心理学复习题

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大学心理学总复习资料(包括答案)

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大学心理学总复习资料(包括答案)第一章绪论一、填空题1、当刺激作用于神经时,神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的状态,这就是_神经冲动_。

2、一次神经冲动产生的过程,基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变,从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程,因此,神经冲动会用_动作电位_来说明。

3、神经冲动的传导在细胞内主要是_电传导_传导,在细胞间主要是_化学传导_传导。

4、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫_突触_,神经冲动在神经元间的传递是借助于_神经递质_来完成的。

5、神经递质主要起两种作用,一种叫_兴奋_,另一种是_抑制_。

6、反射是指有机体借助神经系统对刺激做出的有规律的反应。

以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过_反射_方式来实现的。

神经回路是处理信息的基本单元,最简单的神经回路是_反射弧_。

7、一般情况下,当人在恐惧和愤怒等情绪状态下,交感神经__使躯体兴奋起来,它能加速心脏的跳动、能让肝脏释放更多的血糖以便肌肉利用、能减缓消化器官的活动,以便于采取搏斗和逃走的行动。

8、大脑皮层有四个脑区,分别是:_额叶__、_顶叶_、_枕叶_、_颞叶_。

负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是额叶__;__顶叶主要负责触觉、痛觉和温度觉;_枕叶_主要是视觉中枢;颞叶主要是_听觉中枢_。

9、在功能上,大多数人与_语言_相关的机能已一侧化到左半球,我们说话、阅读、写字主要是左半球完成。

10、巴甫洛夫认为,条件作用可以是用刺激唤起特定反射的兴奋过程,也可以是用刺激_抑制_原本可能会产生的反射的过程。

条件抑制包括:_消退抑制、延迟抑制_;无条件抑制包括:_外抑制、超限抑制_。

11、条件反射形成的最佳条件是:在铃响(信号刺激)后的0.5秒时,呈现食物(无条件刺激),两者的_相邻性_是重要的条件,也叫条件作用。

后来的研究进一步发现,_相倚性_是影响经典条件作用形成的重要因素。

普通心理学复习题及答案详解

普通心理学复习题及答案详解

普通心理学复习题及答案详解第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的以下哪种选项的科学?A.认识、情感和意念过程 B.感知、记忆、思维、想象 C.能力、气质和性格D.个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统A.表象 B.想象 C.思维 D.意识4.人的心理现象包括以下哪两局部?A.认识过程与意志过程 B.意志过程和情绪过程C.认识过程与情感过程 D.心理过程与个性心理6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。

2.人的心理活动极其复杂.它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大局部。

3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。

4.个性是个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。

5.个性心理持征包括能力、和性格。

6.个性结构包括和个性心理持征。

7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。

8.动物心理演化到人的心理,劳动和是两个最主要的推动力。

9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理开展水平的阶段,10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大根底学科的开展。

11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的被认为是心理学史上最著名的三大理论流派。

三、名词解释 1.心理学 2.客观性原那么 3.调查法 4.测验法 5.自变量 6.内省法四、简答题1. 人的心理现象包括哪些范围?2. 心理过程包括哪些结构成分? 五、论述题1. 试述意识及意识的特征。

2.试述弗洛依德的心性开展理论。

3、试述认识过程、情感过程和意志过程的关系。

参考答案一、单项选择题6.个性心理倾向7.思维8.语言9.具体思维 10.物理学 11.人本主义三、名词解释1.心理学是研究人的心理活动及其发生\开展规律的科学。

心理学基础复习试题及答案

心理学基础复习试题及答案

心理学基础复习试题及答案心理学基础知识试题及答案(一)一、单项选择题(一个正确答案。

每小题1分,共20分)1.人本主义心理学的代表人物是(B)A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.心理学属于(C)A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3.有预定目的,需要一定意志努力的注意是(A)A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D)A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是(A)A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持(B)秒钟。

