如何做好后进生的转化工作
后进生转化工作计划精选6篇
后进生转化工作计划精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!后进生转化工作计划精选6篇通过编写详细的工作计划，我们可以更好地规划和实施工作的改进和创新，提高工作质量和效果，工作计划写好了帮助我们合理安排时间段，集中精力完成任务，避免时间的浪费和分散注意力，本店铺今天就为您带来了后进生转化工作计划精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
后进生转化工作总结报告(优秀10篇)
后进生转化工作总结报告（优秀10篇）后进生转化工作总结篇一“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，我国古代伟大的教育家孔子，很早就指出了这个教育的重要方法。
很多后进生对数学缺乏兴趣，谈数色变，而是否做好了后进生的转化工作，却关系到学生素质的培养和教学质量提高，不容忽视。
我从教多年，在后进生转化工作中取得了一定的成效。
下面，就自己如何做好后进生的转化工作谈几点看法。
一、注意情感交流学生是天生幼稚的，情感是纯真无邪的。
老师对他们如何，他们会毫无保留地反馈过来，不掩饰，不伪装，好就是好，恶就是恶。
你对他们好他们也对你好。
爱的回报是学生听你的，信你的，积极地按你的意见办。
我对班上的学生积极地给予关爱，遇到做得好的地方，经常给予好的评价，和他们亲切地交流。
记得我班有个学生，天天迟交作业，上课打嗑睡，成绩特别差，但很喜欢踢球。
起初，我对这位学生进行个人谈话，课后与他谈论与学习无关的事，在适当的时候渗透做人的道理，讲讲学习的重要性。
有一次，我和他谈话，谈到中国足球失利，球员真差劲，怎么也跑不起来，最大原因是懒，训练不认真。
他很认同，并且说他对不努力做事表示反感，如果是他去踢，一定比他们好。
我说不见得，你也不比他们勤奋啊。
一句话点中他的要害，“我会比他们勤奋的”。
以后他果然不再迟交作业了。
对于这样的“差生”，我耐心地做他的思想工作，发现其优点，经过三年的教育，这位同学逐渐成为一个主动维护班集体利益，勤学好问的学生。
情感交流要抓住有利时机。
在学生正待奋起时，及时送去鼓励；在学生迷惑不解时，及时给予指点；学生深感孤独时，及时给予关怀，送去温暖，从情感上与后进生建立起交融的基地。
二、以行导立在感化后进生的工作中，教师的实际行动是无声的教育。
在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己一个实际行动给学生带来的影响更好，这就是常说的“身教胜于言教”。
因此，凡是要求学生做到的，老师自己首先做到。
如果老师对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面影响。
后进生转化计划5篇
后进生转化计划5篇后进生转化计划1一、指导思想:要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作，作为班集体的教育者、组织者和的教师，必须统一各方面的教育力量，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。
为此特制定后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。
二、后进生形成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着我，甚至感到束手无策。
后进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍;学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣;从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
后进生转化工作计划。
例如个别学生，丢三落四，抄错字等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且有懒惰的思想。
对以后的学习带来了更多的困难。
由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。
不断优化育人环境和条件，改进教学方法。
三、转差对象:四、转差措施:1、了解和研究后进生，减轻他们的心理负担。
要塑造一名后进生，就要了解和研究后进生，因些要求教师一定要深入学生中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是:(1)新塑差生人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路;(2)抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。
后进生转化工作计划范文(4篇)
后进生转化工作计划范文在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。
如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。
四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。
知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。
