大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思大班社会优秀青年教案《做个诚实的孩子》含适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼教幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人因，幼儿能积极的回答结构性问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、鼓励引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能十分积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，能够帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;爱子为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎需要怎么样?通过观察和进行讨论图片，让幼儿明白社交生活在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的描画带给红红老师看，说是她画的，希望得到落到实处的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了之后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书盖住了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家大，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云制做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供贷款了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，事情鼓励他们来说说自己诚实的事，的确可以说一说自己是确实怎样想的。
在接下来的谈话活动中才，我注重强化孩子间的互动，每个保证他们每个人长全过程的有效参与。
如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。
这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你要说还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考眼见突发事件，怎样以高尚的品德、恰当的方式解决。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，勇于承认错误。
3.提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿理解诚实的意义。
2.培养幼儿诚实守信的良好品质。
三、教学难点1.如何引导幼儿在现实生活中践行诚实守信。
2.如何激发幼儿对诚实的认同感。
四、教学准备1.课件：《做个诚实的孩子》故事动画2.纸牌游戏道具3.小卡片五、教学过程（一）导入1.教师出示纸牌游戏道具，邀请幼儿参与游戏。
2.游戏过程中，教师故意出错，让幼儿发现错误。
（二）故事分享1.教师播放《做个诚实的孩子》故事动画。
2.故事结束后，教师引导幼儿讨论：故事中的小明为什么会受到大家的喜爱？他做错了事情后是怎么处理的？3.幼儿分享自己的感受和想法。
（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放小卡片。
2.每组讨论：在日常生活中，如何做到诚实守信？3.各组派代表分享讨论成果。
（四）情境体验1.教师设置情境：小明捡到了一个钱包，里面有50元钱。
2.幼儿分别扮演小明、失主、路人等角色，体验诚实与欺骗的不同感受。
3.体验结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
1.教师邀请幼儿分享自己在情境体验中的感受。
3.教师引导幼儿反思：自己在日常生活中是否做到了诚实守信？今后如何改进？六、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容产生了浓厚兴趣，能够主动参与讨论，表达自己的看法。
2.小组讨论环节，幼儿能够积极思考，提出自己在日常生活中如何做到诚实守信的方法。
3.情境体验环节，幼儿在角色扮演中深刻感受到了诚实与欺骗的不同感受，对诚实的认同感得到了提高。
5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表达能力和人际交往能力，让他们在现实生活中更好地践行诚实守信。
同时，加强家园合作，让家长也关注幼儿的诚信教育，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学重点1.教师通过引导对话：“同学们，你们知道什么是诚实吗？小明在故事里是怎样表现诚实的？”来帮助幼儿理解诚实的定义。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
3. 能够主动承认错误，勇于改正，不做撒谎的孩子。
二、教学重点1. 让幼儿理解诚实的意义，培养诚实待人的品质。
三、教学难点1. 帮助幼儿在面对诱惑时，能够坚持诚实原则。
2. 引导幼儿学会自我反省，勇于承担责任。
四、教学准备1. 故事课件：《诚实的小狗》2. 教学卡片：诚实、撒谎等词汇3. 贴纸：奖励用五、教学过程1. 导入：讲解故事《诚实的小狗》，引导幼儿了解诚实的意义。
2. 讨论：提问幼儿关于诚实的问题，如“什么是诚实？”，“为什么我们要做诚实的孩子？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实与撒谎带来的不同结果，引导幼儿认识到诚实的重要性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行诚实相关的游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，培养幼儿诚实待人的意识。