A.1~2B.20~40C.60~70D.70~807.研究新信息对已有旧信息回想的抑制感化叫(B)A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制8.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是(C)A.感觉注销B.留意C.组块D.复述9.观点的内涵指的是观点所反映的事物的本质,外延指的是观点的规模。

观点的内涵增长的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就(C)了。

A.大B.多C.小D.增加10.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是(C)A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。

A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B)A.黉舍教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响13.个别的成就念头中含有两种身分:寻求成功的倾向和(B)A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向14.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)A.热情B.心境C.豪情D.应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。

心理学基础复习题(含参考答案)

心理学基础复习题(含参考答案)

心理学基础复习题(含参考答案)一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、归因理论的最早提出者是:A、韦纳B、塞利格曼C、罗特D、海德正确答案:D2、社会认知理论的提出者是:A、罗杰斯B、斯金纳C、凯利D、班杜拉正确答案:D3、最能代表一个人的特点的人格特质是:A、中心特质B、重要特质C、首要特质D、核心特质正确答案:C4、关于心理实质,不正确的是()A、心理是脑的功能B、人脑对客观现实的反映具有主观性C、心理活动的内容是人脑主观产生的D、客观现实是产生心理的源泉正确答案:C5、某中学生边寄自行车,边思考问题,不料从马路边跑出一小孩,他一下子慌了神,差点从车上摔上来。

请问这位中学生此时的所产生的发生的情绪状态是()A、心境B、应激C、热情D、激情正确答案:B6、动机产生的基础是:A、诱因B、需要C、兴趣D、目标正确答案:B7、创造力与以下哪个因素无关?( )A、气质因素B、智力因素C、认知因素D、人格因素正确答案:A8、儿童几岁后才能分辨左右方位?( )A、2岁B、5岁C、4岁D、3岁正确答案:B9、有关人际关系、人际互动、团体的动力与特征、个体社会化等方面的心理现象称为()A、心理过程B、社会心理C、社会活动D、典型心理正确答案:B10、多元智力理论是由( )心理学家加德纳提出的。

A、英国B、美国C、奥地利D、德国正确答案:B11、以下关于小学儿童智力发展的表述中,哪种是不正确的?( )A、逻辑思维占主导B、观察力、想象力、判断力都在不断发展C、开始从形象思维向抽象思维过渡D、具体形象思维占主要成分正确答案:A12、马斯洛需要层次理论中处于最高层次的需要是:A、生理需要B、自我实现需要C、安全需要D、尊重的需要正确答案:B13、意志品质的首要品质是( )A、坚持性B、自制性C、自觉性D、果断性正确答案:C14、生态发展观的代表人物是:A、皮亚杰B、布朗芬布伦纳C、斯金纳D、班杜拉正确答案:B15、采用“三山实验”研究儿童心理发展的心理学家是()A、皮亚杰B、弗拉维尔C、班杜拉D、华生正确答案:A16、国外有关EQ的内容描述中不包含下列哪项()A、情绪控制能力B、自我认识情绪的能力C、人际关系管理能力D、挫折承受能力正确答案:D17、遗忘的规律是()A、先慢后快B、逐渐遗忘C、先快后慢D、难以遗忘正确答案:C18、知觉条件在一定范围内变化时,被知觉的映象仍保持相对不变的特性是知觉的哪种特性?( )A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性正确答案:D19、以下哪种智力测验不受语言、文化等因素的限制?( )A、中国比纳测验B、瑞文推理测验C、斯担福--比纳量表D、美国陆军测验正确答案:B20、有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向是指():A、价值B、动机C、兴趣D、需要正确答案:D21、聚合型—发散型认知风格是()提出来的。

心理学期末复习试题及答案-完整

心理学期末复习试题及答案-完整

心理学期末复习试题及答案完整版心理学基础试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为(A)A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理。

2、心理过程包括(D)A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、(C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学6、(F)是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

