《职业指导与创业教育》
就业指导与创业教育教学导案
就业指导与创业教育教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教案2014～2015学年第二学期教学单位建筑工程系所属专业建筑工程技术课程名称就业指导与创业教育课程性质公共平台授课班级2013145、146班授课教师（校内）（企业）湖北工业职业技术学院教务处制2015年3月7日填写说明1.“课程性质”分为公共平台课程、专业基础平台课程、学习领域课程、专业拓展课程、公共选修课程等几类；2.“总学时”可根据不同授课方式划分为讲课学时、实践学时、理实一体学时，各门课程可根据实际情况进行划分，如纯课堂讲授课程，其总学时=讲课学时；3.“教学过程设计”重点是对教学过程的描述，根据实际授课情况填写，可包含教学内容、教学方法、教学步骤、教具、教学手段、考核、课后任务布置等；4. 教案由校内教师与兼职教师共同填写。
教案首页课程课程名称就业指导与创业教育课程编码课程性质公共平台课学分 2总学时36 讲课学时18实践学时18理实一体学时授课教师专任教师吕红池兼职教师授课对象专业建筑工程技术班级2013145、146班课程目标知识目标：1.了解高职毕业生的就业形势与政策法规；2.掌握基本的劳动力市场信息和相关的职业分类知识；3.掌握创业的基本知识。
能力目标：1.了解职业要求，及时有效地获取就业信息；2.提高求职技能，增强心理调适能力；3.能够维护个人合法权益，有效管理求职过程；4.了解创业流程。
素质目标：1.树立职业意识和正确的就业观，自觉主动地做好就业准备；2.针对性的提升自己的职业素质；3.注重创新精神与创业意识的培养。
证书目标：无情境或项目序号课程内容理论课时实践课时教材参考一审时度势准确定位1. 劳动力市场现状与大学生就业形势2. 搜集相应案例调整高职学生的就业观念1收集整理意向就业区域的就业形势、政策与信息等。
就业指导与创业教育课程教案(就业准备 (一))
授课节次
授课班级
教学目的
1.理解培养良好思想道德素质的作用，掌握其基本要求
2.了解培养科学文化素质的意义，掌握现代职业对求职者科学文化素质的要求
教学重点
1.良好的思想道德素质的基本要求及其作用
2.现代职业对求职者科学文化素质的要求及其意义
教学难点
1.良好的思想道德素质的基本要求及其作用
2.现代职业对求职者科学文化素质的要求及其意义
1.思想道德素质包括哪两方面，及其含义。
2.良好思想道德素质的基本要求。
3.怎样才能培养良好的思想道德素质呢？
4.科学文化素质的定义。
5.现代职业对求职者科学文化素质的要求有哪些？
教学反思
教研组长签名教务科长签名
年月日
1）良好的思想道德素质是择业的前提；
2）良好的思想道德素质是用人单位聘用人才的首选条件；
3）良好的思想道德素质是自我发展的根本保证。
二、良好的思想道德素质的基本要求
1.爱岗敬业：爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求。
2.团结协作：团结协作是每一个从业人员应有的基本品质。
3.遵纪守法：法律与纪律，是人类摆脱愚昧，走向成熟的重要标志，也是现代公民的一种必备人格。
4.诚实守信：是我国公民道德基本规范之一。
5.艰苦奋斗：是中华民族的光荣传统，自强不息是中华文明的精髓所在。
三、怎样培养良好的思想道德素质
1.要牢固树立社会主义荣辱观（八荣八耻）；
2.要多和优秀分子交朋友，向英雄模范人物学习；
3.要从小事做起，培养良好习惯。
2.2科学文化素质准备
一、培养科学文化素质的意义
1.定义：科学文化素质是指从业者对自然、社会和思维科学知识掌握的状况和水平，是外在的科学文化知识量在人头脑中的反应和综合。
《中职生就业与创业指导教程》教案
日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 1课程：就业与创业指导班级：授课日期：教学方法：讲授、讨论、图示教学资源教材学时： 2 课时目标：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中级技工学校学校毕业生就业的因素3、中级技工学校学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家护理人才紧缺，学护士就等于有了铁饭碗，不愁工作。
”小爽说：“中职毕业进不了大医院，只有进三甲医院才算有出息。
