2019级采矿工程专业本科人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案随着我国经济的高速发展和工业的快速扩张，煤炭资源的开采和利用技术也日益得到了重视。
煤矿开采技术专业人才培养是推动我国煤炭工业健康可持续发展的重要保障，本文将介绍煤矿开采技术专业人才培养方案。
一、煤矿开采技术专业人才的培养目标1、系统掌握煤矿开采理论及工业应用基础知识；2、具备煤矿勘察、设计、生产与管理的能力；3、了解煤炭市场需求，为企业提供市场化运营协助；4、关注煤炭资源开采及环境污染问题，掌握环境污染预警、应急处理的基本技术和方法。
二、培养方案1、培养模式采用“工学结合”、“理学与工学并重”以及“产学研结合”等培养模式，最终培养具有实践能力、创新意识和职业道德素质的优秀煤炭专业人才。
2、课程设置设立必修课程与选修课程，注重实践教学。
必修课程包括煤矿开采理论、地质勘察、矿山测量、工矿安全、设备管理等，选修课程包括煤炭市场需求与供应关系、煤炭资源综合利用等。
3、实践培养为学生提供丰富多样的实践机会，包括实习、实验、课程设计、毕业设计、毕业论文等。
学生可以到当地煤矿企业进行实习，了解生产流程，掌握企业管理和运营模式。
4、专业能力培养着重培养学生的综合能力和实践能力，特别是针对煤炭工业的工程技术和管理能力的培养。
培养学生能够独立承担煤矿的建设、生产和管理工作，掌握高效率、低成本、低污染的煤炭生产技术。
5、实验室建设建设现代化的实验室，开展各种煤炭工程实验，培养学生应用科学技术解决复杂问题的能力。
实验室应具备完善的设备和技术支持，能够模拟煤炭工业的生产与管理环境。
6、实验教学设置实验课程，方便学生使用实验室设备，加深对理论知识的理解。
针对不同的实验项目，组织学生设立实验方案，独立完成实验工作，并对实验结果进行分析和解读。
三、煤炭开采技术专业人才的培养意义1、推动我国煤炭工业的可持续发展。
2、培养具备前沿技术和工业应用知识的专业人才，为企业的无限发展提供源源不断的新鲜血液。
3、培养可靠、专业、精通的管理人员，在产品质量、安全生产、市场营销等方面使企业运营得到长足的提升。
采矿工程专业培养计划
采矿工程专业培养计划一、培养目标1.学生应具备扎实的基础理论知识和良好的工程实践能力，具备独立从事采矿工作的能力；2.学生应具备正确的工程伦理和安全意识，能够遵守法律法规并妥善处理采矿过程中的环境、安全和职业健康问题；3.学生应具备较强的团队合作能力和沟通能力，能够适应国内外矿产资源开发与利用的需求；4.学生应具备一定的科研能力和创新能力，能够参与工程项目的研究和技术开发。
二、培养方案1.基础课程培养学生在进入采矿工程专业之前，需要完成大学数学、物理、化学、地质学等方面的基础学习。
这些基础课程为学生进一步深入学习采矿工程专业知识奠定必要的基础。
2.专业核心课程培养采矿工程专业核心课程主要包括采矿工程学、矿山地质学、矿山机械与自动化、矿山设计与工程经济、煤炭开采与洗选技术、金属矿开采技术、井下工程与安全等方面的内容。
通过这些课程的学习，学生将掌握矿产资源的勘查、评价、开采和利用的基本理论和技术。
3.实践教学培养实践教学环节是采矿工程专业培养计划中必不可少的一部分。
学生需参加采矿工程勘查、设计和开采实习等实践活动，通过实际操作和实地考察，锻炼学生的工程实践能力和问题解决能力。
4.创新能力培养为培养学生的科研能力和创新素质，学生需参与科研项目或工程实践项目。
指导教师将指导学生完成课题的立项、实施和总结，并指导学生撰写科技论文或发布研究成果。
5.专业实践训练学生将进行采矿工程实践训练，如地质勘查、煤矿生产、金属矿山设计、矿山安全检查等。
通过这些实践训练，学生将更加深入地了解采矿工程的实际运作，提高解决实际问题的能力和管理技能。
6.专业选修课程学生根据个人兴趣和发展需求选择一些针对性的选修课程，如采矿环境保护、地下矿山综合利用、矿山地质数据处理等。
这些选修课程将有助于学生在特定领域内深入学习和研究。
7.综合能力培养三、培养模式1.课堂教学与实验教学相结合。
课堂教学主要用于讲授理论知识，实验教学用于培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
