作业治疗操作题库
儿童作业治疗试题及答案
儿童作业治疗试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童作业治疗的主要目的是：A. 增加儿童的作业量B. 提高儿童的自理能力C. 增加儿童的娱乐活动D. 减少儿童的作业时间答案：B2. 儿童作业治疗中，作业活动应该：A. 完全由治疗师设计B. 完全由儿童自己选择C. 由治疗师和儿童共同决定D. 由家长决定答案：C3. 在儿童作业治疗中，以下哪个不是治疗师的角色？A. 观察者B. 指导者C. 决策者D. 参与者答案：C4. 儿童作业治疗中，以下哪个因素对治疗效果影响最大？A. 治疗师的经验B. 儿童的年龄C. 儿童的动机D. 治疗环境答案：C5. 儿童作业治疗的评估方法不包括：A. 观察B. 访谈C. 问卷D. 药物治疗答案：D6. 儿童作业治疗的目标通常是：A. 短期的B. 中期的C. 长期的D. 不确定的答案：C7. 在儿童作业治疗中，以下哪个不是治疗师需要考虑的因素？A. 儿童的生理状况B. 儿童的心理状况C. 儿童的社交环境D. 儿童的学习成绩答案：D8. 儿童作业治疗中，以下哪个活动不适合作为治疗手段？A. 绘画B. 拼图C. 跑步D. 听音乐答案：C9. 儿童作业治疗中，以下哪个工具不是治疗师常用的？A. 作业治疗评估表B. 作业治疗计划表C. 作业治疗记录本D. 作业治疗计算机答案：D10. 儿童作业治疗的最终目的是：A. 提高儿童的作业效率B. 提高儿童的生活质量C. 提高儿童的学习能力D. 提高儿童的社交能力答案：B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述儿童作业治疗的定义。
答案：儿童作业治疗是一种专业的康复服务，旨在帮助儿童通过有意义的活动和任务来提高其自理能力、社交能力和学习能力，从而提高他们的生活质量。
2. 描述儿童作业治疗的一般流程。
答案：儿童作业治疗的一般流程包括评估、制定治疗计划、实施治疗活动、监测和调整治疗计划、评估治疗效果。
3. 列举儿童作业治疗中常用的评估工具。
《作业疗法》题库
《作业疗法》题库一、单选题第一章对作业疗法的认识01X3001．作业治疗是指（）A．日常中的各种劳动及锻炼活动B．有选择性和目的性的活动C．有选择性的活动D．泛指各种精神治疗与功能治疗活动E．任何的治疗活动01X3002．对作业活动在治疗的过程表述错误的一项是()A．可以改善患者躯体的功能状况B．能增加患者的兴趣C．改善心理状况D．治疗中患者会感到枯燥乏味E．可使用各种辅助器材01X3003．作业治疗是以以下哪项为核心（）A．治疗师B．患者C．运动疗法D．治疗计划E．作业治疗01X3004．对作业治疗的目的表述错误的一项()A．增强肢体尤其是手的灵活性及协调性B．增强功能活动的控制能力和耐力C．改善和提高患者的日程生活和工作能力D．使患者实现完全康复E．促进患者早日回归社会01X3005．下列哪项不是作业活动（）A．睡眠活动B．学业活动C．棋牌娱乐活动D．自我照料E．木工活动01X3006．作业治疗与运动疗法的主要区别在于（）A．作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主B．作业治疗的范围是躯体功能障碍C．功能训练的目的不同D．运动疗法中患者治疗积极性和趣味性高E．作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度的发挥701X300．下列哪项不是作业治疗过程基本步骤（）A．设定长期目标B．治疗的实施C．再评定D．选择高于患者能力的作业活动E．设定短期目标01X3008．下列哪项不是作业治疗概念的重要成分（）A．以作业活动作为治疗媒介B．作业治疗是一种康复治疗技术C．最终目的是改善生存质量，使患者回归社会D．不属于康复治疗的范畴E．是有选择项和目的性的活动01X3009．以下哪项不属于作业治疗的特征（）A．目的性B．灵活性C．实用性D．差异性E．规范性01X3010．以下不属于作业活动的技能分析的一项是（）A．感知觉技能B．社会心理技能C．行为智力技能D．运动技能E．专业技能01X2011．能增强手指精细活动的作业训练是（）A．编织B．推重物C．滚筒训练D．功率自行车E．阅读训练01X2012．下面哪项是手眼的协调训练（）A．插针B．拉锯C．磨砂D．穿衣E．推重物01X2013．改善患者的注意力，调节情绪的作业治疗是()A．游戏B．打字C．编织D．金工E．进食第二章日常生活活动能力的训练02X3001．ADL训练涉及以下哪些内容（）A．修饰训练B．转移活动训练C．进食训练D．穿衣训练E．以上均是02X3002．ADL内容以下哪种说法是错误的（）A．个人卫生B．家务劳动C．运动转移D．治疗性活动E．更衣训练02X3003．日常生活活动能力训练的主要目的（）A．尽可能获得生活能力最高水平的独立B．改善患者的躯体功能C．学会使用辅助局D．充分发挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力E．