最新2019七年级美术上册 第14课《如何欣赏绘画作品》学案1 人美版
如何欣赏绘画作品教案初中美术人美版七年级上册设计
14. 如何欣赏绘画作品教案【教学目标】1、学生能够运用描述、分析、解释、评价的方法欣赏绘画作品。
2、学生在欣赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力以及语言表达能力。
3、学生在欣赏作品中了解作品产生背景，了解画家的创作思维以及想要表达的情感。
【学情分析】重点难点描述、分析、解释、评价方法的综合运用。
对“表现”型作品、抽象风格的理解和评价。
【教学过程】4.1 【教学活动】【讲授】如何欣赏绘画作品一、导入教师播放课件《卢浮宫之旅》片段，让学生感受绘画作品的丰富多彩。
导入：古今中外，风格各异，为数众多的绘画作品丰富了我们的精神生活，开拓了同学们的视野。
但是，当我们面对一幅绘画作品的时候，怎么来评价它呢？请学生回答。
师：虽然每个人对美术作品的见解仁者见仁智者见智，但在对绘画作品的欣赏上，我们还是有一些有效的方法和准则供同学们学习参考的。
今天我们就一起来学习《如何欣赏绘画作品》（板书课题）。
教师请学生预习，说出教材中给出的四个欣赏方法：描述、分析、解释、评价。
（板书步骤）。
二、新授：（一）初步学习：1、绘画作品根据画面内容可以分为“再现型”和“表现型”。
图片展示讲解“再现型”绘画作品，请学生总结：再现型作品的特点是——写实、自然（板书关键词）。
教师出示课件图片，请学生回答课件中的图片是不是“再现型”的绘画作品。
2、教师引导学生用描述、分析、解释、评价的方法对“再现型”作品进行分析。
课件展示：《筛谷的妇女》。
3、教师引导学生观察画面，请小组4人分别对作品进行描述、分析、解释和评价。
4、课件展示:《拾穗者》、《一水菰蒲绿.半天云雨青》。
教师请学生欣赏，请两个小组分别对两幅作品进行描述、分析、解释和评价。
（二）深入探究：1、教师展示“表现型”绘画作品。
请学生总结，表现型作品的特点——抽象。
（板书关键词）。
教师讲解，教材中康定斯基、蒙德里安等画家笔下的抽象形象是如何得来的。
2、展示课件图片：《红树》《灰色的树》《开花的苹果树》以及毕加索的作品《牛》的演变过程。
《14如何欣赏绘画作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标旨在引导学生掌握基本的绘画欣赏方法，提高审美能力和艺术鉴赏水平，激发学生对美术作品的热情和兴趣。
通过实践操作，使学生能够自主分析并评价绘画作品，形成对美术作品的独立见解。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需预习并掌握绘画的基本分类、流派、风格等知识，了解绘画作品的创作背景和作者生平。
2. 作品选择与赏析：学生需自主选择至少三幅不同风格、不同流派的绘画作品，进行详细赏析。
要求学生在欣赏过程中记录下作品的名称、作者、创作时间等信息，并从色彩运用、构图布局、主题表达等方面进行分析。
3. 作品比较与讨论：学生需将所选作品进行横向比较，找出各作品之间的异同点，并小组内进行讨论交流，分享各自的看法和感受。
4. 创作感悟与总结：学生需将自己在欣赏、比较和讨论过程中的感悟进行总结，形成一篇简短的赏析报告。
报告中需包含对作品的独立评价、个人感受以及在本次作业中的收获等。
三、作业要求针对上述作业内容，具体要求如下：1. 理论学习要求：学生在预习过程中要深入理解绘画的基本知识和赏析方法，形成较为完善的理论体系。
2. 作品赏析要求：学生应准确记录作品信息，细致分析作品的特点和表达方式，言之有据，逻辑清晰。
3. 作品比较与讨论要求：学生应积极参与小组讨论，勇于发表自己的见解，尊重他人观点，形成良好的交流氛围。
4. 创作感悟与总结要求：学生需结合自身实际，真实反映自己在本次作业中的感受和收获，总结要简洁明了，突出重点。
四、作业评价评价标准主要包括以下几个方面：1. 理论学习情况：学生对绘画基本知识和赏析方法的掌握程度。
2. 作品赏析与分析：学生对作品的理解深度和准确度，分析的逻辑性和条理性。
3. 小组交流与讨论：学生在小组活动中的参与度和交流质量。
