09年学校教导处工作总结【可编辑版】
-09学年度第二学期教务处工作总结7篇
-09学年度第二学期教务处工作总结7篇篇1本学期，教务处在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，以加强教学管理、提高教学质量为重点，扎实开展教务处工作。
下面从几个方面总结一下本学期教务处的工作：一、加强教学常规管理，使教学常规管理更加规范、科学。
本学期，教务处继续加强教学常规管理，切实做好教学检查和监控，通过随堂听课、抽查教案、作业批改、召开座谈会等形式，对教学工作进行监控。
1. 严格教学秩序。
本学期，教务处一如既往地严格按照教学计划组织教学活动，各教师都能按要求完成教学任务。
2. 加强随堂听课。
本学期，教务处组织了多次随堂听课活动，对每位老师的课堂教学进行了实实在在的评估，并督促其改进教学方式方法，提高教学质量。
3. 召开学生座谈会。
为了了解学生对教学的意见和要求，加强师生间的交流，本学期，教务处组织了多次学生座谈会，及时收集学生反馈的信息，并整理反馈给相关教师。
4. 严格考试纪律。
本学期，教务处组织了期中、期末两次大型考试，考试期间，教务处工作人员认真阅卷，并严肃处理考试作弊的学生。
二、加强师资队伍建设，提高教师业务水平。
1. 组织教师外出学习。
本学期，教务处组织了多名教师参加了省、市、区组织的各类培训和学习活动，如班主任培训、学科教研活动等，让教师外出学习，开阔眼界，增长知识。
2. 开展教师基本功竞赛。
为了提高教师的教学水平，教务处组织了教师基本功竞赛活动，如钢笔字书写比赛、教案设计比赛等，通过比赛，锻炼了教师的业务能力，提高了教学质量。
3. 举办专题讲座。
本学期，教务处邀请了多位专家和学者来校举办专题讲座，如心理健康教育讲座、学习方法指导讲座等，让学生受益匪浅。
三、加强学风建设，提高学生学习效率。
1. 召开学生大会。
本学期，教务处组织了多次学生大会，向学生宣传学习的重要性，教育学生明确学习目标，端正学习态度。
2. 开展学风建设活动。
为了提高学生的学习积极性，教务处组织了学风建设活动，如学习经验交流会、学习竞赛等，通过活动，激发了学生的学习热情，提高了学生的学习效率。
09年上半年教导处工作总结
09年上半年教导处工作总结前言过去的半年，教导处积极组织并开展了一系列工作，为全校的发展做出了积极贡献。
下面是教导处在上半年的工作总结。
工作内容班级建设在上半年，教导处在班级建设方面取得了一定的成果。
我们组织了“班主任管理技能培训”、“班级文化建设工作坊”等培训和活动，提高了班级管理水平和凝聚力。
同时，我们及时跟进和解决了班级管理中出现的问题，使得班级管理工作更加顺畅。
心理辅导教导处一直重视学生的心理健康和成长，上半年我们在心理辅导方面采取了一些新的措施，如推行“拾忆心理剧场”、“聆听心声”等心理健康教育活动，有效提高了学生的心理素质和应对能力。
学生考勤考勤是学校日常管理中一项十分重要的工作。
上半年，教导处通过引入新的考勤系统，对学生考勤进行了有效地管理和监督。
同时，我们也加强了与班级、家长的沟通协调，及时解决了考勤方面的问题，确保学生的出勤率和纪律水平。
学生管理在上半年，教导处在学生管理方面做了很多工作，如制定了《学生管理办法》等管理规定和制度，对学生进行了身体和思想上的全面管理。
同时，我们也积极开展了各类文体活动、课外拓展等活动，提高了学生的综合素质和学习兴趣。
工作成果上半年的教导处工作得到了广大师生的认可和肯定。
具体表现在以下几个方面：•班级管理井然有序，学生的纪律素质得到了提高；•心理健康教育取得了一定的成效，学生的心理状态有明显改善；•学生考勤效率得到了提高，出勤率得到了稳步提升；•学生综合素质得到了有机提升，文体活动和拓展训练开展得更加顺利。
工作不足和改进教导处在上半年的工作中存在一些不足和需要改进的地方，具体表现在以下几个方面：•一些班级的管理还有待进一步提高，如班委的组织和协调能力等方面需要加强；•心理辅导的深入度和广泛度还有待提高，需要加大心理健康宣传和教育的力度；•学生考勤的监督和管理还需要进一步加强，规定和制度也需要进一步完善；•学生的文体活动和拓展训练需要更具针对性和实际效果。
2009-2010学年上学期教导处工作总结
2009-2010学年上学期教导处工作总结本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为重点，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，认真落实学校教学工作计划，积极推进教学改革，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。
期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况做以下几方面总结：一、以强化教育教学过程管理为核心，狠抓”教学常规”工作的落实。
1、抓备课，提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。
开学初，教务处根据学校工作实际，明确提出备课的具体要求。
尤其是做到：教案环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。
年级每周检查，教导处不定期进行了检查，在全校教师会上进行总结，表扬优秀，指出存在的问题。
要求教师要“把握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。
”2、抓课堂，提高教学质量，课堂是关键环节。
学校明确提出：如何上好一堂课，应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。
”教务处通过“三位一体”课、推门课等形式加强了对教师的上课情况的了解与督促，使课堂教学效率大有提高。
3、抓反馈，检验教学质量。
在反馈环节上我们做了大量文章：①严肃了考风考纪。
及时准确客观的把握教学质量。
②坚持一月一考月考制度。
