师德师风建设活动中问题整改落实情况报告
师德师风问题整改报告
师德师风问题整改报告尊敬的领导：我校一直以来高度重视师德师风建设工作，但在日常工作中依然存在一些不足和问题。
经过我们的深入剖析和整改，特向您报告具体情况和整改措施，希望得到领导和同事们的指导和支持。
一、问题概述1. 师德问题：部分教师在与学生、家长和同事的交往过程中存在言行不当、态度不友善、缺乏耐心等现象；有些教师对教学工作不够尽心尽力，态度敷衍，甚至出现违规收受礼品等问题。
2. 师风问题：部分教师在课堂上教学内容不够生动有趣，缺乏创新和针对性；教学秩序不够井然有序，管理不够严格；对学生的情感教育和人文关怀不够，缺乏心灵沟通。
二、整改措施1. 完善师德师风建设制度：进一步明确教师师德规范和行为准则，建立一套完善的评价机制，对不符合师德规范的教师进行严肃处理；建立师德师风建设工作台账，每月进行一次全面评估。
2. 加强师德师风培训：组织专题培训，邀请相关专家学者进行师德师风理论和实践教育，引导教师树立正确的师德观和职业道德，提高综合素质和业务水平。
3. 完善内部监督机制：建立健全内部监督机制，明确各职能部门的责任和权限，加大对师德师风问题的日常监督力度，发现问题及时纠正并进行处理。
4. 营造良好教学氛围：组织教研活动，鼓励教师互相交流和分享教学经验，提高教学水平；加强教学管理，对课堂教学过程进行规范管理，维护良好的教学秩序。
5. 推进师生关系和谐：加强对学生情感教育和人文关怀，建立师生之间的亲和关系和信任关系，通过各种途径增进彼此的了解和认同，促进教育工作的顺利开展。
三、整改效果经过一段时间的整改工作，我校师德师风建设工作取得了明显成效。
教师们的师德观念得到明显提升，言行举止更加规范友善；教师的教学水平和管理能力明显提高，课堂秩序井然有序，学生学习效果明显提升；师生关系更加和谐融洽，校园氛围更加和睦。
四、下一步工作我们将继续加大师德师风建设工作的力度，不断完善制度、加强培训、强化内部监督，切实提高教师的师德素养和教学水平，为学生提供更好的教育服务。
师德师风建设整改报告
师德师风建设整改报告师德师风建设整改报告（通用10篇）在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，其在写作上具有一定的窍门。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是店铺整理的师德师风建设整改报告（通用10篇），欢迎大家分享。
师德师风建设整改报告1自市教育局开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动以来，我校一直高度重视教师的师德师风建设，绝大多数教师忠于职守，无私奉献，在工作中充分体现了爱岗敬业、甘为人梯的高尚品格，我校教师师德素质得到了家长的高度信赖。
但是由于受各方面因素的影响，我们必须清醒地认识到教师队伍中仍存在一些不容忽视、亟待解决的师德问题。
因此我校根据市教育局“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动的统一部署召开了社会各界代表座谈会，并在部分班级进行了调查问卷。
通过座谈和调查，我们发现我校教师师德还存在以下问题：1、在教育思想方面，存在职业倦怠，缺乏敬业精神的现象。
2、在教育教学活动中，存在理念陈旧，缺少学习和创新精神的现象。
3、在思想道德方面，存在有偿家教、向学生推销资料的现象。
4、在对待学生方面，存在体罚、侮辱学生或者言语粗鲁、方法简单的现象。
为了切实提高我校教师的职业道德水平，整改存在的不良现象，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，树立城南小学教师文明规范、务实进取的良好形象，特制订本整改方案。
一、指导思想及目标要求坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、整改措施1、进一步健全师德师风建设规章制度。
师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。
良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。
为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。
师德师风专项整顿情况汇报
师德师风专项整顿情况汇报
尊敬的领导、各位老师：
我通过对学校师德师风专项整顿情况的汇报，向大家介绍我校在师德师风建设
方面所取得的成绩和存在的问题。
首先，我校在师德师风专项整顿中，高度重视师德师风建设工作，成立了由校
领导牵头的领导小组，制定了具体的整顿方案和时间表，明确了各项任务的责任人和完成时间。
在整顿工作中，学校注重抓好师德师风教育培训，加强对教师的日常管理和督促检查，确保整顿工作的深入开展。
其次，在师德师风专项整顿中，学校加大了对师德师风不端行为的查处力度，
对存在问题的教师进行了严肃处理，形成了有力的震慑效应，有效提升了全体教师的师德师风意识和责任感。
同时，学校还积极营造浓厚的师德师风建设氛围，加强了师生之间的沟通交流，增强了师生之间的信任和团结，形成了全校上下共同关注、共同参与师德师风建设的良好局面。
但是，我们也要清醒地认识到，在师德师风专项整顿中，仍然存在一些问题和
不足。
例如，一些教师在日常教学和管理中存在着师德师风不够端正的现象，部分学生对师德师风建设的重要性认识不足，需要进一步加强教育和引导。
因此，下一步，我们将继续加大对师德师风建设的宣传力度，通过开展丰富多
彩的校园文化活动，提高学生对师德师风建设的认识和参与度。
同时，加强对教师的日常管理和督促检查，严格规范教师的教学和管理行为，确保师德师风专项整顿工作的深入推进。
最后，我们相信，在全校师生的共同努力下，我校的师德师风建设一定会取得更加显著的成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
