幼儿教师常用的口诀
幼儿教师观的基本内容口诀
幼儿教师观的基本内容口诀
幼儿教师观是指幼儿教师在教学活动中所具有的一种基本的观念和态度。
它不仅包括对幼儿学习、生活和发展的基本认识，还要反映出教
师对教育、教学的理解和感悟。
下面，我们来看看幼儿教师观的基本
内容口诀。
一、以幼儿为中心，关注幼儿的全面发展。
幼儿是教育的主体，幼儿的全面发展是教育的最终目标。
因此，幼儿
教师要以幼儿为中心，注重幼儿的身体、智力、情感、社会等各个方
面的发展。
二、以情感为主线，关注幼儿的心理健康。
情感是幼儿发展的重要因素，幼儿教师应该以情感为主线，通过亲情、友情、师生情等各种情感交流，让幼儿感受到关爱和支持，促进幼儿
的心理健康。
三、以游戏为形式，关注幼儿的学习主动性。
幼儿教师应该充分发挥游戏在幼儿教育中的重要作用，通过游戏的形
式激发幼儿的学习主动性，让幼儿在玩中学，实现知识的积累和技能
的提高。
四、以互动为方式，关注幼儿的合作精神。
幼儿教师应该通过互动的方式，让幼儿学会与人合作、协作，锻炼幼
儿的合作精神和团队意识，培养幼儿的社交能力和沟通能力。
五、以评价为导向，关注幼儿的个性特点。
幼儿教师应该在评价幼儿时，注重幼儿个性的表现和特点，避免简单的标准化评价，让每个幼儿都能在学习中发挥自己的特长和优势。
同时，应该注重评价的方法和方式，让评价不仅是对幼儿的评判，更是对幼儿学习和成长的促进。
以上五点是幼儿教师观的基本内容口诀，也是幼儿教师在教学实践中应该秉持的基本原则。
希望每位幼儿教师都能用心教育、守护孩子，为幼儿的成长和未来添砖加瓦。
幼儿教师考试部分知识记忆口诀分享
幼儿教师考试部分知识记忆口诀学前教育之“课程”记忆口诀一、幼儿园课程的特点(一)过程性和经验性(二)启蒙性和潜在性(三)生活化和游戏性口诀：经过前期省油(潜启生游)二、21世纪我国学前教育课程的基本价值取向1.承认儿童童年生活的独特性2.从科学世界回归生活世界，凸显儿童主体性3.整合个人与社会之间的张力、追求主体的个性化发展口诀：主体个性又独特三、幼儿园课程内容的范围(一)关于自己及其周围界的粗浅的知识经验(二)关于基本的活方式方法的知识技能和经验(三)关于发展儿智能和解决问题能力的经验(四)关于助学前儿童形成良好的情感态度的经验口诀方法粗浅智能良好四、新《纲要》明确提出选择学前教育课程内容应该遵循的三条原则：1.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展3.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
口诀：拓展长远是挑战五、选择课程内容的基本原则(一)目的性原则(二)适宜性原则(三)生活化原则(四)兴趣性原则(五)基础性原则(六)逻辑性原则口诀：去逻辑的医生(趣逻基的宜生) 六、选择课程内容的基本要求(一)与课程目标相一致(二)考虑发展的适宜性(三)能够让儿童获得直接经验(四)是儿童感兴趣的、关心的(五)源于生活，并加深对生活的认识(六)课程内容要利于儿童的长远发展(七)课程内容要利于儿童的全面发展口诀：生日趣宴(验)来一发长面七、学前教育课程实施的途径(一)教育教学活动(二)游戏(三)日常生活活动(四)其他类型活动(五)家、园、社区的合作口诀：和(合)他日常交友(教游)八、影响幼儿园课程实施的因素(一)组织制度因素(二)时间因素(三)物质空间因素(四)教师因素口诀：实(师)时职务(织物)学前教育之“幼儿教师”记忆口诀一.幼儿教师的职业劳动特点1.劳动的全面性和综合性2.劳动的创造性3.劳动的示范性4.劳动的长期性5.劳动的艰巨性6.劳动的细致性7.劳动的自主性口诀：自创是全宗，长奸细（自创示全综长艰细）二.教师的角色特点1.教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者2.教师是儿童社会沟通的中介者3.教师是社区资源的整合者口诀：支持引导组织整合中介三.幼儿教师必备的素质1.思想品德与职业道德素质2.健康的身心素质3.能力素质口诀：身心能力加两德四.幼儿教师必备的能力1.观察力2.沟通的能力3.组织管理能力4.环境的创设与利用能力5.一日生活的组织与保育能力6.游戏活动的支持与指导能力7.教育活动的计划与实施能力8.激励与评价能力9.反思与发展能力口诀：平（评）反日游行，观通或（活）还（环）族（组）五．现代幼儿教师的角色(一教师是促进学前儿童发展的指导者(二教师是塑造学前儿童心灵的工程师(三教师是学前儿童学习的支持者(四教师是学前儿童的养护者(五教师是沟通学前儿童与社会的中介者(六教师是学前儿童教育的研究者口诀：终究只想养只公猪（中究指养支工）学前教育之“主题活动”记忆口诀一、主题活动的特点(一)知识的横向联系(二)整合各种教育资源(三)生活化、游戏化的学习(四)富有弹性的计划(五)需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律记忆口诀：横向整合两化，规律要弹性二、主题活动的功能1.