以上均是02X3004．床上活动不包括下列哪项（）A．床上翻身B．主动横向移动C．坐位平衡D．桥式运动E．床上坐起与躺下02X3005．个人卫生训练内容主要包括（）A．洗漱B．洗衣C．做饭D．购物E．清洁卫生02X3006．下列有关偏瘫患者床上翻身训练的说法哪项是正确的（）A．偏瘫患者向健侧翻身较容易B．偏瘫患者向患侧翻身较容易C．偏瘫患者向患侧翻身和向健侧翻身同样较容易D．偏瘫患者不能向健侧翻身E．偏瘫患者不能向患侧翻身02X2007．C6以上脊髓损伤患者床上活动依赖他人帮助，独立翻身较为困难，是因为（）A．患者伸肘能力较弱B．患者屈腕能力较弱C．患者手功能丧失D．患者躯干和下肢肌肉完全麻痹E．以上均是02X3008．偏瘫患者更衣训练中哪项是错误的（）A．穿开衫时先传患侧后穿健侧B．脱开衫训练时，与穿衣服相反，先脱健侧再脱患侧。
作业治疗学复习题+参考答案
作业治疗学复习题+参考答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、进行居家环境调适时,以下不正确的是A、治疗师通常只提供方案,不必亲自进行改造施工B、如需进行物理结构改造,常需提供图纸C、制定调适方案时首选物理结构改造D、调适后需进行再评定及随访E、首先需对居家环境进行评估正确答案：C2、下列属于助行架优点的是A、易携带B、价格便宜C、小巧D、稳定性好E、轻便正确答案：D3、以下不是工作分析常用方法的是A、根据《职业分类大典》要求分析B、根据工人、主管领导等的描述进行分析C、根据工作现场评估情况进行分析D、参考国外常用方法,如GULHEMPE、通过标准化评估量表进行分析正确答案：E4、帮助患者转移时治疗师的不正确姿势为A、尽量接近患者的重心B、髋膝微屈,弯腰并伸直头颈C、避免躯干扭转D、两脚分开与肩同宽E、站立时一侧下肢稍向前正确答案：B5、关于环境调适与改造.以下正确的是A、两者内涵相同,可互换B、环境调适是指人际环境和作业环境的调整C、环境改造内涵更广.包括环境调适D、环境改造是指物理结构的改造E、环境调适内涵更广,包括环境改造正确答案：E6、下列关于更衣训练错误的是A、更衣训练前应加强儿童对自身肢体、衣服、裤子、鞋、袜等基本认知训练B、可选择带有图案的衣服,协助儿童辨认衣服的前后C、可选择裤腿宽松、带松紧带的裤子，易于儿童自己穿脱D、可选择袖口和领口宽大的衣服,方便穿脱E、对坐不稳的儿童,治疗师应从前方固定儿童的躯干和双下肢,以帮助其保持髋部屈曲正确答案：E7、中枢神经系统损伤患者出院前，哪项训练不是最重要的A、提出环境改B、应用肌电生物反馈进行肌力训练C、职业前训练D、制订出院后的训练计划E、对家属的指早正确答案：B8、以下哪个康复理念是新近提出的A、个体化原则B、适度疲劳C、早期康复D、超量恢复E、“中枢-外周-中枢”闭环康复正确答案：E9、关于完全性脊髓损伤患者的训练, 下列哪项是不正确的A、C;损伤者使用口棒或头棒来操作电脑B、C,损伤者练习用双手夹持并移动物体C、C。
作业治疗学模拟题+答案
作业治疗学模拟题+答案1、为抑郁症安排作业活动的基本原则是A、找到患者的兴趣点B、对作业活动及时反馈C、注重体育锻炼D、增加活动量E、渐进任务答案：E2、CASE评定法是A、自评量表评定B、他评量表评定C、结构化访谈评定D、观察评定E、综合自评和他评的量表评定答案：C3、髋关节烧伤后正确的体位摆放恰当的是A、屈曲外旋位B、伸直内旋位C、内收内旋位D、伸直外展位E、屈曲内旋位答案：D4、下列不属于感觉统合障碍用餐时的异常表现的是A、掉饭粒、筷子用得不好B、喂养困难，添加辅食困难C、严重偏食、挑食,不愿吃某些质地的食物D、经常口含食物不吞E、喜欢甜食答案：E5、类风湿关节炎作业评定错误的是A、需要评定疼痛B、需要评定步态C、不需要评定关节活动度ROMD、需要评定肌力和耐力E、需要评定功能活动6、需要对患者进行活动分析的阶段是在A、治疗结束B、治疗中C、治疗开始D、治疗开始，治疗结柬E、治疗开始，治疗中，治疗结束答案：E7、应对技巧的评估不包括以下哪项A、自我报告及量表测量B、生理测量C、观察法D、活动评估E、访谈.答案：D8、居家无障碍环境要求中,门的净宽应不小于A、90cmB、70emC、80cmD、60cmE、100em答案：C9、关于环境调适方案,以下正确的是A、主要由治疗师决定具体方案B、方案需在患者出院回家前完成C、制定方案前不需要进行需求评估D、患者回家后如有需要,可再次评定E、每一患者回家一-段时间后均需要家访答案：B10、以下关于感觉统合的说法错误的是A、感觉统合治疗目标是获得某项特殊技能B、所有感觉系统都可能发生感觉统合障碍C、感觉统合是一种与生俱来的神经功能,是儿童发育的重要基础D、感觉统合治疗依赖于中枢神经系统的可塑性E、感觉统合发育的关键期在7岁以前11、准确的作业治疗评定是作业治疗师的基本技能，选择合适的评估方法非常重要，一个好的评估方法应该包括以下内容，除外A、灵敏性B、经济性C、可信性D、有效性E、合理性答案：B12、环境适应可以改善