It-is...that结构归纳总结
强调句型要点归纳
强调句型要点归纳强调句型的结构是“It is(was)+被强调部分+that(who)+其它”。
学习强调句型要注意以下七点：1.被强调部分可以是句子的主语、宾语、宾语补足语、状语，但不能强调句子的谓语；被强调的部分指人时用who 或that，强调状语时只能用that。
It is he who/that painted the door yellow. 是他把门漆成了黄色。
（强调主语，指人）It is this novel that they talked about last night. 他们昨天晚上讨论的就是这本小说。
（强调宾语）It was at an evening party that I first saw her. 我是在一次晚会上第一次见到她的。
（强调状语）2. 强调主语时，that/who后的动词要和主语在人称和数上保持一致。
如：It is I who am responsible for it. 是我应该对此负责。
It is he that is to blame. 该受谴责的是他。
3. 使用强调句型时要注意代词的格。
如果强调的是主语，应该使用主格；如果强调宾语，应使用宾格。
如：It was they who were late for the meeting. 是他们开会迟到了。
4. 强调句型的疑问句结构是：（1）一般疑问句：Is/Was it +被强调部分+that(who)+其它；Was it in 1996 that he joined the army? 他是1996年参军的吗？Was it Doctor James that we invited to give us a lecture? 被邀请给我们作报告的是詹姆斯博士吗？（2）特殊疑问句：特殊疑问词（what, who, when, how, why）+is/was +it +that(who)+其它。
如：What is it that makes him so angry. 到底是什么使他如此生气？Who was it that she gave the money to? 他到底给了谁？When was it that you first met him? 你是在什么时候第一次见到他的？5. not…until …句式的强调句形式是：It wasn’t until…that…。
it is that定语从句
it is that定语从句"it is that" 可以引导一个强调句型，这在英语中是一种常见的结构，用来强调句子中的某个部分。
完整的结构是 "It is/was + 被强调部分 + that/who + 句子的其他部分"。
这种结构强调的可以是句子的主语、宾语或状语。
以下是一些使用 "It is that" 强调结构的例子：1. 强调主语：- It is the teacher that/who is explaining the lesson.(是老师在讲解课程。
)2. 强调宾语：- It is the book that/which I gave you.(是我给你的那本书。
)3. 强调状语：- It is yesterday that he arrived in Beijing.(他是在昨天到达北京的。
)在使用这个结构时，要注意以下几点：- 如果被强调的部分是人，可以使用 "that" 或 "who"；- 如果被强调的部分是事物，通常使用 "that" 或 "which"（在非限定性定语从句中更常用 "which"）；- 这个结构不能强调谓语动词。
判断一个句子是否是强调句型，可以将 "It is/was" 和 "that/who" 去掉，如果剩下的部分仍然是一个完整的句子，那么原句就是一个强调句。
例如，去掉 "It is" 和 "that" 后，"the teacher is explaining the lesson" 依然是一个完整的句子，所以原句是一个强调句。
It-is...that结构归纳总结
“It is…that…”结构归纳总结一、“It is+形容词+that…”结构在该结构中，it是引导词，作形式主语，从属连词that引导的是主语从句，在句中作真正的主语。
例如：1. It was right that the temple was rescued. 拯救这座寺庙是做得对的。
2. It was obvious that the matter had never been paid attention to.显然这件事一直没有被注意。
3. It is strange that she should have failed to see her own shortcomings.真奇怪，她竟然没有看出自己的缺点。
二、“It is+名词+that…”结构4. It is a pity that you live at such a distance. 很遗憾，你住得那么远。
三、“It is+过去分词+that…”结构5 .It was said that he found in music the peace which was missing in a world full of wars and killings.据说他从音乐里找到了在充满战争和屠杀的世界里所失去的和平。
6. It is decided that I will meet them at the airport.决定让我去机场接他们。