为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。
每月举行月考，内容都是近期所学知识，体现双基，侧重能力。
注重培养学生分析问题和解决问题的能力。
③质量分析会。
定期召开教学质量分析会。
由学校领导亲自主持会议，备课组长作发言，各自分析所教学科学生各类情况，同学科教师对比成绩，找出差距与不足，想出改进方法，提高教学质量。
④通过学生座谈会及学生评教活动随时了解教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题，极大的提高了教学质量。
09年上半年教导处工作总结范文
09年上半年教导处工作总结范文时间如流水，匆匆之间，一个学期已经悄然过去。
我们送别了不平凡的2023年，又迎来了2023年崭新的岁月。
站在2023年的起跑线上，回首一路上我们留下的那一串串或深或浅的足迹，心头涌上了许多感慨。
在总校的明智领导和悉心关怀下，全体师生齐心协力，迎难而上，成功完成了学期初立下的各项任务。
这学期，我们的步履更加坚实，行为更加规范，思想更加成熟。
教导处的工作千头万绪，涉及学校事务的各个方面。
我们紧紧围绕全面提高教育质量这一中心，致力于加强师资队伍建设，完善学校制度，不断规范各项管理工作，坚持规范促发展、规范促创新的原则。
工作总结所在的网页是gzzongjie/，感谢您的支持和鼓励！一、管理工作继续推行条线工作的垂直管理模式，提高了学校整体工作效率，确保我们在每一个事务中都能全力以赴，创造某地取得成功。
实行行政人员、年级组长、教研组长例会制，通过集思广益，明确工作方向。
引入年级组长、教研组长、行政部门的学期测评制度，通过这一制度的实施，不断改进工作作风，提高各部门的办事效率。
行政人员每周五分条线安排下周工作，周一分发周工作安排表，确保每个人心中有数，工作井然有序。
组织教师认真学习“教师一日常规”、“教师工作规范”、“教师月工作考核奖惩条例”。
每月考核表由教师签名，及时反馈，面对面提出整改意见，力求透明化，存入教师档案袋，并纳入学期考核，不断提高考核工作质量。
严格执行工作纪律，遵循请假和出门登记制度，规范和完善各项评比奖惩制度，力求实现管理的长效化、某作的规范化和评比的人某化。
严格学生规范教育，制定学生行为规范和培养学生学习习惯的详细细则，将每天的检查评比情况公布，以便及时纠正。
扎实推进教育教学常规，实施教导处、教研组、班级分级负责，加强“六认真”工作的抽查力度，并将其作为月度工作考核的重要依据。
在不断总结和改进中，我们确信在新的一年里，教导处会更好地发挥作用，引领学校不断迈向新的高度。
2009—2010年度第一学期教导处总结
2009-2010年度第一学期教导处工作总结本学期，教导处在校长室的正确领导下，紧紧围绕规范办学行为、打造“有效课堂”这一中心工作，以“导学案”教学模式的推进来积极开展教学工作；加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；规范常规教学管理，不断提高教育教学管理的水平，现具体总结如下：一、严格执行“五严”规定，规范办学行为：暑假期间，在校长室的带领下，教导处及教务处全体同志认真学习“五严”规定的有关内容，重点关注与教学常规管理密切相关的以下几点：1.严格控制学生在校集中教学活动时间：根据有关规定的精神，教导处坚持“健康第一”的原则，切实保证师生法定休息权利，规范作息时间表，强调初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过7小时和8小时，明确规定不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试，真正做到把时间交给学生，同时确保课堂上学生精神饱满，提高听课的效率。
2.严格执行国家课程计划：本学期，在初步学习国家课程计划的基础上，同时借鉴其他学校的经验，从课程名称、不同模块学分要求、课时计划等方面规范操作课程表，做到在不违反有关规定的同时，确保课程表的可操作性。
（这项工作下学期仍需强化，对于新课程的精神还需认真学习，进一步规范，与上级要求相比，还有很大的差距）3.严格规范考试：在考试管理上，做到控制次数、提高质量。
本学期，学校组织了期中、期末考试，认真抓好命题、监考、阅卷、质量分析等环节。
从试卷格式、考试时间、内容质量、考试内容的保密、公平竞争等方面进一步规范化，明确制卷人、校核人的责任，期中考试在制卷上尽管还有许多需要完善的地方，但这一举措已得到了广大师生的认可。
考试结束后，及时按年级组召开质量分析会，做到快反馈，针对存在问题，在教学过程中去寻找原因，对平行班级差距明显的现象，将质量分析后移到课堂教学过程中，进行跟踪检查。
二、面对新形势，齐心合力，积极探索“五严”背景下“减负增效”的途径：1.班主任：执行“五严”政策以后，学生自由支配的时间明显增多，课余时间管理得是否到位，将直接影响教学质量的高低，为此，教导处利用8月28日上午班主任培训的机会，要求班主任做好以下工作：①对学生进行思想宣传，要求学生由过去管、卡、压的氛围尽快适应现在这种管理方式，强调自主安排时间不是放任自流②安排专人每天将各门学科的作业公示于黑板，以便时刻提醒学生完成作业③指导学生养成主动交作业的习惯，培养课代表的工作能力④指导学生合理安排好双休日，重点是走读生，班主任要经常与学生家长联系，了解学生在家完成作业的情况，对个别学生还要进信家访。
2009年教导处工作总结.doc
2009年教导处工作总结我校教导处和教研室合并以来，我们承担两个方面的职责：学校教学研究和教学管理。
我处今年共有工作人员5人，其中主任1人，副主任2人，工作人员2人。
总体说来，我处工作人员的素质还是比较高的，大家相处很融洽，工作上合作也比较愉快，由于大家团结共事，积极进取，扎实努力，工作成绩显著。
一、教师培训和教学管理方面根据学校安排，本年度我处主要负责四类培训。