采矿工程专业培养方案
采矿工程专业培养方案一、培养目标本专业培养适应XX经济与科技需求，具有较好的沟通合作意识、良好的人文素养和一定的国际化视野，掌握厚实的自然科学知识、专业技能及研究方法,通晓固体矿产开采基本原理，具备矿床开采行XX管理、技术管理和技术设计能力,能在金属非金属矿床开采及矿山安全等相关领域从事规划、生产运行与管理、工程设计与施工、技术研究与开发等方面工作，德、智、体、美、劳全面、知识结构合理、XX适应能力强、富有XX能力和创新创业精神的高素质应用型人才。
期待毕业生五年左右达到以下目标：1．具备良好的人文XX科学素养、XX责任感和职业道德,能够在金属非金属矿床开采中注重环境保护、安全生产和可持续.2. 具备厚实的自然科学基础知识、采矿工程专业知识和XX解决复杂工程问题的能力,能够承担金属非金属矿床开采领域的规划与咨询、工艺系统设计与优化、生产施工与管理等工作。
3. 具备开阔的国际视野和创新能力，能够持续关注国内外金属非金属矿床开采及相关领域的前沿动态和趋势,并针对工程实际问题开展科学研究。
4。
具备团队合作精神和良好的沟通、协调、领导能力，能够在多学科背景下担任工程项目团队负责人或自主创业。
5。
具备终身学习和不断的能力，能够适应水利工程、道路工程和城市地下工程等相关领域的工作．I.， a ，ａ . , , ，， . , ，，。
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，，.二、毕业要求1. 职业规范：具有良好的人文XX科学素养、XX责任感,能够在金属非金属矿床开采及相关工程XX中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
2。
工程知识与项目管理:能够将数学、自然科学、工程基础、经济决策方法、工程管理原理与采矿工程专业知识相结合,解决金属非金属矿床开采领域中的复杂工程问题。
3．问题分析与设计解决方案:具有识别、表达和分析金属非金属矿床开采复杂工程问题的能力，能够进行金属非金属矿床开采工艺系统设计、优化和创新。
矿业工程本科培养方案
矿业工程本科培养方案一、培养目标矿业工程是以矿产资源的获取、开采、利用为主要研究对象的工程学科，旨在培养掌握矿产资源开发利用理论与技术的高级工程技术人才。
在本科培养过程中，学生将接受系统的基础课程与专业课程培养，通过课程学习、实践实习、毕业设计等环节，全面发展学生的专业知识、实践能力与创新精神，使学生具备综合应用技术、管理和经济知识的能力。
1. 培养具有坚实的数理基础和工程实践能力，能够熟练运用地质工程学、矿山开采、矿山安全、矿业经济等理论与技术知识解决相关矿产资源开发与利用的工程问题。
2. 培养具有较强创新精神、独立思考与解决问题能力，能够从事科学研究、新技术开发与工程设计等工作。
3. 培养具有法制观念、职业道德与社会责任感，具备良好的团队协作、沟通协调与管理能力的高级工程技术人才。
二、培养方案1. 基础教育基础教育是矿业工程本科培养方案的重点，培养计划应包括但不限于数学、物理、化学、地质学、地球物理学、力学、材料学、地质工程学、矿山工程学等基础学科课程。
这些课程将为学生的工程技术学习奠定坚实的理论基础，为后续的专业课程学习提供良好的基础。
2. 专业课程教育在专业课程教育中，学生将接受包括矿山地质学、矿山测量与地图学、采矿工程学、矿山机电工程学、矿山安全工程学、矿山工程与经济学等在内的专业理论课程。
这些课程将为学生提供深入的矿业工程专业知识和技能，并掌握实用工程设计、安全生产管理和经济运作等方面的专业知识。
3. 实践教学实践教学是培养矿业工程学生的重要环节，包括实习、毕业实习和毕业设计等。
学校应与相关企业和科研机构合作，为学生提供实习机会，让学生接触真实的矿山工程实践，增强学生的实践能力和工程素质。
4. 创新教育创新教育是培养矿业工程学生的另一个重要环节。
学校应设立科研实验室和创新实验基地，鼓励学生进行科研训练和创新实践，提升学生的创新能力和科学素养。
5. 人文社会科学教育矿业工程本科教育还应包括人文社会科学教育，培养学生的人文、经济、法律和管理等方面的知识与素养，提高学生的综合素质与社会责任感。
采矿工程的培养方案
