教师是“园丁”
老师是辛勤的园丁作文
老师是辛勤的园丁作文老师是辛勤的园丁作文（通用11篇）在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的老师是辛勤的园丁作文（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师是辛勤的园丁作文篇1我有一位慈祥、和蔼可亲的好老师——陈子琴老师。
她是我小学二年级的语文老师。
她个子不高，瘦瘦的身材，梳着乌黑亮丽的长发，那长发实在是顺滑得让人爱不释手。
水汪汪的灵动双眼下长着粉如樱桃的嘴巴，显得格外美丽、动人。
陈老师对我们是非常严厉的。
有一次，陈老师在检查作文时对我说：“雯雯，这句话有问题，不太通顺，修改一下！”“是！”我毫不犹豫地答应了。
改了一次后，老师稍稍踌躇了一会儿，说道：“还是不对，再改！”“嗯！”又改了一次后，老师将我的作文拿在手里，反反复复地仔细阅读了几遍以后，叹了口气，说：“不对！最后改一次！”我听了心里非常生气、郁闷。
心想改了这么多次，还是不对，不如就不改了嘛，真麻烦！便不耐烦地回答：“哦。
”因为总是改不对，所以陈老师认真地给我讲解一遍又一遍。
我看着老师那炯炯有神的表情，非常用心，我想：我总不能辜负陈老师的一片苦心吧！便认认真真地听着，一点一点记在心里。
每次我的作文本发下来，两旁空白的地方都写满了密密麻麻的批注，全是老师写的要修改之处。
看着正在给同学们讲作业的陈老师，我真想说一声：“谢谢您！老师，您辛苦了！”陈老师对我们的健康还非常关心。
有一天，天公不作美，将自己的愤怒转化成雨水，悉悉索索地洒在我们的肩膀上。
当同学们陆陆续续到达教室后，陈老师看着衣服、裤子被淋湿了的同学们，便用和蔼的声音说：“同学们，如果衣服淋湿了，要换的，过来我给你们家长打电话。
”同学们依次上去打电话，陈老师都耐心、细致、不慌不忙地告诉家长。
陈老师非常关心同学，爱护同学，我认为她是一个优秀的好老师。
打完电话，看见同学们换好了干净、整洁的衣物，陈老师开心地笑了。
教师无私奉献的名言80句
教师无私奉献的名言80句1.教师是灯塔，照亮学生成长的道路。
2.教师是园丁，耐心浇灌学生的心灵花朵。
3.教师是秘书，帮助学生开启成功之门。
4.教育是培育，教师是播种者。
5.教师是石磨，磨砺学生的品格和才华。
6.教师是追求者，铸就学生的未来。
7.教师是指引者，引领学生追寻自己的梦想。
8.教师是大海，容纳着每一个学生的才智和天赋。
9.教育是点亮心灵的火炬，教师是火焰的守护者。
10.教育是理念的交流，教师是知识的传递者。
11.教师是港湾，给予学生安全和关爱。
12.教师是义务劳动者，为学生的成长无偿奉献。
13.教师是行走的百科全书，解答学生疑问。
14.教师是艺术家，用智慧和创意点亮学生的世界。
15.教育是社会进步的动力，教师是推动者。
16.教育是塑造人才的艺术，教师是艺术家。
17.教育是生命之花，教师是养护者。
18.教师是人类文明的传承者，知识的守护者。
19.教师是阳光，温暖着不同学生的心灵。
20.教育是点亮孩子梦想的火炬，教师是火焰的呵护者。
21.教育是启迪智慧的火炬，教师是火焰的燃烧者。
22.教师是路标，指引学生向前行进。
23.教育是灯塔，教师是指引学生航向的舵手。
24.教育是收获希望的田园，教师是播种希望的农夫。
25.教育是提炼智慧的炉火，教师是炉火的守护者。
26.教师的灵魂深深地与学生相连。
27.教师无私付出，让学生自由承载梦想的翅膀。
28.教师的奉献是对人类的伟大贡献。
29.教师是华灯下最闪亮的那一束光。
30.教育是点亮心灵的魔术，教师是施展魔术的导演。
31.教育是财富的源泉，教师是财富的传送带。
32.教育是扬帆远航的船，教师是舵手。
33.教育是行走的百科全书，教师是知识的传播者。
34.教育是推动社会进步的火车，教师是驾驶员。
35.教育是耕耘春天的田地，教师是耕耘者。
36.教育是引爆智慧的火炬，教师是火焰的引导者。
37.教师的爱是磨炼，让学生从中成长。
38.教师是心灵的收割者。
39.教育是点亮希望的灯塔，教师是灯塔的守护者。
关于教师职业名言80句
关于教师职业名言80句1. 教师是灯塔，可以为学生指引正确的方向。
2. 教师是火种，可以点燃学生内心的激情。
3. 教师是桥梁，可以连接学生与知识的世界。
4. 教师是园丁，可以培育学生的成长。
5. 教师是舵手，可以引领学生驶向成功的航程。
6. 教师是引路人，可以帮助学生找到自己的人生道路。
7. 教师是铁杵，可以磨成针，引导学生日渐进步。
8. 教师是明灯，可以为学生驱散黑暗。
9. 教师是榜样，可以激励学生向前努力。
10. 教师是守护者，可以保护学生的安全与幸福。
11. 教师是画家，可以为学生的人生画上一道亮丽的色彩。
