《数据库基础Access》课程标准
access数据基础 教学计划
《Access数据库基础》教学计划本学期我担任17级升学计算机班《Access数据库实用教程》的教学，每周课程为6节，现就将本学期的教学安排如下：一、大纲要求及教材特点：《Access数据库基础》是湖北省技能高考计算机类推荐教材，基于Office套件中的Access编写，突出“宽、浅、用、新”，充分体现新颖性、先进性、通用性和易学易用性。
本课程主要介绍数据库技术的基本原理和概念、数据库的创建、表的创建及表结构的设计、表间关系的定义及建立方法、查询的使用、窗体的设计和实用、报表的创建和编辑、宏的创建调试和运行、VBA程序设计基础知识和操作等。
本课程注重中职生的特点，从教学实际需求出发，合理安排知识结构。
在讲解每个知识点时配有相应实例，方便学生上机实践。
同时在难于理解和掌握的部分内容给出相关的小知识，使学生快速地提高操作技能。
二、重点与难点1、数据库的基本概念和常用操作2、数据的查询与统计。
3、窗体和报表的设计与使用。
4、宏、模块的应用。
5、 Access应用实例设计。
三、学生现状分析17级升学计算机班学生通过两学年的学习,具有一定的计算机基础,但学生独立完成任务的能力还比较差。
学生的编程能力较弱，对新开课程没有足够的信心。
四、教学目的了解数据库的基本概念，掌握数据库的常用操作。
掌握数据的查询和统计，掌握窗体的设计与使用，掌握报表的设计与使用。
理解宏、数据访问页和模块的知识，了解Access应用实例。
五、学生技能培养目标1、熟练完成数据库和数据表的相关操作。
2、利用多种方法创建查询。
3、能创建和使用窗体对数据进行输出。
4、掌握报表的排序分组、计算汇总及打印。
5、完成数据访问页的相关操作。
6、会创建和设计宏及模块。
7、能利用Access设计简单的数据库系统。
六、教学措施及主要教学方法1、教、学、练相结合、注重应用理论知识解决实际问题。
2、针对本门课特点，重视课堂理论教学，多用生活中的实例帮助学生理解，尽力降低难度，激发兴趣。
Access数据库基础第二版课程设计 (2)
Access数据库基础第二版课程设计课程简介本课程是针对初学者的Access数据库基础课程，主要包括Access基本概念、表设计、查询、表单和报表等内容。
本课程按照教学大纲和课程设计要求进行编写，旨在帮助学生掌握Access数据库基础知识和技能，为以后的学习和工作奠定基础。
教学目标1.了解Access的基本概念和功能；2.掌握Access的数据类型、表设计、查询、表单和报表等操作；3.能够利用Access进行数据录入、修改、查询和报表等操作；4.培养学生对数据库设计的思考和实现能力；5.培养学生对数据库操作的规范化和标准化意识。
教学内容和进度安排第一节：Access基本概念和功能本节主要介绍Access的基本概念和功能，包括数据库、表、字段、数据类型、记录、查询、表单和报表等。
通过讲解Access的界面和功能，使学生了解Access的基本操作和使用方法。
教学时间：2学时第二节：表设计本节主要介绍Access的表设计功能，包括数据类型选择、字段属性设置、主键和外键设置、索引设置等。
通过讲解表设计的原理和方法，使学生掌握表的设计和规范化方法。
教学时间：2学时第三节：查询本节主要介绍Access的查询功能，包括查询的创建、条件设置、查询结果的查看和导出等。
通过训练学生的查询能力和方法，使学生能够进行数据查询和分析。
教学时间：2学时第四节：表单和报表本节主要介绍Access的表单和报表功能，包括表单和报表的创建、设计和调整等。
通过训练学生的表单和报表制作能力，使学生能够设计和制作漂亮、实用的表单和报表。
教学时间：2学时第五节：综合实践本节主要是对前面所学知识进行实践操作和综合性项目设计，将学生学习到的Access知识和技能运用到实际项目中，培养学生解决实际问题和工作方法的能力。
教学时间：4学时教学方法和手段采用多种教学方法和手段，包括讲授、演示、讨论、实践、考试等，结合教材和实际项目，使学生能够主动参与、积极思考、深入实践和高效学习。
Access数据库基础课程设计
Access数据库基础课程设计1. 简介在如今数字化时代，数据往往被视为企业中最重要的资产之一。
Access数据库是一个功能强大的轻型数据库管理系统，广泛用于中小型企业的数据管理。
它可以轻松地存储、管理、分析和报告数据，并且让用户以图形化和交互式的方式来操作数据。
因此，学习Access数据库对于专业培训和职业发展都非常重要。
本文档将介绍Access数据库基础课程设计，旨在帮助学习者更好地理解Access数据库的基本设计、管理和维护方法，从而将其运用到实际业务中。