采矿工程的培养方案一、培养目标1. 培养具备坚实的数理基础与较强的工程技术素养，能够在矿山企业、科研院所及监理等单位从事采矿、矿产资源勘探、地下工程开发、建设与管理等工作的专门人才；2. 培养热爱祖国、热爱人民、掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和基本观点，具备学习和适应我国国情的能力；3. 培养掌握中文、英语和计算机等基本理论和基本技能，具备一定的跨学科综合素质，能够在跨学科领域进行研究和实践；4. 培养具有较强的实践能力，能够在矿山企业、科研院所和监理等单位从事文科、工程技术科研与管理工作；5. 培养具有研究和发展创新能力，能在矿山企业、科研院所和监理等单位担任高级领导和管理职务。
二、主干课程1. 工程数学2. 工程力学3. 岩石力学4. 掘进与爆破工程5. 矿山传热传质6. 采矿工程基础7. 矿业工程测量8. 矿山压力与地压控制9. 采煤技术10. 煤矿机电设备11. 煤矿安全技术12. 煤炭经济与管理三、实践环节1. 采矿工程实践教学2. 矿山企业实习3. 采矿工程设计与实作4. 采矿工程实习5. 采矿工程毕业设计四、就业方向1. 矿山企业：工程师、技术员、生产管理人员、安全管理人员等；2. 科研院所：研究员、技术员、科研管理人员等；3. 监理单位：工程师、技术员、行政管理人员等；4. 政府机关：煤炭管理、资源环境保护等相关工作；5. 高校科研单位：研究员、教授、讲师等。
五、课程安排1. 采矿工程专业基础课程：工程数学、力学、材料力学、岩石力学、工程地质学、地下工程测量、采矿工程基础、矿山压力与地压控制等；2. 采矿工程专业专业课程：采矿工程设计、矿山压力与地压控制、岩石矿山爆破与掘进技术、矿业工程测量、采煤技术、煤矿机电设备、煤矿安全技术等；3. 采矿工程专业实践教学：采矿工程实践教学、矿山企业实习、采矿工程设计与实作、采矿工程实习、采矿工程毕业设计等。
六、教学理念1. 培养学生具有扎实的专业基础知识和技能，了解国内外矿山开采工程的发展现状和趋势，具有良好的国际化视野；2. 培养学生热爱祖国和社会科学，具有正确的三观和人格养成，形成独立思考的能力和扎实的素质教育基础；3. 培养学生具有严谨的科学态度，具有扎实的科学素养，动手能力和实践能力，能够在岗位上做出出色的工作成绩。
采矿工程人才培养方案
采矿工程人才培养方案
采矿工程人才培养方案应包括以下几个方面的内容：
1. 课程设置：建立完整的采矿工程专业课程体系，包括采矿工程基础知识、采矿地质学、采矿工艺学、采矿机械与自动化、矿山环境与安全等专业课程。
同时，应注重培养学生的实践能力，加强实习实训环节。
2. 实践教学：加强实验室建设，建立完善的采矿工程实验室和矿山模拟实训基地，提供实际操作和模拟训练的机会。
此外，鼓励学生参与采矿企业的实践项目，提供实战实践的机会。
3. 导师制度：建立健全导师制度，每位学生都有一名指导教师，负责对学生的学习和发展进行指导和辅导，并提供专业培养计划的个性化指导。
4. 企业合作：与矿业企业建立紧密联系，开展行业对接，组织学生参观实习、实践项目等。
此外，也可与企业合作共建实验室、资助学生科研项目等。
5. 创新能力培养：注重培养学生的创新能力，鼓励学生参与科研项目和科技竞赛，提供机会和资源支持创新创业。
6. 实习实训：组织学生进行矿山实习，了解现实矿山环境，培养实践能力和解决问题的能力。
实训内容可以包括采矿现场实习、矿山安全实践等。
7. 矿产资源综合利用：培养学生的矿产资源综合利用意识和技术能力，注重矿山环境保护和可持续发展的教育。
8. 学科交叉与跨学科发展：鼓励学生在采矿工程专业的基础上，开设交叉学科选修课程，如地球物理学、地质工程学等，培养学生的跨学科能力。
9. 国际交流与合作：建立国际化的教育合作交流机制，促进学生与国际专家学者的交流，组织学生参与国际学术研讨会、联合培养项目等。
10. 精英培养计划：鼓励优秀学生参加专业竞赛、学术论文发
表等，提供奖学金和其他荣誉激励，培养专业精英人才。
采矿工程专业培养方案
采矿工程专业培养方案一、专业简介。
采矿工程可是个超酷的专业呢！简单来说，就是研究怎么把地下那些宝贝矿石安全、高效地挖出来。