分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求。
六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均分配差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收益。
七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。
讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。
设计“弹性作业”允许优差生有所选择。
课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。
后进生转化工作计划(通用19篇)
后进生转化工作计划（通用19篇）后进生转化工作计划篇1转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：一、建立感情基础，亲近孩子。
拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。
在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
二、尊重人格、理解孩子。
老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。
与好生相比，后进生的自尊心更强。
因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。
因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。
三、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。
遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。
班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
1、建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，认课教师负责帮带任务，制定具体的措施和目标。
期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。
2、对后进生坚持四个不五个先原则。
后进生转化措施和办法
后进生转化措施和办法一、关于后进生的概念和原因后进生是指在学业上进展较慢，成绩相对较差的学生。
后进生的形成原因有多种，可能是对学习缺乏兴趣，学习态度不端正，学习方法不科学等。
二、后进生转化的重要性后进生转化是教育工作中一项重要的任务，对学校和学生本身都具有重要意义。
对学校而言，后进生的转化是提高整体教育质量的重要环节，能够有效提高学校的整体成绩水平；对学生而言，转化可以改变他们的学习态度和方法，提高他们的学习能力和综合素质。
1.个别指导：针对每一位后进生制定个别化指导方案，了解他们的学习状况和问题所在，根据实际情况和需求给予个别指导和辅导。
2.建立良好的学习环境：通过改善教学环境，提供良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，增强他们的自信心和积极性。
3.培养学习习惯：引导学生建立良好的学习习惯，定时安排学习时间，合理分配学习任务，培养他们的自律性和耐心。
4.提供多元化的学习方式：根据学生的学习特点和需求，提供适合他们的多元化学习方式，如采用游戏式教学、实践教学、小组合作学习等，使学习内容更加丰富、生动有趣。
5.鼓励参与课外活动：组织丰富多样的课外活动，开展文化艺术、体育运动等活动，培养后进生的全面发展，丰富他们的学校生活。
6.建立互助学习小组：将后进生和成绩较好的学生组成互助学习小组，相互学习借鉴，共同进步，促使后进生与优秀生源之间的交流互动。
7.优化评价制度：建立科学合理的评价制度，以能力为导向，注重发现学生的潜力和进步，激发后进生的学习动力，推动他们的转化。
8.家长参与：加强与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生学习情况和转化进展，鼓励家长关注学生的学习和成长，与学校共同促进后进生的转化。
9.提供心理辅导：对于遇到困难或者学习压力较大的后进生，及时提供心理辅导和帮助，帮助他们调整心态和解决问题，培养积极向上的心理状态。
10.激发潜能：通过选拔、评奖等活动，激发后进生的自信心和主动性，将他们的潜能发挥出来，使他们在各个方面都能有所进步和突破。
后进生转化措施(优秀3篇)
后进生转化措施（优秀3篇）教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
这里的3篇后进生转化措施是作者小编为您分享的后进生转化措施的相关范文，欢迎查看参考。
后进生转化措施和办法篇一（一）尊重后进生的人格，培养后进生的自信心。
由于后进生受到的批评较多，心灵容易受到伤害，后进生的自尊心特别脆弱，教师要尊重后进生的人格，建立平等的师生关系。
教师在与后进生进行交流时，应克服冷漠态度，倾听学生的心声，以诚恳的态度，耐心细致的工作作风，动之以情，晓之以理，循循善诱，从而达到润物细无声的教育效果。
因此，在后进生的转化工作中，教师一定要克服认识上的偏见，及时、主动地与后进生进行心灵沟通，运用真情打动学生，以情感人，使后进生通过“内省”和反思，进而认识自我，修正错误，向正确的方向转化。