(E)是研究个体心理发生、发展规律的科学、(D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、(C)是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、(B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、(A)是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是(C)A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是(A)A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、(C)的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、(B)年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A、1789B、1879C、1798D、189711、(A)被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是(C)创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指(A)A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(B)出版了《行为:比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为(A、C)A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括(C,E,G)A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括(B,C,E)A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为(A,D)A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是(A,B,D,E)A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是(B,C,D,E)A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容(A,B,C,D,F)A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是(A,B,D)A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、(A,B,C)决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、(A,C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A,B,C,D)、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为(A,B,C,E)、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效,就要特别注意(B,C,D,E)A、每次尽可能长B,有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A,B)的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为(A,D)A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面(A,B,C,D)A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为(B,C,D,E)、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是(B,C,D)A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括(A,B,D)A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为(A,C)A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有(A,B,D)A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为(A,B,C)A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括(A,B,C)A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点,感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点,信息的演算是以下哪种心理过程?A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性,可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外,还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法阳光大学生网大学生试题第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)3、观察学习的提出者是(D)、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是(A)A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是(B)A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(C)A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是(A、C,D)A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是(B,C,D)A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是(A,B,C,D,E)A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指(A,B,C,D,E)A,观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括(A,B,C,D)A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A,B,C,D,E)A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有(B,C,D)A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是(B,C,E)、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括(A,B,C)、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是(A,C,E)、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是(A,C,E)、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题的方法,称为(A)A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、(B)A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较,这种研究方法是(D)A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、()指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C)A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是(A,B,C、D)A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是(A,B,C、D)A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面(A,B,C、D,E)A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是(C、D)A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是(A,C、D)A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是(A,B,C)A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为,儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响(A,B,C)A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分(A,B,D)A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段(A,B,C,D)A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的(A,B,C,D)、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面(A,B,C,D)A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次(D)A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的(B)A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了(D)A、教学目标分类理论(布卢姆)B、认知学习分类理论(加涅)C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为(A)A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(B)A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是(D)A、第一年B,第2-3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段(A)A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括(A,B,C,D)A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面(A,B,D)A、目标B、策略C、计划D,评价3、学生学习的三个基本领域包括(A,B,D)A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括(A、B,C,D,E)A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成(A,B,C,D)A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤(B,C,D,E)A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的(A,B,C,D)A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、(A,B,C,D)A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为(A,B,C,D)A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任1、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是(C)A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是(B)A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者(C)A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是(D)A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指(B)A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成(C)A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是(A)A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是(C)A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是(B,C,D)A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是(B,C)A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D,金布尔3、金布尔关于学习的定义是(A,B,C,D,E)A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为(A,B,C,D)A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有(A,B,C,D,E)A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是(A,B,C)A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的,是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是(A,B,C)A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律A、习得反应B,条件强化C,泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括(A,B,C,D,E)A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为(A,B,C,D)A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是(A)A、归因B、印象(认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C、自我认知(主我对客我的认知与评价)D、态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向)2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据(D)A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是(A)A、能力B、努力(不稳定的,内在原因)C、任务(稳定的,外在原因)D、运气(不稳定的,外在原因)4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用(A)A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下,用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响,使之产生一致性,称为(C)A、从众(个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下,向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象)B、服从(在外界压力下,个体改变自己的观点或行为,以符合外界要求的现象)C、暗示D、模仿(在无外在控制条件下,个体由于受到他人行为的影响,而使自己的行为与他人行为相同的行为方式)6、看到别人穿时装,自己也去买来穿上,属于(C)A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是(B)A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为(A,B,C,D)A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语2、大众传媒有(A,B,C,D)A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点(B,C,D)A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有(A,B,C,D)A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的?A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系,并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解,并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用:A)诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有:A、心理测试可以集体进行,也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查,了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生,做好预防工作、:D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有:A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立,以下哪几种说法是不正确的?•A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁,趁学生有改变的兴趣,在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯,建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中,所谓的“组织外的压力”包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展心理学试题必会要点一、判断题:错 1.心理学是研究人的行为的科学。