谢谢大家！。
师德师风学校问题查摆及整改报告
师德师风学校问题查摆及整改报告一、问题查摆随着社会的不断发展，教育改革的深入推进，学校教育在取得显著成果的同时，也暴露出一些师德师风方面的问题。
为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我们在全校范围内开展了师德师风问题查摆工作。
通过群众提、自己找、领导点、同事帮等方式，认真查找学校师德师风方面存在的问题，现将查摆问题汇报如下：（一）教师职业道德方面1. 部分教师职业道德观念不够强烈，对职业道德规范认识不足，存在一定程度的职业倦怠现象。
2. 个别教师在教育教学活动中，对学生的关爱不够，忽视了学生的心理健康和情感需求。
3. 部分教师在教育教学过程中，过于注重成绩，忽视了学生素质的全面发展。
（二）教育教学行为方面1. 部分教师教育教学方法单一，缺乏创新精神，不利于激发学生的学习兴趣。
2. 个别教师课堂管理不够严格，对学生违纪行为处理不够果断，影响了课堂教学质量。
3. 部分教师作业布置不合理，存在过多、过难、过滥现象，增加了学生的课业负担。
（三）师生关系方面1. 部分教师与学生沟通不足，对学生个体差异了解不够，导致教育教学效果不佳。
2. 个别教师对待学生态度不够亲和，言语行为不够规范，伤害了学生的自尊心。
3. 部分教师与家长沟通不够顺畅，缺乏家校合作意识，影响了教育教学效果。
（四）教师队伍建设方面1. 部分教师继续教育意识不强，教育教学水平提升不够，影响了整体教学质量。
2. 个别教师工作态度不端正，教育教学责任心不够，影响了学校教育教学秩序。
3. 教师队伍年龄结构不合理，缺乏年轻教师注入，影响了学校教育教学的活力。
二、整改措施针对以上问题，我们将采取以下措施进行整改：（一）加强职业道德教育1. 开展师德师风专题培训，提高教师职业道德认识。
2. 强化职业道德考核，将职业道德表现纳入教师绩效评价体系。
3. 倡导关爱学生，关注学生心理健康，营造温馨的教育环境。
（二）提高教育教学水平1. 鼓励教师创新教育教学方法，开展教育教学改革。
师德师风整改报告
师德师风整改报告一、引言教师是人类灵魂的工程师，肩负着传授知识、塑造人格的重任。
在教育教学的各个环节中，教师的师德师风直接关系到学生的健康成长和教育事业的可持续发展。
然而，近年来，一些地方和学校的师德师风问题引发了社会广泛关注。
为此，我校深刻反思，决定进行师德师风整改，旨在打造一支道德高尚、业务精湛的教师队伍，为学生创造一个更加优质的教育环境。
二、问题概述在过去的一段时间里，我校部分教师在师德师风方面存在一定程度的不足。
主要表现在以下几个方面：一是部分教师缺乏敬业精神，教学敷衍了事；二是部分教师与学生关系处理不当，存在体罚或变相体罚现象；三是部分教师参与有偿补课，损害教育公平；四是部分教师收受家长礼品礼金，影响教育形象。
这些问题的存在，不仅损害了学生的利益，也严重影响了学校的声誉和教育的公信力。
三、整改目标针对上述问题，我校制定了明确的整改目标。
一是加强教师职业道德教育，提升教师的师德师风水平；二是规范教师教育教学行为，确保教育教学质量；三是完善学校管理制度，构建风清气正的教育环境；四是强化监督检查，确保整改措施落到实处。
四、整改措施为实现上述目标，我校采取了以下具体整改措施：加强师德师风教育。
组织教师学习相关法律法规和职业道德规范，开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观。
规范教师教育教学行为。
制定并严格执行教师教育教学行为规范，加强对教师课堂教学的监督和管理，确保教师认真备课、上课、辅导和批改作业。
完善学校管理制度。
修订和完善学校管理制度，明确教师的权利和责任，建立健全教师考核评价和激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
强化监督检查。
设立师德师风监督小组，定期对教师进行师德师风考核和评议，对发现的问题及时进行处理和整改。
五、实施效果经过一段时间的整改，我校师德师风建设取得了显著成效。
一是教师的职业道德水平明显提升，敬业精神得到了增强；二是教师教育教学行为更加规范，教育教学质量得到了提高；三是学校管理制度更加完善，教育环境得到了优化；四是监督检查机制更加健全，整改措施得到了有效落实。
幼儿园师德师风检查整改报告范文
幼儿园师德师风检查整改报告范文尊敬的领导、家长们：我们的幼儿园在师德师风检查中发现了一些问题，并根据检查结果进行了整改措施。
在此，我们向您汇报这次检查的情况及整改措施，以期提升师德师风水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
一、检查结果1. 部分教师存在迟到现象：在检查过程中发现，部分教师存在迟到现象，严重影响了工作效率和形象。
2. 部分教师工作态度不认真：部分教师工作中敷衍了事，对待幼儿教育不够认真，缺乏责任感。
3. 部分教师言行不当：有部分教师在与家长沟通或幼儿交流时态度不友好，甚至有粗鲁言行。
4. 教师之间沟通协作不够：在团队协作中存在沟通不畅、信息不及时共享等问题。
5. 教风师风不够正面：部分教师缺乏正能量，对幼儿的引导不够积极，影响了教育质量。
二、整改措施1. 严格管理教师的工作时间：建立健全教师考勤制度，加强教师的管理和监督，确保教师准时到岗。
2. 强化师德师风培训：组织师德师风培训班，加强对教师的师德素养和专业修养的培训，提升教师的职业素质。
3. 加强师生之间的沟通：鼓励教师与家长、幼儿之间建立良好的沟通关系，倡导友善交流，营造和谐的教育氛围。
4. 加强团队建设：定期组织教师会议，加强团队之间的沟通和协作，推动教师之间的互助合作。
5. 建立正面教育氛围：着重培养教师的正能量，引导教师积极向上，鼓励教师用心教育，为幼儿树立良好的榜样。
三、结语通过此次师德师风检查及整改，我们将不断加强教师队伍建设，提升教育质量，为孩子们创造更好的学习环境。
感谢家长们对我们工作的支持和理解，我们将继续努力，不辜负大家的期望。
