用爱谱写教育新篇章
2024教育家精神宣讲稿优秀
2024教育家精神宣讲稿优秀教育家精神的六个方面分散成一个简明凝练且内涵丰富、逻辑严谨且层次有序的整体，共同诠释新时代中国特有的教育家精神。
下面给大家共享一些关于2024教育家精神宣讲稿优秀范文，便利大家参考学习。
2024教育家精神宣讲稿范文（精选篇1）大家好！一代教育家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育，推而广之，要有良好的教育，那么必先要有优秀的老师。
有人把老师比作园丁，有人把老师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师，还有人说老师是托起明天太阳的人等等，这些比方无不渗透出教育是一门高深的艺术，更需要我们每位教育工都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名字。
在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名老师不难，可要做一名优秀的好的老师并不简单，他除了要有高深的学问，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，老师的爱是一种神奇而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的.桥梁，只有当老师给学生真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。
在这一年多的教学中，我和孩子们也产生了深厚的感情，我也感觉到了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道理，有的小朋友常常在自由活动的时候给老师锤锤背，揉揉肩，有时发觉老师不舒适还向老师问寒问暖，现在看上去，我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱，我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到自豪，见到自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感自豪！付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些平凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们。
老师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚决的誓言！我永久不会遗忘自己所肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃期望的灯，用爱心去承载孩子们的期望！树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载期望，我肯定会加油的！我的演讲完了，感谢大家！2024教育家精神宣讲稿范文（精选篇2）尊敬的领导和老师：大家好！有人说：“幼儿园最简单教，但也最难教。
学校交流发言稿结尾金句
在这次学校交流活动中，我们共同分享了彼此的办学经验、教育理念，增进了相互了解，拓宽了视野。
在此，我代表全体师生，对各位领导和老师的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，我想用以下金句作为本次发言的结尾，愿我们今后的教育教学之路越走越宽广，共创辉煌！一、教育是一场爱与智慧的旅行教育是爱的传递，是智慧的启迪。
我们要用爱心去浇灌每一朵花朵，用智慧去点燃每一个心灵。
让我们携手同行，共同谱写教育的新篇章！二、传承与创新，铸就辉煌未来传承，是对历史的尊重；创新，是对未来的追求。
我们要在传承中创新，在创新中传承，将中华民族的优秀文化发扬光大，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
三、用心教书，用爱育人教师是立教之本、兴教之源。
我们要用心去教书，用爱去育人，为学生的全面发展奠定坚实基础。
让我们用真诚的爱心，照亮学生的人生道路！四、团结协作，共创美好未来团结协作是成功的关键。
我们要紧密团结在一起，相互支持，共同进步，为学校的发展献计献策，共创美好未来！五、与时俱进，开拓创新时代在进步，教育也要与时俱进。
我们要紧跟时代步伐，开拓创新，不断探索教育教学新方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
六、砥砺前行，再创佳绩面对挑战，我们要砥砺前行，勇攀高峰。
让我们携手共进，为学校的发展再创佳绩，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦！七、教育是民族振兴的基石教育是民族振兴的基石，是国家富强、人民幸福的保障。
我们要坚定信念，为教育事业奋斗终身，为祖国的明天贡献力量！八、感恩相遇，珍惜当下感谢这次学校交流活动，让我们相遇、相识、相知。