儿童所获得的知识经验是完整的2.能促使儿童在生活中主动学习3.有利于提高教师的专业化水平记忆口诀：教师水平促进儿童完整学习三、选择开发主题的依据1.儿童的兴趣、需要及其教育价值2.有可整合的教育内容和资源3.学前教育目标记忆口诀：整合目标和价值四、常见的主题开发与选择1.围绕儿童自身开展的主题2.围绕自然环境开展的主题3.围绕社会环境与生活开展的主题4.围绕人类与科学技术开展主题5.围绕重大事件开展主题记忆口诀：自然科学和社会事件加儿童五、主题活动环境的创设(一)增强环境材料的目的性(二)增强环境创设的动态性(三)利用环境生成主题(四)建立师生互动式环境(五)增强环境创设的适宜性记忆口诀：生成适宜互动目的的动态性六、主题活动的注意事项1.教师与儿童合作探究2.多采用游戏的方式，多提供户外活动的机会3.计划性和灵活性的统一4.合理整合主题的资源记忆口诀：师幼合作游戏，统一户外资源学前教育之“师幼关系”记忆口诀一. 优质师幼关系的特点(一)互主体性(二)互动性(三)民主性(四)分享性(五)激励性口诀：激动分两猪(主主)二. 影响师幼关系的因素(一)与幼儿有关的因素(二)与教师有关的因素(三)师幼互动(四)与家长有关的因素(五)与环境有关的因素口诀：师幼在家境互动三. 建立优质的师幼关系的策略(一)树立正确的儿童观(二)关爱幼儿(三)与幼儿经常性的平等交谈(四)参与幼儿的活动(五)与幼儿建立个人关系(六)积极回应幼儿的社会性行为口诀：等人参观爱婴(应)四. 幼儿教师具备良好的沟通注意事项第一，要理解孩子的内心世界。
幼儿教师常用口令
幼儿园老师常用的儿歌1.一二三坐坐好，三二一请安静。
2.请坐好-----我坐好3.小嘴巴-----不说话4.请把小手放背后--------我把小手放背后幼儿排队时用：小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
师:1 2 3 幼儿:我做端.师:7 8 9 幼儿:我闭口.师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）拍手儿歌：师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性幼儿喜欢做的手指儿歌手指儿歌：1.两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2.、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳4、师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏师:我的小手握一握幼: 握握握握握师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀两根手指头呀变变变变成小白兔呀三根手指头呀变变变变成金孔雀呀四根手指头呀变变变变成大花猫呀五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀六根小指头呀变变变变成小黄牛呀七根手指头呀变变变变成小老鼠呀八根小指头呀变变变变成小手枪呀九根小指头呀变变变变成小挂钩呀十根小指头呀变变变变成十字架呀走路训练：一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三.闭上眼睛找一找,这里有没有?转过身去找一找、后面有没有.拍手歌：(1)谁的小手拍的响——我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好——我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走坐坐好：教师弹琴：135 — 531—幼儿唱：老师我们坐好了。
幼儿教师常用的口诀之欧阳与创编
1、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
2、小嘴巴-----不说话。
3、请把小手放背后--------我把小手放背后。
4、请坐好-----我坐好。
5、..一二三坐坐好，三二一请安静。
幼儿排队时用：1、小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……2、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手儿歌：抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手， 3、4点点头，5、6伸伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。