记忆障碍,以下说法不正确的是A、要注意家用电器的摆放安全B、使环境尽量保持-C、要尽量简化环境D、在环境中减少视觉刺激E、在环境中增加听觉刺激答案：E13、一位胸段完全性脊髓损伤患者,非常希望自已外出,但又担心大小便控制不好,室外无卫生间,以下环境调适建议不恰当的是A、出门前排空大小便B、使用纸尿裤并及时更换C、尽量少出门,请家人多代劳D、提前规划好线路及活动内容时间,提前了解活动场所卫生间情况E、外出前少喝水答案：C14、森田疗法中,对顺其自然理解正确的是A、顺其自然是要顺应患者情绪情感的自然B、为了做到顺其自然,治疗师要尽量满足患者的一-切要求C、顺其自然就是“放任自流”D、顺其自然需要接纳、顺应自己的一-E、顺其自然需要接纳、顺应自己的一切行为答案：A15、适用于明显增生瘢痕的压力为A、高压力B、低压力C、极低压力D、极高压力E、中等压力答案：A16、视觉失认的常见类型不包括A、同时失认B、面容失认C、颜色失认D、物体失认E、手指失认答案：E17、进行居家环境调适时,以下不正确的是A、治疗师通常只提供方案,不必亲自进行改造施工B、首先需对居家环境进行评估C、如需进行物理结构改造,常需提供图纸D、调适后需进行再评定及随访E、制定调适方案时首选物理结构改造答案：E18、在感觉统合治疗过程中,通常会结合神经发育疗法,两者既有很多相近之处又有明显的不同之处,以下描述不正确的是A、神经发育疗法更强调活动的功能性,儿童受治疗控制较多B、脑瘫儿童存在运动功能障碍,宜采用神经发育疗法治疗,而不是感觉统合治疗C、感觉统合治疗鼓励儿童积极主动参与活动D、对比感觉统合治疗和神经发育疗法中治疗师的角色，前者在暗中帮助儿童,后者会用自己身体直接控制儿童E、感觉统合治疗强调主动感觉输入和主动作出适应性反应答案：B19、以下不属于治疗性作业活动的是A、制作矫形器B、折纸C、缝纫D、下棋E、ADL答案：A20、屈肘功能重建术后,患者应在何种姿势下进行石膏固定A、臂内收位屈肘90°B、臂内收位屈肘30°C、臂内收位屈肘45°D、臂内收位屈肘135°E、臂中立位肘伸直位答案：A21、周围神经损伤按Seddon分类包括下列哪一-项A、轴突失用B、轴突断裂C、神经损坏D、神经损毁E、神经坏死答案：B22、以下哪个康复理念是新近提出的A、“中枢-外周-中枢”闭环康复B、超量恢复C、适度疲劳D、早期康复E、个体化原则答案：A23、下列哪一项治疗性作业治疗无法改善手部精细活动A、音乐欣赏B、锯木C、纸牌游戏D、泥塑作业E、绘画答案：A24、引起手功能障碍的原因,以下描述错误的是A、乳腺癌患者不需要进行手部康复B、脑损伤所引起的手部功能障碍已经成为了世界性的难题C、手外伤，如烧伤,切割，砸伤等是引起手功能障碍的常见原因D、正中神经损伤在手部表现为“猿掌”E、先天性发育不良可导致手功能障碍答案：A25、以下关于支持性就业的说法,不正确的是A、支持性就业是职业康复领域新发展的一种康复技术B、根据患者的偏好,提供针对性的服务C、将康复治疗整合到精神健康服务中D、治疗目的是帮助患者寻找竞争性工作E、每日提供8小时的服务答案：E26、以下属于手工艺活动的是A、五子连珠B、乐器演奏C、卡拉OKD、橡皮泥作业E、音乐欣赏答案：D27、以下哪种情况最好使用分趾袜加压A、小腿远端静脉曲张B、下肢深静脉血栓的预防C、足背及足趾增生性瘢痕D、足背及足底增生性瘢痕E、以上均正确答案：C28、增生性瘢痕的临床特点不包括A、瘙痒B、厚C、疼痛D、颜色发白E、硬答案：D29、目标管理训练可以用于改善A、记忆力B、定向力C、选择性注意力D、持续性注意力E、执行功能答案：E30、大部离断是指肢体局部组织绝大部分已断离,并有骨折或脱位残留有活力的相连软组织少于该断面软组织总量的A、1/6B、1/3C、1/4D、1/8E、1/2答案：C31、在患者治疗的哪个阶段需要进行活动分析A、治疗开始B、初诊时C、治疗全过程D、治疗中E、治疗后答案：C32、神经传导速度测定可以用于感觉功能评估,主要能测定A、感觉功能障碍B、神经纤维的病变C、轻度感觉障碍D、较大的神经纤维的病变E、较小的神经纤维的病变答案：D33、根据儿童感觉统合能力发展评定量表轻度感觉统合失调的标准A、20~30分B、10~20分C、40~50分D、30-40分E、低于10分答案：D34、手杖正确的三点步行方法是下列哪个A、先伸出手杖,再迈出健侧足,最后患侧足B、先迈出患侧足,再伸出手杖，最后迈出健侧足C、先伸出手杖,再迈出患侧足,最后迈健侧足D、先迈出健侧足,再伸出手杖,最后出患侧足E、先迈出健侧足,再出患侧足,最后伸出手杖答案：C35、冠心病可变危险因素不包括以下哪种A、糖尿病B、高血压C、年龄D、吸烟E、肥胖答案：C36、帮助患者转移时治疗师的不正确姿势为A、站立时一侧下肢稍向前B、髋膝微屈,弯腰并伸直头颈C、避免躯干扭转D、两脚分开与肩同宽E、尽量接近患者的重心答案：B37、腋杖正确的四点步行方法是A、先伸出左侧腋杖,迈出左足,再迈出右足,最后伸出右侧腋杖B、先伸出左侧腋杖,伸出右侧腋杖,再迈出左足,最后迈出右足C、先伸出左侧腋杖,迈出左足，再伸出右侧腋杖,最后迈出右足D、先伸出左侧腋杖,迈出右足,再伸出右侧腋杖，最后迈出左足E、先伸出左侧腋杖,伸出右侧腋杖,再迈出右足,最后迈出左足答案：D38、不属于棋牌类活动的治疗作用范围的是A、改善认知能力B、提高注意力C、恢复娱乐生活D、促进感觉恢复E、恢复工作能力答案：E39、患者,女性,38岁,因车祸造成T,粉碎性骨折致T2平面以下运动、感觉全部丧失。
