(word完整版)三年级数学上册《分数的初步认识》拓展训练题
【题型专项特训】三年级数学上册第八单元分数的初步认识专项训练——作图题(人教版,含答案)
三年级数学上册第八单元分数的初步认识专项训练——作图题一、作图题1．在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
2．圈一圈。
（1）圈出皮球的56。
（2）圈出皮球的29。
3．涂出下面的分数。
3 41635124．在图形里涂色表示各图下面的分数。
3 42356155．在下面的三幅图中涂色，分别表示出它的12。
6．按分数，圈一圈。
7．涂一涂。
8．在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的34。
9．涂色表示下面的分数。
10．根据分数，先分一分，再涂一涂。
11．在下面的方格纸上按要求画图形。
（1）画一个边长是4厘米的正方形，并将它的14涂上你喜欢的颜色。
（2）画一个长是8厘米，周长是24厘米的长方形。
12．有8个△，把其中的12涂上色。
13．在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的34。
14．根据各图中下面的分数涂一涂。
1 213341615．涂色表示下面的分数。
三年级数学上册第八单元分数的初步认识专项训练——作图题参考答案1．2．（1）（2）3．4．涂色如下：5．6．12÷4×3＝3×3＝9（块）8÷4×1＝2×1＝2（根）圈图如下：7．8．如图：9．涂色如下：10．11．（1）（2）见下图：12．如图所示：13．14．1 213341615．涂色如下：。
三年级上册分数的初步认识经典习题(2021年整理)
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第七单元《分数的初步认识》单元知识整理姓名学号【单元知识梳理】1、分数由来：分数与除法相似，都必须经历“平均分”的过程.如：①、把8张正方形纸片平均分成2份，每份是：8÷2=4（张）②、把1张正方形纸片平均分成2份，每份是1÷2=？（张),这里?不能用一个整数表示于是出现了分数.2、分数可以表示两者之间关系：把1张正方形纸片平均分成2份，每份与原来的正方形纸片是什么关系？①、从日常生活中我们可以得出：每份是这张正方形纸片的一半.②、从分数的角度我们可以得出：每份是这张正方形纸片的错误!。
3、分数的结构：分数由三部分组成，①、分数线:将分子与分母隔开的一条短线段，②、分母：事物平均分成的份数。
③、分子:分得每份的个数.4、分数的写法与读法：①、写法：分数线（需用直尺）→分母→分子；②、读法：分母→分之→分子，如:错误!读作:三分之一5、分数的完整表述：→错误!对于图中分数是如何得到的，我们可以这样表述：把一张正方形纸片平均分成4份，每份是这张正方形纸片的错误!，涂色部分有3个错误!,也就是34。
6、分数的涂色表示：错误!→对于所给分数，我们如何用涂色部分表示出来，可以这样思考：①、对应分数错误!，观察图中是否将长方形纸片平均分成5份；②、得知每份是这张长方形纸片的错误!；③错误!里面有2个错误!，所以涂上两份。
【题型专项特训】三年级数学上册第七单元分数的初步认识(一)专项训练——解答题(苏教版,含答案)
三年级数学上册第七单元分数的初步认识（一）专项训练——解答题一、解答题1．先涂色，再比较大小。
2．工程队要修一条长是140米的路，第一周修了这条路的37，第二周修了这条路的27，修完了吗？你是怎样知道的？3．红红和宁宁做作业，宁宁用12小时做完，红红用14小时做完。
谁做得快？4．先按照图下面的分数涂色，再比较每组分数的大小。
5．一个披萨平均分成12份，爸爸吃了6份，妈妈吃了5份，剩下的都给丽丽吃，爸爸、妈妈一共吃了这个披萨的几分之几？丽丽吃了这个披萨的几分之几？6．有一杯牛奶，小明喝了12，将它加满水，然后又喝掉12，再加满水，最后全部喝完了。
小明喝的牛奶多还是水多？7．一块布做裤子用去了29，做上衣用去了49，还剩下这块布的几分之几？8．如图是张伯伯的菜园的示意图。
种西红柿的面积占整个菜园的几分之一？种豆角的面积呢？这两部分哪个大？9．一根绳子，第一次用了这根绳子的58，第二次用了这根绳子的28。
第二次比第一次少用了这根绳子的几分之几？10．小明看一本课外书，第一天看了这本书的27，第二天和第一天看的同样多，两天共看了这本书的几分之几？11．一个西瓜，被平均分成了6份，小红吃了其中的16，小丽比小红多吃了16，两人一共吃了几分之几？12．一块地的15种黄瓜，25种青菜，其余种萝卜。
（1）种黄瓜和种青菜的地一共占这块地的几分之几？（2）种萝卜的地占这块地的几分之几？13．一张长方形红纸，小新用去它的17做小旗，小辉用去它的47做纸鹤。
两人一共用去这张纸的几分之几？小辉比小新多用去这张纸的几分之几？14．奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。
编一个中国结要用掉这根红丝绳的15，奶奶编了2个中国结，这根红丝绳短了几分之几？15．一根丝带，第一次用去它的27，第二次用去它的37。