师:1 2 3 幼儿:我做端.师:7 8 9 幼儿:我闭口.师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）拍手儿歌：师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性幼儿喜欢做的手指儿歌手指儿歌：1. 两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2.、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳4、师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏师:我的小手握一握幼: 握握握握握师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀两根手指头呀变变变变成小白兔呀三根手指头呀变变变变成金孔雀呀四根手指头呀变变变变成大花猫呀五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀六根小指头呀变变变变成小黄牛呀七根手指头呀变变变变成小老鼠呀八根小指头呀变变变变成小手枪呀九根小指头呀变变变变成小挂钩呀十根小指头呀变变变变成十字架呀拍手歌：(1)谁的小手拍的响——我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好——我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走坐坐好：教师弹琴：135 — 531—幼儿唱：老师我们坐好了。
幼儿教师口令谣
幼儿教师口令谣幼儿教师口令谣.2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、大手绢大手绢，四方方，天天拎在我身上。
又擦拭鼻涕又示意，干干净净真漂亮。
4、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
5、小骆驼骆驼骆驼志气小，风吹日晒都不怕。
跑沙漠，运盐巴，再苦再苦不讲话。
6、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过。
7、小蜻蜓小蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停在一停，飞来飞去捉住蚊蝇。
8、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
9、拍手歌你拍摄一，我拍摄一，天天清早练习身体。
你拍摄二，我拍摄二，天天都必须拎手绢。
你拍摄三，我拍摄三，泡澡以后换衬衫。
你拍摄四，我拍摄四，歼灭苍蝇和蚊子。
你拍摄五，我拍摄五，存有痰不要随地调侃。
你拍摄六，我拍摄六，瓜皮果核不乱丢。
你拍摄七，我拍摄七，喝茶体仁别着急。
你拍摄八，我拍摄八，诚剪指甲常洗手。
你拍摄九，我拍摄九，喝茶以前必须刷牙。
你拍摄十，我拍摄十，干净的东西不要喝。
10、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌11、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
12、花猫照镜子小花猫，喵喵叫做，不洗头，把镜照，左边照，右边照，责怪镜子干净，气得胡子唇。
13、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
14、大青蛙大青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬到，喝害虫，保与庄稼，人人都必须维护它。
15、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
16、红绿灯大马路，阔又阔，警员叔叔东站中间，红灯暗，停在一停，绿灯暗，往前行。
幼儿园教师口算口诀推荐
幼儿园教师口算口诀推荐1. 引言幼儿园教师在教学口算的过程中，可以通过口诀的方式帮助幼儿记忆数学运算方法和规律，提高他们的口算能力。
本文将介绍一些适合幼儿园教师使用的口算口诀，帮助他们在教学中提升幼儿的学习效果。
2. 加法口诀2.1 递增口诀递增口诀是指在计算加法时，一次递增一个数，让幼儿通过反复的加法计算来理解数的增加规律。
例如： - 1 + 1 = 2 - 2 + 1 = 3 - 3 + 1 = 4 - …通过这种递增的口诀，幼儿能够更好地理解加法的本质，并且可以很快地根据已知数字计算得到结果。
2.2 合并口诀合并口诀是指在计算两位数相加时，将个位数和十位数分别拆分开来，然后再合并计算。
例如： - 12 + 8 = 10 + 2 + 8 = 20 + 8 = 28通过合并口诀，幼儿可以更好地理解进位的概念，提高计算效率。
3. 减法口诀3.1 递减口诀递减口诀是指在计算减法时，一次递减一个数，让幼儿通过反复的减法计算来理解数的减少规律。