”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗卫生行业的就业前景●1、居民对健康需求、卫生服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中级技工学校学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗卫生行业社会不利因素：政府对卫生事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
大学生职业发展与就业创业指导
我国大学生职业生涯规划的现状
二、对职业生涯规划的重要性认识比较薄弱
有些人认为如今的社会发展太快，尤其进入了信息化 社会，许多的事情的是未知和无法预料的，正所谓 “计划赶不上变化”，打算得再多到时候也许什么都 用不上。其实恰恰相反，正因为社会发展的快，我们 才应该未雨绸缪，为即将可能发生的事情做好充分的 准备，以有备而来应万变之势。机遇是什么？是给那 些有准备的人的。成功不仅仅是给那些只抓住机遇的 人的，更多的青睐于既能抓住机遇又可以制造机遇的 人，这一切都是要讲求技巧和策略的，正确看待职业 生涯规划，并坚持做好职业生涯规划，才能将期望值 过大的职业发展目标从理想变为现实。
到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对 哥哥说：“咱们我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默 默的继续爬楼，终于到了家门口。
站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件 事：钥匙忘在20层，还在背包里……
讨论：该故事蕴含的人生哲理
有人说，这个故事其实就是反映了 我们的人生：
• 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、 包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。
我国大学生职业生涯规划的现状
四、对学历和能力的问题不能有效的区分，误将 现在所学的专业等同于职业。
现在社会上学历高能力低的大学生多如牛毛，因此很多 用人单位都说学历只是作为参考，关键是看工作中的实 际工作能力。学历从某种角度讲就是表现为获取知识的 一种途径，和所接收的知识量，而知识的掌握程度和运 用能力得通过实践的考察才能见得分晓。能力牵扯的方 面就太多了，他不单单是学习能力，还有诸如社交，运 动，协调，组织等的能力。
• 现实期：个人能做现实的探索，并能够选择特定的职业
NO.2 生涯发展彩虹理论（1953，1976）
试论高职院校创业教育与职业指导的有机结合
毕业生 “ 不仅成 为求职者 ，而且成 为工作 岗位 的创
能力强 、基础 理论适度 、德智 体美全面 发展 的高等 技 术 应用 型 人才 ；三 是 办学特 色 定位 为产 学 研 结
合 ，着 力培养 学生 的动手 能力和 实际工作水平 ， 拓 宽学生 的就 业 、创业 渠道 。根据 上述三个 定位 ，实
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第 ９卷 第 ２期 ２０ ０ ８年 ６月
燕 山大 学 学 报 （ 学 社会 科 学 版 ） 哲
Ｊｕ ｎ ｌ ｆ ａ ｓ ａ ｎ ｖ ｒ ｔ （ ｈｌｓ ｐ ｙａ ｄＳ ｃ ｌ ｃ ｎ ｅ ｄ ｉｎ ｏ ｒａ ｏ ｎ ｈ ｎＵ ｉｅｓｙ Ｐ ｉ ｏ ｈ ｏ ｉ ｉ ｃ ｉ ｏ ） Ｙ ｉ ｏ ｎ ａＳ ｅ Ｅ ｔ
・ 院校的学生敢于并能够在充满艰难、 机遇和挑战的
创业之大海上 勇敢 的冲 浪 ，成 为弄潮 的高手 。
一
其次 是培养 学 生的创新 精神 。教 育和 引导大 学生 增强创 新意识和 创业精神 ，凭借 知识 、智慧和
胆 识去开创 能发挥个 人所长 的事业 。 当代 大学生应 该树 立这样 的意识 ：创业 也是就业 ，是更 高层 次 的
现 “ 性 的教 育模式 ” 即以市场分析 为基础 专业 三 ，
造者” 。因此高 等学校特 别是 高等职业 教育学校 必
须要加强创业 教育与职 业指导 的研 究与 实践， 过 通 创业教育 、职业指 导有机 的结合 ，使我们高等职 业