2. 课程内容本课程将共分为四个部分，分别为：2.1 Access数据库基础本部分将介绍Access数据库的基本概念和操作方法，包括如何创建、修改和删除数据库，以及如何添加、修改和删除表、查询、表单和报告。
本部分还将讲述创建和应用表索引的方法，以及如何在表中使用约束和验证规则。
2.2 Access数据库的高级技巧本部分将深入讲解Access数据库的高级技巧，包括如何创建复杂的查询、报表和表单，以及如何使用计算字段和聚合函数。
本部分还将讲述如何使用VBA编程来自动化Access数据库的操作，以及如何使用数据宏来简化复杂的任务处理。
2.3 Access数据库的设计本部分将让学习者了解Access数据库的设计原理，包括如何创建和使用多表关系、如何建立索引、约束和验证规则来保证数据的完整性和一致性。
本部分还将讲述如何使用表达式和函数来计算复杂的数据，以及如何进行备份和恢复操作。
最后，本部分将介绍如何使用Access数据库的安全机制来保护数据库信息安全。
2.4 Access数据库的最佳实践本部分将提供实际案例和场景，让学习者掌握如何使用Access数据库来处理复杂问题和数据。
本部分将讲述如何结合各种技巧和方法，如何在性能和可靠性方面权衡，以及如何为企业提供最优化的解决方案。
3. 课程目标本课程的主要目标是让学习者：•掌握Access数据库的基本概念和操作方法；•熟悉Access数据库的高级技巧和设计原理；•了解Access数据库在企业中的应用场景和实际案例；•知道如何结合各种技巧和方法来进行数据库设计和管理。
Access数据库课程标准
Access数据库课程标准一、课程性质本课程是XX省中等职业教育计算机软件类专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法,培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力，为后续的面向对象程序设计(C井)课程、WEB应用开发课程学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，6学分。
三、课程设计思路本课程以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接,突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现应用程序编写、程序调试等职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“XX省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个维度,围绕数据库应用开发与项目开发岗位要求,结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“XX省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,融合程序开发与测试的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.项目的选择和编排遵循学生认知和技能形成规律，按照“认知ACCESS界面、理解数据库中的基本概念、数据库的创建与维护、表的创建与维护、数据的查询与统计、用户界面的设计、小型数据库管理系统的设计”的顺序设计学习任务,课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能使用所学的数据库知识，能根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
核心素养和关键能力:1.掌握数据库中的常用命令，会创建并维护数据库，能进行数据的查询与统计。
2.能进行简单的用户界面设计与用户菜单的设计，能编写简单的应用程序并能进行程序调试。
3.会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力。
Access数据库基础第二版课程设计
Access数据库基础第二版课程设计一、课程简介本课程旨在教授学生使用Microsoft Access数据库软件进行开发与管理。
包括Access数据库基础、查询语言SQL、基本表单与报告的设计、数据关系的建立等内容。
本课程为Access数据库基础第二版课程，适合有一定基础的学生学习。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将掌握以下技能：1.能够理解关系型数据库的概念和基本结构；2.能够设计并创建一个基本的Access数据库；3.能够使用查询语言SQL对数据库进行操作；4.能够设计和构建基本的表单和报告；5.能够建立数据库之间的关系。
