中国大学生创业
国内大学生创业现状与趋势
国内大学生创业现状与趋势高校毕业生进行自主创业不仅可以解决自己的就业问题而且还缓解了毕业生人数急剧上升对于社会造成的压力。
下面店铺给大家分享国内外大学生创业现状与趋势，欢迎参阅。
国内大学生创业现状与趋势一、热情高涨，但付诸于实践者实为少数。
自1998年5月，清华大学举办首届创业计划大赛开始，自主创业一时成为社会各界关注的焦点之一。
大学生创业热在全国迅速蔓延开来，无数大学生投身其中。
虽然近年来，大学生的自主创业热情仍然不减，但是，真正加入自主创业行列的人却逐年减少。
目前我国大学生创业还仅仅处于起步阶段，自主创业的实际人数不多，占大学生总数的比例不大，如清华大学，由于毕业生就业并不是太困难，同时又由于自创业需要承担相当磊的风险，虽然清华大学有相对比较好的学生创业环境，但是选择自主创业的人并不多，目前清华大学自主创业的学生约500人，只占清华学生总数的2%左右;而在美国，像斯坦福等知名大学，大学生创业的比例可以达到10%。
二、自主创业科技含量低，成功率低。
大学生在校参加的自主创业计划大赛中，大多数项目都是关于高新技术的。
一旦学生毕业脱离学校后，要凭个人之力创办高科技企业，却往往显得势单力薄。
而作为近似完全理性人的风险投资公司当然不愿意投资到学生创业的公司这样规模小、风险大的企业。
因此，大多数毕业生在创业时选择了启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的传统行业，如餐厅、咨询、零售等小而适合自己的行业。
这样一方面可以节约成本，另一方面也可以先积累经验。
人们对于大学生创业无疑是寄予厚望的，尽管国家出台了优惠政策，引导大学生自主创业，但目前选择自主创业的大学生并不多，自主创业的成功率也不是很高。
2004年6月搜狐网做了一份2004年大学毕业生择业意向调查，结果显示，选择自主创业只有8.4%。
在众多的创业者中，很大一部分人都尝到了失败的滋味。
据不完全统计，大学生成功创业率只有2%~3%。
①目前，中国的创业活动呈现四个明显趋势。
全国大学生创新创业训练计划
全国大学生创新创业训练计划全国大学生创新创业训练计划是为了培养大学生创新创业能力，促进大学生创新创业教育改革，推动大学生创新创业教育成果转化和实践创新创业项目落地而设立的。
该计划旨在通过开展创新创业训练，引导大学生树立创新创业意识，培养创新创业能力，提高创新创业素质，促进大学生创新创业教育改革，推动大学生创新创业教育成果转化和实践创新创业项目落地。
一、计划目标。
本计划旨在培养大学生创新创业能力，促进大学生创新创业教育改革，推动大学生创新创业教育成果转化和实践创新创业项目落地。
二、计划内容。
1. 开展创新创业训练课程，包括创新创业理论知识、创新创业案例分析、创新创业方法论等内容的培训；2. 组织创新创业实践活动，如创业计划书撰写、创业项目策划、创新产品设计等实践项目；3. 开展创新创业大赛，鼓励大学生参与创新创业竞赛，展示创新创业成果，激发创新创业潜能；4. 提供创新创业导师指导，为大学生提供创新创业指导和支持，帮助他们解决创新创业过程中的问题。
三、计划实施。
1. 制定创新创业训练计划，明确培训内容、培训方式和培训时间；2. 组织创新创业训练课程，邀请创新创业领域专家学者进行讲授；3. 设立创新创业实践基地，为大学生提供创新创业实践场地和资源支持；4. 开展创新创业大赛，设立奖项和资金支持，鼓励大学生积极参与；5. 招募创新创业导师，为大学生提供创新创业指导和支持。
四、计划成果。
通过全国大学生创新创业训练计划的实施，预计可以培养大批具备创新创业能力的大学生，推动大学生创新创业教育改革，促进大学生创新创业教育成果转化和实践创新创业项目落地，为国家培养更多创新创业人才，推动经济社会发展做出积极贡献。
五、总结。
全国大学生创新创业训练计划的实施对于培养大学生创新创业能力，促进大学生创新创业教育改革，推动大学生创新创业教育成果转化和实践创新创业项目落地具有重要意义。
希望通过该计划的实施，能够为国家培养更多创新创业人才，推动经济社会发展做出积极贡献。
全国大学生创新创业项目计划书
全国大学生创新创业项目计划书全国大学生创新创业项目计划书（通用10篇）在现在社会，人们运用到创业计划书的场合不断增多，创业计划书使得创业者在创业实践中有章可循。
那么拟定创业计划书真的很难吗？以下是店铺为大家整理的全国大学生创新创业项目计划书，希望能够帮助到大家。