一是中小学班主任培训，全年按照年初计划共举办4期，共培训结业126人（其中小学和中学班主任分别为64人和62人），另外还组织了省级远程小学班主任培训班1个，参加培训47人，结业26人；二是三项中小学行政干部培训，其中校本培训研讨班培训结业48人，中小学分管教学的副校长培训班培训结业45人，并与培训中心合作组织了中小学校长培训班，全县所有中小学校长全部到培（52人）；三是中小学骨干教师培训，举办了中、小学骨干教师培训班各1个，分别培训结业41人和43人。
四是教师转岗培训。
地理班培训于去年10月20日开班，学员25人，按照县教育局安排培训1年，于今年6月份结业；下期又举办了1个生物转岗培训办班，现有25名学员在培，他们将于明年上期结业。
为做好以上各类培训班的培训教学管理工作，我处主要在以下几方面下功夫：1、认真做好计划，做好开班培训的准备工作。
在办班的课程设置、教材选订、授课教师聘请和安排等准备工作上，每次办班前都力争做到考虑充分、准备充足，避免了学员到校入学时手忙脚乱，打有准备之战。
而且，在参加培训学员通知到位方面，我们几乎每次都跟送培学校校长联系，每个学校打几次电话，甚至直接通知到学员本人，以尽量保证参加培训学员到位率。
2、认真抓好教学管理，保证培训质量。
一是认真选好授课教师，首先从我校教师中选取能胜任教学的同志担任授课教师；对我们学校所缺科目的教师，就从全县聘请相关专家或名师来担任。
我校请来了全国特级教师全国中小学校长培训委员会专家成员、湖南省中小学校长管理委员会理事长、长沙市明德中学校长范秋明，市教育厅中小学教师培训指导中心办公室主任、湖南省中小学校长管理委员会秘书长薛剑刚，省教科院副院长廖小平、中学高级教师张华、中学高级教师黄玲红、湘南学院教授黄静波、李崇模等，中学高级教师、湘南学院附小校长彭戈菲，中学高级教师、郴州市十完小校长黄小元，资兴市一完小副校长刘丽华、桂阳城南完小副校长吴小芳等一批知名专家学者到我校讲学。
2009年终教导处工作总结
2009年终教导处工作总结刚刚过去的2009年是我国教育改革深入发展的重要一年，也是学校实施"XX.9-XX.9办学发展五年规划"始起阶段工作的关键一年。
我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校五年规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。
一．加强学习，锐意进取。
本学期我们认真组织教研组长和教研组教师学习了全国和沈阳基础教育工作会议精神，学习了江泽民同志的"七·一"重要讲话。
通过学习进一步提高了广大教师以"三个代表"思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发?quot;永不满足，追求超越"的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。
我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料(material)，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。
如数学组选学了《中学数学》、《数学教学》、《数学通讯》中有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得成功，受到市、区有关方面的好评。
二．认真规范，抓好常规。
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。
与此同时，教导处根据五年规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、备课组长、教研组长、教导处）四级质量分析制，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。
2009年第二学期教导处工作总结
2009年第二学期教导处工作总结指导思想：本学期我校教学工作认真贯彻新区教学工作会议精神，以学校的三年规划为目标，以提高学校的教学质量为重点，以课堂改进为抓手，依据教导处工作计划，在全体教师的共同努力下，促进了教师专业化发展，全面推进了素质教育，促进了学生全面发展。
具体工作一、重视课堂改进，促进教师专业化成长“在课堂改进中发展，在课堂改进中成长。
”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。
本学期，我们十分重视各种形式的教学活动。
1、开展了同课异构形式的教研活动本学期课堂教学改进中采用了同课异构的方式，在新区组织的教师培训课上汇报了四节语文课。
整个活动通过骨干引领，带动青年教师的方式，开展了两次大型的新区教学研讨活动。
在教学活动中，采用了个体备课、说课与教研组、备课组集体讨论、听课、评课相结合的方式进行，在整个过程中，我们关注的是过程，是青年教师的教学提升。
担任同课异构的是四年级组的老师和两位年轻教师，在过程中先由青年教师和骨干教师个别化备课，然后由教研组安排青年教师畅谈教学设想并说课，同组教师提出修改意见和新的创意设计，老师们发言热烈踊跃，然后由同年级组老师为单位进行商讨，修改教案，再试教。
整个活动备课组老师全员参加，全程参与，在两次的同课异构活动中不仅上课教师有了锻炼的机会，其他没有任教的教师也通过集体备课、试教、评课等方式有了相应程度的提高。
2、开展新教师风采展活动为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，为进一步提高课堂教学质量，加快新教师的成长历程。
本学期的教学活动以新教师的教学风采展示活动为教导处的重心工作，教导处在期初安排30岁以下青年教师在星期五的教师学习时间，对学校教师开放课堂，教研组长担任主要评课，对青年教师的教学组织能力、教学设计能力、把控教材能力、临场发挥能力等综合情况给予明确的评价，让青年教师在公开教学中得到锻炼的机会，迅速成长起来。
3、开展“课堂教学改进实践课”活动。
这是本校的一个常规工作，学校中在岗教师每学期根据课堂改进计划，申报一堂教学改进实践课，由同年级、同学科的教师听课、评课，组织教研活动。