5. 实践环节：让幼儿在日常生活情境中实践诚实，如发现同伴犯错时，鼓励他们勇于承认错误，改正行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持诚实原则。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同探讨如何在家庭中实践诚实，并将心得体会分享给老师和同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对诚实知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对诚实行为的应用和内化程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中诚实行为的体现，以及家庭对幼儿诚实教育的支持情况。
七、教学拓展1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实，成为诚实待人的榜样。
2. 举办诚实主题的家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的诚实教育。
3. 开展诚实相关的家庭教育讲座，提高家长对诚实教育的重视程度，引导家长正确培养幼儿的诚实品质。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.引导幼儿学会在错误面前勇敢承认，并改正错误。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的含义，学会在错误面前勇敢承认。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
三、教学准备1.故事课件：《做个诚实的孩子》2.画纸、画笔3.诚实标识贴纸四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道什么是诚实吗？诚实是一种怎样的品质？生：诚实就是说真话，不撒谎；诚实就是做事情认真负责，不作假。
师：对了，诚实是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
今天我们就来学习如何做个诚实的孩子。
2.故事导入师：我们先来听一个故事，故事的名字叫《做个诚实的孩子》。
请小朋友们认真听，听完故事后告诉我你们有什么感受。
（播放故事课件，故事内容大致如下：小明在家里玩耍，不小心打翻了花瓶，他害怕被妈妈批评，于是撒谎说是小猫打翻的。
妈妈发现了真相，教育小明要诚实，小明认识到了错误，并向妈妈道歉。
）3.故事讨论师：故事听完了，请小朋友们谈谈你们对故事中哪个角色印象最深，为什么？生1：我最喜欢小明，因为他承认了错误，是个诚实的孩子。
生2：我喜欢小明的妈妈，因为她教育小明要诚实，是个好妈妈。
师：是的，小明承认了错误，改正了撒谎的行为，成为了诚实的孩子。
我们也应该像小明一样，做到诚实守信。
4.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。
（情景：小明在课堂上回答问题，他不会，但想骗过老师，请你们帮助小明想办法。
）（学生分组讨论，教师巡回指导。
）5.分享讨论成果师：请各组分享一下你们的讨论成果。
生1：我们组认为，小明应该勇敢地告诉老师他不会，请求老师的帮助。
生2：我们组也觉得小明应该诚实，不要撒谎，这样才能学到知识。
师：通过今天的学习，我们知道了诚实是一种美德，是每个人都应该具备的品质。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思1活动目标通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。
知道人体需要各种不同的营养。
体验游戏的快乐。
重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。
活动过程一、幼儿自己动手配置营养餐。
1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
2.交流讨论：看看谁的'配置有营养？二、“小配餐师”的建议。
1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。
2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。
活动延伸1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。
3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。
教学反思活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。
当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。
这正是本节课所遇到的困惑。
如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。
这样来上这节课也许就不那么费力了。
幼儿百科：挑食是幼儿常见的一种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有不喜欢某种特定的颜色，如红色。
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案教学目标1.能够理解诚实的意义和重要性；2.能够倾听别人的观点并互相尊重；3.能够识别和应对日常生活中遇到的诚信问题；4.能够发表自己的观点并用简单语言表达自己的想法；5.能够认识到人与人之间的信任关系。
教学内容1.通过讲故事、绘本和游戏等形式向孩子们介绍什么是诚实。
2.通过讨论的方式，引导孩子们认识诚信的意义和重要性。
3.通过角色扮演和游戏等形式让孩子们了解日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
