德州市优秀教师3000字申报材料
优秀教师申报材料范文
优秀教师申报材料范文在这个题目中，应该采用申报材料的格式来写文章。
以下是根据题目要求为您撰写的优秀教师申报材料范文：尊敬的评审委员会成员：我诚挚地向评审委员会申报我作为一名优秀教师的资格，以表达我对教育事业的热爱和追求卓越的态度。
我相信教育的力量，深知教师是学生未来发展的引路人，因此，我一直以来致力于提升自己的教学能力和教育理念，希望能够为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
我有着丰富的教学经验，曾在XX中学担任语文教师五年。
在这些年里，我精心设计了课程，灵活运用不同的教学方法和教学手段，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我通过组织学生进行文学作品鉴赏、写作比赛等活动，激发了学生对语文学科的兴趣和热爱，并取得了显著的成绩。
我的学生在语文考试中取得了优异的成绩，并在全国性的作文比赛中斩获多项奖项。
这些成就的背后，凝结着我辛勤付出和对学生的关怀与指导。
作为一名优秀教师，我注重与学生之间的良好关系。
我鼓励学生表达自己的想法和看法，尊重他们的个性和特长，关心他们的成长和发展。
我经常与学生进行交流和互动，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，并针对性地给予指导和帮助。
我相信学生是有潜力和可能性的，只有给予他们足够的关注和引导，他们才能发现并释放自己的潜能。
因此，我积极引导学生参加各类学术竞赛和文化活动，培养他们的创新精神和团队合作能力。
除了教学工作，我还积极参与学校的教研活动和社会实践。
我积极参加各类教师培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平和专业素养。
我还带领学生参与社会实践活动，为他们提供实践机会和社会经验，帮助他们更好地适应社会的发展需求。
我坚信教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是一种全面培养学生综合能力和创造力的过程。
作为一名优秀教师，我希望能够持续不断地提高自己的教学能力并适应时代的发展需求。
我将积极面对新的教育挑战，不断学习和实践，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我深知教育是一项崇高而艰巨的事业，但我相信只要坚持不懈，就能够取得优异的成果。
优秀教师申报材料
优秀教师申报材料尊敬的教导主任：我谨通过此信向您申报我作为一名优秀教师的相关材料。
我深信教育事业的重要性，并积极投身其中，致力于提供优质的教育服务，为学生的全面发展和未来的成长做出积极贡献。
以下是我自认为能够证明我教学能力和专业素养的材料：1. 教育背景本人于xxxx年毕业于xxxx大学，获得xxxx学位。
我的专业知识理论基础扎实，不断更新自己的教育理念和专业知识，以适应不断变化的教学环境。
2. 教学经历在过去的xx年里，我在xxxx学校担任xxxx科的教师。
在这个岗位上，我付出了极大的努力，为学生们提供质量高、富有挑战性和实用性的教育。
我注重培养学生的创造力和批判性思维，通过启发式的授课方法，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 优秀成绩在过去的xx年里，我的学生在xxxx考试中表现出色。
其中，有80%的学生获得了优秀及以上的成绩。
我相信这不仅仅是学生个体努力的结果，更是我积极探索适合学生的教学方法、不断改进课程的体现。
4. 学生评价我的教学风格得到了学生们的一致认可和喜爱。
他们经常通过课堂反馈表和口头评价对我进行评价，并给予了积极的反馈。
他们认为我的教学内容生动有趣、能够激发学习兴趣，并且能够激发他们的自主学习能力。
学生们相信我是一位让他们受益匪浅的优秀教师。
5. 教学研究和自我提升为了提高自己的教学能力，我经常参加各类学术研讨会、教育培训和教师交流活动。
我认为，不断学习和反思能够使我成为一名更好的教师。
我也积极参与学校教学团队的工作，与同事们交流分享教学心得，互相学习，不断提高。
6. 学校贡献除了教学工作，我还积极参与学校的各项工作，如学生活动组织、师生关系改善等。