三、课程内容1. 数据库基础1.1 数据库和关系型数据库的基本概念1.2 Access数据库软件的安装和使用1.3 Access数据库开发的基本流程2. 表单与报告2.1 Access表单的设计2.2 Access报告的设计3. SQL查询语言3.1 SQL查询语言的基本语法3.2 基本查询的创建和使用3.3 复合查询的设计和使用4. 数据库关系的建立4.1 关系型数据库的基本概念4.2 Access数据库的关系建立4.3 Access数据库的子表和子查询5. 项目实战5.1 理解实战项目的需求5.2 Access数据库的设计和构建5.3 数据管理和可视化四、学习方法学生可以通过以下方法加深对本课程内容的理解：1.认真阅读教材并跟随教学视频进行学习；2.参加线上课堂学习，与老师和同学进行讨论和交流；3.练习和测试，加强对学习内容的掌握；4.在学习过程中积极思考并记录笔记，加深知识印象。
五、考核方式1.作业：每章节完成相应的作业并上传至指定平台，占课程总成绩的40%；2.期中考试：占课程总成绩的30%；3.期末项目：完成项目实战的设计和开发，占课程总成绩的30%。
六、参考教材《Access数据库基础第二版》七、教学安排章节教材内容授课时间第一章数据库基础2周第二章表单和报告设计1周第三章SQL查询语言2周第四章数据库关系的建立2周第五章项目实战3周八、教学团队本课程的教学团队由具有多年Access数据库开发经验和教学经验的专业人士构成。
数据库应用基础--Access教学设计
数据库应用基础–Access教学设计一、教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握以下知识和技能:1.理解数据库的基本概念，包括表、字段、行、主键、外键等；2.掌握Access数据库的基本操作，包括创建数据库、创建表、添加记录、查询和排序等；3.学会使用Access的表单功能，设计并创建表单；4.掌握Access数据库的报表功能，学会设计并生成报表。
二、教学内容和方式1. 数据库基础概念讲解数据库的基本概念，包括表(table)、字段(column)、行(row)、主键(primary key)、外键(foreign key)等。
采用PPT讲解的方式，以图文并茂的方式呈现。
2. Access数据库的基本操作1.创建数据库：通过演示操作，让学生了解如何创建一个新的Access数据库。
2.创建表：教授创建表的基本方法，包括创建字段、设置字段类型、以及设置主键等。
3.添加记录：在创建好表格后，教授如何向表格中添加记录。
4.查询和排序：讲解如何使用简单的查询语句查找数据并按照要求排序。
3. Access数据库的表单功能1.表单介绍：让学生了解表单的基本概念和作用。
2.创建表单：演示如何使用Access创建表单，包括选择样式、添加控件等。
3.修改表单：讲解如何修改表单的属性，包括更改样式、布局、添加和删除字段等。
4. Access数据库的报表功能1.报表介绍：介绍报表的基本概念和作用。
2.创建报表：演示如何创建报表，包括选择样式、添加表头、添加字段等。
3.修改报表：讲解如何修改报表的属性，包括更改样式、布局、添加和删除字段等。
三、教学方法本次教学采用讲授和实践相结合的方式。
通过PPT课件的讲解和实际操作演示，让学生掌握数据库和Access操作的基本知识和技能。
同时，教学还会开展小组或个人实践练习，帮助学生提高实际操作能力。
四、教学评估本次教学采用以下两种方式进行学生的评估：1.课堂问答：主要通过课堂互动问答的方式，检查学生的学习情况，帮助学生回归学习状态。
《ACCESS》教学大纲(48学时)版
《ACCESSS设计基础》教学大纲课程名称：ACCESS设计基础课程编号：1035112003课程类别：公共任选课学时/学分：48/2，理论16学时，实验32学时开设学期：第2学期开设单位：信息技术与传媒学院适用专业：各专业学生说明一、课程性质与说明1．课程性质任选课2．课程说明本课程是涉及数据库基本原理及应用系统操作的应用课程。
是一门实际操作要求很高的课程。
本课程以帮助学生建立数据库概念、掌握数据库基本原理、了解Access应用程序的基本功能，掌握Access数据库的基本操作，提高数据库的应用能力和分析问题能力为教学目标。
涉及数据库系统概述，数据库设计，关系数据库标准语言SQL，Access数据库系统中表、查询、窗体、报表、宏、VBA编程等对象的基本操作和应用等。
通过学习本课程, 可使学生今后能结合专业应用，开发出简单实用的应用程序。
二、教学目标教学基本目标是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，熟悉简单数据库应用系统的开发思路、步骤及方法；培养学生利用数据库系统进行数据分析和处理的能力，为进一步学习数据库知识和数据库应用开发打下基础，使学生具有计算机信息管理的初步能力。
