最新北师大小学二年级上册数学第一单元表格式教案

3、完成书中练一练第2、3题。
4、完成书中练一练第4题。
况。（课件出示统计表）
四、课堂小结：这节课学会了什么？你有哪些收获？
生观察。
找出数学信息。
淘气：………
笑笑：……….
预设：
淘气比笑笑第一次得的分多……
笑笑比淘气第二次得的分错…….
淘气第三次比笑笑得得分多…….
淘气总分可能比笑笑多….
算一算他们俩三次各得了多少分？
课型
新授
课时
第1课时
教学目标
1．知识与技能：能熟练地计算100以内两位数的加减法、连加、连减、加减混合的运算，能运用所学的知识解决实际问题。
2．过程与方法：综合复习100以内的两位数的加减法、连加、连减、加减混合的运算，并运用已有的数学知识加以解决。
3．情感态度与价值观：培养学生熟练准确的计算能力和认真、细心的计算习惯。
3.完成P5第3题。引导学生弄清题意，看懂表格，然后从表格中获取相关信息
解决问题。独立思考，指名汇报，集体交流订正。
4.完成P5第4题。课件出示让学生自己观察，发现，觉得有困难可以和身边的小朋友一起讨论。
四、全课总结:通过今天的学习，你有什么收获？
学生独立完成
找出数学信息。
淘气：………
笑笑：………找出数学信息。
（2）同桌讨论解决问题的方法，再独立列式。
（3）代表汇报，说说自己的想法。教师板书：90-45-25。
（4）引导学生观察黑板上的算式，有什么特点。（三个数连减）
（5）探究90-45-25的计算方法。学生先独立在本子上完成，代表板演。
教师结合学生板演的算式进行讲解，说说每一步计算的什么，引导学生理
解算式中每一步的实际意义。并提醒学生不要跟加法一样全部叠加在一起，
（3）提出一个数学问题，并试着解答。
板书设计
谁的得分高——100以内的连加计算
24+30+41=95（分）
①20+30+40=90②2 4 5 4③2 4
4+1=5+ 3 0+ 4 13 0
90+5=95 5 4 9 5+4 1
9 5
23+44+29=96（分）
2 3 6 7
+ 4 4+2 9
6 7 9 6
3．情感态度与价值观：加强学生观察分析表达计算思维能力的培养。
教学重点难点
教学重点：掌握100以内数的加减混合运算的方法。
教学难点：掌握100以内数的加减混合运算的方法。
教具准备
课件、主题图
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动
二次备课
一、创设情境，导入新课
学校成立了星星合唱团，你想知道他们的情况吗？出示情境图。
教学重点难点
教学重点：通过引入连加的实际问题并结合解决问题的过程，探索连加的计算方法。
教学难点：能够结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程。
教具准备
课件、主题图
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动
二次备课
一、创设情境，导入新课
谈话：小朋友们，六一儿童节你们过得开心吗？我们的好朋友淘气和笑笑那天进行了一次“套圈游戏”的小比赛，老师把比赛的情况纪录下来了，你们想看吗？
答：淘气共得95分，笑笑共得96分，笑笑获胜。
作业布置
完成练习作业。
教学反思
二年级数学学科教案（上册）
教学内容
第一单元：秋游（连减运算）
课型
新授
课时
第1课时
教学目标
1．知识与技能：使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。
2．过程与方法：提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。
二、学习新知：
1 、说一说，合唱团的人数比原来多了还是少了？
2、合唱团现在有多少人？
A、学生独立思考，列出算式。
B、组织交流。
C、பைடு நூலகம்试计算。
D、师：我发现咱们在计算的时候出现了这几种做法，那我们现在就来仔细观察一下，这几种做法都对么？它们有什么相同和不同的地方？指名说，师适当点拨。
那么今天学习的这道题与前面的连加连减有什么不同，（加减混合）在做混合运算的时候我们一定要看清运算符号认真计算，在列竖式时应注意什么？
要解决什么问题。再列式解答，代表板演，集体交流订正。
4.师生总结三个数连减的计算方法：三个数连减，可以按照从左往右的顺序依次计算。并重点强调竖式的写法。
三、巩固练习，应用拓展
1.完成P5第1题。引导学生看懂图意，再按照问题串回答问题。独立完成，指
名汇报，代表板演，集体交流订正。
2.完成P5第2题。独立完成，代表板演，集体订正。
（4）买哪几种玩具正好要花100元？请你给出一种答案。
45+40+15=10085+15=10045+32+23=100
作业布置
完成练习作业。
教学反思
3．情感态度与价值观：培养学生认真审题的良好习惯。
教学重点难点
教学重点：能正确掌握笔算连减式题。
教学难点：正确计算100以内的连减式题。
教具准备
课件、主题图
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动
二次备课
一、学前准备：
1、口算下面各题。
44+618-1124+17
27-920-996-16
2、你能正确计算100以内的加减法吗？试一试。教材P8页3、4题。
3、你能用学过的知识解决实际问题吗？
二、指导练习
练习一第1题。
46+34+16=96（个）
80-25-39=16（粒）
练习一第2题。
（1）从图中你知道了哪些数学信息？（2）给你100元，你想买哪两种玩具，还剩多少元？
（3）买哪两种玩具剩下的钱最多，剩下多少元？
三、课堂练习：
1.试一试：
48+32—16 39—13+47
2.松鼠家里原来有50个松果，小松鼠吃了15个，松鼠妈妈又采来了26个，现在有多少个松果呢？
3.完成P7第1、2、3、4、5题。
四、课堂小结：这节课学会了什么？你有哪些收获？
学生看图，说出自己发现的数学信息。
同桌讨论后在全班进行交流。
说一说你是怎样列式的，为什么这样列式？
引导学生说出通过比较两人的总分数就可以知道谁输谁赢了。
（3）这两个问题怎样列式呢？
把你的好方法介绍给小组里的伙伴们，说一说你们的算法有什么不同？
2、教师巡视指导。
3、学习连加法竖式写法。
（1），教师板书口算方法及几种不同的竖式方法。
（2）引导学生观察比较，总结出连加竖式写法。强调书写方法、注意事项。
淘气：24+30+41=
笑笑：23+44+29=
方法一：
20+30+40=90
4+1=5
90+5=95
方法二：
24 54
+ 30+ 41
54 95
方法三：
24
30
+ 41
95
理解题意后，引导学生完成题后的问题。
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？（同桌交流估算方法）
（2）请男生计算2000年获奖情况，女生计算2004年获奖情况。（学生独立计算后全班交流反馈。）
充分让学生理解题意，找出解题方法。
板书设计
秋游——100以内的连减计算
90-45-25=20（个） 70-38-24=8（人）
9 0 4 5 7 0 3 2
- 4 5-2 5-3 8-2 4
4 5 2 0 3 2 8
45+25=70（个） 38+24=62（人）
90-70=20（个） 70-62=8（人）
（4）买哪几种玩具正好要花100元？请你给出一种答案。
1.完成P9第5题。先让学生说一说表格中蕴含的数学信息，再根据问题选择数
据列式计算。
2.完成P9第6题。先让学生说一说表格中蕴含的数学信息，再根据问题选择数据列式计算。
3.完成P9第7题。先引导学生分析表格中提高的信息，让学生口述所看到的信息，知道“总成绩”一栏中的两个数据是怎么得到的。然后独立完成，组织全班交流，说说是怎么想的。
2.先引导学生看表，读懂表格中蕴含的数学信息。再让学生独立解决第2个问题，总价不超100元。第3个问题，引导学生明白要使剩的钱最多，必须买最便宜的玩具。再列式计算剩下的钱有多少。
板书设计
练习一
（1）从图中你知道了哪些数学信息？
（2）给你100元，你想买哪两种玩具，还剩多少元？
（3）买哪两种玩具剩下的钱最多，剩下多少元？
二年级数学学科教案（上册）
教学内容
第一单元：谁的得分高
课型
新授
课时
第1课时
教学目标
1．知识与技能：在有趣的情境中学习 100 以内数连加运算的（计算）方法，并能正确计算。
2．过程与方法：在与同伴交流算法的过程中，发展初步的估算意识和能力，体验算法多样化。
3．情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系；养成与人合作交流的良好学习习惯；感受数学学习的乐趣。
18-9-720-5-1016-4-9
2、笔算下面各题：
27-26100-7778+15 85-17
一、自主探究，获取新知
1.说一说，从图中知道了哪些数学信息？引导学生观察画面，获取信息。
指名汇报：1船上可以坐90人。有两队学生，一队有45人，一队有25人。