全国大学生创新创业项目计划书篇1超市即超级市场，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。
一、基本情况：1、企业名：百货超市2、行业类型：零售3、组织形式：个体工商户主要经营范围：自己家乡的镇中心，这里是人流的中心集合处4、经营地点：广东省清远市阳山县七拱镇面积：占地大概150平方米选择该地点的理由：因为镇中心处没有一间较大的超市，该地点是人流车流的集中地带，交通方便，市场前景非常广阔。
5、创业者个人情况：姓名：张文健性别：男年龄：21文化程度：大专相关工作经历：曾经在商店里卖过东西，懂得一点怎样经营，但在日后的日子里本人会增加社会实践的，学习与这方面的知识的。
二、立项概述：我是一名大学生，专业是计算机专业，从小对经营方面感兴趣。
现在将要大学毕业了，凭着自己对经营的爱好和向往，一直希望在自己的乡镇开一间超市，用此来发展自己乡镇的经济，是广州市的许多超市吸引了我，我去超市购物时的启迪，使我对此产生极大的兴趣。
根据本人的经验，资金情况及对当今社会的了解，决定要谨慎从事，三思而行，因为这有非常大的风险的，加上自己的经验不足。
随着居民生活水平的不断提高，追求环保，健康的消费已成为一种生活时尚，所以我打算要销售一些绿色的产品，以保证人民的身心健康，顾客至上，这是我们的宗旨。
三、市场调查(见表)1、店铺硬件调查。
主要包括：竞争店的选址、店铺外观形象、建筑物构造、停车场的设计、经营设施配置等方面的调查。
四、对其它大型超市的调查：2、店堂陈列布局调查。
主要包括：竞争店的楼面构成、平面布局、面积分割、商品陈列及店堂气氛营造等方面的调查。
大创是什么
大创是什么大创指的是大学生创新创业训练计划，是由教育部、共青团中央、全国学联、中国科协等组织共同主办的重要项目。
它旨在鼓励大学生积极参与创新创业活动，提高学生的创新能力和创业精神。
下面将从大创的目的、意义、历史以及影响等方面进行阐述。
大创的目的大创项目的主要目的是培养大学生的创新思维和实践能力，促进科技创新和创业精神的培养。
通过参与大创项目，学生可以接触到真实的社会问题和挑战，锻炼解决问题的能力，培养团队协作精神，提升综合素质和实践能力。
大创的意义大创项目对于学生的发展具有重要意义。
首先，它可以帮助学生更好地将理论知识应用到实践中，促进知识与实践的结合。
其次，大创能够培养学生的自主学习和探究精神，激发学生对创新的热情和动力。
此外，大创项目也为学生提供了展示自己才华和能力的平台，有助于提升学生的竞争力和就业前景。
大创的历史大创项目起源于20世纪80年代，当时的中国开始实施改革开放政策，经济社会发展进入快速发展阶段，对人才的需求也日益增加。
为培养创新型人才，教育部等相关部门开始推动大学生创新创业教育，逐渐形成了大创项目的雏形。
经过多年的发展，大创项目已经成为支持创新创业教育的重要平台，受到广大学生和社会的积极响应和支持。
大创的影响大创项目对学生、学校和社会都具有深远的影响。
对于学生来说，参与大创项目可以帮助他们更好地了解自己的兴趣和潜能，促进个人成长和发展。
对于学校来说，大创项目有助于提高学校的科研水平和创新型人才培养质量，提升学校的声誉和影响力。
对于社会来说，大创项目可以促进科技创新和创业发展，为社会经济发展注入新活力。
总的来说，大创项目是一项非常有意义的教育活动，对于学生个人成长和社会发展都有着重要的作用。
希望越来越多的学生能够参与到大创项目中，发挥自己的潜能，实现自身的价值和梦想。
全国大学生创新创业大赛项目计划书（精选11篇）
全国⼤学⽣创新创业⼤赛项⽬计划书（精选11篇） 在不断进步的时代，很多地⽅都会使⽤到创业计划书，创业计划书可以帮助创业者分析创业风险。
拟定创业计划书需要注意哪些问题呢？下⾯是店铺为⼤家收集的全国⼤学⽣创新创业⼤赛项⽬计划书（精选11篇），欢迎⼤家分享。
全国⼤学⽣创新创业⼤赛项⽬计划书1 ⼀、⼤赛主题 搏击“互联⽹+”新时代壮⼤创新创业⽣⼒军 ⼆、⽐赛⽬的与任务 旨在深化⾼等教育综合改⾰，激发⼤学⽣的创造⼒，培养造就“⼤众创业、万众创新”的⽣⼒军;推动赛事成果转化，促进“互联⽹+”新业态形成，服务经济提质增效升级;以创新引领创业、创业带动就业，推动⾼校毕业⽣更⾼质量创业就业。
重在把⼤赛作为深化创新创业教育改⾰的重要抓⼿，主动服务湖北地⽅经济发展，创新⼈才培养机制，切实提⾼我校学⽣的创新精神、创业意识和创新创业能⼒。
