共有（____）个自然段，写了（______）、（______）、（_____）这三种动物的耳朵。
3．狗的耳朵的特点是______________，狗的耳朵的作用是___________。
4．你还知道其他哪些有趣的动物的耳朵，说一说，写一写？_____________________________________________二、阅读短文，回答问题。
猫猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1．短文有___句话。
2．课文主要写了猫的____、____ 、____ 和____。
3．用“”划出描写猫的耳朵的句子。
4．这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
（）②猫是捉老鼠的能手。
（）三、阅读短文，回答问题。
一只与狼斗的鹿一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。
突然，草丛中出现了一只狼。
众鹿见到狼，都吓得四处逃命。
只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。
一直斗了很久，这只鹿心想：不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死。
可一直不见鹿上来助阵。
最后，这只鹿被狼咬翻在地。
部编二年级上册语文阅读复习练习题(有答案)
部编二年级上册语文阅读复习练习题（一）耳朵在哪里青蛙妈妈让小青蛙们到大自然中看一看,昆虫的耳朵都长在哪里。
青蛙豆豆抓住一只蚊子,青蛙亮亮捧着一只小蝗虫,青蛙胖胖捉到的是小蟋蟀,可他们都没有找到小昆虫的耳朵。
“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来,“你们怎么能说我们没有耳朵? ”小蚊子说:“我的触角就是耳朵呀！”“我的耳朵长在肚子上呢！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。
小蟋蟀举起两条前腿说:“我的耳朵在这儿。
”小青蛙们听了,你看看我,我看看你,都觉得不好意思起来。
1.课文共有_____个自然段，在文中标一标。
2. 根据课文内容选择合适的动词。
（填序号）①拍②捉③抓④举（）蚊子（）蟋蟀（）前腿（）肚子3.大自然中昆虫的耳朵都长在哪里？请根据短文内容连一连。
青蛙亮亮小蟋蟀触角青蛙豆豆小蝗虫前腿青蛙胖胖蚊子肚子4.结合文章内容理解句子，选一选。
（1）“你们怎么能说我们没有耳朵？”这句话的意思是（）。
A.我们都没有耳朵。
B.我们都有自己的耳朵。
（2）小青蛙们觉得不好意思是因为（）。
A.小青蛙们不知道其他昆虫的名字。
B.小青蛙们没有听妈妈的话。
C.小青蛙们找不到昆虫们的耳朵。
（二）一封来自南极洲的信莎拉·维乐是在南极洲工作的一位科学家。
透过她写给侄儿丹尼的信，你会知道更多她在南极洲的经历。
亲爱的丹尼：这是我答应你从南极洲寄给你的信和相片。
我跟着无数著名探险家的足迹，终于来到了这里，你可想象我是多么兴奋。
这里和我一向生活的世界很不一样。
这里没有任何新鲜的事物，也没有超级市场，所以我们要吃大量干粮、罐头或者冷冻的食物，它们不需要放在冰箱里，你只要把它们留在屋子外面。
我们在小型瓦斯炉上煮食，花的时间比家里的炉子多得多。
昨天，我用罐头番茄酱和罐头蔬菜煮面吃，还吃了味道像厚纸板一样的草莓干。
我很想念新鲜的橙子，如果你能寄给我就太好了。
爱你的莎拉1. 下列哪些是莎拉在南极吃的食物，请打√。
干粮（）蔬菜（）冷冻食品（）橙子（）2.根据短文内容判断对错。
三年级上册语文阅读与理解摸底习题及答案部编人教版
三年级上册语文阅读与理解摸底习题及答案部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。
没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。
不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。
他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。
他跳得跟其他兔子一样高。
他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。
他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。
而且藏猫猫时他总是第一名。
即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。
狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。
他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。
其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。
他一直等着蛋的主人来认领。
可是，谁都没来。
没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。
他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。
他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。
蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。
一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地上要裂开了。
1．（拓展思维）学会预测。
（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。
如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测____________。
（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。
如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（_____）A．状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。
B．元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。