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北师大版二年级数学上册教案(全本WORD表格)

小学数学二年级上册教学计划一、教材的编排特点及重点训练项目：本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

教材的基本内容是：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。

其中 100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。

二、学生情况分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。

因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教学目标：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。

知道1时=60分，1分=60秒。

北师大版二年级数学上册第一单元《加与减》教案(表格式)

（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
（2）张阿姨还剩下多少元？
3.笑笑拿着100元去购物，《故事丛书》18元，《手工丛书》32元。
（1）从购物小票中，你知道了哪些数学信息？
（2）应找回笑笑多少元？
4.计算
77-33-25 96-39-45 100-91-8
请3个小朋友板演，其余小朋友独立完成。集体校对。
重点难点
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学准备
课件
教学过程
一、温故知新
1.口算练习
50＋70＝30＋600＝30＋300＝
90＋20＝40＋50＝0＋500＝
2.求38加25的和。
（1）怎样列竖式计算？
（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？
（3）你觉得计算时应注意什么问题？
37+29+19 26+19+41
请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。
（2）三个小组一共有多少人？
四、小结。
板书设计
谁的得分高
百以内数的连加
24+30+41=( )
教学反思
课题
谁的得分高（第2课时）
总课时
2
教学目标
1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
—45—25
45 20
.
90
—45
45
—25
20
教学反思
课题
星星合唱队（第1课时）
总课时
4
教学目标
1.结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程；
2.掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算；