作业治疗习题完整版
作业治疗习题完整版D、修饰E、闲聊4．作业活动的层次不包括：A、能力/ 技巧B、角色C、环境D、任务E、行动5．在环境之中，哪项是属于人类环境？A. 辅助沟通方法B. 家居改造C. 康复支架D.家人照料E. 日常生活辅助器具6. 哪项不是发育性作业治疗的工作内容：A. 认知训练B. 行为疗法C. Bobath疗法D. 感觉统合E. 以上皆是7. 哪项不是作业治疗的过程基本的步骤：A、设定长期目标B、治疗的实施C、再评定D、不需短期目标E、评定8. 哪项不是作业治疗的定义几个重要成分：A．作业治疗是不是一门专业，是一项手法。
B．以作业活动作为治疗媒介。
C．作业可作为作业治疗的最终目的。
D．要求患者主动(actively)参与(participate)治疗活动。
E．最终目是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献。
【A2型题】患者男性，75岁，因走路不稳，跌倒入院，病情平稳后转入康复科治疗。
治疗师给予评估后发现：他是独居，每天还要执拾旧报纸过活。
作业治疗师评估后认为他出院后不能重返家中。
9．请问治疗师对这位患者适合使用哪项临床思维方法？A、科学性的思维B、叙述性的思维C、务实性的思维D、道德伦理上的思维E、全部皆要【A3型题】病例资料：李先生是一个65岁的商人，他左边的身体突然无力，中风后言语不清。
神经病科医生诊断为右中脑动脉梗塞。
他的左手和左臂有肌张力松弛并且有肿胀，感觉已经削弱。
他不能单独完成任何自我照顾活动，在床上移位时需要人用最大的帮助。
10. 李先生的左肩有肩胛肌肉松弛现象(Shoulder subluxation)及肩痛，作业治疗师做一条肩臂悬带给他。
肩臂悬带通常在坐立期间使用和穿着。
患手必须被悬在确定位置，保持腕和手指伸展。
手肘应该以80 度屈曲，在背面和颈上舒适地配带。
请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用那一种常用的参考架构?A、生物力学B、神经发育C、发展D、康复E、感觉统合11．作业治疗师每天安排李先生60 分钟的疗程，包括利用包氏手法和运动再学习法技术去鼓励李先生左边身躯运动和感觉意识。
作业治疗试题及答案
作业治疗试题及答案作业治疗是一种通过组织和进行特定任务来促进人的身心康复的方法。
作业治疗试题是作业治疗师在评估和干预过程中使用的工具，用于了解个体的能力和困难，并为其设计适当的治疗计划。
本文将提供一些常见的作业治疗试题及答案，供作业治疗师和学生参考。
试题一：日常生活活动（ADL）评估1. 您能独立穿脱衣物吗？请尽量详细描述您在进行这些活动时是否遇到任何困难。
答案：是的，我能够独立穿脱衣物。
然而，我可能在扣扣子或拉链时遇到一些困难，因为我手指的灵活性不够。
2. 您能自己洗澡吗？需要帮助吗？答案：是的，我能够自己洗澡。
然而，我可能需要一把防滑椅子来坐下，以防止滑倒或摔倒。
3. 您是否能够独立到达厨房并为自己准备食物？答案：是的，我能够独立到达厨房并为自己准备简单的食物。
但是，我可能需要使用辅助工具，如切菜板或厨房用具握把。
4. 您能够独立上下楼梯吗？答案：是的，我能够独立上下楼梯。
然而，有时候我可能需要借助扶手或者慢慢踩下楼梯。
试题二：认知功能评估1. 您容易记忆新的信息吗？请描述一下您最近记忆新信息的情况。
答案：不是很容易。
我最近试图记住一本小说中的故事情节，但很快就忘记了一些关键细节。
2. 您在解决问题和做决策时是否遇到困难？请描述一下您最近遇到的一个问题和您的解决方案。
答案：是的，我在解决问题和做决策时遇到一些困难。
最近，我在购物时遇到了选择哪个品牌的困惑。
我最终通过在线评论和与朋友的讨论来做出决策。
3. 您是否经常注意力不集中？请描述一下您近期集中注意力的情况。
答案：是的，我有时会注意力不集中。
最近，我在会议上发现自己无法专注于演讲者的演讲内容，而不断走神。
4. 您能够清晰地理解和表达信息吗？请描述一下您最近与他人沟通的体验。
答案：是的，我能够清晰地理解和表达信息。
最近，我与同事进行了一次有效的团队会议，并成功地传达了我的观点和想法。
以上仅为示例，作为作业治疗师，您可以根据具体情况和需求设计和调整试题内容。
康复作业治疗技术考试题库