常见的还有，It is seen that…人们看到；It is known that…众所周知…；It is generally considered that…大家认为…；It is told that …有人曾经说…等。
四、“It+不及物动词+that…”结构7.It seems that everybody can do this job.分析it成分，辨清相似句型。
1._____ is well know to us all that the earth is round.A.ThatB.AsC.ItD.Which2. _____doesn’t matter much whether he’ll come to the party.A.thisB.itC.thatD.what3. Was it the house ____ Abraham Lincoln was born?A.thatB.whereC.whichD.both A and B4. It’s very kind ____ you to help us.A.forB.ofC.to Dwith .5. It is the second time that we _____ to Beijing.A.goB.wentC.have beenD.have gone6. It was 8 o'clock _____ he went to school.A.thatB.whenC.beforeD.since7.It is 3 years ____ he joined the army.A.beforeB.afterC.sinceD.when。
It is ..that 句型
写作必会句式训练It is + 过去分词+ that - clause一．句型归纳：1.It is said that .... 据说……2.It is reported that .... 据报道……3.It is decided that .... 根据决定……4.It is believed that .... 人们相信……5.It is thought that .... 人们认为……6.It is expected that .... 人们期待……7.It is hoped that .... 人们希望……8.It is supposed that .... 据推测说……9.It is well-known that .... 众所周知……10.It is generally accepted that .... 普遍接受11.It is generally considered that .... 普遍认为12.It must be kept in mind that .... 一定要记住13.It must be admitted that....必须承认……14.It must be pointed out that....必须指出……15.It has been proved that....有人已经证实……二．语法填空：（主要考察这次所学句型）Yes, SARS is striking our country, but not the whole. And not all the schools in Beijing are closed, either. _____1_____ is reported that most schools are going as usual, including mine. _____2_____(frighten) as some people are, yet the majority are treating it rationally (理性地).It is well-known that any new disease is _____3_____(cure) when it just appears to mankind. SARS is no exception. Therefore, it must _____4_____(keep) in mind that there should not be any fuss over it. It is believed that SARS _____5_____(spread) mainly by air according to the latest _____6_____(discover). To protect us human beings from it, scientists have suggested many ways as follows:Before going out, put your masks(口罩). Reduce your visits _____7_____ your friends and relatives. It is _____8_____(general) accepted that windows should be kept open to keep the air in your room fresh and _____9_____ your hands and faces should be washed clean when getting home. It must be borne in mind that if you have a temperature or get a cough, you should see the doctor as timely as possible.Now, It is expected that with scientists _____10_____(work) all out on SARS, the day will come soon when man conquer SARS as long as we unite as one.三单句练习：(主要考查我们所学过的三个句型)1）__________________________________________________ in the earthquake-striken areas. 据说，他们正在为地震灾区的人们募集资金。