（二）望闻切脉，对症下药。
后进生的转化工作难就难在形成“后进”的原因不相同，作为教师就须像中医看病一样根据后进生不同的成因有针对性地因材施教。
有些后进生精力过剩，调皮灵活，而集体生活又不能满足，他们便通过捣乱纪律，搞恶作剧来发泄。
对于这些同学主要通过正面的引导，让他们负责组织活动，发挥其特长。
有些是学习成绩差，受到同学和老师歧视，他们相应产生敌视态度而做出破坏学习纪律的事情来，对这些差生首先要开导、批评，消去其怨气，消除他们的外在精神压力。
有的差生是青春萌动期缺乏及时而正确的指导而出现过失，对这些学生定不可动不动就骂他们流氓烂仔，而应重在青春生理卫生教育，培养良好的情操。
总之，班主任在做后进生工作前，一定要摸清情况，分析原因，区别对待，因材施教。
（三）倾注爱心，心灵沟通。
教育不能没有爱，没有爱就没有教育。
爱是教育的灵魂，差生教育更是如此，只有热爱学生，才能促其转化。
转化后进生的具体措施4篇
转化后进生的具体措施第1 篇1、动之以情，消除戒备心理教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。
因此，对于后进生来说，要动之以情，消除戒备心理，惟独满腔热情地对待每一个学生，特殊是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，学生有艰难时及时关心匡助，使他们感到班集体的温暖、老师的关心，进而到达感化他们、教育他们的目的。
2、尊重信任，平等对待是转化后进生的关键教师应当多花一些时间了解后进生，尊重、信任后进生，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。
面对调皮捣蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙地让问题得到妥善处理，激起他们学习生活的勇气，鼓励他们斗胆地去痛改前非，防止破罐子破摔、自暴自弃。
3、晓之以理，增强后进生的分辨是非能力教育后进生，惟独长期、广泛、深入、细致地对后进生进行多层面、多角度的了解观察，才干从实际出发，根据学生犯错的原因和动机找出适合学生特点的方法，有的放矢地对之进行教育转化。
要晓之以理，以理服人，增强后进生的分辨是非能力。
要对后进生进行人生观、价值观的教育，对学生进行爱国、爱校、爱集体的教育，对后进生进行为人处事、文明礼貌的根本素质教育，使他们正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系。
要通过交朋友、关心生活上有艰难的同学、让同学从思想上提高自己的认识。
要与后进生谈心，从思想上让他们树立信心，用思想指导行动，进行自我提高。
4、坚持正面教育，发现闪光点教师要独具慧眼，善于发现后进生的闪光点，匡助后进生克服缺点的同时，鼓励他们发扬优点和长处，化消极因素为积极因素。
在热爱学生的教师心目中没有不可救药的学生。
在后进生的转化工作上，要不断发现他们的长处，有进步的同学要及时表扬，给他们树立自信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何做好后进生的转化工作
罗山县竹竿中学韩光辉
班主任怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。
要做好后进生的转化工作，只有采取恰当的方法，才能取到事半功倍的效果。
要达到转化后进生这一目标，班主任必须认真分析班级每一位学生的情况，做到全面细致地掌握各方面的材料，知道后进生的分类，分析其形成原因，采取适当合理地转化途径。
一、后进生的分类。
1、学习成绩差的后进生；
2、纪律表现差的后进生；
3、学习成绩和纪律表现“双差”后进生（双困生）；
4、学习或纪律时好时差的准后进生。
二、后进生产生的原因。
1、社会风气的影响。
随着经济的发展，物质文化生活丰富了，不良风气也涌现出来。
学生从书刊、电视、广播、网络上接触了一些不良的思想，如拜金主义、个人主义、享受主义等，对他们的人生观产生了消极的影响。
2、家庭教育失当。
我们是农村初中，70%-80%的家长都在外地务工，孩子却寄托在亲朋好友家。
这样家庭教育往往是教不得
法，也使学生缺失亲情温暖，而家长在家则过分溺爱孩子，包容孩子，有的孩子经常受家长打骂，使孩子缺乏爱的温暖，有的家长给子女灌输“读书无用”论，使孩子失去学习的兴趣。
3、教师教育过程中的过失。
首先是教师言表的威严让学生感到难以接近，对老师敬而远之，其次教师批评的失误影响了学生的情绪，打击学生的学习积极性，从而产生自暴自弃的心理。
4、学生自身的原因。
一是智力因素；二是适应能力差；三是青春期教育的缺乏。
学生进行青春期后，生理变化引起心理变化，出现了一些心理问题。
男女生的相互喜欢的表现，班主任要正确理解恰当处理，合理化解；四是学生没有目标和理想，怕苦怕累，没有持之以恒的毅力，思想偏激，学习懒散，对学校和家长的教育产生了逆反心理，不接受正面的教育。
三、后进生转化途径。
1、掌握班级后进生情况，分析后进原因。
作为一名班主任必须先掌握好班级后进生学生的情况（家庭住址、联系电话、家庭组成、是否住校、是否寄宿他家、家长职业、家长的性格特征、学生的性格特征、学生在家在校表现、学习成绩情况、各任课教师的印象等）。
只有分析后进原因，才能对症下药。
开学20天来，全班学生的基本情况我都通晓，特别是后进生（本班纪律后进生7人，学习后进生13人，双困生8人）。