心理学复习题目

心理学复习题目

心理现象是异常复杂的,因而也是神秘莫测的。

(×)Eg:下列选项中哪项完整的表达了心理学的研究的对象( D )A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律Eg:个体行为也属于心理学的研究范畴(√)心理现象分为( AC )A.心理过程B.认识过程C.个性心理D.情感过程和意志过程个性心理特征是在( D )实践的基础上形成和发展起来的。

A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征,其中后者是心理学研究的重点内容。

(√)Eg:个性结构中最活跃的因素,决定着人对现实的态度,决定着人对认识和活动的趋向和选择的是( B )A.心理过程B.个性倾向性C.个性心理特征D.自我意识Eg:1、以下心理学派代表人物正确的是(AC )A.精神分析—弗洛伊德B.人本主义—艾丽斯C.行为矫正—华生D.理性情绪疗法—罗杰斯Eg:2、机能主义的代表人物有杜威和________安吉尔、詹姆士________。

Eg:3、下列心理学家属于认知心理学派的事( A )A.皮亚杰B.埃里克森C.弗洛伊德D.华生Eg:4、构造主义认为心理学的研究对象不应该是意识,而应该是可以观察的事件,即行为。

(×)Eg:5、最早对无意识现象进行深入研究的心理学学派是( B ) A.人本主义学派 B.精神分析学派C.机能主义学派D.构造主义学派Eg:6、心理学的“第一势力”是指(B )A.精神分析B.行为主义C.认知主义D.人本主义Eg:7、机能主义心理学主张( C )A.赞成对心理结构进行分析B.反对内省,采用实验C.强调对意识的作用与功能的研究D.着重无意识与人格的研究Eg:8、用计算机原理,以信息加工的特点,即从信息的转化、编码、转换、储存和提取等加工过程中研究人的认知活动的是( C )该理论流派重点是对信息加工历程的研究,代表人物有皮亚杰、奈塞尔。

普通心理学复习题(含答案)

普通心理学复习题(含答案)

普通心理学复习题一、单项选择题1心理学是研究()的科学。

A心理学家发生的规律B心理活动规律C心理过程的规律D心理现象发生、发展和活动规律2普通心理以()为研究对象。

A一般人的心理现象B特殊个体的心理现象C正常成人的心理现象D特殊个体到一般个体3属于普通心理学范围的有()。

A心理健康咨询学B社会心理学C实验心理学D情绪心理学4科学心理学诞生的标志是()。

A莱比锡大学的创立B韦伯定律的发现C冯特创建第一个心理学实验室D冯特创建心理学5人本主义心理学主张()。

A研究人的行为及影响因素B研究影响及决定人行为的潜意识C研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素6()以研究知觉与意识为主,主张知觉是有组织的,是整体的经验。

A精神分析学派B构造主义C格式塔学派D机能主义7认知心理学主张研究()。

A人的行为及影响因素B影响及决定人行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素8行为主义主张研究()。

A人的行为及影响因素B影响及决定人行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素9精神分析学派主张研究()。

A人的行为及影响因素B影响及决定人行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素1020世纪60年代以来,美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是()。

A神经心理学B人本心理学C认知心理学D社会心理学11主张抛开意识,探索刺激与反应之间联系的心理学派别是()。

A行为主义B人本心理学C认知心理学D社会心理学12认为整体大于部分的相加,主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是()。

A格式塔心理学B人本心理学C认知心理学D社会心理学13认知心理学把人看成是一个信息加工者,认为环境因素要通过()来实现支配外部行为。

心理学测试题复习

心理学测试题复习

心理学测试题第一章心理学的对象、任务和方法第一节心理学的研究对象1.心理学是研究( a )。

A.人的行为的科学B.人的思维的科学C.人的意识的科学D.人的心理现象及其规律的科学2.一般认为,心理学属于( a )。

A.中间科学 B.自然科学C.社会科学 D.思维科学3.下列选项中,哪项完整地表达了心理过程的内容?( c )。

A.认识过程、情绪和情感过程B.情绪、情感和意志过程C.认识、情绪、情感和意志过程D.个性、情绪、情感和认识过程4.人的心理现象包括下列哪一选项的内容?(c )。