康复《作业治疗技术》考试题库一、单选题1.偏瘫患者向健侧翻身的方法步骤是()A、患者仰卧位，取Bobath握手B、患者上肢伸肘上举大于90°C、健侧下肢屈曲，插入患侧腿下方D、健侧上肢带动患侧上肢来回摆动,两上肢摆动的同时,屈颈向健侧转动头部, 依靠躯干的旋转,带动骨盆转向，同时利用健侧伸膝的力量带动患侧身体完成健侧的翻身动作E、以上都是答案：E解析：作业治疗技术中日常生活活动能力的答案解析2.脑卒中急性期的作业治疗方法不包括()A、步行训练B、良姿位的摆放C、床上体位转换D、床上肢体被动运动E、床上活动答案：A解析：作业治疗技术中脑卒中的答案解析3.下列哪种情况需应用压力疗法()Ax久坐或久站者B、10~21天愈合的烧伤C、21天以上愈合的烧伤D、已削痂植皮的深度II度、川度烧伤E、以上都是答案：E解析：作业治疗技术中压力治疗的答案解析4.脊髓损伤的类型有()A、脊髓震荡B、脊髓休克C、脊髓不完全性和完全性损伤D、脊髓半横断损伤E、以上都是答案：E解析：作业治疗技术中脊髓损伤的答案解析5.使用弹力绷带加压法根据松紧情况和肢体运动情况往往需要()小时更换一次AxΓ2B、2~3C、3~4D、4~6E、7~8解析：作业治疗技术中压力治疗的答案解析6.关于偏瘫患者椅坐位良姿位的摆放方法,叙述正确的是()A、头置于枕头上，枕头高度适宜,注意不能使胸椎屈曲B、患侧肩关节和上肢下垫一长枕,患侧肩关节稍外展,肘关节伸展,腕关节背伸，手指伸展,平放于枕头上,远端比近端略抬高利于血液回流C、躯干伸展、骨盆直立、髓膝踝三关节保持90度D、在足底放置枕头或沙袋帮助维持踝关节背屈90°E、小腿下方可以垫软枕答案：C解析：作业治疗技术中日常生活活动能力的答案解析7.截瘫患者依据损伤阶段不同,可选用矫形器,下列哪些是()A、抓握矫形器B、背支架C∖膝踝足矫形器D、踝足矫形器E、以上都是答案：E解析：作业治疗技术中脊髓损伤的答案解析作业治疗技术中脊髓损伤的答案解析8.()适用于下肢单侧或双侧无力而腕、手又不能承重的患者，如类风湿关节炎、上下肢均损伤等Av手杖C∖腋拐D、助行架E、前臂支撑拐答案：E解析：作业治疗技术中助行器的答案解析9.()体位是偏瘫患者最舒适的体位,而且有利于偏瘫患者患侧肢体的血液循环,预防患肢水肿A、健侧卧位B、患侧卧位C、俯卧位D、仰卧位E、以上都不是答案： A 解析：作业治疗技术中日常生活活动能力的答案解析10.关于腋拐使用注意事项,叙述错误的是()A、上臂应加紧，控制身体的重心，避免身体向外倾斜B、腰可以向后弯C、腰部应保持直立或略向前挺出姿势,而不能向后弯D、腋垫应抵在侧胸壁上,通过加强肩和上肢得到更多的支持,正常腋拐与躯干侧面应成15°的角度E、使用腋拐时着力点是在手柄处,而不是靠腋窝支撑,以免伤及臂丛神经解析：作业治疗技术中助行器的答案解析11.脑卒中患者康复治疗和功能恢复的最佳时期是()A、急性期B、恢复期C、后遗症期D、Brunnstrom分期IV期ExBrunnstrom分期V期答案：A解析：作业治疗技术中脑卒中的答案解析12.下列哪项不是作业活动()A、木工活动B、编织活动C、棋牌娱乐活动D、日常生活活动E、睡眠活动答案：E解析：作业治疗技术概述的答案解析13.信息保留时间在1分钟以内,指的是()A、瞬时记忆B、短时记忆C、远期记忆D、长时记忆E、近期记忆答案：B解析：作业治疗技术中认知功能障碍训练的答案解析14.脑卒中急性期的康复治疗目标是()A、抑制痉挛，促进分离运动恢复B、使患者尽早开始床上的生活自理,为即将开始的主动功能训练做准备C、改善肢体功能，使之整体日常生活自理D、使患者能站立行走E、以上都不是答案：B解析：作业治疗技术中脑卒中的答案解析15.记忆类型不包括()A、瞬时记忆B、短时记忆C、失忆D、长时记忆E、近期记忆答案：C解析：作业治疗技术中认知功能障碍训练的答案解析16.在作业治疗的分类中，按作业治疗的目的分类不包括()A、减轻疼痛的作业活动B、增强肌力、语言表达及沟通能力的作业活动Cx增加耐力的作业活动D、满足个人兴趣的作业活动E、改善关节活动范围、手眼协调性和平衡控制能力、知觉技能、视听触觉、记忆力、注意力、定向力、理解力的作业活动答案： D 解析：作业治疗技术概述的答案解析17.关于偏瘫患者独立转移,叙述错误的是()A、独立转移对患者功能水平要求较高B、由患者独立完成转移活动,不需他人辅助C、床、轮椅等转移用具在构造、位置上要利于患者完成转移活动D、有多种独立转移方法可供选择时,以患者最舒适的方法为首选E、转移过程要注意患者安全答案：B解析：作业治疗技术中日常生活活动能力的答案解析18.患腿负重原地迈步时,当患腿负重能达到体重的()以上时,可将重心充分移到患腿上。
作业治疗学复习题与参考答案