12. 教师是指南针，可以为学生指引方向。
13. 教师是瞭望者，可以为学生提供观察社会的视角。
14. 教师是骑士，可以为学生披上坚实的盔甲。
15. 教师是天使，可以为学生送去温暖和关爱。
16. 教师是导游，可以带领学生走进知识的宝藏。
17. 教师是讲解员，可以为学生揭开知识迷雾。
18. 教师是宣讲员，可以为学生传递正能量。
19. 教师是探险家，可以带领学生冒险探索未知的世界。
20. 教师是演员，可以为学生上演一出精彩的人生剧本。
21. 教师是化学家，可以在学生心中激发出化学反应。
22. 教师是建筑师，可以为学生打好人生的基石。
23. 教师是矿工，可以帮助学生开采出潜藏在内心的宝藏。
24. 教师是魔术师，可以通过教育让学生看到奇迹。
25. 教师是音乐家，可以让学生感受到音符的魅力。
26. 教师是摄影师，可以为学生捕捉每一个美好瞬间。
27. 教师是舞蹈家，可以为学生展现优美的舞姿。
28. 教师是笑容使者，可以给学生带来快乐和欢笑。
29. 教师是烹饪师，可以为学生烹制一道道美味的知识佳肴。
30. 教师是蜡烛，可以为学生照亮前行的路途。
31. 教师是晨曦，可以为学生带来新的希望与可能。
32. 教师是记者，可以为学生报道最新的知识资讯。
33. 教师是教育家，可以引导学生成为更好的自己。
34. 教师是心理医生，可以为学生提供心灵安慰。
教师是园丁4篇
教师是园丁4篇在我三岁的时候,妈妈牵着我的小手,和我来到了幼儿园.我胆怯的拉着妈妈的衣角,不肯松手.妈妈见罢,温柔的对我说:"宝贝,别怕,在这里的老师也会像妈妈那样关心,爱护你的!而且在这里,你还会交到很多好朋友的!"是您,亲爱的老师,在我胆怯的时候，给我勇气。
您拉着我的小手，带我来到了幼儿园,给我介绍了新朋友.在这里,我学会了唱歌,跳舞,写字,算数······。
在这里我学会了尊老爱幼和良好的生活习惯；是您，亲爱的老师，让我从一个不懂事的“小不点”，一步一步把我培养成了一个好学生。
在这里，我想您表达中心的感谢！上小学了！终于成为了一名真正的少先队员，在老师的悉心教导下,我认识了“a”，“o”，“e”，学会了“加，减，乘，除”，知道了“东，西，南，北”，与“春，夏，秋，冬！”老师，您就是辛勤的园丁。
每天您在花圃里辛勤的劳作，而我们就是花圃里的花朵，含苞等待开放。
每一张优异的成绩单，就是您用汗水和辛勤所换来的硕果。
亲爱的老师，在您的关怀下，我健康茁壮的成长着，您却在时光溜走中慢慢变老，皱纹爬上了您的额头，黑发也在不知不觉中慢慢变成了白发。
老师，教师节到了，请允许我对您道一声“谢谢您，教师节快乐！”二：[教师是园丁]教师节黑板报版面设计：您是花园里辛勤的园丁教师节黑板报版面设计：您是花园里辛勤的园丁——我带了三盒巧克力，同桌看了就大声说：“吴迪送的是巧克力!”可贪吃的同学们却认为我要分发巧克力给他们吃，一个个眼巴巴地看着我，周舟发现我没什么表示就迫不及待地说：“我要三颗!”教师节黑板报版面设计：您是花园里辛勤的园丁——是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报是老师;是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。
教师是辛勤的园丁
教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教师是社会改造的领导者。
在教师手里操着幼年人的命运，更操着民族和人类的命运。
然而幼儿教师是孩子最重要的的启蒙老师。
记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，非凡是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。
即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。
”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是家长和教师。
那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？一、幼儿教师要有宽容、仁慈之心幼儿的心灵是脆弱的，他们需要我们细心地呵护。
由于幼儿能力和经验有限，他们经常会犯一些“低级的错误”──这就需要我们教师要有一颗宽容仁慈之心，要心平气和地接受幼儿的错误，并将之当作孩子不断进步所必需的阶梯。
相反，如果教师总是十分严厉地对待幼儿，不能原谅幼儿所犯的任何错误，那么，幼儿园就会成为地狱，教师就是恶魔。
例如，一次，一个名叫小勇的小朋友因为给同伴起了个难听的外号，没有得到当班教师──张老师原谅──每隔一段时间，张老师就要笑眯眯地对小勇说：“我会罚你的。