例如： - 9 - 1 = 8 - 8 - 1 = 7 - 7 - 1 = 6 - …通过递减口诀，幼儿能够更好地理解减法的本质，并且可以很快地根据已知数字计算得到结果。
3.2 进退口诀进退口诀是指在计算两位数相减时，先进位再退位，帮助幼儿理解数的退位规律。
例如： - 18 - 9 = 10 + 8 - 9 = 10 - 1 = 9通过进退口诀，幼儿可以更好地理解退位的概念，提高计算效率。
4. 乘法口诀4.1 递增口诀递增口诀在乘法口算中同样适用。
通过递增的方式，幼儿可以逐渐理解数的倍增规律，并且能够更快地计算出结果。
例如： - 2 x 1 = 2 - 2 x 2 = 4 - 2 x 3 = 6 - …递增口诀可以让幼儿更好地掌握乘法的基本原理。
4.2 结合口诀结合口诀是指将两个数的乘法转换成一位数和个位数相乘的形式，并将结果相加得到最终结果。
例如： - 6 x 8 = (6 x 10) + (6 x 8) = 60 + 48 = 108结合口诀可以帮助幼儿更好地理解乘法运算的本质，提高计算效率。
幼儿教资简答题口诀
幼儿教资简答题口诀口诀一：幼儿教育目标记心间一呀一，健康快乐放最先。
就像小树苗，健康成长是根基，身体棒棒才能去探索世界。
二呢二，语言发展不能慢。
就好比小鸟学唱歌，学会说话才能表达想法和情感。
三呀三，社会交往要学全。
如同小蜜蜂在蜂群里，学会合作、分享和遵守规则。
四是科学探究不能闲，像好奇的小探险家，对世界充满疑问并寻找答案。
五是艺术表现乐无边，就像小画家和小音乐家，用画笔和歌声展现内心的绚烂。
这五大领域目标幼儿教育时刻念。
口诀二：幼儿教师素养要记牢一德一，师德师风要高尚。
就像明亮的灯塔，照亮幼儿成长的路，爱心、耐心和责任心一样都不能少。
二能二，专业能力要够强。
就如同巧匠有工具，教学设计、活动组织和环境创设得在行。
三知三，知识储备得宽广。
像个百宝袋，幼儿心理、教育理论和文化知识都要装。
四心四，身心状态要健康。
好似活力满满的小太阳，乐观积极、抗压能力强，才能更好陪伴幼儿成长。
口诀三：幼儿游戏特点要知道一自一，自主性强真奇妙。
就像小娃娃自己当家作主，游戏怎么玩，全由自己拿主意。
二趣二，趣味性浓哈哈笑。
好比魔法盒里装满惊喜，充满乐趣才能吸引小朋友。
三虚三，虚构性有想象飘。
仿佛进入童话世界，孩子能把树叶当钱币，想象无限好。
四过四，过程性中快乐找。
就像坐过山车，享受游戏过程，不在乎结果多花哨。
五非五，非功利性很重要。
不像大人工作为赚钱，幼儿游戏只为开心没烦恼。
口诀四：幼儿一日生活安排妙一早一，早起入园精神好。
就像小花朵迎着朝阳，和小伙伴们开心地相聚。
二餐二，餐点营养搭配巧。
如同小厨师精心准备，早餐午餐吃得饱又好。
三睡三，午睡休息不能少。
像小猫咪在午后打盹，休息好了下午更活跃。
四学四，学习活动趣味高。
恰似打开知识小宝箱，唱歌、画画、听故事真热闹。
五游五，游戏时间尽情跑。
像小骏马在草原驰骋，释放活力没烦恼。
口诀五：幼儿常见传染病预防一净一，环境卫生要干净。
就像打扫房间一样，把幼儿园打扫得一尘不染，病菌就难生存。
二消二，消毒工作要做精。
幼儿园教师课堂口诀分享
幼儿园教师课堂口诀分享幼儿园教师课堂口诀分享是一项重要的工作。
由于幼儿教育的特殊性，教师必须采取不同的授课方式来满足幼儿的需求。
口诀是一种非常适合幼儿的教学方式，因为它能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的记忆力和联想能力。
本文将提供一些幼儿园教师的课堂口诀，帮助教师更好地开展课堂教学。
一、生活习惯方面1. 洗手歌：洗手灵巧，身体健康；洗手常洗常健康，洗手好习惯。
2. 衣服歌：换衣服不要嫌麻烦，换上干净是我们的快乐。
3. 安全歌：红灯亮了我们就要停，绿灯亮了我们就要走，过马路一定抓住大人的手。
二、语言方面1. 唱歌：学唱歌就要嚼字清，不要模糊不清。
2. 讲故事：认真听故事，故事里有好处；跟读故事，背下来更方便。
三、数学方面1. 数字歌：一二三，数数能力见神功；四五六，数字概念提起来；七八九，数位认识皆为快；十十个，算术运算其实好。
2. 计算歌：加减法，简单易学；乘法指数，承上启下；除法分子，分母一致。
四、科学方面1. 植物歌：根、茎、叶子真神奇，阳光水分最重要；开花结果不可少，保护环境人人有责。
2. 动物歌：狗狗汪汪叫，猫咪喵喵闹；鸟儿叽叽喳喳，小鱼哆哆嗦嗦；大象乒乓走，猴子翻翻跳，动物们真可爱。
五、艺术方面1. 画画歌：画画画，秉着妙手神笔，不需要才华，不怕泼墨溅衣，随便发挥想象力，画画吧，你也能成为小艺术家。
2. 唱跳歌：唱歌跳舞，舞蹈可爱，音乐动听，舞动好看，舞步简单，音乐响亮，让我们静享音乐与舞蹈的快乐。
以上就是一些幼儿园教师课堂口诀的分享。
它们不仅适合幼儿园教育，而且非常容易掌握和实现。
将它们应用于教学实践中，可以提高幼儿的学习兴趣和学习效果，让孩子们更加喜欢学习。
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1、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