作业治疗学复习题与参考答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、Vo1kmanns挛缩是A、是类风湿性关节引起的肌肉挛缩B、是前臂骨缺血性肌挛缩C、一种先天性畸形D、是误用综合征E、失用性萎缩正确答案：B2、下列哪项不是作业活动效果的要索A、可学习正常活动模式或方式B、训练过程愉快，完成后感觉良好C、可学习代偿性或适应性方法D、患者认为活动是重要的、有兴趣或有意义E、有难度及有挑战性且经努力较难成功正确答案：E3、压力治疗每天应持续的时间为A、大于4小时B、大于23小时C、大于8小时D、大于2小时E、大于12小时正确答案：B4、对于单侧忽略的AD1评价,一般不包括哪一项A、功能独立性评定B、系列动作测试C、Barthe1D、行为注意障碍评测（E、日常生活行为观察正确答案：B5、关于环境，以下说法正确的是A、康复中的环境主要是指物理环境B、环境是人类生存和发展的外部综合体，是各种自然因素和社会因素的总体C、环境是构成个体生活背景的所有方面,并对个体的功能发生影响D、环境对人的活动主要是限制作用，必须在特定的环境下进行特定的活动E、环境是不可改变的,如自然环境正确答案：B6、患者颈椎外伤四肢瘫，查体:双上肢屈肘位，屈肘动作存在,伸肘功能丧失,损伤部位最可能是在A、2-3颈椎之间B、5~6颈椎之间C、6-7颈椎之间.D、3-4颈椎之间E、4-5颈椎之间正确答案：B7、以下不属于治疗性作业活动的是A、AD1B、缝纫C、制作矫形器D、折纸E、下棋正确答案：C8、强直性脊柱炎疼痛作业评定错误的是A、可采用夜间痛评定法B、O分为总体上无疼痛；1分为有时有疼痛;2分为经常疼痛或断断续续疼痛;3分为夜间持续疼痛，明显干扰睡眠C、最常用的是间接模拟评分法D、可采用视觉模拟评分法、简式MPQ疼痛问卷量表进行疼痛评定E、根据夜间疼痛发作的频率和程度分为4个等级正确答案：C9、正确使用轮椅的方法为A、向轮椅中转移患者时需要松开车闸B、在台阶处修建防滑的坡道可方便轮椅出人,不需要在侧面安装扶手C、在不平的地面推轮椅时应抬起脚轮,仅大轮着地D、抬起脚轮时用脚踩倾倒杆即可E、使用折叠式轮椅时抓住两侧扶手用力向两边推拉即可打开轮椅正确答案：C10、Peabody运动发育评定中错误的是A、包括反射、姿势、移动、实物操作、抓握和视觉运动整合B、适用于3~12岁，同时具有定量和定性功能，由4个亚测验组成C、分为相对独立的两部分，即粗大运动评定量表和精细运动评定量表D、精细运动评定量表分别测试抓握、手的使用、手眼协调和操作的灵巧性等4个运动技能区的能力E、每个项目均采用3级评分标准，即0、12分,方便测试者准确评分正确答案：BIK秋千的作用不包括A、可用以组织前庭觉活动,调节觉醒状态B、对于前庭觉低下的儿童,可让其坐在秋千上进行足够的旋转刺激C、可以组织前庭觉视听觉、本体觉等多感觉活动D、可用于前庭刺激,也可以用于运动计划活动训练E、可以与其他器材组合使用，组织丰富多样的活动正确答案：B12、行走时先将腋杖向前,然后负重下肢向前属于哪个步行方法A、摆至步B、摆过步C、免负荷步态D、部分负重步态E、四点步行正确答案：C13、膀胱功能训练的主要内容不包括A、不同患者膀胱训练的方法相同B、按正常排尿动作排尿,促进排尿反射C、建立有规律地排尿习惯D、定时定量喝水,定时排尿E、了解膀胱充盈的先兆正确答案：A14、以下必须进行预防性加压的是A、10天内愈合的烧伤创面B、10λ21C、21天以上愈合的烧伤创面D、10~21E、II正确答案：C15、下列哪项不属于中枢干预A、感觉重塑训练B、经颅磁刺激C、经颅直流电刺激D、镜像疗法E、经颅超声刺激正确答案：A16、下列对于日常生活活动训练的安排不正确的是A、循序渐进B、配合访谈及环境调适，可产生更大疗效C、日常生活活动训练可以以个人或小组形式进行D、选择患者熟悉的活动，采用患者习惯的用具和方法E、训练活动的难度应保证患者经过努力是不能达到的正确答案：E17、作业治疗的前提是A、预防B、诊断C、治疗D、教育E、评估正确答案：E18、单侧乳腺癌根治术后上肢合适的加压方法为A、长袖压力上衣加压B、短袖压力上衣加压C、单袖压力上衣加压D、中袖压力上衣加压.E、压力背心加压正确答案：C19、小腿上部近胴窝处增生性瘢痕应用使用的加压方式是A、弹力绷带B、全腿套C、大腿套.D、小腿套E、压力裤正确答案：B20、目标管理训练可以用于改善A、记忆力B、定向力C、选择性注意力D、执行功能E、持续性注意力正确答案：D21、下列哪一项不是轮椅座垫应具备的条件A、均压性B、透气性C、散热性，D、柔软性.E、吸湿性正确答案：D22、在环境之中，哪项是属于人类环境A、辅助沟通方法B、家人照料C、日常生活辅助器具D、家居改造E、康复支架正确答案：B23、以下可以改善感觉防御儿童症状的疗法是A、吹气笛B、袋鼠跳C、荡秋千D、抛接球E、不同柔软度的刷子擦刷皮肤正确答案：E24、CASE评定法是A、自评量表评定B、他评量表评定C、结构化访谈评定D、观察评定E、综合自评和他评的量表评定正确答案：C25、术后分别多长时间可以开始做背阔肌等长收缩训练和背阔肌等张收缩训练A、1周；H-12周B、第二天;7-10周C、第二天;2-6周D、1周；7-10周E、第二天：∏~12周正确答案：B26、对于不愿意回到工作岗位的慢性疼痛患者,为使其早日回到工作岗位应重点进行的是A、文化水平培训B、工作模拟训练C、职业道德培训D、工作强化训练E、教育正确答案：E27、烧伤早期作业治疗目标不包括A、强化职业能力B、控制瘢痕增生C、预防挛缩、畸形D、保持关节活动范围E、促进创面愈合正确答案：B28、适用于成人普通部位压力为A、极低压力B、高压力C、中等压力D、低压力E、极高压力正确答案：C29、