两次共用去这根丝带的几分之几？第二次比第一次多用去这根丝带的几分之几？16．一条绸带，小明用去这条绸带的29，小红用去这条绸带的59，两人共用去这条绸带的几分之几？17．一块布料，第一次做衬衫用去它的15，第二次做连衣裙比第一次多用了这块布料的25，两次一共用去这块布料的几分之几？18．第一天看了这本书的27，第二天看了这本书的37。
(2021年整理)三年级上册分数的初步认识经典习题
三年级上册分数的初步认识经典习题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级上册分数的初步认识经典习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第七单元 《分数的初步认识》单元知识整理姓名 学号 【单元知识梳理】 1、分数由来：分数与除法相似，都必须经历“平均分”的过程。
如:①、把8张正方形纸片平均分成2份，每份是：8÷2=4（张）②、把1张正方形纸片平均分成2份,每份是1÷2=？（张），这里?不能用一个整数表示于是出现了分数。
2、分数可以表示两者之间关系：把1张正方形纸片平均分成2份，每份与原来的正方形纸片是什么关系?①、从日常生活中我们可以得出：每份是这张正方形纸片的一半。
②、从分数的角度我们可以得出：每份是这张正方形纸片的12。
3、分数的结构：分数由三部分组成,①、分数线：将分子与分母隔开的一条短线段， ②、分母：事物平均分成的份数.③、分子:分得每份的个数.4、分数的写法与读法：①、写法：分数线(需用直尺）→分母→分子；②、读法：分母→分之→分子,如：错误!读作：三分之一5、分数的完整表述：→错误! 对于图中分数是如何得到的，我们可以这样表述：把一张正方形纸片平均分成4份,每份是这张正方形纸片的 错误!，涂色部分有3个 错误!，也就是 错误!。
6、分数的涂色表示：错误!→对于所给分数，我们如何用涂色部分表示出来，可以这样思考：①、对应分数错误!，观察图中是否将长方形纸片平均分成5份；②、得知每份是这张长方形纸片的错误!；③错误!里面有2个错误!,所以涂上两份。
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》 练习题
《分数的初步认识》练习题5、54里有（ ）个51, 32里有（ ）个31。
7个101是（ — ），4个71是（ — ）。
6、 81是1个八分之一, 82是2个八分之一, 81+82也就是1个81加上2个81，一共是3个81，也就是（ — ）。
7、一张纸平均分成8份，每份是它的（—），6份是（ ）个（—），就是它的（ ）分之（ ），写作（—）。
8 、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的（—），妹妹得这些苹果的（ — ）。
9、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 （ — ）.10、95是5个（ — ）73 里面有（ ）个 （ — ） 1 - )(10 = 106 8个 91是 （ — ） 1里面有（ ）个 51 52+（ ）＜111、85这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。
二、判断题1、把一个梨分成５份，取其中的３份，就是它的35 （ ）2、3个13 和7个17 一样大。
（ ）3、38 表示８个13 。
（ ）4、25 +25 =410 。
（ ） 三、计算下面各题。
（共33分） 1、直接写出得数：（12分）312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37= 1- 12 = 19 + 29 + 39 = -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 = 2、竖式计算：（12分）408×8= 780×6= 618×9= 3、递等式计算：（9分）360+210×8 24÷3×716 890-358×2分数的初步认识练习2一、填空1．38 里面有( )个18 ，710 里面有( )个110 ， 35 里面有( )个15 。
2、5个（ ）（ ） 是56 ，15个（ ）（ ） 是1519 ，6个（ ）（ ） 是625。
(完整版)三年级数学上册《分数的初步认识》练习题及答案
小学数学三年级（上）一.填空。
1、把一个苹果平均分成9份，每份是它的（ ）分之（ ），写作( )( )，7份是（ ）个( )( ) ，写作( )( ) ，读作（ ）。
2、34 里面有（ ）个 14 ，（ ）个 112 是 912 。
3、在1－ 59 中，可以把1看成( )( ) ，最后得( )( ) 。
4、用分数表示下面图形的阴影部分。
5、在 57 中，（ ）是分母，（ ）是分子，它表示把一个物体或图形平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份。