三、参赛项⽬要求 参赛项⽬要求能够将移动互联⽹、云计算、⼤数据、⼈⼯智能、物联⽹等新⼀代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联⽹新时代的新产品、新服务、新业态、新模式;发挥互联⽹在促进产业升级以及信息化和⼯业化深度融合中的作⽤，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级;发挥互联⽹在社会服务中的作⽤，创新⽹络化服务模式，促进互联⽹与教育、医疗、交通、⾦融、消费⽣活等深度融合。
参赛项⽬主要包括以下类型： 1.“互联⽹+”现代农业，包括农林牧渔等; 2.“互联⽹+”制造业，包括智能硬件、先进制造、⼯业⾃动化、⽣物医药、节能环保、新材料、军⼯等; 3.“互联⽹+”信息技术服务，包括⼯具软件、社交⽹络、媒体门户、企业服务等; 4.“互联⽹+”⽂化创意服务，包括⼴播影视、设计服务、⽂化艺术、旅游休闲、艺术品交易、⼴告会展、动漫娱乐、体育竞技等; 5.“互联⽹+”商务服务，包括电⼦商务、消费⽣活、⾦融、财经法务、房产家居、⾼效物流等; 6.“互联⽹+”公共服务，包括教育培训、医疗健康、交通、⼈⼒资源服务等; 7.“互联⽹+”公益创业，以社会价值为导向的⾮盈利性创业。
创青春全国大学生创业大赛详解
创青春全国大学生创业大赛详解持续更新~~~“挑战杯”中国大学生创业计划大赛（暨“创青春”全国大学生创业大赛，又称小挑）创青春，是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的提升版，该竞赛是一项有具有导向性、示范性、群众性的竞赛活动。
挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，竞赛官方网站为。
“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯·创青春”中国大学生创业计划竞赛(简称“小挑”)，另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛(简称“大挑”)。
创青春赛事背景“创青春”全国大学生创业大赛是由共青团中央、教育部等多个部门联合主办的面向全国大学生的创业大赛。
它是从2023年开始在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上举办的（即“小挑”），每两年一次。
它与中国“互联网+”大学生创新创业大赛是齐名的，二者都是全国规格最高的大学生创新创业大赛。
大挑与小挑的关系2023年前，大小挑为两个并列“挑战杯”竞赛项目：一个是”挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（大挑）；另一个则是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（小挑）。
这两个项目都由共青团中央牵头主办，交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
2023年后，小挑更名为”创青春”（大学生创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛），基本延续了小挑原本赛制与规定。
大挑不变，简称为“挑战杯”，下设三个参赛类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）。
“挑战杯”与“创青春”依旧由共青团中央牵头主办，每年交替举办，今年举办“创青春”，明年将举办“挑战杯”。
官网直达比赛内容1.创业计划竞赛参加竞赛项目分为已创业与未创业两类；实行分类、分组申报。
详情见下文。
2.公益创业赛面向在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为主要评价内容。
全国大学生创新创业大赛宣传方案
全国大学生创新创业大赛宣传方案在当今社会中，创新创业已经成为许多年轻人追求的潮流。
为了鼓励和扶持大学生们的创新和创业精神，全国大学生创新创业大赛应运而生。
本文将详细介绍一项全国大学生创新创业大赛的宣传方案，希望能够让更多的学生了解、参与和支持此项活动。
一、了解全国大学生创新创业大赛的重要性全国大学生创新创业大赛作为一项重要的学生创新创业赛事，具有引导学生创新创业的意义。