最后，再次感谢您的关注和支持！敬上XX幼儿园教职工们日期：XXXX年XX月XX日。
师德师风问题整改报告模板(10篇)
师德师风问题整改报告模板（10篇）师德师风问题整改报告模板篇1我校认真贯彻落实《九江市教育局关于进一步加强在职教师职业道德行为规范的通知》和瑞昌市教体局(20_)69号文件精神，主动开展作风整顿治理活动。
按照市教体局的《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工作，现将我校师德师风自查整改情况报告如下。
一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。
利用教师培训、教职工大会，组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习“教师师德规范”、_精神以及“教师法”、“教育法” 、“义务教育条例”相关法律等。
加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使热爱本职工作、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的优良师德风作为教师的自觉行为。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、学先进典范，塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典范，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。
首先，抓住身边的典范。
我们知道榜样的.力量是无穷的，而身边的典范将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。
其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。
按照《小学中学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，父母评价的师德考评制度。
做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。
2024年师德师风集中教育整改报告(3篇)
2024年师德师风集中教育整改报告尊敬的领导、各位同事：大家好！我代表XX学校向大家汇报2024年师德师风集中教育整改情况。
近年来，随着教育改革的深入推进，师德师风建设日益凸显其重要性，我们学校高度重视，坚持把师德师风作为立德树人的基本要求，全面整改提升，提高教师的师德素养和专业水平，努力打造一支高素质的教师队伍。
一、整改背景教师是立德树人的重要主体，其师德水平直接影响着学生的思想道德和综合素质的培养。
然而，我们也面临一些突出问题。
首先，个别教师存在钻营功利、以担任职务为获取私欲的目的，丧失了教师应有的高尚品质。
其次，有的教师在教学中敷衍塞责、重功利轻质量，严重折损了教育教学质量。
此外，一些教师在个人修养、形象展示等方面也存在不足。
因此，我们决定开展师德师风整改工作，努力解决这些问题。
二、整改目标本次整改旨在倡导教师要有高尚的师德，做到为人师表、真正教书育人；同时，注重规范教育教学行为，提高教学质量；而且要求教师要自觉修养个人形象，增强个人素养。
具体目标如下：1. 提高教师师德素养：强化师德意识，具备教书育人的责任感和使命感；加强师德教育，提高教师的道德修养和职业操守；坚持以学生成长成才为中心，积极引导学生，树立正确的价值观。
2. 规范教育教学行为：强化教学质量意识，提高备课质量和教学效果；注重教学方法的创新，提高学生的学习兴趣和能力；加强课堂纪律管理，确保教学秩序。
3. 增强个人修养：强化自身学习，提升学科知识水平和教学方法；注重教师形象的塑造，力求亲和力和感染力。
三、整改措施1.加强师德师风教育：组织教师参加师德师风培训班，提高师德意识和道德修养；设置师德师风日，开展师德师风活动，树立榜样；编写教师师德规范，明确教师的职责和要求。
2.完善教师考核制度：建立科学合理的教师考核指标体系，注重对教师的师德和教育教学水平的考核，明确考核标准和流程。
3.加强教学质量管理：建立定期听课制度，互相学习借鉴，提高教学质量；注重课堂教学情境的营造，激发学生的学习兴趣和积极性。
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“德耀北票立德树人”活动中问题整改落实情况报告
哈尔脑初中
2016.10.30
“德耀北票立德树人”活动中问题整改落实情况报告
本学期，我校认真组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》和《公民道德建设实施纲要》等法律法规和相关文章。
按照局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教、立德树人、德识相长，开展贴近时代，贴近生活，贴近教师实际的丰富多彩的活动，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。
一、查摆问题，知不足而后进
教师的高尚不是完全看他培养多少科学家、艺术家，更要看到是否以高尚师德影响人，造就具有创新的新一代。
在查摆问题这个阶段，我们通过政治学习、召开座谈、征求意见等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，主要有以下几点：
1、学校在师德师风方面存在的问题
⑴过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。
所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。
学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；