6、把6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的( )( ) ，有（ ）个；2份苹果是总数的( )( )，有（ ）个。
7、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的( )。
8、65－63=（ ），可以这样想：（ ）个16 减去（ ）个16 是（ ）个16 ，就是( )( )。
9、把1米平均分成100份，每份是1厘米，所以1厘米= ( )( )米。
10、同分母分数相加减，（ ）不变，（ ）相加减。
二、判断。
1、一个正方形分成5份，每份是它的15 。
（ ）2、1011 读作十分之十一。
（ ）3、41和51相比较，因为4＜5，所以41＜51。
（ ） 4、一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是26 。
（ ）5、 一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。
（ ）6、这个图形的阴影部分占了 13 。
（ ）三、把正确答案的序号填在括号里。
1、一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。
① 12 ② 14 ③ 242、下面算式中，哪个结果最小？( )① 1－ 46 ②58 + 38 ③ 911 — 7113、比 58 多 28的数是（ ）。
① 38 ② 78 ③ 7164、两条同样长的绳子，第一条剪去了 13 ，第二条剪去了 14，第几条剩下的长一些？答案是（ ）。
①第一条 ②第二条 ③ 无法知道5、（ ）个19 加上59就是1。
人教版小学三年级数学上学期专项《分数的初步认识__数学广角》训练题及答案(含两套题)
人教版小学三年级数学上学期专项《分数的初步认识__数学广角》训练题及答案1.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
1 5〇1718〇141〇91038〇581－29〇4947＋37〇1 14〇410－31035〇25＋252.填一填。
7 10－（）＝11019＋（）＝691－（）＝78（）＋45＝13.同学们制作手抄报。
（1）女生制作了其中的几分之几？（2）男生制作了多少份？4.湖滨公园里有松树48棵，柏树的棵数是松树的38，杨树的棵数是柏树的5倍。
柏树和杨树各有多少棵？5.在圈中填上合适的数。
两个圈里都有的分数有几个？分母是10且小于710的分数分母是10且大于310的分数6.下图中有4个白圆和6个黑圆。
再添上几个黑圆，白圆的个数就是黑圆个数的25?参考答案1.＞＜＞＜＞＝＞＜2.6105918153.（1）1－37＝47（2）21÷7×3＝9（份）4.柏树：48÷8×3＝18（棵）杨树：18×5＝90（棵）5.有3个6.4÷2＝2（个） 2×5－6＝4（个）人教版小学三年级数学上学期专项《分数的初步认识__数学广角》训练题及答案1.用分数表示下图中的涂色部分。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.13＋13＝24＋24＝4 6－16＝810－210＝2 7＋57＝ 1－25＝1－48＝18＋78＝0＋35＝29＋39＝3.有一张彩纸，折星星用去29,折千纸鹤用去59。
（1）共用去这张彩纸的几分之几？（2）还剩下这张彩纸的几分之几？4.三（3）班有27人订了《小学生天地》，有19人订了《数学大世界》，其中13人两种杂志都订了。
三（3）班一共有多少人订了杂志？5.壮壮：我搬的花的盆数是丽丽的2倍。
丽丽：我搬的花的盆数是强强的1。
3强强：我搬了18盆花。
壮壮搬了多少盆花？6.小芳看了这本书的5，她看了多少页？87.三（2）班一共有42人。
人教版小学三年级上册数学第七单元《分数的初步认识》word试卷
人教版小学三年级上册数学第七单元《分数的初
步认识》word试卷
八．解答问题。
（共22分，其中1、2题4分，3题9分、4题5分）
1、工程队修铁路，第一次修了要修部分的，第二次修了要修部分的，两次共修了要修部分的几分之几？
2、商店运来一批水果。
其中红富士苹果占水果总量的，香蕉占水果总量的，香蕉比苹果多出总量的几分之几？
3、小李、小张、小林三位民兵去打靶，小李打了子弹数量的，小张打了子弹数量的，剩下的是小林打的。
（1）小李比小张多打了几分之几？
（2）小李和小张一共打了几分之几？
（3）小林打几分之几？
4、三只大象用鼻子运木材。
第一只大象运了全部的，第二只大象运的和第三只大象运的同样多。
第二只大象和第三只大象各运了这批木材的几分之几？
九．思考题。
1、取一张长方形纸片，折出它的，你有几种不同的析法，折一折，再画一画。
2、爸爸买了两块同样的比萨饼，把其中的一块平均分成6
小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块。
把另一块平均分成3小块，小明吃了其中的1小块。
哪一块剩下的多？
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小学三年级上册数学第七单元分数的初步认识试卷。