A.认识与意志过程 B.意志与情感过程C.心理过程与个性 D.认识与情感过程5.下列心理现象中只有(d )属于认识过程。

A.情绪B.兴趣C.能力D.思维6.心理学是研究人的下列哪种选项的科学?( c )。

A.心理过程B.认知过程C.心理现象D.心理特征7.人的个性心理特征的结构构成主要包括(a )。

A.认识、情感和意志过程B.感知、记忆、思维、表象C.能力、气质和性格D.心理动力、心理特征8.人在认识事物的同时,总带有喜怒哀乐,这些心理现象属于(c )。

A.认识过程B.个性心理C.情感过程D.意志过程9.1879年德国心理学家冯特在莱比锡建立心理学实验室标志着心理学成为一门独立学科诞生。

10.科学的心理学诞生于 1879 年。

11.从学科性质上看,心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的中间科学。

12.心理过程探讨的是人的心理的共同性,而个性心理特征探讨的是人的心理的差异性。

13.人类的心理现象极其复杂,其结构成分包括心里过程和个性心理特征两大部分内容。

14.人的心理活动包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。

15.个性心理特征包括自我意识倾向性、气质和性格。

16.心理过程:17.认识过程:18.简述知、情、意三者之间的关系。

第二节心理学研究的任务和意义1.人的心理活动内容的源泉是()。

A.认识 B.需要C.客观现实 D.个性2.心理规律就是要查明环境因素、机体因素和因素与心理发生、发展变化的关系。

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心理学复习题第一章绪论一、名词解释1、心理学2、观察法3、实验法4、反射5、无条件反射6、条件反射7、两种信号系统8、操作性条件反射9、相互诱导 10、动力定型二、填空1、心理现象通常被分为_______和_______ 。

也有人认为,心理现象可分为________、_______和_______三个方面。

2、心理学的研究方法很多,主要有________、__________、__________、_________ 等方法,其中实验法又可分为_____________和__________。

3、心理学的研究原则有_________ 、____________、 __________ 、 ___________。

4、科学心理学的建立是以_____年德国的心理学家_____在莱比锡建立起世界上第一个________为标志的。

从此心理学从____的范畴中走出来,成为一门独立的科学。

5、辩证唯物主义认为,心理是____的机能,____是心理的器官;______是心理活动的内容和源泉,心理是在______中发生发展的。

______是产生人心理的客观基础。

6、一切心理活动从其产生的方式来说,都是脑的_____ 活动,可分为________和_________。

7、条件反射形成的神经机制是在大脑皮层上建立_________。

8、挨过棒打的狗,看到人举棒便逃之夭夭,这在心理学上叫__________。

9、高级神经活动的基本过程是_____和______;基本规律是 ________ 和________。

10、社会生活条件对儿童心理发展的决定作用,主要是通过________来实现的。

11、被野兽哺育起来的孩子表现出相应的动物心理,这类事例充分说明人的心理只有在_______中发生发展,客观现实是其活动的______和______。

三、选择1、心理过程包括___。

A、知和意B、情和意C、知、情、意D、知、情、意和个性2、严格的控制变量并创设一定的条件以主动引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析研究,该方法是___。