让我们珍惜这段美好的时光，携手共进，共创美好未来！最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿我们的学校繁荣昌盛，祝愿我们的师生幸福安康！谢谢大家！。
用爱诠释教育真谛 用心谱写幼教新篇章
用爱诠释教育真谛用心谱写幼教新篇章在幼儿教育中，爱是最重要的元素之一。
教育不仅是知识的传递，更是爱的传递。
教师应该用自己的爱去感染和影响孩子，用爱去诠释教育真谛。
爱可以表现在多个方面。
首先，教师需要对每个孩子都有耐心和关爱。
无论是在学习还是生活中，孩子们都需要得到教师的关注和鼓励。
每个孩子都有自己的特点和需求，教师应该耐心地了解每个孩子，并给予他们个性化的教育。
其次，教师需要为孩子们营造一个温馨的学习环境。
孩子们需要一个充满爱和安全感的环境，才能充分发挥自己的潜力。
教师可以从学校环境、教室布置等方面入手，让孩子们感到温馨、舒适，从而提高他们的学习效率。
最后，教师还需要在教育中注重情感教育。
情感教育是幼儿教育中的重要组成部分，它可以培养孩子们的情感认知、情感表达和情感调节能力。
教师可以通过亲子活动、班级活动等形式，让孩子们学会关爱他人、理解他人，从而培养他们的情感智慧。
在幼儿教育中，用爱诠释教育真谛，不仅能够让孩子们得到全面的教育，还能够让他们感受到教师的关爱和呵护。
只有在爱的基础上，才能让每个孩子都得到最好的教育。
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用爱耕耘教育的沃土
用爱耕耘教育的沃土教育，是人类发展的灵魂，是社会进步的基石。
而教育的沃土，是培育出无数杰出人才的摇篮。
在这片沃土上，每一个孩子都应该得到充分的关爱和教育，才能发芽生长，茁壮成长。
而用爱耕耘教育的沃土，将会成就更多的英才，绽放更加绚丽的人生之花。
实现教育的公平世界各地都存在教育资源不均衡的问题，一些贫困地区的孩子无法享受到良好的教育。
用爱耕耘教育的沃土，就是要努力实现教育的公平。
通过各种捐赠和促进，营造良好的教育环境，让每一个孩子都有机会接受优质的教育。
培养教育的爱心用爱耕耘教育的沃土，首先需要培养教育的爱心。
作为教育者，要以爱心去对待每一个学生，倾听他们的心声，理解他们的难处，给予他们足够的关怀和爱护。
只有真正地了解、尊重和关爱孩子们，才能引导他们茁壮成长。
也要激发学生对学习的热情，让他们愿意自觉地去学习，培养他们的好奇心和求知欲。
力促教育的创新教育需要不断地创新，使教学方式和方法更适合学生的成长需要。
用爱耕耘教育的沃土，就是要不断地探索教育创新，积极引进先进的教学理念和技术，提高教师的专业素养，使教学更加生动有趣。
只有不断地追求教育创新，才能让教育更贴近学生，更有效地促进学生的发展。
关注学生的全面发展学生的发展不仅指的是学习成绩的提高，更要注重学生的全面发展。
用爱耕耘教育的沃土，就是要关注学生的身心健康，培养他们的综合素养。
除了授课知识，还要关心学生的心理健康，引导他们健康成长。
也要注重学生的艺术、体育等方面的发展，培养他们的兴趣爱好和特长。
只有让学生全面发展，才能真正培养出优秀的人才。
促进教师的专业成长教师是教育事业的中坚力量，他们的专业成长和发展，直接关系到教育的质量。
用爱耕耘教育的沃土，需要促进教师的专业成长，不断提高他们的教学水平。
提供丰富、多样的教育培训，引导教师更新教育理念，掌握新的教学方法和技术，提高课堂教学的质量。
只有有一支专业素养过硬的教师队伍，才能为学生创造更好的学习环境，推动教育事业的发展。
幼儿园教研活动对歌(3篇)
第1篇（一）（主持人）亲爱的老师们，大家好！欢迎来到今天的幼儿园教研活动。
为了活跃气氛，增进我们之间的交流与合作，让我们先来一首对歌，开启今天的教研之旅吧！（教师甲）幼儿园里笑声扬，教研活动正当时。
老师们齐相聚，共同探讨教育法。
（教师乙）小手拉小手，团结力量大。
分享经验多，共同进步快。
（教师甲）教学相长乐无边，经验交流共成长。
今日教研歌儿唱，明日教育更辉煌。
（教师乙）歌声传四方，教研情意浓。
携手共进路，共创美好梦。
（二）（主持人）接下来，我们进入对歌环节。
请老师们分成两组，每组选出一位代表，准备开始对歌。
（教师甲）第一组代表，请！（教师甲）第二组代表，请！（教师甲）好的，两组准备好了吗？现在，我们开始对歌！（教师甲）第一组，请！（教师甲）幼儿园里阳光照，快乐成长每一天。
（教师乙）第二组，请！（教师乙）笑声盈满园，教研共成长。
（教师甲）第一组，请！（教师甲）小手牵小手，团结力量大。
（教师乙）第二组，请！（教师乙）智慧火花燃，共创美好园。
第一组，请！（教师甲）教师们齐努力，教育成果展。
（教师乙）第二组，请！（教师乙）共同携手行，谱写新篇章。
（三）（主持人）两组老师对得真好！接下来，我们进入自由对歌环节。
请老师们任意选择搭档，共同完成一首对歌。
（教师甲）好的，老师们可以自由组合，开始创作对歌吧！（教师甲）请欣赏第一组作品：（教师甲）幼儿园里花开放，欢声笑语共成长。
（教师乙）老师们携手行，共同书写教育梦。
请欣赏第二组作品：（教师甲）小手握小手，团结共进路。
（教师乙）教研情意浓，共创美好园。