想象一下，就像挖掘神秘宝藏一样，但这可是科学又严谨的宝藏挖掘哦。
二、培养目标。
1. 知识方面。
咱这个专业要让同学们知道好多好多关于采矿的知识。
首先得了解矿石是怎么形成的，就像知道宝藏的来历一样。
还要学习不同的采矿方法，是从地下挖呢，还是露天开采呢？这就好比是选择不同的寻宝路线。
同时，关于矿山的安全管理、环境保护这些知识也得掌握，总不能挖宝把自己埋了，还把周围环境搞砸了吧。
2. 能力方面。
要培养同学们很强的实践能力。
等毕业的时候，就像个采矿小能手一样，能自己操作一些基本的采矿设备，像挖矿机之类的。
还得有解决实际问题的能力，比如说在采矿过程中遇到岩石塌方或者地下水涌出的问题，要能想出办法来解决，这就跟在寻宝途中遇到陷阱要巧妙化解一样。
另外，团队协作能力也很重要，因为采矿可是个大工程，就像一群海盗一起找宝藏，每个人都有自己的分工，大家合作才能干大事。
3. 素质方面。
要有良好的职业道德。
毕竟采矿涉及到资源开发，要懂得合理利用资源，不能贪心过度。
而且要注重安全意识，把自己和工友们的生命安全放在首位，这就像在寻宝的时候也要遵守一些道德准则，不能为了宝藏不顾一切。
三、课程设置。
1. 基础课程。
就像盖房子要打地基一样，基础课程很重要。
首先是数学，数学好才能精确计算采矿中的各种数据，比如开采量、爆破角度之类的。
物理也不能少，它能帮助我们理解矿山的力学原理，为啥石头会这样受力，为啥有些地方容易塌方。
还有化学，矿石的成分分析可离不开化学知识呢。
2. 专业基础课程。
采矿工程力学是个关键课程，它能让我们明白在采矿过程中，各种力是怎么作用在矿体和设备上的。
地质学也很有趣，通过学习地质学，我们能像地质侦探一样，准确找到哪里有矿石，矿石的质量好不好。
矿山测量学也必不可少，它就像我们采矿的导航仪，告诉我们在矿山里该往哪里挖，挖多深。
采矿工程专业培养方案
采矿工程专业培养方案一、前言采矿工程是矿山开采和矿产资源综合利用的一门综合性学科，是矿山工程技术和管理体系的重要组成部分。
为了满足矿业发展的需求，培养高素质的采矿工程专业人才是至关重要的。
本文将围绕采矿工程专业的培养方案进行详细阐述，包括专业概况、专业培养目标、培养方案、课程设置、实践教学等方面。
二、专业概况采矿工程专业是矿山类专业的一种，主要培养学生具备采矿工程方面的基本理论知识和实践技能，使学生能够胜任矿山开采、矿山设计、矿产资源利用等方面的工作。
该专业培养的学生将在矿山公司、矿山设计院、矿产资源开发公司等单位从事矿山工程技术、矿产资源管理等方面的工作。
三、专业培养目标1. 培养具备扎实的工程基础知识和技能，能够胜任矿山开采、矿山设计、矿产资源综合利用等方面工作的高水平专业人才；2. 培养具备较强的实践能力和独立解决问题的能力，能够在实际工程项目中胜任相关工作的专业人才；3. 培养具备较强的创新能力和创业精神，能够在矿山工程技术、矿产资源管理等方面具有一定的领先能力和竞争力的专业人才。
四、培养方案1. 课程设置（1）基础课程数学、物理学、化学、土木工程原理、地质学、地质工程学、矿山地质学、矿床学、岩石力学、材料力学等。
（2）专业课程矿山开采原理、矿山设计、矿产资源综合利用、矿山机械设备、矿山环境保护等。
（3）实践课程生产实习、工程实习、毕业实习等。
2. 实践教学实践教学是采矿工程专业培养方案中的重要组成部分，学生通过实际工程项目的参与，可以更好地将理论知识与实践技能相结合，提高实际应用能力和解决问题的能力。
通过实践教学，学生可以对矿山工程、矿山设备、矿产资源管理等方面积累丰富的实践经验和技能，为日后的工作做好准备。
3. 科研实践科研实践是培养学生创新能力和科研能力的重要途径。
通过参与科研项目、发表学术论文等方式，可以培养学生的科学研究能力和创新思维，提高其在学术领域的竞争力和综合素质。
同时也可以引导学生热爱科学、尊重科学、遵循科学，为未来的科学研究和工程实践做好准备。
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2019级采矿工程专业本科人才培养方案
（专业代码081501）
一、专业简介
采矿工程专业主要学习、研究固体矿产开采的理论和方法，包括井巷工程、矿山压力与岩层控制、采矿方法、通风安全技术、矿山机械等分支的多项内容。