具体目标如下：（一）知识要求：1.了解数据库的意义，数据库的要素2.理解关系型数据库的有关概念，主要有表、查询、报表、宏、模块的概念（二）能力要求1.掌握使用Access建立数据库，设计表及其关系2.会用Access开发简单的数据库应用系统（三）素质要求在数据信息管理方面具备基本的分析问题，解决问题的能力。
三、学时分配表四、教学教法建议理论讲授+ 操作演示+ 上机练习五、课程考核及要求1．考核方式：考试（）；考查（√）；建议采用笔试、机试的考核方式，也可选择其中之一。
2．成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）；成绩构成：总成绩=平时考核*10％+实验成绩40%+期末考核*50％本文第一章数据库基础知识教学目标：1.掌握数据库的概念2.了解数据库系统的基本组成3.了解数据库系统的体系结构4.理解实体、属性、实体集、码、联系等概念教学时数：4学时，其中课堂讲授：2学时，上机练习：2学时教学内容：1.数据、信息与数据处理；数据描述；数据模型——层次模型、网状模型、关系模型（重点介绍）、面向对象模型；数据库；数据库管理系统；数据库系统的结构体系；数据库系统的基本组成；2.数据库设计概述；概念结构设计；逻辑结构设计；数据库实施；数据库使用与维护；上机内容：利用Access示例数据库对所学理论知识进行消化理解教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：1. 掌握数学模型的基本概念及四种常用的数学模型2. 理解并掌握以下概念：关系模型、关系模式、关系、元组、属性、域、主关键字和外部关键字关系运算第二章数据库和表教学目标：1.了解Access数据库系统的基本特性，熟悉Access的操作界面2.掌握数据库的创建、数据库的压缩、修复和转换方法3.掌握表的创建、结构的定义、属性设置和表的基本操作4.掌握表中主关键字的设置、索引的创建和表间关联关系的建立方法教学时数：6学时，其中课堂讲授：2学时，上机练习：4学时教学内容：1. Access数据库中对象表、查询、窗体、报表、宏、数据访问页和模块的概念2. Access数据库的创建方法3. Access数据库的基本操作4. Access数据库的转换、压缩及修复5. 表的创建6. 主关键字和索引7. 表间的关联关系上机内容：1. 掌握创建数据库的方法2. 用表设计器进行表的属性的设置、维护3. 在表的数据表视图中对表中数据操作、使用教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：1. 掌握Access数据库的基本操作方式2. 掌握Access表的基本操作方式第三章查询教学目标：1.了解查询的类型及作用2.掌握选择查询、参数查询、动作查询，修改查询的基本操作3.掌握使用SQL语句进行查询的基本操作教学时数：12学时，其中课堂讲授：4学时，上机练习：8学时教学内容：1. 查询的作用、类型及创建方法2. 创建参数查询3. 创建动作查询生成表查询，更新查询，追加查询，新字段查询，删除查询，SQL查询上机内容：利用查询设计器、SQL命令建立以上的查询，掌握各类查询的基本操作教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：掌握选择查询、参数查询、动作查询，修改查询的基本操作；掌握简单的SQL语句的编写第四章窗体教学目标：1.了解窗体的基本组成，窗体属性的设置2.窗体创建的基本方法3.掌握常见窗体控件功能、主要属性和操作4.掌握数据输入和浏览窗体的建立方法教学时数：8学时，其中课堂讲授：2学时，上机练习：6学时教学内容：1.窗体的基本组成2.创建窗体向导创建，自动窗体创建，设计视图创建3.面向对象编程的概念4.案例介绍上机内容：完成数据输入和浏览窗体的建立教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：理解面向对象编程概念：对象、对象属性、事件和方法第五章报表教学目标：1.了解报表的组成2.熟悉报表创建的方法及步骤3.掌握报表设计的设计方法4.了解数据访问页的概念，掌握其创建的方法教学时数：6学时，其中课堂讲授：2学时，上机练习：4学时教学内容：1.报表的组成2.报表创建3.报表设计普通报表的设计方法，分组、汇总报表的设计方法4.数据访问页的使用上机内容：1.完成分组、汇总报表的设计2.数据访问页的创建和使用教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：1. 掌握报表的组成2. 掌握分组、汇总报表的制作方法第六章宏教学目标：1.了解宏的概念、格式2.掌握宏的创建及编辑3.