北师大版小学二年级上册数学第一单元教案

北师大版小学二年级上册数学第一单元教案二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析：本单元的主要内容是乘法的初步认识。

这一单元是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。

这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。

学生弄清楚这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，正确解答用乘法计算的问题。

学情分析：这是本学期的第一个单元，两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力，所以在学这个单元的时候，老师应该根据实际情况进行调整，让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。

学生在生活还没有乘法这一概念，所以我们要加强建立这个数学模型。

可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识，因此在教学过程中，我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。

单元目标：1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

2、使学生知道乘法算式的各部分名称。

3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。

单元教学重难点：重点是使学和知道乘法的含义，难点是通过直观从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。

对学困生采取的方法及措施：1、利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间进行辅导。

2、采取优带差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。

单元课时计划：4～5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

3、在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

教学重点通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。

教学难点明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。

教学（具）准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设认真倾听猜谜语：“熊猫”谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5，2个5， 3个5，5+5+5=15 2.1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=15 3.6+6+6+6=24 4.4+4+4+4+4+4= 241.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。

北师大版数学二年级上册1.1 谁的得分高教案含反思(表格式)

一加与减第1课时谁的得分高教学内容：教材第2~3页的内容。

教学目标：1使学生掌握100以内数的连加运算方法，初步培养估算意识，并探索计算方法的多样化。

2通过课堂活动，培养学生提出问题、解决问题的能力。

3感受数学与生活的密切联系，在学习过程中获得成功的体验。

教学重点：掌握100以内数的连加计算方法，体验算法的多样化。

教学难点：理解将两个竖式连写的算理。

教学准备：教学课件。

（1）学生观察情境图，找出数学信息。

（2）指名汇报。

生1：淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分；生2：笑笑第一次得23分，第二次得44分，第三次得29分。

2估一估。

（1）让学生用自己的方法估计一下淘气和笑笑谁获胜了，并与小组内同学交流各自的方法。

（2）全班交流，鼓励学生自由表达，只要学生表达合理都给予表扬。

（在学生汇报的过程中出现与书上一致的方法时，适时出示；没有的就由教师引出淘气和笑笑是这样估计的，课件出示淘气和笑笑的估计方法）（3）小结。

小朋友们说得都有道理，到底谁估计得对呢？让我们一起算出他们的得分来验证吧！ 3算一算。

（1）抛出问题：淘气共得了多少分？笑笑共得了多少分？（2）列出算式。

淘气：243041笑笑：234429引导学生观察算式，问：这两个算式与以前学过的算式有什么不一样？（三个数连加）教师及时在“谁的得分高”后面板书知识课题：连加。

（3）尝试计算。

我们先来算算淘气的得分，请你们先独立计算，遇到困难可在小组内交流解决。

（4）汇报交流。

请用不同方法计算的同学到黑板前板演。

预设：方法一202140=90（分） 41=5（分） 905=95（分）方法二2430=54（分） 5441=95（分）方法三方法四方法四是新出现的算式，如果学生没有提出来，可以用课件出示笑笑的算法。

学生组内交流。

学生独立列出算式，教师引导学生思考并尝试独立计算。

学生汇报，师生纠错。

学生尝试归纳总结。

重点让学生说说个位相加满十怎么办？十位上的六、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？七、作业布置教材第3页“练一练”第2、3题。

新北师大版小学二年级数学上册全册教案完整版

新北师大版小学二年级数学上册全册教案完整版一、学情分析：本班共有学生**人，其中男生**人，女生**人。

大部分学生已经养成了较好的学习习惯，学习积极认真。

有少数孩子，缺少一定的数学学习的能力，或自我约束力差，或反应速度比较慢，或思维呆滞，或因家庭等原因，造成基础较其他同学弱一些，对新知识的接受能力差一些。

由于学生个体差异，两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间可能相差也比较大。

学生的问题意识还不强，质疑能力很弱，独立思考的意识较欠缺，自主学习能力也不是很好，合作学习方法还有待提高。

这些问题都是新学期教学需要关注的重点。

二、教材分析：（一）数与代数：1.数的运算：包括100以内数的连加、连减、加减混合；乘法的认识和乘法口诀；除法的认识和用口诀求商，包括《加与减》、《数一数与乘法》、《2-5的乘法口诀》、《分一分与除法》、《6-9的乘法口诀》、《除法》单元。