通过参赛项目的展示和评选，可以激发学生的创新潜能，培养他们的团队协作能力，提高他们的实践能力和就业竞争力。
二、确定全国大学生创新创业大赛的目标群体全国大学生创新创业大赛的目标群体应包括全国各大高校的在校大学生。
根据不同的参赛类别，可以有不同的参赛资格和要求。
三、制定多样化的宣传手段和内容为了让更多的学生了解全国大学生创新创业大赛，我们可以制定多样化的宣传手段和内容。
例如，可以在校园广场、教学楼、学生宿舍等地方张贴海报和宣传材料，并按照学生的兴趣爱好，设计有创意和吸引力的海报内容；可以通过校内电视台、广播等媒体宣传，制作精彩的宣传片或者举办线上直播等方式，吸引更多学生的参与。
四、建立校内宣传团队和社交媒体推广为了提高宣传效果，可以在各高校内建立专门的宣传团队，由热爱创新创业的学生担任团队成员，利用各种社交媒体平台进行宣传推广。
可以通过微信、微博、抖音等平台发布相关的宣传信息和参赛事宜，并鼓励学生进行点赞、转发和评论，以扩大宣传的影响力。
五、举办校内宣传活动，加强学生参与为了进一步增加学生对全国大学生创新创业大赛的了解和参与度，可以在各高校举办校内宣传活动。
可以策划创新创业主题的讲座、研讨会，邀请一些成功的创业者或者大学生创新创业大赛的获奖者来分享经验和案例。
同时，可以举办一些创新创业项目的展览和比赛，让学生亲身参与并了解创新创业的过程与收获。
六、与企业合作，提供实践机会全国大学生创新创业大赛应该与各大企业建立合作关系，为学生提供实践机会和创新创业项目的支持。
全国大学生创新创业大赛优秀作品
全国大学生创新创业大赛优秀作品在当下这个风云变幻、创新创业蓬勃发展的时代，全国大学生创新创业大赛成为展现青年学子才华的重要舞台，更是培育和发挥年轻一代创新创业潜能的重要平台。
本文将介绍一些曾获得该赛事优秀作品奖项的案例，展示他们在实践中的勇气、智慧和创意。
一、项目一：智能垃圾分类机器人这个由某大学团队打造的项目，旨在解决城市生活中垃圾分类难的问题。
他们利用人工智能技术，设计出一款智能垃圾分类机器人，通过摄像头识别垃圾种类，自动将垃圾分类放置到对应回收箱中。
这项创新不仅解决了居民的日常难题，也为城市垃圾处理提供了更加智能和高效的解决方案。
二、项目二：无人售货车另一支团队开发了一款无人售货车，可以实现24小时自助购物服务。
这款售货车采用自动导航技术，能够自主行驶到指定地点进行销售服务，用户可以通过手机App进行商品选择和支付，实现完全无人化营业。
这项创新不仅提升了购物体验，还有效解决了部分地区商业服务不足的问题。
三、项目三：虚拟现实教学平台还有一支团队利用虚拟现实技术，开发了一款虚拟现实教学平台，为学生提供更加直观、生动的学习体验。
这个平台结合了虚拟实境和教学内容，可以让学生身临其境地体验各种学科知识，并进行互动学习。
这项创新极大地拓展了传统教学模式，为年轻学子提供了更具吸引力和有效性的学习方法。
通过这些优秀作品的介绍，我们可以看到在全国大学生创新创业大赛中，参赛团队们不仅充分展现了自己的技术能力和创新意识，更对社会现实问题有着深刻的洞察和解决方案。
他们的作品不仅在比赛中获得奖项，更为年轻一代的创新创业精神注入了更多活力和动力。
希望这些优秀作品能够继续发扬光大，为社会发展和进步贡献更多智慧和力量。
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中国大学生创业
篇一：国内大学生创业环境分析
武汉东湖学院期末论文
我国大学生创业环境分析
姓名：孔令强
院系：管理学院
专业：旅游管理
年级：2019 级
学号：2019040101041
导师：徐彬
二零一三年六月十一
我国大学生创业环境分析
【摘要】在我国经济快速发展的同时，随着大学生人数增多，高校毕业生面临着就业难的问题。
而一些国家通过鼓励学生自主创业，使这一问题得到较好地解决。
国外创业教育包含了三层目标，各国政府纷纷采取相应的政策措施将大学生创业和创业教育作为优先发展领域给予支持、引导和规范。
我国的创业教育起步较晚，政策上还有待进一步完善，以推动创业教育的健康发展。
本文通过比较国内外大学生的创业环境，发现决定学生是否选择创业和创业是否成功的因素包括学校、家庭、社会环境和创业制度。
【关键词】大学生就业创业环境分析
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