初步掌握宏与宏组的使用教学时数：3学时，其中课堂讲授：1学时，上机练习：2学时教学内容：1.宏的概念、格式2.宏的创建及编辑3.宏与宏组的使用上机内容：完成宏的创建，宏与宏组的使用教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：掌握宏的概念及调用方式第七章 VBA程序设计教学目标：1.了熟悉VBA编程环境2.掌握VBA编程基础：常量，变量，表达式3.掌握VBA程序流程控制：顺序控制，选择控制，循环控制教学时数：9学时，其中课堂讲授：3学时，上机练习：6学时教学内容：1.标准模块概念2.V BA程序设计基础3.程序的三种基本结构4.V BA的应用上机内容：完成VBA编程练习教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：1. 掌握VBA程序设计基础知识2. 掌握VBA程序流程控制教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：掌握应用系统开发的一般过程参考书目:[1] 李雁翎.《数据库技术与应用—ACCESS》北京：高等教育出版社，2006.[2] 姚普选.《数据库原理及应用（ACCESS）》北京：清华大学出版社，2006.[3] 梁灿.《ACCESS数据库应用基础》北京：清华大学出版社,2005.[4] 彭慧卿.《ACCESS数据库及应用》北京：清华大学出版社,2010.执笔：李莉审核：制（修）订时间：2016年3月《ACCESS设计基础》上机练习项目一览表。
《数据库应用基础——Access》课程标准
《数据库应用基础——A cc e ss》课程标准【课程名称】数据库应用基础——Access【适用专业】中等职业学校计算机专业一、前言（一）课程性质本课程是计算机系统维护、计算机系统软硬件安装、计算机应用技术等专业的重要专业课。
通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。
（二）设计思路课程设计的核心是课程内容的设计、教学模式的设计、实施方案的设计与评价体系的设计。
本课程遵循“以职业行动获得知识”的认识规律，以岗位工作综合能力培养为核心，对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境等内容加以分析提炼，并按照循序渐进的教育规律进行深度加工，对应构建课程教学，使学生获得知识的过程始终与具体的职业实践相对应。
通过项目教学把课程设置为以下模块：理论知识模块、练习项目、实训项目。
通过以上三个模块的学习，培养学生编程思想，积累数据库开发经验。
设计理念如下：以数据库应用系统设计和开发为蓝图，提取及序化教学内容；以项目组织教学模块，以工作任务为单位组织教学实施；基于行动导向教学方法，使学生用心、用手、用脑展开职业活动；基于企业案例考核方式，使学生考试就是完成企业真实项目，感受企业真正真实的工作环境、工作压力、真实评价规则。
本课程课时为64学时。
二、课程目标了解数据库的发展历史,掌握数据库系统的基本概念和特点；了解Access的安装，掌握Access启动的方法；熟练掌握Access的操作界面；掌握数据库的创建的基本方法及步骤；掌握数据库的打开、关闭；掌握数据库的备份与还原；掌握数据库的密码设置。
职业能力目标：(一)知识教学目标1.掌握数据库中的基本概念和常用命令；2.掌握数据库的创建与维护；3.掌握数据的查询与统计；4.掌握用户界面的设计；5.掌握用户菜单的设计；6.掌握简单应用程序的编写方法。
(二)能力培养目标1.能正确使用数据库中的常用命令；2.能正确完成数据库的创建，并进行维护；3.能根据要求完成数据的查询与统计；4.能进行简单的用户界面的设计；5.能进行简单的用户菜单的设计；6.能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；7.会写出相应的应用程序用户文档；8.初步具备解决实际问题的能力。
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《数据库应用基础——Access》课程标准
一、课程性质与定位
数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。
《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。
本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。
二、课程能力目标
1、素质和方法能力目标
（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。