2.常见的量：包括圆角分的认识，包括《购物》单元（二）图形与几何：1.测量：包括统一测量单位的必要性、厘米、米的认识，包括《测量》单元；2.图形的运动：包括在活动中积累同学运动的经验、欣赏与设计，包括《图形的变化》单元；（三）综合与实践：包括班级旧物市场、寻找身体上的数学“秘密”，包括《数学好玩》单元本学期教材内容包括下面一些内容：加与减；购物；数一数与乘法；图形的变化；2-5的乘法口诀；整理与复习；测量；分一分与除法；6-9的乘法口诀；数学好玩；除法；总复习。

三、教学目标：1.第一单元“加与减”。

在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。

经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

北师大版小学数学二年级上册第一单元《谁的得分高》教学设计教学建议

谁的得分高（100以内数的连加运算）学习目标1.能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

编写说明这部分内容是在学习了100以内数的加、减运算的基础上进行教学的。

学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，这里只是数目变大了。

三个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化，但它们的算理是相通的。

教科书在编写时，充分利用了知识的迁移规律，帮助学生体会100以内数的连加运算的计算道理。

教科书创设了丰富的现实背景，引导学生在具体情境中提取信息、分析问题、寻找解决问题的策略，学会100以内数的连加运算的计算方法。

教科书通过淘气和笑笑玩套圈游戏的情境，引入100以内数的连加运算学习，提出了三个问题。

在主情境图中，教科书提供了套圈情境图和两人得分统计表，图和表都蕴含了丰富的数学信息。

为了便于学生更清楚地区分，在主情境图中淘气用的是蓝色的套圈，笑笑用的是黄色的套圈。

机灵狗的话实际上告诉了我们“套圈游戏”的规则。

·说一说，从表中你知道了哪些数学信息？解决问题的前提是能够正确地收集信息。

教科书通过淘气和笑笑套圈的场景和表格的形式呈现了很多信息，同时呈现了淘气和笑笑从表格中所提取的信息。

他们的观察角度不同，笑笑是横向观察，淘气是纵向观察，实际上向学生渗透了观察表格的两种常用方法，目的是培养学生有序思考的习惯。

·他们谁说得对？通过淘气和笑笑的对话，展示淘气和笑笑不同的思考角度，鼓励学生能够读懂他人的想法，能够与他人对话。

淘气受生活中常见的“三局两胜”规则的影响，因为自己第一次和第三次都比笑笑得分高，所以认为自己获胜。

而笑笑根据“三次总分高的获胜”的规则，推算出自己的总分比淘气多1分，所以自己获胜。

北师大版最新小学二年级上册数学教案

北师大版最新小学二年级上册数学教案2021最新北师大版小学二年级数学上册教案篇一单元内容：教材第2-8页的内容。

单元目标:1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

会进行一些简单的时间计算。

2、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

单元重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

第一课时时、分、秒教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2、通过观察、体验等活动。

使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

教学重点：1、知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2、初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程：一、创设情境，引入新课1、出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2、揭示：计量很短的时间，常用秒。

秒是比分更小的时间单位。

3、板书课题：秒的认识。

二、操作体验，探究新知1、谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2、结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。

）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。

）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

（2）认识1秒和几秒。

①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒？?58秒，59秒，60秒。

②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）（3）认识秒表和秒的计时方法。

北师大版小学二年级上册数学教案

北师大版小学二年级上册数学教案在教学工开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢?下面是由我给大家带来的北师大版小学二年级上册数学教案，一起来看看吧!北师大版小学二年级上册数学教案1一、说教材《儿童乐园》是北师大版二年级上册第一单元的第二课时，实际上就是乘法的初步认识。

本节课在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。

特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。

但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。

二、说教学目标1、结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法以及各部分的名称。

3、结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简单的乘法算式的结果。

三、说教法、学法“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。

根据教材和学生的特点,在教法上，我主要采用合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式，自由地、开放地去探究、去发现、去“再创造”新知识。

《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活动情境中，让学生发现问题，提出问题;通过动手实践、自主探索和合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法;通过灵活、有趣和富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。

北师大版数学二年级上册单元教案-第一单元

北师大版数学二年级上册单元教案第一单元加与减第1课时谁的得分高第2课时练习课第3课时秋游第4课时练习第5课时星星合唱队第6课时练习课第7课时练习一一加与减第1课时谁的得分高教学内容：课本第2页。

教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。

教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。

二、探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。

2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？第一次第二次第三次淘气 24 30 41笑笑 23 44 293、小组讨论：他们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

可以用竖式计算：2 4+ 3 0————5 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是54。

在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算个位，再算十位。

结果是95。

5 4+ 4 1————9 5也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。

2 43 0+ 4 1————9 52、计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？列式：23+44+29=96结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。

3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，三、巩固练习敬请选用相关习题。

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