我相信一名优秀的教师应当关注学生的全面发展，以及学校的整体氛围。
通过以上材料，我希望能够向您展示自己作为一名教师的才能和潜力，同时也表达了我希望能够为这所学校、为学生们做更多贡献的决心。
我深知，教师是学生成长道路上的引路人，我将继续努力，以我们未来的希望为动力，成为一名更好的教师。
优秀教师申报材料范文
优秀教师申报材料范文尊敬的评选委员会：我非常荣幸地向贵校推荐我自己作为优秀教师的候选人。
我相信我具备了一系列的优秀特质，能够为学校和学生做出卓越的贡献。
在本申报材料中，我将详细介绍我的教学理念、教学经验以及其他方面的能力，以证明我是一位合格的优秀教师。
一、教学理念我认为学生是学校的未来，他们应该得到全方位的培养，不仅在学术上，还要在品德、社交、情感等方面有所提升。
因此，我的教学理念是：关注学生，激发学生的学习动力，培养学生的创造力和批判性思维能力。
我追求的是一个积极、开放和多元化的教育环境，使学生在其中充分发展。
二、教学经验作为一名优秀教师，我有着丰富的教学经验。
我曾在本校担任数学教师长达十年之久。
在这段时间里，我不断努力寻找新颖的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
我注重实践和互动，通过设计有趣的数学游戏和活动，使学生在轻松的氛围中掌握复杂的数学概念。
此外，我还参与了学校的课程改革项目，并负责领导一支教师团队。
我带领团队探索了创新教学方法和资源，推动学校教育质量的提升。
我组织了许多教研活动和师资培训，以促进教师之间的交流和共享，进一步提高教学水平。
三、其他方面的能力除了教学方面的努力，我也积极参与学校的各类教育和社会活动。
作为学生会指导老师，我与学生密切合作，培养学生的领导能力和组织协作精神。
我还担任学校的辅导员，关注学生的心理健康，并为他们提供必要的帮助和支持。
此外，我也是学校的篮球队教练，我相信体育运动对培养学生的团队合作和坚韧精神有着重要作用。
我鼓励学生积极参与体育活动，以实现全面发展。
四、未来的目标作为一名优秀教师，我有着不懈的追求和使命感。
未来，我希望进一步提高自己的专业能力，深化对教育理论的理解，并通过不断学习和探索，为学生提供更好的教育资源。
我还想要参与教育研究和教育改革，为我所在的学校和整个教育系统做出更大的贡献。
总结：作为一名教师，我始终将学生的发展放在首位，致力于提供高质量的教育教学。
优秀教师的申请书示例（三篇）
优秀教师的申请书示例尊敬的评委老师：您好！非常荣幸能够参加本次教师申请评选，我是来自某某市某某中学的一名教师，十分热爱教育事业。
我衷心希望能够成为一名优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。
首先，我想和大家分享一下，我为什么想成为一名教师。
从小我就对教学工作充满了浓厚的兴趣，我喜欢和孩子们相处，愿意倾听他们的烦恼和分享他们的快乐。
我认为，教育是一个极为重要的事业，也是一个具有挑战性的事业。
教育直接关系到一个国家的未来，也关系到每一个学生的未来。
作为一名教师，我能够为学生的成长和进步做出积极的贡献，这是一件非常有意义的事情。
其次，我想和大家讲一下，我如何成为一名优秀教师。
首先，我注重个人修养和专业素质的提高。
教师是一个有极高要求的职业，教师的言行举止直接影响着学生的学习和生活。
为了成为一名优秀教师，我努力提高自己的专业知识水平，不断学习新知识，提高自己的教学能力和教育教学质量。
我经常参加教育培训活动，积极参与研究教育教学新方法，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我也注重自身的修养，注重提高自己的道德素质和职业操守。
我相信只有具备了良好的修养和专业素质，才能够成为一名优秀教师，给学生们树立良好的榜样。
其次，我注重培养学生的综合素质。
教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
作为一名优秀的教师，我坚信教育要立德树人，培养学生的道德品质和人文精神。
在教学过程中，我注重培养学生的创新能力、合作精神和实践动手能力。
我主张“因材施教”，注重发现学生的特长，培养学生的个性和兴趣。
我希望每一个学生都能够成为一个全面发展的人。
最后，我想谈一下我对教育事业的理解和愿景。
我认为，教育是一个相互影响的过程，教师和学生需要相互尊重、相互理解。