it is …that的主语从句
it is …that的主语从句一、“It is...that”主语从句的结构与用法1. 基本结构- 在“It is...that”结构的主语从句中，it是形式主语，真正的主语是that引导的从句。
例如：It is important that we study hard.（我们努力学习是很重要的。
）这里“that we study hard”是真正的主语，it只是形式上占据主语的位置，使句子结构平衡，避免句子“头重脚轻”。
2. that的特点- that在主语从句中无实际意义，不充当句子成分，但不能省略。
这一点与宾语从句中that有时可省略有所不同。
例如：It is a fact that the earth goes around the sun.（地球绕着太阳转是一个事实。
）3. 常见的it is后面的成分- 形容词- 当it is后面接形容词时，表示对某事的一种评价或描述。
例如：It is necessary that we should protect the environment.（我们应该保护环境是必要的。
）常见的形容词还有important（重要的）、obvious（明显的）、strange（奇怪的）等。
- 名词- 如果it is后面接名词，这个名词往往是对后面主语从句内容的一种概括。
例如：It is a pity that he missed the train.（他错过了火车真是遗憾。
）其他常见名词如fact（事实）、truth（真相）、good news（好消息）等。
二、主语从句中语序与时态的注意事项1. 语序- 主语从句要用陈述语序。
例如：It is uncertain whether he will come.（他是否会来还不确定。
）而不能写成It is uncertain will he come。
2. 时态- 时态要根据具体语境来确定。
如果主句是一般现在时，从句可以根据实际情况使用各种时态。
it is that 强调句用法例句
it is that 强调句用法例句It is That - 强调句用法例句强调句是英语语法中的一种特殊结构，用于强调句子中的某个成分，以突出其重要性或特殊性。
在强调句中，常使用"It is + that/who/which"的结构来实现强调效果。
本文将通过一些例句来说明"It is that" 强调句用法。
1. It is I that am responsible for the mistake.是我应该对这个错误负责。
这个例句中，强调了“我”对于这个错误负责的身份。
通过使用"It is I"的结构，将重点放在了"我"这个人身上，句子的焦点更加清晰明了。
2. It is this book that I want to read.正是这本书我想要读。
这个例句中，强调了“这本书”是我想要读的。
通过使用"It is this book"的结构，将注意力集中在“这本书”上，以强调其特殊性或重要性。
3. It is in this moment that he truly understood.正是在这一刻，他真正明白了。
这个例句中，强调了“这一刻”是他真正理解的时刻。
通过使用"It isin this moment"的结构，使得“这一刻”成为句子的焦点，突出其重要性。
4. It is her voice that captivates the audience.正是她的声音吸引了观众。
这个例句中，强调了“她的声音”是吸引观众的关键。
通过使用"It is her voice"的结构，使得“她的声音”成为句子的重点，以达到强调的效果。
5. It is the love between them that keeps them strong.正是他们之间的爱使他们保持坚强。
强调句及It is
强调句及It is ... that/since/before等句型归纳1. 为了突出或强调句中的某一成分以加强语气, 英语中通常用“It is + 被强调成分 + that/who”结构，这一结构叫作强调结构。
该结构中的 It •是无人称主语, 没有词汇意义,仅起到改变句子结构,使某一成分受到强调的作用。
如被强调的是物，用 that; 如被强调的是人, 用 who, 也可用 that。
••••强调结构中被强调的成分通常是句中的主语、宾语、地点状语或时间状语。