主要任务是依靠科学技术，发展采矿新技术，提高资源利用率，保障安全、环境、经济效益良好和可持续发展。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有社会责任感、工程职业道德、创新意识，具有良好的人文和科学素养、较宽厚的基础理论和较强的工程实践能力，具备固体矿产开采的基本理论与技术以及工程师的基本能力，能够在固体矿床开采领域从事生产运行与管理、工程设计与施工、技术研究与开发等方面工作的应用型高级工程技术人才。
采矿工程专业学生毕业后5年左右达到以下目标：
1. 具备良好的人文素质和职业素养。
2. 能够胜任固体矿床开采领域生产运行与管理、工程设计与施工、技术研究与开发等方面的工作。
3. 基本具备领导和协调团队工作的能力。
4. 在所工作的领域具备一定的创新能力。
5. 能够服务贵州、面向全国、放眼世界。
三、培养要求
本专业学生主要学习数学、自然科学、人文社会科学、采矿工程学科的基础理论和专业知识，受到课程设计、实验设计及操作、现场实习等方面的工程师基本训练，毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质要求：
1. 能够将数学、自然科学、采矿工程基础理论和专业知识用于解决固体矿床开采领域的复杂工程问题。
2. 能够应用数学、自然科学、采矿工程基础理论和专业知识，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3.能够针对具体工程问题设计有效的解决方案，并能在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、法律、安全、文化及环境因素。
4. 了解采矿工程学科的研究现状和发展趋势，能够基于科学原理并采用科学方法对固体矿床开采领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 能够针对具体工程问题开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性。
6. 掌握与采矿工程设计、生产、管理相关的方针、政策和法律法规，能够基于工程背景利用专业知识正确理解、评价工程实践和复杂工程问题的解决对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
7. 能够理解和评价针对固体矿床开采领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10. 能够就固体矿床开采领域内的问题与同行和社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野和跨文化交流能力。
11. 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、毕业学分要求
本专业总学分为185学分。
五、学制与学位
标准学制：四年；修业年限：四至六年。
授予学位：工学学士学位。
六、主干学科
力学、矿业工程。
七、专业核心课程
理论力学、材料力学、矿山岩体力学、采矿学、井巷工程、矿井通风与安全、矿山压力与岩层控制、矿山机械与设备、矿业系统工程。
八、课程结构及学时学分比例分配表
注：（1）实践环节学分占总学分百分比=（课内实践学时/16+独立实验课学时/32+集中实践性教学学分）/总学分；（2）数学与自然科学课程类课程包括高等数学、大学物理、大学物理实验、工程数学、理论力学、工科化学。
九、课程体系
（一）公共基础教育平台课
（二）学科基础教育平台课
（三）专业教育平台课
十、教学进程表
采矿工程专业本科教学进程及说明表
十一、课程体系与培养要求的对应关系矩阵
注：1.不同学期的同一门课程只需填写一次，如大学英语（一）和大学英语（二）按“大学英语”填写即可。
2.所有的课程和教学活动都要列入表格，包括集中实践性环节，*表示选修课程或环节。
3.表格要清晰展示每门课程与每项培养要求（务必对照培养方案第二大点“培养标准与毕业要求”）达成的关联度情况,关联度强的用“H”表示，关联度中等的用“M”表示，关联度弱的用“L”表示。