4. 创作感悟与总结：学生的个人感受和收获的真实性，总结的简洁明了程度。
人美版七年级上册美术 14如何欣赏绘画作品(选修) 教案
《如何欣赏绘画作品》教学设计教学过程：教学环节教师活动学生活动设计理念创设情境1、在现实生活中，我们会遇到一些较尴尬的情景：比如面对学校一年一度的校园艺术作品展、社会上的特定主题作品展中琳琅满目的绘画作品时，我们无从谈起。
校园艺术作品展特定主题作品展2、“如何欣赏绘画作品”就是我们今天所要探究的话题（见图1）。
（图1）（图2）回想在自己的生活中是否有类似的境遇。
（可小声交流）明确今天的活动主题及意义。
以学生生活中所遭遇的境况来激发学生探究新知的热情。
说明主题，可以使学生做到有的放矢。
如何欣赏绘画作品？我们可以从5个方面来分析：概念、类别、剖析、梳理、小练。
1、首先我们要了解什么是“绘画”？（见图2）了解我们即将从概念、类别、剖析、梳理、小练五个方面去探究。
通过PPT的展示，了解绘画的概念。
开门见山，可以有效促使学生的探究学习。
探究学习2、绘画都有哪些表现形式？3、请尝试剖析以下绘画作品的艺术风格特征（见图3）。
图3 图41）、以小组为单位进行讨论分析本幅作品的艺术特征。
2）、请小组代表分享本组的讨论结果。
3）、反思自己组对绘画作品的分析形式的优缺点。
4）、以老师出示的表格再进行绘画作品的剖析（见图4）。
知道绘画的表现形式极其丰富，按不同的角度，可以有众多类别的不同，但也要明确知道，每一类又有更详细的分法，我们在以后的美术活动中会遇到并了解到。
参看PPT中的作品，也可参看课本中的作品，进行自我感知。
与组员讨论分析。
分享讨论结果。
针对其他组的分享，进行自我反思。
根据老师的表格提示，再次讨论分享。
只有在了解了绘画的概念、类别，学生才能明确的判断哪些绘画作品具有哪些艺术特征，对学生分析了解绘画作品很有帮助。
让学生先自我感知，通过表格提示，再次感知分析，在对比中让学生知道表格式的评价表可以条理清晰的理清绘画作品的艺术风格及特征、意义。
对学生的核心素养的培养和提高很有促进作用。
5）、再次对比反思如何欣赏绘画作品？4、师生共同梳理本绘画作品的艺术特征及价值。
新人美版七年级上册美术教学设计《如何欣赏绘画作品》教案
新人美版七年级上册美术教学设计（如何观赏绘画作品）教案（如何观赏绘画作品）教案教学目标：1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法观赏绘画作品。
2、学生在观赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力及言语表达能力。
3、学生在观赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维。
教学重点与难点：重点：描述分析解释评价方法的综合运用。
难点：解释与评价的正确表达。
教学设计：1、引入。
教师播放多媒体课件达芬奇的（蒙娜丽莎）作品分析片段，让学生感受一下如何来观赏一幅绘画作品。
从而由此进入到课本中来。
2、讲授新课。
〔1〕教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字表达局部，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。
〔2〕教师引导学生观赏书中绘画作品（筛谷的妇女），看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。
〔3〕教师和学生共同分析书中内容。
3、描述。
〔1〕教师提问：认真观察，你在画中看到了什么？〔2〕学生进行答复。
〔画家细致的描绘了一个一般的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间。
〕4、分析。
〔1〕教师引导学生对这幅作品进行分析：作品中的失误是什么样的？〔2〕教师给出提示：从造型、构图、光线、色彩、空间等方面进行分析。
组织学生进行交流分析。
5、解释。
〔1〕艺术家为什么要这样画？〔2〕通过这样的形式想表达什么观念？6、评价。