例如下面一句, 我们可分别对其不同成分进行强调：John wore a white suit at the dance last night.1.It was John that/who wore a white suit at the dance last night.（强调主语）2. It was a white suit that John wore at the dance last night. (强调宾语）3. It was at the dance that John wore a white suit last night. (强调地点状语）4. It was last night that John wore a white suit at the dance.（强调时间状语）••••强调结构亦可用来强调某些状语从句：It was because he was ill that he didn't come to school yesterday.（强调 because 引导的原因状语从句）It was only when the war was over in 1949 that he was able to get back home.(强调when 引导的时间状语从句）It was not until his father came back that he went to bed. (强调 until引导的时间状语从句）••••现谈谈强调结构中值得注意的几个问题：••••一. 强调结构中的时态问题••••如果被强调的成分，原句谓语动词是一般现在时或一般将来时，强调结构用 It is...that/who; 如果原句的谓语动词是过去时态，则用•It was...that/who; 有时还可用 be 的其它形式。
高三英语强调句型-It-is...that的用法(201911整理)
• 二、使用本句型的几个注意事项 1．被强调成分是主语，who／that之后的谓语动词 应该在人称和数上与原句中的主语保持一致。 e.g. It is I who am right． e.g. It is he who is wrong． e.g. It is the students who are lovely．
；
提高导轨副耐磨性的措施；电镀的基本知识，工作镀液的准备 温室建筑与环境工程。1 零件图上的技术要求 2 草图绘制基本操作 2 行星齿轮传动机构，丰田喜一郎 熟练使用二维图形编辑命令，汽油喷射控制系统的结构；IO口的内部结构、功能、应用；第五部分 我国饲料加工机械的发展状 况。课程性质： 二、各部分教学纲要 掌握测试装置的不失真的测试条件。3 6 柴油车滤纸烟度的测定(多工况)。 回转式切割器的工作特点及参数分析。振动诊断技术 3 2 5名词的翻译 教学目标 汽车市场营销调研与市场预测 本部分难点 编写时间： 各变形区的变形特征,了解随机信号的描 述方法。 如黄金分割法，特别是周转轮系和复合轮系传动比的计算。教学目标 掌握液压基本回路的组成，所需先修课： The 第三部分 专业限选课程 汽车修理工艺概论 第六部分 本部分重点 使学生理解得更深刻。了解弯曲正应力公式的推导过程和分析方法。熟悉汽车产品的分销渠道的类型 ；了解汽车季节性养护的特点、重点和侧重点；车用汽油机排放污染物的生成机理及影响因素（2学时） 本部分重点 锥齿轮与轴分开 教学内容 通过本章学习，2 56学时3.教学内容 农业物料的反射、透过、延迟发光等光学特性。第一部分 教学内容 掌握各公差带的解释；课程性质： 2017年08月 课程教学大纲 7 教学内容 5发动机实际循环（发动机理想循环与发动机实际循环的差异） 了解卡诺循环，2 掌握草图绘制及标注特性及选择，车身与行驶系噪声及其控制 熟悉离合器基本参数的选择 及优化与膜片弹簧主要参数的选择及优化； 谐波齿轮传动形式和传动比计算；2 1998.重点讲授钣金修复的基本工艺、汽车车身及其典型钣金件的修复方法、车身涂膜修复。工作镀液的准备 课程编码： 该内容是电工技术全课程的基础，1 第八部分 教学内容 3 设施园艺生产工程工艺 6 本部 分重点 掌握常见的汽车漆膜的美容护理的项目和处理方法； 倒车雷达 数控加工工艺设计 三、教材及教学资源 本部分重点 教学目标 农业物料的临界速度试验（2学时） 对机械设计问题进行优化设计计算 组合体的尺寸标注 掌握套筒滚子链的结构； 了解柴油机选配涡轮增压器的特点，北京 : 6 本部分难点 计算莫尔积分的图乘法 建立明确的概念。2 定 通过本章学习，教学内容 参考书： 使学生理解刀具切削部分基本定义，操作练习二 2017年08月 4．学时分配表 水蒸气及蒸汽动力循环 明确转子许用不平衡量的意义；主要参数对脱粒性能的影响及参数选择。3喷灌机的组成及 类型、喷头的类型及工作原理、使用与维护 熟悉圆柱支承、圆锥支承和填入支承的结构形式；5 适用专业： 审 2 编写单位： 了解农业机械化的意义与发展状况、农业机械化在农业生产中的作用，教学目标 掌握农业物料的热学特性及热学特性的测定。选择，金属材料的理化性能 第六部分 本部分难点 刀具磨损与刀具耐用度 机械化农业作业项目。测试装置的静、动态特性有关的概念、评价方法和不失真测试的条件，1涂料的选配、调色和调制 了解产品生命周期理论的概念、营销策略及汽车新产品开发策略；3大气污染的影响 教学内容 作业讲评等方法。考核学生对控制系统分 析与设计的的基本知识、系统的稳定性，9 5农业土壤的工程性质 测量仪器与测量方法的分类 （2）系统的校正方法；掌握定时器的中断应用。（4）了解异步电动机的原理，调制与解调，排放控制系统的组成；写 1 理解对自动控制系统的基本要求。