”或者，他会笑眯眯地问小勇：“你说我该怎么罚你呢？”此后的一个多月里，小勇都过得很郁闷──总是在小勇忘记了处罚这事，显得兴高采烈时，张老师就会突然来到他身旁，轻声提醒他：“我还没罚你呢！”这种引而不发的处罚，使小勇整日提心吊胆。
这个可怜的孩子在那些日子里，只要一听到张老师的声音，就如树叶遇到风一样抖动起来，他只有在放学回家时才略感安全，可是第二天往幼儿园走去时他又重新胆战心惊……在幼儿园，我还看见过这样一件事：一位调皮的孩子在教育活动过程中不小心摔了一跤，老师见到后，不但不给予同情，相反还对孩子说：“摔倒了吧？谁叫你那么调皮！现在摔倒了吧？”──或许这孩子平时做了不少的“坏事”，时常惹怒这位老师，因而一直未得到老师的原谅……我想，这次孩子的摔倒，不仅摔疼了肉体，还摔疼了心灵──教师上述难听的语言可能是孩子心中永远的痛！所以，我希望幼儿园教师是富有宽容、仁慈之心的人，这样，幼儿在幼儿园生活就不用为避免犯错误或者为已犯过的错误过分地担心，学习和生活才会轻松愉快，否则，他们就会持续不安，并感到在幼儿园的日子痛苦难熬。
人们通常把教师比作园丁
人们通常把教师比作园丁，把学生比作幼苗，只有园丁精心培育，幼苗才能茁壮成长；学生只有在教师的精心教导下才能成为社会的栋梁。
叶圣陶说：教育是很朴素实在的事。
教育是农业不是工业，需要时间的积淀。
教育需静下心来教书，先下心来育人。
杨瑞清老师在讲座中这样说到：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”。
最近读了杨瑞清《走在行知路上》这本书,从乡村小学行知实验班，到行知实验学校、行知小学的乡村教育家杨瑞清，我想中国老师也不陌生。
到目前为止他正式发表的文章很少、很少；知道他不是从报刊杂志、电视媒体的广告中看到的，因为他没有找过媒体来做广告……但他真正地做着乡村教育，放弃一切功利在做乡村教育。
杨校长始终擎着理想的火把，克服重重困难，突破层层困境，顽强的毅力使他总会达到“柳暗花明又一村”的境界。
关爱弱势群体，不让一个孩子失学，让每一位学生都得到发展是杨瑞清校长的又一基本教育思想。
中国需要千千万万个杨瑞清式的好校长，也需要千千万万个杨瑞清式的好老师！通过学习《走在行知路上》，我认识到在自己的教育工作中，我们的学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱。
师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把“充满缺点的学生”视为“朽木”。
当我们那些似乎充满缺点的学生时，更要用亲切的语言、温柔的目光与他们交流，这样，才能赢得学生的尊敬和信任，让学生亲近你。
如果能细心地发现他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞赏他们，一定能激发他们内心深处的希望和信心，学生也会自然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。
只有我们充分相信学生去爱他们时，学生才会相信自己，勇敢前进。
只有用爱才能教育孩子。
我们要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是我们顺利开展一切教育教学工作的基础。
走在行知路上，杨校长具有强大的气魄。
他用实际行动感化了农民使他们自发集资为学校易地新建；他白天为学生上课，晚上举办扫盲班；他顶住压力不让一个孩子留级；他把美丽的大自然和原汁原味的农村生活作为宝贵的教育资源——开辟实验农场、整合农村教育优质资源，把一所乡村小学办成了集校园、400亩花园、200亩果园于一体的童话学校，吸引了众多城市学校的学生前来实践学习。
教师是辛勤的园丁精选作文_2
教师是辛勤的园丁精选作文篇一：辛勤的园丁——陈教师我有一位慈祥、和颜悦色的好教师——陈子琴教师。
她是我中小学二年级的语文教师。
她个子不高，瘦瘦的身材，梳着乌黑亮丽的长发，那长发实在是顺滑得让人爱不释手。
水汪汪的灵动双眼下长着粉如樱桃的嘴巴，显得格外美丽、动人。
陈教师对我们是非常严厉的。
有一次，陈教师在检查精选作文时对我说：“雯雯，这句话有问习题，不太通顺，修改一下！”“是！”我当机立断地答应了。
改了一次后，教师稍稍踌躇了一会儿，说道：“还是不对，再改！”“嗯！”又改了一次后，教师将我的精选作文拿在手里，反反复复地认真阅读了几遍以后，叹了口气，说：“不对！最后改一次！”我听了心里非常生气、郁闷。
心想改了这么屡次，还是不对，不如就不改了嘛，真费事！便不耐烦地答复：“哦。
”因为总是改不对，所以陈教师认真地给我讲解一遍又一遍。