〔1〕这是一幅好作品吗？为什么？〔2〕教师和学生再分析书中几幅作品，采纳描述、分析、解释、评价等方法进行作品观赏。
7、课后拓展。
课后搜集资料，找一幅绘画作品进行观赏评价，写一篇200字左右的观赏短文。
（如何观赏绘画作品）教案教材分析：古今中外，风格各异，为数众多的绘画作品丰富了人们的精神生活。
但如何观赏和评价一幅绘画作品呢？本课的主要目的就是引导学生按照描述、分析、解释、评价四步骤来进行是有效的方法之一，有助于我们更好地观赏和理解绘画作品。
教学目标：1、了解作品的人物神态和艺术表现形式。
2019秋七年级美术上册第14课《如何欣赏绘画作品》教案1人美版
丰富丰富纷繁怎样赏识绘画作品1教课目的★知识与技术 : 经过对绘画作品的品鉴 , 初步认识绘画作品知识 , 并掌握赏识绘画作品的有效方法。
★过程与方法 : 运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教课 , 调换学生兴趣 , 踊跃研究绘画作品赏识过程 , 进而达到感觉美鉴赏美的过程。
★感情、态度和价值观 : 经过品鉴绘画作品 , 培育学生感觉美、鉴赏美的能力 , 间接激发学生创建美的意识 , 进而让学生建立正确的人生价值观。
2学情剖析初中生接触到很多出名的绘画 , 有了必定的绘画认识 , 但没有系统的学习鉴赏绘画知识 , 此刻正是一个学习认识的重要赏识绘画的时辰。
3要点难点教课要点 : 描绘剖析解说评论方法的综合运用。
教课难点 : 解说与评论的正确表达4教课过程4.1 第一学时一导入二展现目标三自主研究四讲堂展现五稳固达标六拓展延长新设计~《怎样赏识绘画作品》~——七年级 ( 上册 ) 美术佀飞燕~一激趣导课【讲话导入法】以前有个五六岁大的孩子拿着一幅《蒙娜丽莎》的画拿给我看 , 大姐姐 , 我听闻这幅画特别出名 , 但我不知道一个画怎么那么出名呢 ?你能告诉我吗 ? 这就是今日议论的主题 : 怎样赏识绘画作品照片展现 : 多媒体出示【意大利达 . 芬奇《蒙娜丽莎》】从师生互动议论鉴赏《蒙娜丽莎》的画开始 , 并作自我总结。
二出示目标【教课目的】★知识与技术 : 经过对绘画作品的品鉴 , 初步认识绘画作品知识 , 并掌握赏识绘画作品的有效方法。
★过程与方法 : 运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教课 , 调换学生兴趣 , 踊跃研究绘画作品赏识过程 , 进而达到感觉美鉴赏美的过程。
★感情、态度和价值观 : 经过品鉴绘画作品 , 培育学生感觉美、鉴赏美的能力 , 间接激发学生创建美的意识 , 进而让学生建立正确的人生价值观。
三自主研究1.学生自主预习七年级 ( 上 ) 册美术教材第 40— 41 页2.互帮研究 : 【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】的赏识和评论过程四讲堂展现1.赏识和评论一幅绘画作品的步骤是 : 描绘、剖析、解说、评论。
14. 如何欣赏绘画作品教案初中美术人美版七年级上册备课教案
14. 如何欣赏绘画作品教案【学情分析】美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分。
初中生的欣赏绘画作品水平在小学的基础上应该上升到一个新的阶段。
特别是在七年级上册，是一个承上启下的转折点，这节课的成功与否，对于开启学生对美术作品欣赏课的兴趣起着关键性作用。
由于教材中欣赏课内容所占比例较小，学生对欣赏这一概念比较模糊，或者不知该怎样进行欣赏，从哪些方面进行欣赏。
鉴于这些客观存在的问题，遵循新课标培养全面发展人才的要求，我制定了本课教学方案。
【教学目标】知识与技能目标：学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏绘画作品。
过程与方法目标：1、对色彩、光线、构图、造型等基础知识回忆、温习；2、学生在欣赏作品中，提升审美能力和思考能力及语言表达能力。
情感态度与价值观目标：学生在欣赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维、情感表达。