2．（语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。
莫言用耳朵阅读读后感50字
莫言用耳朵阅读读后感50字英文版Mo Yan is a renowned Chinese writer who once said, "I read with my ears." This statement may seem perplexing at first, but upon closer examination, it reveals a profound truth about the power of storytelling and the impact of literature on our lives.As readers, we often think of reading as a visual experience, with our eyes scanning the words on the page and our minds creating vivid images of the characters and settings described by the author. However, Mo Yan's assertion that he reads with his ears suggests a different approach to literature, one that emphasizes the importance of listening to the stories being told.In a world filled with distractions and noise, it can be easy to overlook the power of listening. We are constantly bombarded with information from all sides, from social media updates to news alerts to the chatter of our own thoughts. In the midst of this cacophony, the act of listening can be a rare and precious gift.When we listen to a story being read aloud, whether by a friend, a teacher, or an audiobook narrator, we are able to immerse ourselves in the words and let them wash over us like a soothing wave. We can close our eyes and let our imaginations take flight, picturing the scenes and characters in our minds as if they were real.This kind of deep listening can transform the reading experience, allowing us to connect with the story on a more visceral level. We can feel the emotions of the characters more keenly, empathize with their struggles, and experience their triumphs and tragedies as if they were our own.Mo Yan's statement also speaks to the power of oral storytelling, a tradition that has been passed down through generations in cultures around the world. Before the written word, stories were shared through spoken word, with storytellers captivating audiences with their tales of heroism, love, and adventure.In today's fast-paced world, the art of oral storytelling is in danger of being lost. We are so accustomed to instant gratification and constant stimulation that we often forget the simple pleasure of sitting quietly and listening to a story unfold.But perhaps it is time for us to rediscover the joy of listening, to slow down and savor the words as they are spoken. By opening our ears to the stories around us, we can enrich our lives and deepen our understanding of the world.In conclusion, Mo Yan's declaration that he reads with his ears reminds us of the power of storytelling and the importance of listening in a world that is filled with noise. By embracing the act of listening, we can open ourselves up to new perspectives, connect with others on a deeper level, and experience the transformative power of literature in a whole new way.中文翻译莫言是一位著名的中国作家，他曾经说过：“我用耳朵阅读。
期末现代文阅读真题汇编卷(二)+-2022-2023学年语文二年级上册(部编版)