⑵学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；
⑶在学生养成教育上工作力度不够。
2、领导班子在师德师风方面存在的问题
⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对某些教师有些迁就，只是点到为止；
⑵培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。
3、教师队伍在师德师风方面存在的问题
⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；
⑵关爱学生方法简单，关注学生成绩不注重全面发展；
⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要；
⑷为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。
少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难；
⑸终身学习方面极待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力。
“金无足赤，人无完人”，在工作中也有不足和遗憾实属难以避免，“知错即改”“知不足而后进”是推进师德师风工作的有效手段。
通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重。
要有“无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神。
学校将通过这次查摆问题正确认识，勇于面对，认真整改，积极进取。
二、分析原因，找到问题的症结
深刻分析学校、领导班子、教师队伍普遍存在的的问题，主要原
因有以下几方面：
1、学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对教师开展政治及师德师风方面学习的要求，只强调，落实不够。
认为办学校重要的是提高教师教书育人和管理学校的能力，把教学质量搞上去就够了。
对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的学习只要大概了解就可以了，对坚持改造教师世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。
平时的学习多是流于形式，掌握的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。
2、学校领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。
在工作中，学校班子对问题的认识深度往往不足，面对新挑战存在一定程度上的安于现状思想，面对新的形势，在指导引领教师专业发展方面，力度不够，能力不强。
通过和先进学校对比，找差距，我强烈地认识到，自身平时不加强学习，业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，正因为如此，才导致思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。
体现到工作上的是发展落后，与先进学校存在较大差距。
三、制定措施，百尺竿头更进一步
教师没有“厚德”，就无以“载道”。
所以，在开展师德建设工作的过程中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得予颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。
时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对
教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，概括起来包括以下几个方面：
1、普洒甘露。
学校要关爱每一位教师，关心教师的生活和学习，重视教师的专业的成长；教师要对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。
2、身垂示范。
学校领导班子要以身垂范，事必躬亲，要以自己的言行去感染每一位师生。
领导和教师时刻都要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
让学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。
3、潜心求知。
学校班子要带头刻苦钻研业务知识，提高自己的学识水平、管理水平、领导水平；教师也要不断提高自身的知识修养，时刻明白“给学生一杯水，自己必须有‘一股泉水’”的道理，加强业务学习，提高自身水平。
4、交流合作。
在教学中，积极倡导教师之间交流、取经，虚心求教，创建交流、合作、探究的和谐氛围，提升学校教育教学和教研水平，树立学校形象，打造学校品牌。
俗话说“教育是一句良心话”。
要凭自己的良知去饯行自己的事业。
教书育人是爱的事业，陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你
的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”所以关爱每一位学生是我们教师的责任，用自己的思想和行为去影响我们的后代。
教育教学是一种特殊的思想文化，任重道远，呕心沥血，切忌浮躁与华而不实，我们应凭着园丁精神所特有的执着，耐得寂寞，吃得苦头，懂得取舍，坚韧执着，清心寡欲，严谨笃学、志存高远，这是从事教育工作者必须具备的良好心态。
井水深沉常自在，成熟未必非在秋。
只有在教育教学上“韬光养晦”，方能在教育实践中厚积勃发。
只有广大教师齐心协力、共谋发展、缝补翅膀、播撒阳光，才能将我们的校园扬帆起航，乘风破浪，为社会输送一批又一批合格莘莘学子。