教育不仅仅是教师单向传递知识，更重要的是教师与学生之间的交流和沟通。
我希望能够和学生建立起良好的师生关系，成为他们的朋友和引路人。
我希望能够成为学生在人生道路上的指导者和支持者，为他们打开成功的大门。
申报优秀教师先进事迹材料
申报优秀教师先进事迹材料尊敬的评审委员会：我非常荣幸能在今天向您提交我的申报材料。
我是一名教育工作者，在过去的几年中，我一直在教育行业工作，不断探索、学习，不断提升自己的教育教学水平。
在本次申报中，我要向您介绍我为何申报优秀教师先进事迹，并希望能有机会向您展示和分享我的教育教学经验。
首先，我是一名有责任心、有耐心、有激情和有热爱的教育工作者。
我深知自己所从事的事业对于每个学生和家庭的重要性。
作为一名教育者，我的目标是有效地帮助每个学生，让每个学生在过程中有充分的收获和获得感，从而让他们更好地进步和发展。
作为这个目标的实现者，我从小学三年级开始开始教育工作，后来一直深耕于高中阶段教育的教学实践。
在这些工作中，我不断努力学习、探索、创新，并不断学习新的教育教学理念和方法，并将其运用到自己的教学中。
在我的教学中，我始终秉持着“诚信、责任、关爱和创新”的教育理念，通过多种教学手段和方式，使学生在获得优秀学科知识的同时，也更好地进行个性化辅导、规范化的学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，进而有效地提高学生的整体学习水平和成绩，让每一个学生在高中阶段都得到充分而有价值的教育。
在过去几年的工作中，我不仅取得了一系列出色的教学成绩和实践经验，而且还参与了多个教育教学研究项目，这些经验和实践成果也使我明白了教育教学的重要性和意义。
因此，我决定申报评选先进的优秀教师，并把我所积累的教育教学经验分享给其他教育工作者，以鼓励并帮助他们在自己的工作中也能够有效地发挥自己的作用，给孩子更好的教育。
在申报中，我将提供证明我所参与的项目和经验，以展示我的实践成果，并详细描述这些项目和经验如何帮助我成为了一位具有先进教育教学理念和方法的教育工作者。
同时，我还将提供其他方面的证明材料，以进一步展现我作为教育工作者的个人品质和敬业精神。
最后，我再次表达对评审委员会的感谢，希望我所申报的先进教师能够得到认可和支持，我也能够在更高的层次上为教育教学事业贡献一份力量。
优秀教师的申请书参考(五篇)
优秀教师的申请书参考尊敬的各位评委：你们好！我是XXX学校的一名教师，非常荣幸能有机会向各位展示我的教育理念和专业能力。
我深知一名优秀教师的责任重大，教育事业是充满挑战但又充满成就感的。
通过这份申请书，我希望能够向各位展示我为何是一名优秀教师，并且希望能够有机会在贵校为学生们的教育事业做出更大的贡献。
首先，我相信优秀教师应该具备良好的教育理念和自身专业能力。
在我的教育理念中，我认为学生的全面发展至关重要。
不仅应该注重学生的学术能力，还要培养他们的创造力、思维能力以及社交能力。
为了实现这一目标，我注重通过多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣和学习动力。
我善于运用启发式教学方法、小组合作学习等策略，激发学生的好奇心和求知欲。
此外，我也注重培养学生的创造力和解决问题的能力，鼓励他们思考和提问，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，作为一名优秀教师，我还需要具备良好的师德。
我认为作为学生的榜样和引路人，教师应该具备高尚的师德品质。
在我的教学实践中，我始终秉持着“严以律己，宽以待人”的原则，努力做到公正、公平、公开的教学。
我注重与家长和同事之间的沟通和合作，尊重每位学生的个性差异，根据学生的特点制定个性化的教育方案。
我坚信教师的爱与责任是激发学生学习动力和培养学生成长的关键。
我会尽我所能给予学生关心和关爱，倾听他们的需求和想法，帮助他们克服困难和挑战。
此外，我还非常重视自身的专业发展。
作为一名教师，我深知只有不断学习才能不断进步。
我经常参加各类专业培训和学术交流活动，不断学习教育新理念、新方法，并将其应用到我的教学实践中。
我也积极参与校内研讨会和教研活动，与同事分享经验和教学资源。
我相信只有不断自我反思和学习，才能更好地适应不断变化的教育环境和学生需求。
最后，我希望能够在贵校有机会发展我的教育事业。
