四年级数学上册 圆的初步认识课件课件 沪教版

（2）所有的圆的直径都相等。
(×
)
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ×
（4）等圆的半径都相等。 (√
)
)
小胖他们小队正准备做夺宝游戏呢！ 对于这样的队形，你觉得怎么样？ 要使这个游戏 公平，你能设计出 一个好队形吗？
为什么车轮是圆的?你也许会 说，这个问题还不简单，因为圆 的轮子能滴溜溜地滚动啊!难道 谁见过方的、长的或是三角形的 可以滚动的轮子吗?
探究一 练习
1、寻找画面中圆的圆心与半径。
探究一
探究二
探究三
探究一 练习
选择题： 下面第（ ① ）幅图画出了圆的半径。
①
②
③
探究一
探究二
探究三
圆中心这一点叫做圆心。 圆心用O表示
连接（ 圆心）和 （圆上 ） 直径 d 任意一点的线段，
· 半径 r
O
叫做圆的半径。
半径用r表示
通过（圆心）并且（两端 ）都在圆 上的线段，叫做直径。直径用d表 示
沪教版四年级数学上册课件
平面图形
平面图形
（这些平面图形是由线段所围成的。）
（圆是由曲线 所围成的平面图形。）
小朋友，你在哪儿见到过圆？
在这些画面中，你看到圆了吗？
你有什么方法能画圆吗 ？
圆中心这一点叫做圆心。
用字母O表示。
O
·
半径 r
圆心
连接（ 圆心 ）和 （圆上 ）任意一点的线 段，叫做圆的半径。
这节课 你有什么收获 ？
探究三
探究一
探究二
探究二 练习
半径是3厘米的圆,怎么画呢？
o ×
先定圆心; 再定半径; 最后画圆。
探究二 探究三
探究一
•
o
在同一个圆里 有（ 无数 ）条半径，它们的长度都( 相等 ）
•
o
( 在同一个圆里)，有（ 无数）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
为什么车轮是圆的?你也许会说， 这个问题还不简单，因为圆的轮子 能滴溜溜地滚动啊!难道谁见过方的、 长的或是三角形的可以滚动的轮子 吗?
这话虽然不错，但总不太能说服人，因为这只是凭我们的感觉 和经验而说的，并没有从圆的性质来找出根本原因。 圆有什么重要的性质呢? 我们先看看右面画的一个圆。画圆时圆规扎的一点叫 圆心。圆上任何一点到圆心的距离都是相等的。这相等 的距离，叫做半径。这就是圆的重要性质。 如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的 时候，车轴离开地面的距离，总是等于车轮半径。因此，车厢里坐 的人，都将平稳地被车子拉着走。假设这车轮子变了形，已经不成 圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距 离都不相等，那么，这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。
Hale Waihona Puke 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
G
E C M o F B D N H
自学用圆规画圆的方法（P76 3.）
先定（ 然后再（
），再定（ ）
），
探究二
认识圆规
圆规画圆──掌握方法 手柄
用圆规画圆时，怎么来确 定圆心和半径？怎样来画圆呢？ 请你边思考边试着画圆。
装有针尖的脚
装有笔芯的脚
先定圆心; 再定半径; 最后画圆。