关于辅助技术，以下说法正确的是A、辅助的技术，非主要技术B、是辅助器具的统称C、包括硬件和软件D、指的是专门为残疾人设计制作辅助器具并提供相关服务的技术E、包括技术、服务和系统等方面正确答案：E30、下列不是孤独症谱系障碍儿童日常生活活动能力训练重点的是A、注意力集中、听指令行事B、实境实物训练C、改善运动功能障碍D、增加生活经验E、分类命名及一对-正确答案：C31、StrOOP测验主要用于哪种认知障碍的评定A、定向力障碍B、推理功能障碍C、记忆力障碍D、单侧忽略E、执行功能障碍正确答案：E32、为抑郁症安排作业活动的基本原则是A、增加活动量B、对作业活动及时反馈C、渐进任务D、注重体育锻炼E、找到患者的兴趣点正确答案：C33、下列哪一项治疗性作业治疗无法改善手部精细活动A、锯木B、绘画C、泥塑作业D、纸牌游戏E、音乐欣赏正确答案：E34、雕关节烧伤后正确的体位摆放恰当的是A、内收内旋位B、屈曲内旋位C、伸直外展位D、伸直内旋位E、屈曲外旋位正确答案：C35、哪项不是作业治疗的过程基本的步骤A、再评定B、不需短期目标C、治疗的实施D、设定长期目标E、评定正确答案：B36、手指矫形器选用的板材最好为A、4.B、3.C、4D、2.E、1.6mm厚材料正确答案：E37、颈椎病躯体功能作业评定内容错误的是A、颈部关节活动度评定B、疼痛评定C、胸廓活动度评定D、四肢深浅感觉评定E、四肢及躯干肌力评定正确答案：C38、使颈椎获得稳定状态而达到治疗目的常用的是A、支架B、颈围和颈托C、石膏D、颈架E、牵引床正确答案：B39、为集中发展及培养在工作中应有的态度及行为，例如工作纪律.人际关系、处理压力或控制情绪的能力等所进行的训练为A、现场工作强化训练B、工具模拟训练C、工作强化训练〃D、工作行为训练E、工作模拟训练正确答案：D40、引起手功能障碍的原因，以下描述错误的是A、正中神经损伤在手部表现为“猿掌”B、脑损伤所引起的手部功能障碍已经成为了世界性的难题C、手外伤，如烧伤,切割，砸伤等是引起手功能障碍的常见原因D、乳腺癌患者不需要进行手部康复E、先天性发育不良可导致手功能障碍正确答案：D41、根据感觉统合与儿童发育过程,大脑学习的发展历程的正确顺序应为a 知觉动作技能的发展'b感觉动作的发展c认知学习的产生d感觉通路的建立A、abccB、d bacC、a edbD、d ebaE、d abe正确答案：B42、不属于书法绘画艺术的治疗作业活动有A、素描B、沙画C、剪纸D、油画E、书法正确答案：C43、以下说法正确的是A、被动的感觉刺激等于感觉统合治疗B、水域活动对改善前庭觉作用不大C、水域活动不适用于情绪障碍的患者D、进行前庭刺激活动时,刺激量越大越好E、WiIbarger治疗法不作单独使用正确答案：E44、以下哪项作业治疗训练形式对患者的生活能力和生活角色能力层次是完全合适的A、简单任务B、业任务C、手法D、运动E、作业活动(家居环境)正确答案：E45、矫形器的使用错误的是A、掌指关节尺偏患者使用活动型的无需防尺偏掌指关节矫形器B、夜用休息位矫形器腕关节保持在10。
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作业治疗操作题库 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
日常生活活动能力训练操作问答题
1.日常生活活动能力慨念
2.日常生活活动能力训练的目的
3.日常生活活动能力训练的原则
4.日常生活活动能力训练的训练内容
5.移动障碍的康复训练的内容包括
6.移动障碍的康复训练的注意事项
7.进食障碍的康复训练的的注意事项
8.修饰障碍的康复训练的注意事项
9.穿上衣、裤子、鞋、袜障碍的康复训练的注意事项
10.洗澡障碍的康复训练的注意事项
11.家务活动障碍的康复训练的注意事项
11.家务活动障碍的康复训练的包括
12.如厕障碍的注意事项
训练注意事项
日常生活活动能力训练操作问答题答案1.日常生活活动能力慨念
答：日常生活活动能力是维持一个人的日常生活活动所必须的基本作
业，即人们为了达到独立生活而每天必须反复进行的最基本的、最具共
同性的活动，包括衣、食、住、行、个人卫生及与他人的交往等基本活动。
2.日常生活活动能力训练的目的
答：充分发挥其主观能动性，提高其自信心，重建独立生活的激情。
调动并挖掘潜力。
达到生活自理或把依赖他人降低到最低限度。
改善患
者的躯体功能。
找出存在的主要问题及如何解决。
利用辅助性装置和用具，达到最大限度的生活自理能力。
3.日常生活活动能力训练的原则
答：调动患者及家属参与训练的积极性。
找出影响其独立生活的主要问题，提出训练目标。
以目标为中心，满足社会角色与个人需求。
由易到难，从简单到复杂，突出重点。
尽量在真实的环境下进行训练。
训练时间最好与作息时间相一致。
提高活动的技巧性。
4.日常生活活动能力训练的训练内容
答：1.移动障碍的康复训练。
2.进食障碍的康复训练 3.修饰障碍的康复训练。
4.穿上衣障碍的康复训练。
5.穿裤子、鞋、袜障碍的康复训练。
6.