贵校以其优秀的教育环境和师资力量闻名于业界。
我非常希望能够成为贵校的一员，与优秀的教师团队共同成长和进步。
最新优秀教师申报事迹材料(3篇)
最新优秀教师申报事迹材料（3篇）优秀教师申请主要事迹材料篇一一、勤思的教学。
该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。
还要考虑多种善变的因素。
尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。
在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。
主要是依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则，积极开创了“乐学与理解”的教育模式。
实践证明这一教学行为是很有用处的。
自03年至今，他所带班级的成绩总是名利前茅，遥遥领先。
03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成绩都极为出色。
到今年所带的高一15班和高一7班的成绩皆在年级前列。
另外，有多名学生在省市级作文竞赛中获奖。
如03年的高一9班学生顾梦洁获省作文比赛一等奖，05年的高二11学生金逸获得市作文比赛一等奖，10年高一15班同学xxx同学获区作文比赛一等奖，张锡同学获《花季雨季》全国征文一等奖。
回想他走过的这段路，发现这些成绩跟他自己独特的教育方式密不可分。
为此，希望其继续思考，不断完善。
二、智慧的管理。
该同志担任班主任的8年里，早出晚归，还践行了“自我管理”理念。
初掌一个班级，制定班规，选择一些班干部来分管和落实它。
这或许是每一个班主任都将有的出发点，但如果将班级的每一个成员都看成是班干部，让他们都有属于自己的分管内容，从而实现“自我管理”的话，那么整个班级的班风，个人的学风都将焕然一新。
在此，他具体做了以下这些：先从学习、卫生、纪律等角度给每个班级成员落实任务，让其扮演属于自己的角色；然后按角度分组，将一组分成若干个小单位，并确立正副负责人；最后小单位的负责人统一由各自相关的班级班干部来监管。
如此一来，一环环都将联动，每个人都将有事可做，管理不再是几个班干的事，它也属于每个班级成员。
凡事“自管”了，一切都将很有成效。
他所带班级在学校的各级各类活动中总是满载而归的。
09年所带的高三2班的学生郁非同学获得“无锡市三好学生”称号就是最好的证明。
申报优秀教师的申请书范文
尊敬的评审领导、老师们：大家好！在此，我诚挚地向您们申请优秀教师的荣誉称号。
作为一名教育工作者，我深知肩负着为国家培养人才的重任，承载着无数家庭的希望和期待。
自从踏上教师这个神圣岗位以来，我始终秉持着教书育人的信念，不断学习、进步，努力践行一名优秀教师的标准。
现将我的事迹材料汇报如下：一、爱岗敬业，忠诚教育事业作为一名教师，我始终热爱教育事业，忠诚于党的教育方针。
工作中，我严格要求自己，以身作则，树立良好的师德形象。
我始终认为，只有热爱教育事业，才能全身心地投入其中，为学生提供最好的教育。
二、刻苦钻研，提高业务水平我深知作为一名优秀教师，必须具备扎实的专业知识和教育教学能力。
因此，我一直致力于教育教学研究，积极参加各类培训和学习活动，不断提高自己的业务水平。
在课堂教学中，我注重启发式教学，善于激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三、关爱学生，尊重个性发展我认为，关爱学生是教师最重要的职责之一。
在教育教学过程中，我始终关注学生的身心健康，尊重学生的个性发展，努力做到因材施教。
对于学习有困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于表现优秀的学生，我鼓励他们不断进取，追求卓越。
四、团结协作，共同进步我深知一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能实现共同进步。
因此，在的工作中，我积极参与集体备课、教学研讨等活动，与同事们分享教学经验，共同提高教育教学水平。
同时，我还担任班主任工作，注重班级团队建设，培养学生的团队精神和协作能力。