（四）（主持人）老师们，今天的对歌环节到这里就结束了。
通过这个环节，我们不仅增进了彼此的了解，还激发了大家的创作热情。
接下来，让我们回到正题，开始今天的教研活动吧！（教师甲）好的，今天的教研活动主题是“幼儿教育中的情感教育”。
请老师们各抒己见，分享自己在教学过程中如何开展情感教育。
（教师乙）我发个言，我觉得在幼儿教育中，情感教育非常重要。
用爱诠释教育真谛 用心谱写幼教新篇章
用爱诠释教育真谛用心谱写幼教新篇章
教育是一种爱的行为，是对孩子身心健康成长的关注和呵护。
幼教更是这份爱的延续和传递，是为孩子营造一个温馨、快乐、有爱的成长环境。
在幼教工作中，我们要用心去看待每一个孩子，了解他们的个性、特点和需求。
从他们的角度出发，给予他们有针对性的关注和教育，让他们感受到自己的价值和被爱的温暖。
同时，我们也要注重幼儿园的环境建设和管理，创造一个适宜孩子成长的场所。
通过游戏、活动、书籍等多种形式，丰富孩子的生活经验，开阔他们的视野，培养他们的兴趣和能力。
除了对孩子的关注和呵护，我们还要与家长建立良好的合作关系。
了解家庭情况，倾听家长的意见和建议，让幼儿园教育与家庭教育相互融合，实现教育的良性循环。
总之，幼教工作要用爱诠释教育真谛，用心谱写幼教新篇章。
只有这样，我们才能让每一个孩子都能健康、快乐地成长，成为有爱心、有责任感、有创造力的人才。
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师德演讲稿-用爱搭建教育的蓝天
师德演讲稿-用爱搭建教育的蓝天亲爱的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名老师，非常荣幸可以站在这里，给大家做一次关于师德的演讲。
老师是神圣的职业，肩负着培养学生的使命和责任。
作为一名老师，我们不仅要有扎实的学科知识和教学方法，更要有高尚的师德修养，用爱去搭建教育的蓝天。
首先，师德就是爱的表达。
在教育中，我们要用爱去对待每一个学生。
无论他们是优秀还是普通，是顽皮还是害羞，我们都要用心理解他们、关爱他们，让每一个学生都能感受到温暖和关心。
爱是一座桥梁，可以构筑师生之间的信任，促进良好的教育环境。
其次，师德就是典范的力量。
作为老师，我们必需要做好自己，以身作那么，成为学生学习的典范。
我们的言行举止影响着学生的成长和开展，我们的人格魅力鼓励着学生的进步和努力。
只有我们自己具备了优秀的品质和道德修养，才可以教育出优秀的学生，才可以建立出和谐的校园。
再次，师德就是责任的担当。
教育是充满责任的工作，我们要担负起教育的使命。
无论在课堂上还是在日常教育中，我们都要耐心教诲，倾听学生的心声，解决他们的困惑。
我们要理解每一个学生的特点和需求，因材施教，做到个性化教育。
我们要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们全面开展的才能。
我们要不断学习和进步，提升自己的素质和才能，以更好地肩负起教育的责任。
最后，师德就是鼓励的力量。
作为老师，我们要明确自己的目的，不断鼓励学生追求梦想。
我们要激发学生的学习兴趣，培养他们的自信和毅力，引导他们树立追求卓越的信念。
我们要擅长鼓励和赞美，给予学生积极的正向鼓励，让每一个学生都能发挥出自己的才能和潜力。
亲爱的老师们、亲爱的同学们，让我们用爱去搭建教育的蓝天吧！让我们传承师德的火炬，让它在我们每个人的心中燃烧！愿我们的教育事业蒸蒸日上，愿每一个学生都能成为一个优秀的人，愿我们的将来因为教育而更加美妙！谢谢大家！祝愿大家身体安康、学业进步！。
冯金红师德教育案例和工作总结
师德案例---用爱心，托起明天的太阳什么是师德？爱与责任，师德之魂。
没有爱是谈不上尊重人的生命，“爱”是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。
而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。
把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展。
这是当好一名好教师的基础，也是关键。
参加工作多年以来，我担任小学语文教学工作。
多年来的教学经验使我收获甚多。
一、教师执教要有诚心。
所谓诚心，就是忠诚于党的教育事业，要把全身心投入到所从事的教育教学中去，为党的教育事业而不懈努力。
在如今的商品经济社会，在金钱物质的诱惑下，有不少教师离开了教师队伍；有的教师把自己的工作只当成一种谋生的手段没有将教育这一职业当成高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，对教育事业情感淡漠，这些人虽然数量不多，但它直接影响教育事业的发展。
我们要学习模范教师的先进事迹，学习他们崇高的人生追求，高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，在平凡的教育教学岗位上谱写“爱的教育”的新篇章。
二、要有爱心。
爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。