教学重点描述、分析、解释、评价方法的综合运用教学难点解释与评价的正确表达【教学过程】5.1 【教学活动】【导入】教师播放多媒体课件罗中立的《父亲》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。
从而由此进入到课本中来。
【讲授】新课教学一、引入教师播放多媒体课件罗中立的《父亲》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。
从而由此进入到课本中来。
二、新授教师提出问题：欣赏绘画作品常用的方法是什么？（引导学生思考）明确：通常按照描述、分析、解释、评价这样四个步骤来进行欣赏和评价绘画作品。
1、教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字叙述部分，学生齐读，加深学生对这部文字的理解。
指导学生对这四个步骤的理解。
2、教师引导学生观察书中绘画作品《筛谷的妇女》，看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。
3、教师和学生共同分析书中内容：（1）、描述：请你仔细观察，你在画中看到了什么？画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间人物都在做什么？学生根据人物动态，来加以描述。
如何欣赏绘画作品(选修)课件 2024—2025学年人美版初中美术七年级上册
评价：
这幅作品好吗？你觉得好在哪？ 综合判断分为主观判断以及客观判断两个层面。
请运用所学知识赏析下图
《筛谷的妇女》油画 库尔贝 法国
描述 分析 解释 评价
《拾穗者》 油画 米勒 （法国）
想一想？
同样是表现农民劳作的场景，两位画 家所表达的想法一样吗?
《荷花翠鸟图》 中，画家以小鸟 为点、芦苇秆为 线、荷叶为面、 画面简洁、点线 面的构成非常的
4.《即兴——峡谷》是蒙德里安创作的油画。
（
）
END
精到。
《 吴冠中 现代
《春如线》 吴冠中 现代
《即兴——峡谷》 康定斯基 俄国
《即兴-峡谷》中，画家用没有规 则的线条、色块、斑点和轻盈快乐的 笔触，表达了内心的情感。画中仿佛 有许多跳跃的音符，具有音乐般的流 动性。
《红黄蓝的构成》 油画 蒙德里安 （荷兰）
如何欣赏绘画作品
主讲人：XXX
美术作品是视觉艺术，需要我们用眼睛去观赏
《父亲》油画 罗中立（中国）
《蒙娜丽莎》油画 达芬奇（ 意大利）
怎样欣赏绘画作品？
情景、形象、色彩·····
认识告诉我们，只有理解了的东西，我们才能更加深刻地感受它。
四步鉴赏法： 描述、分析、解释、评价
描述：
陈述画面上可以直接观看到的事物。 对具象作品，指出画中的人物、动物或者是景 物等。 对抽象作品，指出画中的形状、色彩、方向等。
蒙德里安
波洛克作画场景
课堂小练
1.油画《筛谷的妇女》，他的创作者是（
）
A 米勒（法国） B 库尔贝（法国） C 门采尔（法国） D 列宾（俄国）
2.以下画家中被称为“农民画家”的是（
）
A 库尔贝（法国） B 康定斯基（俄罗斯） C 米勒（法国) D 波洛克（美国）
《14如何欣赏绘画作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在让学生掌握绘画作品的基本欣赏方法，通过实践操作和理论学习，提升学生对绘画作品的审美能力和理解能力，培养学生自主探索、交流合作的学习习惯。
二、作业内容作业内容主要围绕绘画作品欣赏的核心知识点展开，具体包括：1. 作品收集：学生需从不同艺术流派中选取至少五幅经典绘画作品，如中国画、油画、版画等，并收集作品的基本信息（如作者、创作年代、材质等）。
2. 初步分析：对所收集的绘画作品进行初步的赏析和分析，包括作品的构图、色彩运用、主题内容等。
要求学生尝试从专业角度解读作品所表达的情感和意图。
3. 课堂交流：在课堂上，学生需分组进行作品展示和讨论，每组选派一名代表对所选作品进行简要的介绍和赏析。
同时，组内成员需就作品的欣赏角度和感受进行交流讨论。
4. 理论学习：学生需阅读关于绘画作品欣赏的相关理论知识，如不同艺术流派的特点、艺术家的创作背景等。