（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。
（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。
（4）培养学生资料收集与整理能力。
（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。
2、职业精神和社会能力目标
(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。
(5) 培养学生质量意识、安全意识。
(6) 培养学生社会责任心。
(7) 培养学生自主、开放的学习能力。
(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。
3、知识和专业能力目标
（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。
（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。
（3）能根据要求完成数据的查询与统计。
（4）能进行简单的用户界面的设计。
（5）能进行简单的用户菜单的设计。
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。
（7）会写出相应的应用程序用户文档。
（8）初步具备解决实际问题的能力。
三、课程内容与任务设计
（一）课程的整体设计
本课程主要采用项目教学的模式，在项目教学过程中使用理论教学与实践教学相结合的模式（理实一体化），其中实践教学是计算机课程教学必须的教学过程。
教学学时分配如表3.1所示
表3.1.1
（二）项目内容及方法设计
项目一数据库基础
表3.2.1
表3.2.2
表3.2.3
项目四窗体
表3.2.4
项目五报表
表3.2.5
项目六数据访问页
表3.2.6
表3.2.7
表3.2.8
项目九 VBA编程基础
表3.2.9
项目十简单应用系统开发
表3.2.10
四、课程实施
1.教学方法和教学手段强调教学过程中的实践性、开放性、职业性
Access数据库应用基础是一门计算机应用课程，其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。
使学生能使用所学的数
据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
教学内容由浅入深、循序渐进、理论与实际相结合，遵从学习的认识发展规律，将Access的各项基本功能和重要特性展现在学生面前，为他们夯实计算机应用的基础，并促进计算机等级考试。
在教学过程中逐步养成爱岗敬业、乐于学习，团队协作、互相帮助，循序渐进、步步为营，爱护公物、清洁卫生等良好的职业素养。
2.现代化教学手段的运用
信息资源含教材、教案、微课、课件、在线考试平台等；理实一体课堂教学；人员资源包括专业指导教师1人，学生按5-6人一组。
3、教学建议
（1）在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例教学的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
（2）教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。
（3）教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
（4）教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
（5）教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能有机融合。
五、考核方式与标准
1.教学评价
在教学评价中，我们采用多元主体共同参与评价，生生互评，小组互评，自我评价，教师评价的方式对学生进行评价，并记录下有代表性的意见，推进下学期的工作。
2.考核内容
考核内容主要包括理论知识的考核，技能知识及操作熟练程度的考核，平时表现的考核。
3.考核方式
本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，考核以平时课堂表现、课后训练为主，期末课程设计为辅的形式。
平时成绩占40%，期末课程设计成绩占60%。
平时成绩：课堂表现占15%，包括出勤、课堂纪律的遵守、回答提问的情况；笔记总结占5%，包括笔记的完整、工整情况；作业完成占5%，包括作业是否完成、完成的数量、完成的质量；模块验收占15%，包括每一模块的完成情况、运行情况、界面风格、界面美观情况。
期末课程设计成绩：作品占40%，设计总结占20%。