在教学中，要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。
当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。
在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。
对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。
应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
三、注重业务素质的提高。
随着课程的改革，各种媒体技术运用到教育教学中去，打破了传统的教育教学模式，我们作为新时期的教师就应该不断充电，充分运用媒体技术，丰富自己的课堂教学。
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用爱谱写教育新篇章
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好，今天我宣讲的题目是《用爱谱写教育新篇章》。
我是南玉子中心小学的一名乡村教师，担任本校教导主任、语文教研组长、心理咨询师和六年级班主任等职务，带六年级语文、品德与社会、音乐等课程。
从教以来，我怀着一颗奉献教育事业的爱心，努力践行自己“不落下一个学生”的教育诺言，积极钻研，默默奉献，取得了一个个让家长满意、组织认可的优异成绩。
2016年8月撰写的《小学语文教学“读”占鳌头》在全省第十三次优秀教科研论文与成果交流评选活动中被陕西省教育学会评为三等奖；2016年9月被学区评为“留守儿童帮扶先进个人”；2016年9月7日被中共义门镇委员会、义门镇人民政府评为2016年度“优秀教师”；2017年3月撰写的《北京的春节》教学反思在咸阳市“名师大篷车”县级学科教学反思征评活动中荣获二等奖； 2017年4月被彬县教育局、彬县人力资源和社会保障局评为县级“教学能手”；2017年5月被彬县教育局评为“优秀少先队辅导员”；2017年5月31日在彬县第三届微课评赛中制作的微课《感恩父母》荣获三等奖；2017年6月所执教的《尊严》一课在“一师一优课，一课一名师”县级评赛中荣获二等奖。
作为一名人民的教师，我一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极实施素质教育。
一、爱岗敬业无私奉献
多年来，我始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。
为了上好每节课，我总是认真查阅各种资料，利用网络反复观看各种示范课，结合学生实际情况，认真备课，写教案，精心准备。
在课堂上，我启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。
我经常与同志们交流教学经验。
多次上校级公开课，并请求听课的老师帮助我找缺点，提建议。
每次同志们评课时，我都洗耳恭听，认真做笔记。
因为我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
二、爱生如子不忘初心
1.润物无声，诠释师爱真内涵
她把全部心血都倾注在了三尺讲台上。
数十年如一日，跟学生结下了集师情、母爱、友谊交织在一起的深厚感情，呵护着祖国的下一代成长。
在平凡的工作岗位上，润物无声，默默无闻，立志用爱心为自己平凡的人生浓妆重彩地书写一笔，不做天大的事，做个大写的人。
2006年9月她刚刚参加工作，学校就安排她担任四年级班主任。
在这个26名学生的小集体里，大多数学生都是留守儿童，这些学生从小由爷爷奶奶抚养，由于家庭的娇生惯养，导致部分孩子呈现出比较极端的性格特征，有些孩子优越感极强，以自我
为中心，有些孩子又有比较强烈的自卑感导致性格孤僻，有些学生说的轻了他们听不进去，说的重了他们又会产生逆反心理，这些现象为她开展班主任工作陡增难度。
为了干好自己的工作，早晨第一个进教室的总是她，她会先跟学生们开开玩笑、谈谈心，关心一下他们，鼓励并提高他们的士气，为一天的学习开个好头。
下午有空就去“问题学生”的家里，跟他们的家人交流。
时间长了，对这些学生的家庭状况、性格脾气、学习成绩都了然于胸。
渐渐地，她发现对待有逆反心理的学生不能一味的只要求他们把事情做好，而是要教给他们把事情做好的方法，她首先以身作则，给学生树立榜样，譬如她进教室从不迟到；譬如她总是主动把校园里、教室里的垃圾捡起来扔进垃圾台；譬如她常常拿起扫帚打扫教室，拿起抹布擦净课桌上、窗台上的灰尘。
经过反复冷静的分析，她认为爱的方式有多种多样，只有那种润物细无声的爱，才是学生更能接受的爱，越是特殊的学生越需要这种科学的爱。
无论做哪项工作，搞哪项活动，她都从不打骂学生，从不讽刺挖苦学生，始终把尊重学生、理解学生放在首要位置，遇到小事、大事、麻烦事，都要先控制自己，避免冲动，再稳定学生，防止事态扩大或蔓延。
她总是从实际出发，从源头查起，多方面考虑问题，多扬少抑、先顺后导、动之以情、晓之以理。
说就说在学生的心里，做就做到点子上，让学生心悦诚服地接受她的观点。