洗澡障碍的康复训练。
7.如厕障碍的康复训练。
8.家务活动障碍的康复训练。
5.移动障碍的康复训练的内容包括
答：坐位平衡、站立与坐下、床-椅之间的转移及轮椅活动、室内外行走、乘坐交通工具
6.移动障碍的康复训练的注意事项
答：床椅转移时轮椅与床成45°角放置。
必要时对患者予以辅助，但要避免牵拉患侧上肢。
轮椅转回床时，患腿先转动且要均匀负重，否则有跌倒的危险。
患者从健侧坐起较从患侧坐起容易，但患侧坐起可以鼓励患者注意到其患侧的存在，促进患者使用患侧上肢和下肢。
坐起训练要求患者具备一定的坐位平衡能力和姿势控制能力。
7.进食障碍的康复训练的的注意事项
答：为患者提供良好的进食环境，进食前如有活动的义齿应取下。
进食时要端坐于桌前，头颈部处于最佳的进食位置。
偏瘫手臂置于向前的位置靠近餐具。
进食时应是患者心情放松，注意观察患者咀嚼能力和吞咽能力，以避免进食时的呛咳发生。
必要时提供防掉垫、万能袖套、合适的刀叉又把手的杯子、防流盘子等进食辅助具。
如单手用勺进食时可以使用特制的碟挡, 碟子下面加垫湿毛巾或胶皮或利用带负压吸盘的碗, 起到防滑作用。
为了便于抓握餐具,还可用毛巾缠绕餐具手柄起到加粗作
用。
尽可能让患者用健手把食物放在患手中，再由患手将食物放于口中，训练健、患手功能的转换，最后过度到学会使用患手。
8.修饰障碍的康复训练的注意事项
答：修饰必需的工具都应放在患者伸手容易够到的地方。
从安全考虑，鼓励男性患者使用电动剃须刀代替刀架剃须刀；健手先试水温避免烫伤；浴室内放置防滑垫。
训练目标应由易到难，反复训练，必要时予以辅助。
对患者的活动训练提供及时反馈。
必要时使用辅助具。
鼓励使用双手，用健侧手提供帮助。
9.洗澡障碍的康复训练的注意事项
答.移进和移出浴缸时，总是健侧的身体先进出。
为避免烫伤，先调试好水温。
浴室内的地板尽可能保持干燥，使用防滑垫、安装扶手等。
仔细分析患者转移活动中的缺失成分，予以反复练习及反馈。
10.家务活动障碍的康复训练的注意事项
答：家务活动时注意患者安全防护，必要时戴手套，避免切伤、割伤、烫伤；操作过程姿势和体位应正确。
尽量在真实环境下训练；提供必要的辅助器具；地面干净不湿滑；患者出入无障碍。
11.家务活动障碍的康复训练的包括
答：洗衣、做饭、购物、清洁卫生、经济管理、照料小孩
12.如厕障碍的注意事项
答：如厕时躯体的机能要达到最基本的要求，至少能做到坐位与站立位的平衡，握持扶手、身体转移。
尽量让患者采取坐式座便器。
教会患者学会控制大、小便，大、小便处理得当会给病人减轻很多痛苦。
作业治疗师应教给病人和家属有关的知识，同时，应就病人穿衣、用厕的环境提出建议和改进的方法，使其能方便地使用洗手间的一切清洁用具。
训练注意事项
答：治疗师设计活动训练难度要适当，应比患者能力稍高但不应相差太远，经患者努力能完成。
患者完成某一活动时应积极引导其把注意力集中在某一动作的完成上，而不是在某一块肌肉或某一关节的活动上。
如果某一动作完成不正确，需分解成若干步骤和分阶段完成。
务必要求每个动作正确。
时刻注意患者有无疲劳，对使用工具者注意训练时候的安全。
训练与病房、家庭生活要密切结合。
日常生活能力训练的练习动作必须应用到日常生活中去。
操作题
1.日常生活活动训练方法：偏瘫床上翻身-向患侧翻身
2.日常生活活动训练方法：偏瘫床上翻身-向健侧翻身
3.日常生活活动训练方法：偏瘫患者床上移动-横向移动
4.日常生活活动训练方法：偏瘫患者床上移动-纵向移动
5.日常生活活动训练方法：偏瘫患者桥式运动
6.日常生活活动训练方法：偏瘫患者独自从健侧坐起
7.日常生活活动训练方法：偏瘫患者独自从患侧坐起
8.日常生活活动训练方法：偏瘫患者床上坐起及躺下-偏瘫辅助坐起
9.脊髓损伤患者的床上活动训练截瘫仰卧-俯卧位翻身法
10.四肢瘫患者辅助下从仰卧位到侧卧位的翻身动作
11.四肢患者利用吊环进行翻身
12.截瘫患者的床上纵向移动
13.截瘫患者的床上横向移动
14.四肢瘫患者由仰卧位坐起
15.四肢瘫患者利用上方吊环由仰卧位坐起
16.偏瘫患者穿前开襟的衣服
17.偏瘫患者脱前开襟的衣服
18.偏瘫偏瘫患者脱套头衫
19.偏瘫患者卧位穿裤子
20.偏瘫患者穿袜子
21.偏瘫患者单手系鞋带
22.截瘫患者穿衣方法
23.截瘫患者穿衣方法二
24.截瘫患者坐位穿裤子
25.截瘫患者卧位穿裤子
26.偏瘫患者饮水训练
27.偏瘫患者洗澡、洗脸、刷牙、拧毛巾训练
28.偏瘫患者进食训练
29.偏瘫患者修饰训练
30.偏瘫女患者穿内衣训练
32.偏瘫患者家务活动(切菜、洗菜、炒菜）训练
33.偏瘫患者转移训练：轮椅-椅子转移
34.偏瘫患者转移训练：轮椅-床转移
35.偏瘫患者转移训练：椅子或轮椅站起训练
功能性作业活动训练操作问答题
1.生产性活动的定义
2.手工艺活动的定义
3.园艺活动的定义
4.体育运动的定义
5.游戏活动的定义
6.滚筒训练的治疗作用
7.砂磨板治疗作用
功能性作业活动训练操作问答题答案
1.生产性活动的定义
答：利用生产性活动（如木工、金工、制陶等）对服务对象进行训练，以改善功能为目的的训练技术。
2.手工艺活动的定义
答：利用具有高度技巧性和艺术性的精细手工活动进行训练，以改善功能的训练方法。
作业治疗常用的手工艺活动包括编织、剪纸、丝网花制作、折纸、织染、刺绣、布艺、粘贴画、插花、雕刻等等。
3.园艺活动的定义
答：利用园艺活动（如种植花草、栽培盆景、园艺设计、游园活动等）对服务对象进行训练以改善功能的一种训练方法。
4.体育运动的定义
答：利用体育活动对服务对象进行训练以改善功能的训练方法。
作业治疗常用的体育活动训练有篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、台球、射击、飞镖等。
5.游戏活动的定义
答：通过游戏活动（如棋类游戏、牌类游戏、拼图、迷宫、套圈、电脑游戏以及大型互动游戏等）对服务对象进行训练，以达到改善肢体功能、发展个人兴趣、放松身心、转移注意力、增进友谊与交流等目的的训练技术。
6.滚筒训练的治疗作用
答：增强上肢控制能力、诱发上肢分离运动
7.砂磨板治疗作用
答：增强上肢运动控制能力、扩大ROM增、强肌力和耐力、改善肢体协调性、增强手的灵活性。