A、观察法B、调查法C、实验法D、经验总结法3、研究心理学时必须从实际出发,实事求是,避免主观臆断,这是___原则。

A、系统性B、发展性C、教育性D、客观性4、“静听不闻雷霆之声,熟视不睹泰山之形”描述的是___过程。

A、认识B、情感C、意志D、个性5、个性心理特征是通过____形成并发展的。

A、认识过程B、情感过程C、意志过程D、心理过程6、“望梅止渴”的生理机制是___。

A、无条件反射B、第一信号系统C第二信号系统7、“谈虎色变”“谈梅生津”的生理机制是___。

A、无条件反射B、第一信号系统C第二信号系统8、新生儿生下来遇到冷空气就哭是___。

A、无条件反射B、动力定型C、条件反射D、反馈9、心理发展的最高阶段是___。

A、知觉B、记忆C、情感D、意识10、纠正多余动作时发生的抑制是___抑制。

A、调整B、分化C、消退D、超限11、在狗形成“灯光—唾液”的条件反射之后,它只对40W的灯光起反应,而对80W的灯光不起反应,这是___抑制。

A、外B、分化C、超限D、消退12、对神经系统起保护作用的抑制是___。

A、调整B、分化C、消退D、超限13、司机看见“减速慢行”的标志后,马上放慢速度,这是___。

A、第一信号的条件反射B、第二信号的条件反射C、操作性条件反射D、无条件反射14、有机体对于与它有直接生物学意义的刺激的反应是。

A、感受性B、感应性C、感觉D、反映性四、判断1、小孩临睡前的哭闹是负诱导。

2、“视而不见,充耳不闻”是正诱导。

3、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,是条件反射的泛化现象。

4、动力定型是一种定型化、自动化的条件反射系统,一旦形成,就不可改变。

5、人和动物的心理都是对客观现实的反映,因此没有本质的区别。

6、心理是客观现实的主观映象。

7、心理是在实践活动中发生发展的,心理意识的复杂性主要取决于人们参加实践活动的丰富性。

五、问答题1、条件反射形成的条件是什么?1、经典性条件反射和操作性条件反射的区别和联系。

2、如何理解人的心理的实质。

六、事例分析明末初年,名成祖朱棣杀了建文帝夺得皇位后,迁都北京,并把建文帝的儿子朱文圭也带到北京关了起来,从两岁一直关到五十七岁,期间除了供给饮食和必要的衣物外,不许任何人和他接触。

放出来后成了一个什么也不懂的白痴。

试用心理学的理论说明造成此恶果的原因。

第二章感觉和知觉一、名词解释1、感觉2、知觉3、感受性和感觉阈限(绝对、差别)4、知觉的基本特征5、联觉6、错觉7、观察二、填空1、知觉的基本特征有________、________、_________和。

2、衡量感受性大小的标准是________ ,可分为____________ 和____________两种,与感受性成 _____关系。

3、吃糖以后立刻吃桔子,会觉得桔子很酸,这种现象叫___________。

4、盲人靠耳朵“看路”行走,表明各种感觉之间具有________作用。

5、乍进机床锻压车间听不清别人的话,半小时就好多了,这表明了听觉的_____。

6、根据知觉的对象,可把知觉分为________、________、________和_______。

7、同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫___________。

8、相同的刺激物持续作用于某一分析器,而引起感受性变化的现象叫________。

9、“入之兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不闻其臭。

”这在心理学中是指由于所引起。

10、“月明星稀”主要是由视觉的引起来的。

三、选择1、方桌从不同角度看,映像不同,仍看成是同一桌子,因为知觉具有____。

A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性2、木棒一截插入水中,木棒弯曲了,这是。

A、感觉B、知觉C、错觉D、感觉对比3、红色和黄色混合成橙色,反映了颜色混合规律中的____ 。

A、互补律B、间色律C、代替律4、有时,人们看到夜空中的月亮在云朵里穿行,这是____。

A、似动现象B、自动现象C、视觉后象5、黄昏时粉笔的亮度不如中午煤块的亮度,但仍把煤知觉为黑的,把粉笔知觉为白的,,这是因为知觉具有。

A、整体性B、理解性C、恒常性D、选择性6、同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫。

A、感觉对比B、感觉适应C、感觉补偿D、感觉协作7、相同的刺激物持续作用于某一分析器,而引起感受性变化的现象叫。

A、感觉对比B、感觉适应C、感觉补偿D、感觉协作8、“看其所知,不看其所见”表明知觉具有。

A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性9、“一俊遮百丑,”“一好百好”讲的是社会知觉中的____。