她总是对学习上有困难的学生讲：“在课堂上我是你们的老师，课外我是你们的大姐姐，凡是谁遇到学习上的困难，生活中的疑
难事、烦心事，头疼事都可以和我商量，和我交谈，我可以解开你们心里的疙瘩。
”这样她了解到一些学困生、留守儿童的实际问题，工作中尽量不触及他们的伤痛处，时时予以鼓励，处处予以关心，使他们在学习和生活上有了精神支柱。
这样一来，学生学习的积极性、自觉性高涨了，成绩也提高了。
记得她们班有个叫张鑫超的学生，刚开学的前几周他每次作业都是头一个交，作业写得既整齐正确率又高，她还经常表扬这位学生。
但是在第一次单元小测验后，这名学生竟然得了“0”分，因为这名学生写在卷子上的字根本无法辨认，她很诧异，于是她找了几个学生了解情况，全班学生居然没有人感到奇怪，经过一番斗智斗勇，这几个孩子也终于说出了实情，原来张鑫超根本不会写字。
怎么会呢？于是她又向同事询问这名学生的情况，原来鑫超自小就比同龄的孩子身体壮实高大,从一年级开始就让其他学生帮他完成作业，当老师发现时，偶尔自己写写，但是到了四年级，这名同学写得字干脆就成了横和竖的罗列，让人无法辨认，每次作业都是用零食或者玩具换来其他同学帮他完成。
面对这么一个“历史”原因造成的只认得字，而不会写字，数学考优秀，语文考鸭蛋的学生，刚参加工作的她一时间竟无从下手。
经过向老教师的求教和自己的思索，她自己掏钱去街上给张鑫超买了一本入门级字帖，让这名学生学着写字，每天下午张鑫超都早早来到学校，等着和她比赛。
经过一学期的坚持练完五六本字帖以后，张鑫超渐渐地能独立写出些简单的字了，虽然离正常的
书写能力标准还很远，但是她欣喜地看到了学生的进步并坚持帮助这名学生继续练字，最终在第二学期末终考中语文成绩从学困上升到了优秀。
2.因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。
她所带的班级中有聪明的学生，也有不少学困生。
在教学中她注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使学困生能拿得起。
王伟豪、王东等同学缺乏学习兴趣，自控能力差，她就经常找这些学生谈心，鼓励和帮助学生们找差距，想办法，张文哲、刘娜等学生聪明好学，理解力和记忆力好，她就要求这些优秀学生多看多读，并要善于帮助学困生。
她努力为学生营造了你追我赶，乐于助困的学习氛围，从而大大提高了全班学生的成绩，在最后的期末考试中，刘娜同学语文成绩以98分位居全学区第一，张文哲同学以语文成绩96分位居全学区第二名，学困生王伟豪语文取得了84分，王东82分的惊人成绩，所带班级连续几年获得“优秀班集体”的荣誉称号。
关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是她永恒和不懈的追求。
3.细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双
敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行。
在她所带的班级里，始终洋溢着一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班级里有个女孩叫王琳特别内向，不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮助王琳同学练习胆量，她上课时经常提问这名学生一些很容易的问题，并且课下经常找该学生谈心，鼓励这名学生。
当她发现王琳同学朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让这名学生带着大家朗读，为学生提供机会。
她又让王琳代表班级参加学校组织的“经典诵读”比赛中，这名学生竟然获得了一等奖，她心里有说不出的喜悦。
放学后，这名学生悄悄的告诉她：“老师我不知道怎么感谢你。
“她高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报”。
三、热爱事业，不断探索
热爱是事业成功的根本点和爆发点，没有热爱就不会焕发前进的动力。
作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。
为了进一步提高自己的教学水平，她积极参加各级的继续教育学习培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。
平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《走进新课程》、《班主任工作漫谈》等专业继续教育书籍，坚持订阅《小学语文教师》、《小学语文教
学》等月刊，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。
一份耕耘，一份收获。
近年来，她通过自己的努力取得了优异成绩。
她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
但是她总是谦虚的说：“我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报。
”。