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第八单元 分数的初步认识
【例1】你能说出涂色部分各是正方形的几分之几一吗？
解析：本题考查的知识点是利用数形结合思想来理解几分之一。
解答时，要先明确涂色部分各是把大正方形平均分成了几份，取了几份，最后写出分时。
解答：41 81 81 16
1
【例2】原来哪枝铅笔长一些？简单写出你的理由。
解析：本题考查的知识点是比较几分之一的大小。
解答时，先找到给出的几分之一的“单位1” ，然后看把这个单位“1”平均分成了几份，取这样的几份同样多，最后再比较出大小。
第一支铅笔的21与第二支铅笔的4
1
同样长，说明第一支铅笔有这样的2份，
第二支铅笔有这样的4份，所以第二支铅笔长一些。
解答：第二支铅笔长一些。
因为第二支铅笔有这样的4份，第一支铅笔有这样的2份，所以第二支铅笔长些。
【例3】用分数表示下面的涂色部分。
（1） （2）
( ) ( )
解析：本题考查的知识点是用“数形结合”思想用分数表示涂色部分。
解答时，先用转化的方法看单位“1”平均分成了几份，取了几份，最后写出分数。
（1）通过转化，图中的阴影部分可以看成把圆等分成了8份，取了其中的4份，
所以用分数表示是8
4。
（2）图中涂色的五角星可以看成是一共有10个，其中的4个涂色，所以用分数
表示为
104或者看成平均分成了5份，其中的2份涂色，写出分数是52。
解答：84 52或10
4
【例4】在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的41。
解析：本题考查的知识点是分数的意义。
从左到右，图1有4个苹果，平均分成
4份，涂1份即可表示为4
1
；图2是把8个苹果平均分成4份，涂其中的两个（一
份）即可表示为4
1。
解答此题注意，相同的分数，不同的单位“1”表示的个数
是不同的。
解答：
【例5】涂一涂，比一比．
解析：本题考查的知识点是分数的大小比较。
解答时结合题目中的图形及分数进行分析判断。
左图是把单位“1”平均分成8份，一个取3份，一个取5份，3
份小于5份，所以83＜8
5
；右图表示把单位“1”一个平均分成4份，一个平均
分成3份，但是都取2份，在取的份数相同的情况下，分的份数越少，就越大，
所以42＜3
2。
解答此题注意：分子相同，分母越小，分数值越大；分母相同，分
子越大，分数值越大。
解答：
【例6】看图写算式。
解析：本题考查的知识点是利用数形结合思想解答看图写算式问题。
解答时，先看清楚单位“1”被平均分成了几份，平均分成几份分母是几，再看取了几份，取了几份分子是几，接着看是加法还是减法，最后求出和或差。
（1）把单位“1”平均分成了8份，一个加数取了5份，另一个加数取了2份，
一共是7份，所以85+82=8
1。
（2）从图中看出把单位“1”平均分成了3份，然后减去其中的1份，剩下2
份，所以1-31=3
2。
解答：
【例7】学校图书室有45本图书，借出一部分后，还剩9
2
，借出几本图书？
解析：本题考查的知识点是用份数法解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。
解答时，可以转化为份数法来解答。
方法一：借出一部分后，还剩9
2
，说明这些书被平均分成了9份，剩下2份，就
剩下45÷9×2=10（本），所以借出45-10=35（本）。
方法二：借出一部分后，还剩92，说明借出了1-92=9
7
，所以还剩下45÷9×7=35
（本）。
解答：
方法一： 45÷9×2=10（本） 45-10=35（本）
方法二： 1-92=9
7
45÷9×7=35（本）
【例8】一堆水果共56千克，卖了7
3
，是卖了的多还是剩下的多？
解析：本题考查的知识点是可以利用数量比较多少还可以利用分率来比较多少。
解答时，可以利用分数的减法算出剩下占整体的几分之几，再比较大小，也可以直接算出剩下和卖出的千克数。
方法一： 1-73=74 因为74＞7
3
，所以剩下的多。
方法二： 56÷7×3=24（千克） 56-24=32（千克）
因为32千克＞24千克，所以剩下的多。
答：剩下的多。
【例9】把线段AF 平均分成5份。
根据图填空，再看看你还想到了哪些？
（1）AB 是AF 的几分之几？(2) AB 是BF 的几分之几?
解析：本题考查的知识点是相同的份数在不同的单位“1”中表示的分数是不同
的。
解答时，要明确的是AF 是平均分成了5份，AB 占1份，所以AB 是AF 的5
1。
BF 被平均分成了4份，所以AB 是BF 的4
1。
解答：（1）51（2）4
1
【例10】已知13A +13B =13
11
（A 和B 都是大于0的整数），你知道A 和B 分别是多
少吗？你能写出几组不同答案？ 解析：本题考查的知识点是用分类讨论的方法解答同分母分数加法问题。
解答时，先考虑A 和B 只能取非0的整数，所以可以从A=1开始讨论，然后求出B 的值，最后按组写出答案（如下表）。
A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。