设 置 的灵活 性 ， 以职业 能力为前提 培养 目标的实用 性 ， 以技 能训练为 中心教学方 法 的实 践性 。
Ｓ ｈ ｉ ｅ ８ ５ １６ ）在他 的诗 歌 《 业宣 言》 ｃ ｗｅ ｚｒ１ ７ － ９ ５ ｔ 创
中职生就业与创业指导教程教案完整版
中职生就业与创业指导教程教案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】潍坊卫校课时授课计划（首页）编号 1课程就业与创业指导班级 09级1班授课日期2010-08-30教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素3、中等卫生职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
复习题中职毕业生应当树立怎样的就业观念？预习提示中等卫生职业学校毕业生就业政策教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，完成教学任务。
教研组长（签字）：日期：潍坊卫校课时授课计划（首页）编号 2课程就业与创业指导班级 09级1班授课日期2010-09-06教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议情感目标：增强求职信心教学内容第二章1、教育部有关就业政策2、签订就业协议基本政策3、毕业生报到政策4、参军政策5、报考公务员和出国的相关规定6、国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇卫生医院课时授课计划（底页）评价及反馈通过对课堂讲过的知识的提问，初步了解学生的掌握情况。
总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。
复习题社区卫生服务预习提示《护士执业资格考试办法》教学小结课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。
教研组长（签字）：日期潍坊卫校课时授课计划（首页）编号 3课程就业与创业指导班级 09级1班授课日期2010-09-13教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标考试办法的具体规定教学内容《护士执业资格考试办法》课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握所学的内容，反馈良好。
高职院校《职业发展、就业指导与创业教育》课程改革的实践与探索——以云南热带作物职业学院为例
教学 中存在的不足 。（ ３ ） 课程教学侧 重于理论 、 指 导性 与操作性 不强 ， 则不能调动学生学 习的积极性 ．也无法真正引导学生对就业 的思考 、 实践 。
２ 课程改革情况
２ ． １ 构建全程化 、 系统 化的课程体系 （ 四＋ ２ ＋ Ｎ ） ２ ． １ ． １ 四个项 目、 四个 学期 的公共必修课 就业指导强调的是贯穿 于培养和就业全过程 ． 为毕业生就业而开 展 的一切指性导工作 。 强调注重人 的全面发展 。 注重开发人的潜能 ， 以 人的可持续发展作为第一需要 的教育指导 。 程化就业指导教育就 是在学生整个学习阶段将就业指导课贯穿其中 ． 通过整个学 习阶段对 学生进行一 系列就业指导教育 ． 着实提高学生 的职业能力 。为全面贯 彻落实教育部《 关于全面提高高等职业教育教学质量 的若 干意见》 （ 教 高［ ２ ０ ０ ６ １ １ ６ 号） 、 云南省教育厅《 关于进一步加强普通高等学校教学工 作 的意见》 （ 云教高［ ２ ０ ０ ８ ］ ５ ９ 号） 和《 云南热带 作物职业学 院专业教 学 改革试点工作管 理办法》 （ 热 院［ ２ ０ ０ ８ １ １ ５ 号） 等文件精神 要求 ， 深 化我 院工学结合人才培养模式改革 ．我院于 ２ ０ １ ０ 年实施 了教学模式 的改 革（ 采用“ ２ ＋ １ ” 模式 ， 即两年的基础课 、 专业课 学习加上一年 的实 习实 １ 课 程 改 革 的 背 景 训教学 ） ． 于２ ０ １ １ 年学 院研究讨论并 批准了就业指 导课程组提出的课 自１ ９ ９ ９年教育部 出台《 面向２ ｌ 世纪教育振 兴行动计 划》 后， 在短 改 申请 ， 将就业指导课程更名为《 职业发展 、 就业指导 与创业 教育》 ， 并 短 的五六年中 ． 