五、积极参与社会实践，服务社会我认为，作为一名优秀教师，不仅要做好教育教学工作，还要积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
因此，我积极参加各类志愿者活动，深入社区、农村开展教育教学辅导，为提升全民素质贡献自己的一份力量。
总之，我深知优秀教师的荣誉称号是对我过去努力的肯定，更是对我未来的激励。
如果能够获得这个荣誉，我将倍加珍惜，继续努力，为实现自己的人生价值和教育事业不懈奋斗。
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市优秀教师申报材料
齐河县第二实验小学
吕红霞
我于1999年7月毕业于学院，同年9月到齐河县第二实验小学任教。
从参加工作到现在的11年，我辛勤耕耘在教育教学的第一线，兢兢业业，全身心地投入到我所钟爱的教育事业中。
如今，已从一个刚步出校门的20岁的青涩女生成长为了一个对教学工作驾轻就熟的青年骨干教师。
“学一行，钻一行；干一行，爱一行。
”11年来我不仅一直这样想，而且也一直这样做。
一、以身示，潜移默化，注重学生习惯养成
在全面推进素质教育的今天，教育的目标是使所有受教育者得到全面发展，而关注学生的心灵健康更是教育的重中之重。
作为一名年轻的教师，我有意识地学习一些相关的道德理论和优秀教师的教育理论，以及他们的教育思想，同时注意运用到教育实践中去。
平时与学生相处，我时时处处注意规自己的言行，以身示，取得了显著的教育效果。
举例来说，在学校只要我发现有果皮，纸屑，我就悄然无声地弯腰拾起。
在我的带动下，全校的师生行动起来，从我做起，共同维护我们这个大家庭的清洁。
11年来，为了架起师生间相互信赖的桥梁，营造温馨和谐的师生关系，
我把“勤奋努力，奉献爱心”当作信条。
工作中，我常对同学们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人。
我班有个叫小绪的学生，上课无精打采，下课追逐打闹，作业不做，还经常出入游戏厅……天天有学生告他的状。
于是我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，知错就改，争取进步。
他口头答应了，可却一如既往，我行我素。
我的心都快冷了。
但教师的职业道德又促使我不能放弃，不能因一点困难就退缩，必须面对现实。
为了有针对性地做工作，我首先与他家长进行谈话。
在谈话中，我了解到他8个月大时母亲因病去世，由舅舅、舅妈抚养。
由于孩子的舅舅怜惜孩子的不幸身世，宠着，溺着，使孩子养成了骄纵任性的习惯。
同时从他舅妈口中我了解到他是一个十分倔强的孩子，威胁他，强迫他，反而会增强孩子的逆反心理。
于是我先找来孩子的舅舅，同他谈话，让他意识到爱孩子要讲究方式，不能因感情用事而毁了孩子的一生，并送给他几本怎样教育孩子的书，让他学习书中的经验。
然后我又找小绪谈话，逐渐消除他对舅妈的怨恨。
我经常利用课余时间找他聊天，夸夸舅妈给他买的新衣服，他写的字有进步了……我用耐心、爱心和细心，为他营造良好的成长环境。
在我的关心教育下，他逐渐感受到真情的温暖，明白了做人的道理，养成了良好的行为习惯。
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我以自己的人格魅力激励、唤醒、鼓舞学生，让学生成为向上的人。
我热爱学生，喜欢和学生在一起，学生有什么心里话也愿意和我这个大朋友说。
班里的很多学生都主动要我的qq号,加我为好友,和我聊天。
在聊天的过程中，我能及时了解学生的思想状况，给予他们积极的引导。
先做人，后成才,不放弃任何一个学生。
关注弱势群体，关心失亲生和贫困生，努力帮助他们成长。
及时与家长沟通，共同促
进孩子们的成长。
我还讲究工作的艺术，以最温和柔软的方式走进每个孩子的心灵，取得他们的信任，以最智慧的方法和途径达到最佳的教育效果。
二、爱岗敬业，求真务实，教学风格别具风采
作为一名一线教师，我认真学习“三个代表”重要思想，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。
不断学习先进的教育理念，提高自己的思想素质。
加强自身的道德修养，为人师表，教书育人。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我把这句话当作座右铭，而实际生活中我也是这样做的。
2004年怀孕时我血压低，经常头晕，可我仍坚持上课，从未请过一天假。