开学初我通过每位同学的自我介绍，初步捕捉一定的信息，然后通过询问七年级原任课
教师了解进一步的信息，最后通过我的观察交流掌握更具体的信息。
对2.7班后进生我从家长方面和学生方面进行分析，家长方面很支持的10人，一般支持的14人，不太支持的4人。
学生方面愿意上进的14人，一般（无所谓）的7人，不愿上进的7人。
只有这些情况我们掌握了，才能在以后后进生的转化中有的放矢。
2、充分利用好周会课的阵地教育作用。
周会课是班主任强化班级管理，加强学生思想品德，学习行为规范的教育课。
课前我们要精心准备（根据本班学习、纪律、安全、卫生、思想等方面存在的问题作总结，作教育，这里存在问题较多的就是班级中的后进生）。
课中积极认真作课，课后要及时反思效果。
借此机会我们可以让学生采取“批评和自我批评”的形式，相互挑毛病、各自找问题。
当然在这种开式中多让那些后进生发言，让他们各自承诺以后怎样改进，班主任一定不能在此批评他们，应多鼓励他们，让他们在愉快中发现问题，乐意中改进毛病。
开学三次周会课中，第一周我就全班学生的学习、纪律、安全、卫生、思想、生活等方面作了全面要求，激励学生“努力就有希望，付出就有收获”。
第二周开专题班会：好习惯是人生的资本，终身受益无穷；坏习惯是人生的债台，终身偿还不尽。
进而对学生进行养成教育，培养学生好的习惯。
第三周结合周一的开学典礼开专题班会：假如我是优秀学生代表发言。
重点是让后进生发言，让他们感悟到我也要努力进步。
3、以身作则，争取家庭支持，赢得学生认可。
后进生是班级的一个特殊群体，也是班级管理教育的重要部分。
后进生在班级中不是纪律上不遵守就是学习上不努力。
他们在学习上做少了，那在与学习无关的事上就做多了，既耽误了自己的学习，也影响到其他同学的进步。
所以班主任一定要抓住课余时间，督促他们有事可做。
课堂上有任课教师，课余时间有我们班主任的关注，自然他们就做学习上的事了。
作为班主任我们一方面要在班级管理中多下功夫，多找方法，另一方面也要在所教学科上多学习，多努力。
班级管好了，成绩上去了，自然家长就支持我们，学生就认可我们。
在家长、学生中的威信高了，威严就有了，学生当然崇拜你，崇拜你了学生必然会服从你，后进生这个特殊的管理群体就好管了。
4、“三心”教育是班级后进生转化中不可缺失的。
①要有爱心。
缺失爱的教育一定是失败的教育。
后进生往往受到家长的指责和同学们的冷待，这无形中使他们心灵受到伤害，他们会觉得不如别人，自卑心理强，失去信心。
教师必须多学一些教育学、心理学的知识，了解他们的心理，充分尊重后进生的人格，决不讥讽、挖苦，更不能体罚他们，应多给他们关爱，在学习上多辅导，生活上多体贴，思想上多沟通。
动之以情，晓之以理，他们才能尊敬你，听从你的教诲。
俗话说“亲其师，才能信其道”。
从而唤起他们的自尊，使其自立、自强，实现自己的人生价值。
上
期我带的学生章青青，七年级入班时成绩不理想，学习上不积极，通过了解知其父母双亡，寄宿在姥娘家。
亲情的缺失使她学习、生活上不积极向上，得到情况后我以父爱的胸怀教育她，体贴她，生活上多关照，学习多关心。
慢慢地感化了她，各方面积极进取，期末考入班级前十名。
②要有耐心。
耐心是对我们师德的考验，我们对班级屡教不改，老师经常一锤定音不可救药，这种观念是错误的。
后进生的最大特点就是“反复”，我们一次次苦口婆心的教育，往往成效不大，于是失去“打持久战”的信心，转化为“重炮猛轰”，这种行为超出学生的承受能力，学生的逆反心理产生，促使与我们形成对立。
只要我们对后进生不言弃，不放弃，有耐心地教育提高，他们一定会转化的。
09年毕业的姚亚楠，父母在外务工，寄宿在爷爷家，长期形成任性、自以为是的性格。
七、八年级时经常与班主任老师顶撞对立，不服从管理。
九年级分到我班第一周找他谈话时效果很差，两周后因违纪找他谈话，他拒不承认且公然和我争吵。
两次谈话后使我感到这下遇到了“对头”，必须要有耐心，找合理的方法恰当的时机去教育感化他。
平时他学习、纪律上违纪我发现后只是笑着看看他，一个多月后的月考他由班级第18名落到了班级42名，我也没责备他。
在和全班学生的逐一谈话中，我先让他谈家庭、谈父母、谈理想，然后让他谈入班的学习、生活体会，谈着谈着他感到父母是为自己有个好的经济环境才务工的，是关爱他的，老师是理解、关注他的。
瞬
间伤心与过错发生了猛烈碰撞，两行热泪夺眶而出。
正是我的耐心感化了他，使其成绩直线上升。
09年中考以高出罗高10分的成绩考入罗山高中。
③要有信心。
信心是成功的保证。
后进生总是觉得老师对自己不满意，看不起自己，进而和老师产生距离感和陌生感，感到孤独无助。
这时老师的关怀、体贴或一句理解的话语也就容易召唤他们，给他们勇气和力量。
他们的特长才能在同学们的面前展示出来，当他们的才能受到同学们和老师的肯定，他们就产生了满足感和自豪感，并懂得经过努力，别人能做好的事自己也能做好，从而产生积极向上的动力，自然就有了自信心。
班主任要注意挖掘后进生的闪光点，考试成绩进步了，做了好事，改正缺点，哪怕是一点点的小进步，教师都要及时表扬，使他们有成功感，从而增强信心。
我们要有信心使后进生产生信心，一定不能打击其自信心。
08年毕业的杨小燕，这个学生虽学习很努力，可成绩不够理想。
一次为了给她鼓励，我轻轻地拍着她的肩膀说：“杨小燕，你继续努力学习，找好方法，考罗高是很有希望的。
”她立刻反问说：“老师您说我就考不上吗?”真正是这位学生的十足自信心，中考果然考入了罗高。
总之，后进生的转化工作任重而道远，需要我们每一位班主任在工作中多一份爱心，少一份责备，爱的甘露润物细无声，心灵的碰撞一定会擦燃火花，闪烁出成功的光辉。