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09年学校教导处工作总结09年学校教导处工作总结繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了201X-201X学年下学期工作。
本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。
继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：一、规范课程设置，推进课程改革1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，提高教学效益1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。
本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。
同时加强了随堂听课的力度。
本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。
这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。
并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求》。
2、向课堂教学要质量。
提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。
课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。
具体要求如下：⑴精细备课，让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。
教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。
每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。
每周一下午通报上周教学工作检查结果。
如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。
⑵严实上课，让每一位学生都有收获。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。
每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。
教导处对教师上课具体要求如下：1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。
教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。
对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3、渗透德育教育。
要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
4、改革教学方法。
注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。
开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。
培养学生的实践能力和创新意识。
5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。
6、掌握教学基本功。
教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。
（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。
7、严格上课常规。
（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。
（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提page前下课，严禁课堂接打手机。
眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。
（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。
（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（ 5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
8、指导学法。
要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。
⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。
因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。
教导处对作业要求具体如下：1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。
2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。
3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。
作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。
对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
4、教师应严格要求学生认真完成作业。
作业必须规范化。
要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。
对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。
5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。
对基础差的学生提倡面批。
作业批改要注明批改日期。
6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。
各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。
年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。
教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。
作业量及作业时间规定如下：（1）、作业量：语文：每周3次作业纸，作文大作2周1次，小作每周1次数学：每周4次作业纸，天天有作业英语：每周2次作业纸物理：每周3次作业纸化学：每周3次作业纸政治、历史：每月3次作业纸地理、生物：每两周1次作业（2）、晚自习学生作业实行考试化，请班主任和当晚下班老师负责安排，当天的作业，在下班老师督促下，课代表在晚自习下上交办公室，时间安排如下：第1节课数学45分钟第2节前25分钟英语第2节后20分钟语文第3节前25分钟初二、三物理第3节后20分钟初三化学政、史、地、生原则上在课堂上完成，如果当天课堂没完成，初一、二可在第三节晚自习，初三在第四节晚自习用适当时间完成。
、作业纸评价为优良中差（英语为abd），单元测试卷可以打分数。
、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。
、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。
⑷虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。
各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。
教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。
教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。
1、教研组长、备课组长每周1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于20节。
中干以上领导每周一次推门听课。
2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。
并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。
三、夯实教学研究，提高教学质量1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。
为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德。
集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。
备课组活动的内容有：（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；（2）明确本单元教学的目的和要求；（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；（4）统一作业布置和单元检测内容；（ 5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。
备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教导处不定期抽查和定期检查。
力求将教研活动落实到实处。
2、做好“青蓝工程” 我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，通过拜师会、签协议结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
3、以科研带动课改，以科研提升课改。
我们继续在校长室领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究，加大市级实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。
活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。
四、加强年级组的管理重视毕业班工作本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。
本学期初一、初二加强薄弱学科的教学管理，初一年级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。
初二年级也要加大优生培养力度，对数学学科进行要跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两极分化。
各年级组都把拔优补差工作，作为年级组的重点工作，要求每位教师在全县排名前移1至10名（县第一名除外），教导处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：1、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。
学校的发展，学生成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。
2、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。