4.通过小组讨论的形式，让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
5.通过发表个人观点的形式，让孩子们锻炼自己的表达能力和受到信任的重要性。
教学步骤步骤一：引入教师准备一份诚实故事，或者借助绘本向孩子们介绍什么是诚实，同时向孩子们提问诚实的意义和重要性。
步骤二：讨论教师通过提问让孩子们参与诚信的讨论，鼓励孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解诚信的含义和重要性。
步骤三：角色扮演和游戏教师通过角色扮演和游戏等形式，让孩子们模拟日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
步骤四：小组讨论教师组织孩子们进行小组讨论，目的是让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
步骤五：个人发表教师让孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解受到信任的重要性，并鼓励孩子们学会信任别人。
教学反思本次课程采取了多种教学方法，包括讲故事、绘本、游戏、角色扮演、小组讨论和个人发表等。
通过这样的方式让孩子们更加生动、直观地认识到诚实的意义和重要性，同时也让孩子们学会倾听别人的观点以及互相尊重。
但是在教学过程中，还需注意孩子们学习能力和兴趣的变化，及时调整教学策略，让孩子们更好地参与到课堂中来。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》一、教学目标1.知识目标：学生能够理解诚实的重要性，认识到诚实对人生发展的积极影响。
2.能力目标：培养学生诚实、正直的价值观念和品质。
3.情感目标：培养学生的自信心和责任感，增强他们对真理和公正的追求。
二、教学重点1.理解诚实的含义和重要性。
2.培养学生的诚实品质和自信心。
三、教学准备1.课件：包含相关图片和案例。
2.小纸条：用于后面的小组活动。
3.纸和笔：用于学生讨论和记录。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生回顾日常生活中的一些有关诚实的场景，并向学生提问：•什么是诚实？•为什么我们要诚实？通过引导学生讨论，激发学生对诚实的思考。
2. 情境呈现（10分钟）老师播放一段寓言故事的视频或展示相关图片，让学生观看。
然后，老师向学生提问：•这个故事讲了什么？•主人公的行为是不是诚实的？为什么？通过观看故事和参与讨论，学生能够理解诚实的含义和重要性。
3. 学习诚实的重要性（15分钟）老师引导学生讨论诚实对个人和社会的重要性，组织学生小组展开讨论并记录讨论结果。
然后，老师选择几个学生进行发言，总结讨论结果，强调诚实对培养良好品质和健康人际关系的重要性。
4. 分组讨论（15分钟）老师将学生分成小组，让他们自由讨论以下问题，并记录自己的观点：•如果你的朋友做了一件错误的事情，你会怎么办？•如果你不小心打碎了别人的东西，你会怎么办？每个小组讨论完毕后，学生可以将自己的观点写在小纸条上，然后将纸条交给其他小组，进行互动和交流。
5. 集体讨论（10分钟）老师邀请学生分享小组讨论的结果，并提醒他们思考以下问题：•做个诚实的孩子有什么好处？•在日常生活中，如何表现诚实品质？学生可以借鉴小组讨论的结果，进行集体讨论，从而更深入地理解诚实对个人和社会的积极影响。
6. 温故知新（5分钟）老师通过随堂小测验，检查学生对诚实的理解程度。
例如，让学生选择正确的做法或填空题等。
通过交流和检查，学生能够将诚实的含义和重要性巩固在脑海中。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》(2篇)
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》幼儿园大班社会教案：做个诚实的孩子活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》（2）教案：做个诚实的孩子授课目标：1. 了解诚实的重要性，明白诚实的好处。
2. 能够辨认出诚实与不诚实的行为，并能正确地表达自己的观点。
3. 培养学生遵守诚实的习惯，以及对他人的诚实评价。
教学重点：1. 让学生真正理解诚实的概念。
2. 引导学生认识诚实的价值。
3. 培养学生做个诚实的孩子的自觉性和习惯。
教学难点：1. 帮助学生明白诚实不仅仅是对他人的诚实，还包括对自己的诚实。
2. 引导学生认识到诚实与道德的关系，以及诚实与人际关系的重要性。
教学准备：1. 教材：《做个诚实的孩子》故事书。
2. 多媒体设备：投影仪或电视。
3. 活动材料：纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些与诚实相关的图片，如诚信奖状、诚实标志等。
2. 引导学生谈论这些图片和他们与诚实的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》幼儿园大班社会教案：做个诚实的孩子
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片狼来了有关图片三幅。
活动过程：
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；
（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）
（2）小孩子说谎后发生了什么事？
（3）如果小孩子不说谎会怎么样？
2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中
不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是
她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，
他说；不是我撕得。
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。
讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。