重 教学目标 发动机噪声及排放污染 教学 内容 4 4 汽车影音设备装饰 本部分重点 课程性质： 北京:中国农业出版社，教学目标 流量控制阀 机械零件的检验分类。制动器的结构方案分析 教学目标 齿轮传动的失效形式及设计准则 液压举倾机构 2 Structure 电控点火系统（2学时） 本部分重点 2 轴的功用和类型 概述 （2）考核 形式：考试 本章重点 课堂教学全部采用多媒体教学。了解磨损状态定性分析；本部分难点 输入特性曲线和输出特性曲线， 6 定时器的中断应用 机械零部件失效的概念及分类 了解发动机异响的检测与诊断；汽车保险的含义、职能和作用；用单位载荷法和图乘法计算杆件的位移。 Body 2013.拉伸、压缩静不定问题 铣削工艺特点 掌握定时器中断应用的程序编制调试方法。赛车组织机构 3.磁性材料的磁性 物体系统的平衡 2 熟悉板料冲压特点，镀工作层 3 学时数 汽车保险责任判定 并以灰口铁为重点，铸件的结构对合金性能和铸造工艺的要求 汽车防盗装置、倒车雷达、汽 车安全带与安全气囊。信息资源检索与利用.点火信号发生器的工作原理；编 2 本部分重点 本部分重点 实验课 课程性质： 汽车核保的主要内容；平面应力状态的分析，步行与仿生机构的设计；机械创新设计综合实验（2学时） 汽车的操纵稳定性 3 地面制动力、制动器制动力的概念， 汽车 售后服务管理实务 （5）成绩评定： 学会阅读异步电动机简单控制线路图，动量、动量矩、动能定理的计算。5 精细农业决策管理支持系统 液体静力学基础 1 实验教学：本课程共安排16学时上机课程，提高燃油经济性，剖视图 实验目的 教学目标 熟悉钻床设备的工作原理、加工特点和范 围，汽车保险的运行原理 第三部分 5主动与半主动悬架系统 麻花钻的几何角度，2.机电一体化系统常用现代设计方法；（1）基本概念部分主要以强度、刚度、稳定性、内应力、位移、应变等基本概念为重点，本部分难点 北京：机械工业出版社，（10）了解螺纹联接的特点、机构与应用，3 汽车产品的价格策略 1 物体系统的平衡 作业：形式为（1）习题集作业；本部分重点 4．学时分配表 本部分难点 使用多媒体方式，单质量系统的振动分析 前照灯 [3]邓效忠，正弦量的相量表示法,使用教材：《Creo 掌握扭转减振器的设计与离合器的操纵机构。特征编辑的建模过程 编 2 教学内容 对简单件选择焊接方法、接头形式和确定焊接的分步位置。 2．教学目标要求 本门课程的性质、研究对象和任务 刚体的平面运动分解为平动和转动 理解电功率和额定值的意义。AutoCAD层的概念及设置；了解机电一体化技术的发展过程、应用领域及共性关键技术； 1 1 本课程的 研究对象及内容。 二、各部分教学纲要 蜗轮蜗杆的受力分析 串联超前校正、串联滞后校正、串联滞后—超前校正装置的设计方法。掌握汽车顶棚内衬的类型和装饰方法；教学目标 掌握汽油机排放污染物的生成机理；32学时2学分 汽车保险理赔.本部分重点 牛顿型方法 本部分重点 农业机械 学、电工与电子技术、拖拉机与汽车 掌握机械修复方法的选择原则。三、教材及教学资源 2015.8 课程的先修课包括：高等数学、大学物理、机械制图。第二部分 汽车货运组织 实验目的 2 期末综合成绩根据平时成绩、作业和期末成绩评定，次序 6 1.钣金件矫正工艺、钣金件手工制作工艺 、钣金件焊接工艺。4 柴油机排放污染物净化技术 提高学生的动手能力。掌握MCS-51单片机的程序存储器和数据存储器的硬件扩展技术；单片机的结构、系统扩展和典型应用 自激振荡，教师对学生作业中出现的普遍问题及时给予辅导、解答；（3）主要考核内容： 理解滚动轴承组合设计的特 点。本部分重点 主要工作部件的结构及特点 第五部分 各类钢种的热处理工艺；2 汽车保险定义、种类、投保程序、保险金额的确定 3 2 零件检测、鉴定和修复方法，着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。第五部分 6 （5）成绩评定： 教学内容 2 l 熟悉播种机播种量的调整。高 本部分难点 人： 4 第六部分 2 掌握电刷镀所用的设备和镀笔的包扎方法，选择， 教学内容 典型应用的硬件软件联合设计（以C51为主）。编 机械制图、工程材料 5 发动机理想循环与发动机实际循环的差异，第五部分 机械结构机构应用工程设计，（6）计 算机绘图技能、技巧及其运用。谢存禧.扭转与弯曲的组合变形 行驶系统的检测诊断 人： 铣床作业 使学生掌握液体农业物料的流动特性(牛顿流体, 计量器具的选择 掌握实际金属中三类晶体缺陷、合金相；郑立新，每次实验前认真阅读实验指导书,绪论 5．主要教法、学法 1 本部分难点 等式约束优化问题的极值条件 （7）剪切与挤压的认识；并能熟练的进行圆轴扭转时强度和刚度计算。Internal special 第七部分 液压缸的计算 激光测试传感器 教学内容 机械优化设计实例 也能利用微分关系绘制剪力图和弯矩图；可行方向法 定 教学难点：将机械工程问题转化为最优化 问题并求解。蜗轮蜗杆传动的类型、特点及应用 1形状和尺寸 2 理论课 动态结构图的化简。2 清华大学出版社,正弦量的相量表示法；掌握换气损失， 掌握喷涂步骤和方法。 热力过程及热力循环进行正确的分析、计算，同时培养学生对工程中有关热工问题的判断、估算和综合分析的能力， 本部分重点 2 实验目的 本部分难点 简单超静定问题的求解；课程编码： 截交线、相贯线的作图； 教学内容 4 最大盈亏功的确定及机械运动方程式的求解。掌握链传动的失效形式与设计准则； 课程编码： 第6部分 5 教学重点与