理论学习将辅助学生对作品进行深入的理解和欣赏。
5. 形成报告：每位学生需撰写一份绘画作品欣赏报告，总结自己在作业过程中的学习和体会，对所欣赏的绘画作品进行分析评价，并提炼出个人独特的观点。
三、作业要求在作业过程中，学生应遵守以下要求：1. 严格按作业步骤执行，不得跳步或遗漏。
2. 收集的作品信息要准确、完整，分析角度要专业、全面。
3. 课堂交流时，要积极参与讨论，尊重他人观点，保持良好的课堂秩序。
4. 理论学习部分需认真阅读相关资料，结合实践进行分析和思考。
5. 形成报告时，要求条理清晰、观点明确、分析透彻、文字表达流畅。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品信息的准确性和完整性。
2. 分析角度的专业性和全面性。
3. 课堂交流的积极性和参与度。
4. 理论学习的深度和广度。
5. 报告的条理性、观点明确性、分析透彻度和文字表达能力。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，针对学生的不足之处给予指导和建议。
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如何欣赏绘画作品
1教学目标
★知识与技能:通过对绘画作品的品鉴,初步了解绘画作品常识,并掌握欣赏绘画作品的有效方法。
★过程与方法:运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教学,调动学生兴趣,积极探索绘画作品欣赏过程,从而达到感受美鉴赏美的过程。
★情感、态度和价值观:通过品鉴绘画作品,培养学生感受美、鉴赏美的能力,间接激发学生创造美的意识,从而让学生树立正确的人生价值观。
2学情分析
初中生接触到许多有名的绘画,有了一定的绘画认识,但没有系统的学习鉴赏绘画知识,现在正是一个学习了解的重要欣赏绘画的时刻。
3重点难点
教学重点:描述分析解释评价方法的综合运用。
教学难点:解释与评价的正确表达
4教学过程
4.1第一学时一导入二展示目标三自主探究四课堂展示五巩固达标六拓展延伸4.1.1新设计
~《如何欣赏绘画作品》~
——七年级(上册)美术佀飞燕
~一激趣导课
【谈话导入法】
曾经有个五六岁大的孩子拿着一幅《蒙娜丽莎》的画拿给我看,大姐姐,我听说这幅画特别有名,但我不知道一个画怎么那么有名呢?你能告诉我吗? 这就是今天讨论的主题:如何欣赏绘画作品照片展示:多媒体出示【意大利达.芬奇《蒙娜丽莎》】从师生互动讨论鉴赏《蒙娜丽莎》的画开始,并作自我总结。
二出示目标
【教学目标】
★知识与技能:通过对绘画作品的品鉴,初步了解绘画作品常识,并掌握欣赏绘画作品的有效方法。
★过程与方法:运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教学,调动学生兴趣,积极探索绘画作品欣赏过程,从而达到感受美鉴赏美的过程。
★情感、态度和价值观:通过品鉴绘画作品,培养学生感受美、鉴赏美的能力,间接激发学生创造美的意识,从而让学生树立正确的人生价值观。
三自主探究
1.学生自主预习七年级(上)册美术教材第40—41页
2.互助探究: 【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】的欣赏和评价过程
四课堂展示
1. 欣赏和评价一幅绘画作品的步骤是:描述、分析、解释、评价。
并展示绘画作品【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】
2. 讲述绘画的历史背景及画家法国库尔贝的相关文学常识
3. 按照欣赏和评价绘画作品的步骤开始详解《筛谷的妇女》
4. 小组讨论:画家为什么要画这个小男孩?拣谷子的妇女为什么这样无精打采?小组代表发言并作小结。
五巩固达标
同样是表现农民劳作的场景,两位画家所表达的想法一样吗?运用描述、分析、解释、评价的方法欣赏【法国米勒油画《拾穗》】。
六课外延伸
运用本课学习的方法对《蒙娜丽莎》的绘画作品进行欣赏、评述,完成一篇200字以内的欣赏短文。