有一次，我竟然晕倒在办公室，同事把我送到家。
下午，我又坚持去上课，就连校长都劝我回家休息，可作为班主任的我放心不下学生，只有和他们在一起我才放心。
正是因为我爱岗敬业，事业心强，所教学生成绩优异，年度考核多次被评为优秀，受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。
在教学上，我悉心钻研教材，根据学生的实际水平和认知能力，深入浅出地设计教学环节。
因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。
我始终坚持在语文教学中把自己和学生一起放飞。
我认为语文教学的最终目标应该是引导孩子形成一种语文素养，让孩子的思维、思想、判断、言谈、作息行止、立身行事、气质风度都达到一种心胸，提高孩子们的品位，让他们心丰盈，同时得心应手、游刃有余地运用语文知识去处理问题。
语文课堂是教师和学生共同构建知识的过程，教师和学生都是课堂的主人。
在我的语文课堂上，我始终和学生合作相携、共同进步、共同成长。
我制定计划，研究策略和方法，提高学
生参与语文学习的兴趣，提高学生的学习效率。
比如，教学生字时，我大力推行“生活识字法”，引导学生搜集广告牌、商标中的生字，并将学生搜集的生字贴在教室一角，引导全体学生识记。
通过这一方法，大提高了学生的识字量，便于学生及早独立阅读。
将语文与生活结合起来，引导学生在生活中学习语文，极提高了他们对语文的兴趣，于是他们爱语文，学语文，语文能力普遍增强。
由于我的课堂教学扎实有效，在全县开展的“双过关”活动中我被推举为立模人，所上的示课深受师生好评，“扎实、灵动、高效”的教学风格成为老师们学习的典。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”人的学习不可能一次完成，要做到“清如许”，就须天天学，坚持不懈地学。
我注重研究，潜心钻研，努力提高教育教学业务水准，在繁忙的工作中不忘学习专业知识，提高专业素质。
1999年大专毕业后，我马上参加自学考试投入到本科阶段学习，2001年6月顺利毕业于师大学汉语言文学专业，并被授予学士学位。
另外，我还积极参加学校及教育主管部门组织的各种形式的培训。
通过学习，进一步提升了自己的思想境界，专业素养和教育教学水平显著提高。
我不仅自己优秀，还带动身边的老师共同进步。
我所任教的年级，轮岗教师较多，有的老师甚至没教过小学语文。
我热情帮助他们，小到一个具体的字词，大到怎样上好每节课，怎样管理学生……我都耐心细致地给予指导。
在我的努力下，轮岗教师进步很大，学生成绩显著提高。
三、兢兢业业，刻苦钻研，一丝不苟出佳绩
几度耕耘，几番收获，在11年的工作中，我始终视工作高于一切，把关爱学生的成长作为自己的精神寄托，从而取得了一系列成绩：
2003年论文《怎样简化状语从句》发表于《英语教师杂志》；
2004年论文《让学生作文插上“个性”的翅膀》在齐河县中小学语文教学论文评选中，荣获一等奖；
2006年论文《指导学生课外阅读，丰富学生语言积累》荣获省2006年中小学教育科研优秀成果二等奖；
2006年因指导3名学生在《全国中小学生优秀作文选》活动中获奖，荣获辅导二等奖；
2007年论文《浅谈阅读教学如何发展学生个性》荣获市2007年中小学教改论文二等奖；
2007年实验案例《指导学生课外阅读，丰富学生语言积累》获得教育部基础教育课程教材发展中心全国教育科学“十五”规划重点课题“小学生语文能力评价实验研究”优秀实验成果；
2007年论文《提高学生口语交际能力之我见》获得全国小学教育教学优秀学术论文一等奖；
2007年在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中荣获国家级作文辅导金奖，并被授予“全国作文教学能手”荣誉称号；
2008年在齐河县“学英雄、颂英雄、见行动”征文活动中，荣获优秀辅导奖；
2008年被评为齐河县优秀教师；
2009年被评为齐河县十佳青年教师；
2010年在全县小学语文优质课评选活动中荣获一等奖。
时光荏苒，岁月如梭。
11年来，在这个平凡的岗位上，我始终努力拼搏，辛勤耕耘，以自己执著的追求和无私的奉献精神为党的教育事业呕心沥
血。
在以后的工作中，我将一如既往，求真务实，创新进取，不断完善自我，把自己的满腔热忱献给学生，献给党的教育事业。