期末现代文阅读真题汇编卷（二）-小学语文二年级上册部编版一．现代文阅读（共10小题）1．（2021秋•盘州市期中）猫头鹰ㅤㅤ猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
ㅤㅤ猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视．．着田野。
ㅤㅤ猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微．．的声音，它都能听见。
（1）因为猫头鹰面部像 ，身子像 ，所以人们叫它“猫头鹰”。
（2）给文中加点的词语选择合适的意思。
文中“注视”的意思是 （①很注意地看 ②东张西望）文中“轻微”的意思是 （①不重要的 ②细小的）（3）认真读2、3自然段，作者在描写猫头鹰的外形时，具体写了它的 和 。
（4）用“_____”画出写猫头鹰耳朵特别的句子。
（5）你喜欢什么小动物？它是什么样子的？2．（2020秋•武冈市期末）开心阅读。
猩猩砍树ㅤㅤ炎热的夏天，猩猩找到了一棵浓阴如盖的大榕树，高兴极了。
他把自己的家搬到了树下。
树下清风徐徐，很凉爽。
ㅤㅤ到了冬天，北风刺骨，树底下冷如冰窖（jiào ）。
“都怪这棵树，如果没有它，温暖的阳光就可以照到我的床前。
”猩猩说着，他抡（l ūn ）起斧头就往树上砍，决心要把这棵榕树砍掉。
ㅤㅤ猩猩很有毅力，他每天都去砍，砍了三个月又九十九天，花了九牛二虎之力，终于砍倒了大榕树。
可没过多久，又到了“赤日炎炎似火烧”的盛夏。
ㅤㅤ凡事不能只知其一，不知其二，顾前不顾后。
（1）短文一共个自然段，在每个自然段前加上序号。
（2）填上合适的词。
的夏天的榕树的清风（3）猩猩为什么要砍掉大榕树？（用原文中的话回答。
）（4）读了短文，你想对猩猩说些什么呢？3．（2020秋•沂水县期末）阅读雪ㅤㅤ纷纷扬扬的雪花，像柳絮在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。
雪，不停地下着。
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用耳朵阅读阅读题及答案
用耳朵阅读可以培养人类与大自然的亲密联系，更重要的是培养人类的想像力，保持不懈的童心。
下面是我收集整理关于《用耳朵阅读》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
《用耳朵阅读》阅读原文
几年前，在台北的一次会议上，我与几位作家就"童年阅读经验"这样一个题目进行了座谈。
参加座谈的作家，除了我之外都是早慧的天才，他们有的五岁时就《三国演义》《西游记》，有的六岁时就开始阅读《红楼梦》，这让我既感到吃惊又感到惭愧，与他们相比，我实在是个没有文化的人。
轮到我发言时，我说：当你们饱览群书时，我也在阅读;但你们阅读是用眼睛，我用的是耳朵。
我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。
我的知识基本上是用耳朵听来的。
就像诸多作家都有一个会讲故事的老祖母一样，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，我也从我祖母的故事里汲取了文学的营养。
但我可以骄傲的是，我除了有一个会讲故事的老祖母之外，还有一个会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥。
除了我的爷爷奶奶大爷爷之外，村子里凡是上了点岁数的人，都是满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。
在我用耳朵阅读的漫长生涯中，民间戏曲，尤其是我的故乡那个名叫"
猫腔"的小剧种给了我深刻的影响。
"猫腔"唱腔委婉凄切，表演独特，简直就是高密东北乡人民苦难生活的写照。
"猫腔"的旋律伴随着我度过了青少年时期，在农闲的季节里，村子里搭班子唱戏时，我也曾经登台演出，当然我扮演的都是那些插科打诨的丑角，连化装都不用。
"猫腔"是高密东北乡人民开放的学校，是民间的狂欢节，也是感情宣泄的渠道。
民间戏曲通俗晓畅，充满了浓郁生活气息的戏文，有可能使已经贵族化的小说语言获得新生，我的长篇小说《檀香刑》就是借助了"猫腔"的戏文对小说语言的一次变革尝试。
当然，除了聆听从人的嘴巴里发出的声音，我还聆听了大自然的声音，譬如洪水泛滥的声音，植物生长的声音，动物鸣叫的声音......在动物鸣叫的声音里，最让我难忘的是成千上万只青蛙聚集在一起鸣叫的声音，那是真正的大合唱，声音洪亮，震耳欲聋，青蛙绿色的脊背和腮边时放时缩的气囊，把水面都遮没了。
那情景让人不寒而栗，浮想联翩。
我虽然没有文化，但通过聆听，这种用耳朵的阅读，为日后的写作做好了准备。
我想，我在用耳朵阅读的二十多年里，培养起了我与大自然的亲密联系，培养起了我的历史观念、道德观念，更重要的是培养起了我的想像能力和保持不懈的童心。
我相信，想像力是贫困生活和闭塞环境的产物，在北京和上海这样的大城市里，人们可以获得知识，但很难获得想像力，尤其是难以获得与文学、艺术相关的想像力。
我之所以能成为一个这样的作家，用这样的方式进行写作，写出这样的作品，是与我的二十多年用耳朵阅读密切相关的;我之所以能持续不断地写作，并且始终充满自信，也是依赖着用耳朵阅读得来的丰富资源。
《用耳朵阅读》阅读题目
(1)阅读第一段，文中提到了中国四大古典小说中的三部：《三国演义》《西游记》《红楼梦》，还有一部是《________》。
(2)为什么说"我"是用耳朵阅读?
______________________________________________________________ (3)作者用耳朵听到了哪些内容?请概括说明。
______________________________________________________________ (4)"用耳朵阅读"的意义在于__________________________________
________________________________________________________。
(5)作者说"想像力是贫困生活和闭塞环境的产物，在北京和上海这样的大城市里，人们可以获得知识，但很难获得想像力，尤其是难以获得与文学、艺术相关的想像力"，请你根据自己的生活体验谈谈感受。
《用耳朵阅读》阅读答案
(1)《水浒传》
(2)因为"我"自小"饱览"的群"书"都是多长辈们所讲的故事中获得的。
(3)听到了民间戏曲、大自然的声音等。
(4)可以培养人类与大自然的亲密联系，培养人类的历史观念、道德观念，更重要的是培养人类的想像力，保持不懈的童心。
(5)略。