2、小嘴巴-----不说话。
3、请把小手放背后--------我把小手放背后。
4、请坐好-----我坐好。
5、..一二三坐坐好，三二一请安静。
幼儿排队时用：
1、小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
2、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)
一首拍手儿歌：
抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
师:1 2 3 幼儿:我做端.师:7 8 9 幼儿:我闭口.师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)
谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
拍手儿歌：
师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）
师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
幼儿喜欢做的手指儿歌手指儿歌：
1. 两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2.、
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）
3、
小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳
4、
师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍
师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾
师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹
师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏
师:我的小手握一握幼: 握握握握握
师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)
5.
一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀
两根手指头呀变变变变成小白兔呀
三根手指头呀变变变变成金孔雀呀
四根手指头呀变变变变成大花猫呀
五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀
六根小指头呀变变变变成小黄牛呀
七根手指头呀变变变变成小老鼠呀
八根小指头呀变变变变成小手枪呀
九根小指头呀变变变变成小挂钩呀
十根小指头呀变变变变成十字架呀
拍手歌：
(1)
谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走
坐坐好：
教师弹琴：135 —531—幼儿唱：老师我们坐好了。
（1351531）
教师弹：1351（高音1 ），幼儿起立。
教师弹：1531（低音1 ），幼儿坐下。
教师弹：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。
幼儿排队时用：
小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。
师:12 幼:334 类推"34 556 56 778 78 9910
集中注意力：
小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
课前让孩子安静：
师：1.2（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）幼：1.2.3.（可重复几次，等到幼儿安静下来）师：手放下幼：坐坐好
做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的
师：手摆动幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。
手摆动）
师：谁最神气幼：我最神气
师：立正幼：立二
小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来
关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！
关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉．
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