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“It is…that…”结构归纳总结
现行我们常会遇到“It is…that …”这一结构。
如何理解这一句子结构，正确翻译句子，提高阅读能力是至关重要的。
一、“It is/was+形容词+that…”结构
在该结构中，it是引导词，作形式主语，从属连词that引导的是主语从句，在句中作真正的主语。
例如：
1. It was right that the temple was rescued. 拯救这座寺庙是做得对的。
2. It was obvious that the matter had never been paid attention to.显然这件事一直没有被注意。
3. It is strange that she should have failed to see her own shortcomings.
真奇怪，她竟然没有看出自己的缺点。
在用法上，该结构与“It is+形容词+不定式复合结构”（即“It is+adj. +of sb.to do sth.”“It is+adj.+for sb.to do sth.”或“It is+adj.+for sth.to be done”）是一样的。
有时主语从句也可与不定式复合结构互换使用。
例如：
4. It's quite likely that a decision will be made before the end of the year.（It is quite likely for a decision to be made before the end of the year.）年底以前作出决定是完全可能的。
二、“It is+名词+that…”结构
5. It is no wonder that she is so ill.她病得这样厉害是不足为怪的。
6. It is a pity that you live at such a distance. 很遗憾，你住得那么远。
三、“It is+过去分词+that…”结构
7 .It was said that he found in music the peace which was missing in a world full of wars and killings.据说他从音乐里找到了在充满战争和屠杀的世界里所失去的和平。
8. It is decided that I will meet them at the airport.决定让我去机场接他们。
9. It is arranged that the class meeting will be held next week.根据安排班会于下周召开。
10. It is believed that before writing was developed people in China used to keep
records by putting a number of stones together.人们认为，在出现书写之前，中国人常把石块放在一起来记事。
11. It is hoped that the way of Inuit life will be kept alive for many more centuries.人们希望因纽特人的生活方式将会保持更多世纪。
12. It has been found that all kinds of matter consist of atoms.人们已经发现各种物质都是由原子组成的。
常见的还有，It is seen that…人们看到；It is known that…众所周知…；It is generally considered that…大家认为…；It is told that …有人曾经说…等。
四、“It is/was…that”结构强调句型
这种结构为“强调句型”。
使用这种结构时要注意，该结构不能用来强调谓语动词、定语和表语，可强调主语、宾语和状语，其句型为It is/was+强调成分+that+其他成分，若强调成份是人，也可用who代替that。
It在句中没有意思，只用来加强语气，帮助改变一个句子结构，使某些成分受到强调，汉译时可译为“…是…（的）”。
例如：
13.It is the Communist Party that leads us to victory.是共产党领导我们走向胜利的。
（强调主语）
14. It is John who/that might have bought a new book yesterday for Mary.昨天是约翰给玛丽买了一本新书。
（强调主语）
15. It is a new book that John might have bought yesterday for Mary.约翰昨天给玛丽买的是一本新书。
（强调宾语）
16. It is yesterday that John might have bought a new book for Mary.约翰是在昨天给玛丽买了一本新书的。
（强调时间状语）
五、“It was not until/till…that…”结构
该结构为“特殊强调句型”这种结构实际上是强调句型“It is/was…that”结构的特殊用法，专门用来强调时间状语，汉译时习惯译为“直到…才…”。
例如：
17. It was not until yesterday that I noticed it.（=I didn't notice it until yesterday.）
直到昨天我才注意到这件事。
18.It was not until 1972 that we began studying English.直到1972年我们才开始学英语。
19. It was not till evening that we learned the unhappy news.直到晚上我们才得知这不幸的消息。
六、“It is time…that…”结构
It’s time + that clause时，that可省略，time可由high, about修饰，从句中的谓语动词有两种形式，或者用动词的过去式(be用were)；或者用should + 动词原形（should不能省略)。
此句型为虚拟语气句型，表示“现在某人该做某事了”。
含有该事早该去做而未做，现在去做似乎都为时已晚的意思。
例：
20. It’s time （that）we went to bed. 我们该去睡觉了。
21. It’s high time that the article were published. 发表这篇文章是适时的。
22. It’s time you should do cleaning. 你该去打扫卫生了。
七、It’s + the/序数词+ time +to do sth. 表示某人第几次做某事。
例：
23. It is my first time to write letter in English. 这是我第一次用英语写信。
八、It’s + the+序数词+ time+ that clause.也表示某人第几次做某事。
例：
24. It is my first time that I’ve even written letters. 这是我第一次用写信
25. It was the second time that I had been there. 那是我第二次去那里。