我看着教师那炯炯有神的表情，非常用心，我想：我总不能辜负陈教师的一片苦心吧！便认认真真地听着，一点一点记在心里。
每次我的精选作文本发下来，两旁空白的地方都写满了密密麻麻的批注，全是教师写的要修改之处。
看着正在给同学们讲作业的陈教师，我真想说一声：“谢谢您！教师，您辛苦了！”陈教师对我们的安康还非常关心。
有一天，天公不作美，将自己的愤怒转化成雨水，悉悉索索地洒在我们的肩膀上。
当同学们陆陆续续到达教室后，陈教师看着衣服、裤子被淋湿了的同学们，便用和蔼的声音说：“同学们，假如衣服淋湿了，要换的，过来我给你们家长打电话。
”同学们依次上去打电话，陈教师都耐心、细致、不慌不忙地告诉家长。
陈教师非常关心同学，爱护同学，我认为她是一个优秀的好教师。
打完电话，看见同学们换好了干净、整洁的衣物，陈教师开心地笑了。
教师就犹如一个辛勤的园丁，而我们就犹如一朵朵娇嫩、脆弱的小花，需要在教师的精心照顾、呵护下茁壮成长，为我们的将来撑起一片蓝天。
篇二：教师是辛勤的园丁是谁把你栽培？是谁把你教育？是教师。
在我们成长中帮助了我们的也是教师。
很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁
教惟以爱，学惟以笃很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，而这种等待犹如渔人手执鱼竿，镇定自若，等待鱼篓充盈、满载而归；也犹如果农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。
“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放。
在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希望和幸福所在，在你成为教师走上讲台的时候，一定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。
每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。
虽然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。
一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。
学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。
比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。
当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。
”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻木到这种程度了吗？不交作业，成了你的权利了吗？课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢？后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。
为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星；如果一节课举三次手，就加一分。
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教师是“园丁”
说教师是园丁，好象是一个再形象不过的命题。
默默无闻、辛勤耕耘、无私奉献，为下一代的健康成长付出了自己的一切……
现在我们从新课程理念的要求来看，“园丁”也是再合适不过的比喻了。
1.教师是教学的设计者，园丁也是整个小花园的设计者。
园丁利用各种策略，针对不同的植物，就特定的需求，创设适合每一株植物的的环境，针对不同的类型设计更为有效的合适的浇水施肥等成长方案。
2. 教师是组织者和管理者，园丁也是整个小花园的组织者和管理者。
为所有的植物规划成长预期，针对不同植物的不同阶段管理，促使所有植物都能自由成长。
3. 教师是学生学习的帮助者，园丁也是整个小花园的植物成长的帮助者。
满足所有植物不同阶段的现实需求，为其健康成长贡献力量。
4. 教师是学生学习的伙伴，园丁也是整个小花园的所有植物的伙伴。
师生教学相长，其实在植物生长过程中，园丁也在成长。
为什么在一株植物的生长过程中会出现这样或那样的问题？怎么做才能让他们健康成长？园丁在培育植物的过程中，自己的知识和技能也在提高，在培育的过程中，园丁也在享受着植物成长带来的荣誉感和成就感，更加陶醉在满园的芬芳和累累硕果诱人的清香中……这不是我们教师最向往的愿景吗？。