大学招生扩 大了将近 ３ 倍， “ 大众化 教育” 取代了“ 精英 分阶段（ 四 个学期 ） 、 分项 目（ 四个项 目） 进行授课 ， 四个 项 目 分 别是 ： 大 大学生就业形势与就业政策 、 大学生创业教育 、 大 教育” ．国家人力 资源和社会保 障部称 ： ２ ０ １ ３ 年高校毕 业生人数史上 学生职业生涯规划 、 最多 、 将达到 ６ ９ ９ 万、 累计未 就业人数将继续增多 。如此 大的就业压 学生就业能力培养。“ 职业生涯规划 ” 安排在第一学期上 ， 让学生对大 力． 引发了高职学生的很多心理问题 ． 他们有着对就业诸多 的困惑 、 迷 学生 三年有个 较为清晰 的学业规划 ．对职业生涯有所定位 ： “ 就业形 茫、 焦虑： 就业指导课程的学习能够帮助学生 了解 当前就业形势 、 就业 势 、 就业政策与求职陷阱防范 ” 安排在第二学期上 ， 让学生熟悉就业形 政策 、 社会职业状况 以及就业 心理 调适 势、 掌 握就业政 策并 增强求职陷 阱的防范意识 ： “ 创业 意识教 育” 安排 我院在 ２ ０ ０ ８ 年、 ２ ０ ０ ９ 年 开设 《 大学生 就业指导》 课 程时 ， 将 课程 在第三学期上 ， 让学生们了解创业政策 ， 培养创业意识 ； “ 求职技能 、 求 安排在顶 岗实 习前的一个学期 ． 课程 内容包含 ： 职业生涯规划 、 就业形 职心理调适 和大学生就业权益保护 ” 安排在第 四学期上 ． 指导学生进 势、 就业政策 、 求职信息搜索 、 简历 制作 、 攻克面试 、 求 职陷阱防范 、 大 行 简历设计 、 面试 ． 引导学生进行心理凋适、 角色转 换 学生就业权益保护 、 求职心理调适 ； ２ ０ ０ ８ 年 全球金 融危 机使得就业形 ２ ． １ ． ２ ２门素质能力拓展选修课 势更为严峻 ， ２ ０ ０ ９年国家出台了《 国家促进普通高校毕业生就业政策 表１ 《 职业发展、 就业指导与创业教育》 课程教 学安排表 公告》 ． 公告中明确指 出“ 鼓励和支持高校毕业 生 自主创业 ” ． 为 在学生 时问 内容 学时 学分 备注 中普及创业意识教育 、 让学生了解相关 的自主创业政策 ， ２ ０ １ ０ 年我 院 ４ 其中４ 个学 时结合系部鼍 １ 职业生涯规划 ６ ＋ ４ ０ ． ５ 业教育进行（ 系部组织 ） 在课程内容上增加 了“ 创业教育” 通过几年课程教学 的实践与探索 ． 就业 工作部门 、 教学课程 组发 ４ 就业形势、 就业政 现 了该门课程教学 中存在 的问题 ： （ １ ） 离校前开设 《 大学生就业指导 》 ２ 策 ８ ０ ． ５ 求职陷阱 防范 课程确实对学生们 即将 的求 职有很大 的帮助 ． 但是 ． 很多 同学 由于在 ４ — ３ 创业意识教育 ６ ０ ． ５ 校期间没有对 就业进行深入思考和规划、 或者只是简单 的想法 没有付 诸行动 ， 离校前 的就业指导课程显得有些仓促 、 有 点治标不治本 ， 必须 ４ ＿ ４ 求 职技能 、 心理调适 ８ 其中 ４ 个 学时为分班级过 和就业权益保护 ＋ ４ ０ ． ５ 行模拟面试 的指导 纠正学生 “ 到毕业才 关心就业” 的思维 习惯 ． 进行全程化 、 系统 化的课 程教学 ， 让学生能真正成 为“ 就业的主人” 。 （ ２ ） “ 就业 指导 ” 以单一的公 合计 ３ ６ ２
《中职生就业与创业指导教程》教案
潍坊卫校课时授课计划（首页）编号 1课程就业与创业指导班级 09级1班授课日期2010-08-30教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素3、中等卫生职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家护理人才紧缺，学护士就等于有了铁饭碗，不愁工作。
”小爽说：“中职毕业进不了大医院，只有进三甲医院才算有出息。
”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗卫生行业的就业前景●1、居民对健康需求、卫生服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗卫生行业社会不利因素：政府对卫生事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。