A、刻板印象B、首因效应C、近因效应D、晕轮效应10、看到一朵红花,这时的心理活动是____ 。

A、感觉B、知觉C、思维D、记忆11、“甜甜的话语”“轻快的乐曲”体现的是感觉的____现象。

A、代偿B、对比C、适应D、联觉12、军事上的伪装是运用了知觉的____。

A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性四、判断1、感觉是一切知识的来源。

2、感觉反映事物的个别属性,知觉反映事物的整体,所以知觉是感觉数量的总和。

3、知觉的对象和背景的关系是固定不变的。

4、下雨时,我们把落下的雨点看成一条线,这是一种错觉。

5、感觉的相互作用可以发生在不同感觉之间,也可发生在同一类感觉之间。

6、染色工人可以辨别出四十种不同程度的黑色,这说明感受性发展的根本条件是遗传素质。

7、感觉具有适应性,痛觉也具有较强的适应性。

8、微弱的刺激持续作用于感受器,会引起感受性的降低。

9、对于成人来说,单纯的感觉几乎不存在。

五、问答题1、感觉和知觉的关系。

2、什么是联觉?常见的颜色的联觉有哪些?3、举例说明感受性的变化发展有哪些规律。

4、知觉的基本特征有哪些?5、教师如何培养学生的观察力?第三章记忆一、名词解释1、记忆2、记忆表象3、意义识记和机械识记4、遗忘和遗忘曲线5、前摄抑制和倒摄抑制6、形象记忆7、瞬时记忆8、联想9、再认二、填空_____和_______三个基本环节。

从信息论的观点看,1、记忆是人脑对____的反映。

它包括_____、的过程。

记忆的基本过程是信息____________________2、记忆的种类很多,根据记忆的内容不同,将记忆分为______、 _______、______、和_______;根据记忆保持的时间长短将记忆分为________、________和________。

3、在人脑中保持的过去感知过的事物的形象为_____,它具有_______和_______两个特征。

4、表象是介于_____和______之间的中间环节。

5、关于遗忘的原因,目前比较流行的学说是________、________和______。

6、最早系统研究遗忘规律的是______,其“遗忘曲线”表明遗忘的进程是_____,遗忘的速度是______。

在复习时应_________和(__________)。

7系列位置效应主要是由两种抑制造成的,它们是_________和 ___________。

8、联想是回忆的重要方式,主要有______、______、_______和______四种。

由“学生想到教师”是______联想。

9、再认的速度和准确性取决于两个条件,即_______________和___________。

10、良好的记忆,一般有________、_______、________和______四种品质,其中________是记忆品质的核心11、依据材料的性质以及是否以理解为基础,可以把识记分为________和______。

三、选择1、“潜移默化”是指影响通过____而接受。

A、有意识记B、无意识记C、机械识记D、意义识记2、“余音绕梁”的现象是____。

A、遗觉象B、听觉表象C、再认D、重现3、记忆的特点:信息的保存是形象的、保存的时间特短,保存量大,编码直接,这是____ 。

A、长时记忆B、短时记忆C、瞬时记忆D、形象记忆4、我们能识别曾听过或学过的各种知识,这是____。

A、再认B、理解C、重现D、保持5、长时记忆中对信息的编码主要是____ 。

A、视觉编码B、听觉编码C、意义编码D、物理特性编码6、识记、保持、再认和重现是____的记忆过程。

A、相对独立、复杂B、彼此联系统一C、相互独立7、识记的材料在保持过程中____会发生变化。

A、质B、量C、质和量D、不变化8、一般来说,打字员对文稿中文字的记忆是____。

A、长时记忆B、短时记忆C、瞬时记忆D、运动记忆9、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是____表现。

A、形象记忆B、逻辑记忆C、动作记忆D、情感记忆10、“触景生情”是一种____。

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