增强法律意识弘扬法治精神
思修第七章增强法律意识弘扬法治精神
思修第七章：增强法律意识，弘扬法治精神一、引言作为一个现代社会公民，我们必须具备基本的法律意识，遵守法律法规，尊重法律权威。
同时，在发展中的中国，法治建设越来越受到重视，我们需要积极参与进入，共同推动法治社会的建设。
思修第七章将以此作为主题，通过以下几个方面来探讨如何增强法律意识，弘扬法治精神。
二、了解法律法规了解法律法规是增强法律意识的基础。
我们需要了解有关国家法律法规及相关部门颁发的行政法规、部门规章等法规性文件，熟悉常见的案例和实践经验。
同时，要时刻关注最近的新闻事件，了解最新的法律政策和法律变化，加强对法律知识的理解和掌握。
三、遵守法律法规遵守法律法规是树立法治意识的重要手段。
尽管很多人都知道不应该做出不法之举，但有时候社会舆论、经济利益等因素会影响我们的判断。
我们必须自觉抵制各种不合法的诱惑，尤其是那些看起来“小题大做”、“无伤大雅”的事情，比如违停、乱扔垃圾等行为。
此外，我们还应自觉维护社会公序良俗，尊重他人的合法权益，不随意诋毁他人的名誉、尊严等。
这些行为都是社会责任和法律义务。
四、维护自身权利维护自身权利是个人增强法律意识的重要方面。
我们应该充分了解自己的权利，包括人身权利、财产权利、知识产权等权利，同时尽可能多地了解自己存在的问题和需要解决的问题。
当然，仅有了解是不够的，我们需要懂得通过法律手段来维护自身权利。
如在人身侵害、财产损失等情况下，我们可以通过报警、起诉、申请仲裁等方式，维护自身权益，保护自己的合法权益。
五、参与法治建设参与法治建设是弘扬法治精神的重要方面。
我们可以通过多种形式参与其中，比如自己学习法律知识，加入志愿者组织参与法律援助、提供法律帮助等服务，或者关注和参与法律改革进程，促进国家法治建设的进步。
在人权、知识产权保护、互联网法治等领域，可以参与讨论或组织活动，倡导法治精神，促进社会发展。
六、结语增强法律意识，弘扬法治精神，不仅是我们每个人的责任，也是建设法治社会的必要条件。
弘扬法治精神班会主题
弘扬法治精神班会主题一、引言各位同学，大家好！今天我要向大家分享一个非常重要的主题，那就是弘扬法治精神。
法治是国家治理的基石，是实现国家繁荣稳定、社会和谐进步的重要保障。
我们作为新时代的青少年，要明白法治精神的重要性，做到守法、学法、兴法，共同践行法治精神，共筑法治国家梦。
二、什么是法治精神法治精神是一种法治观念，是对法治的理解、认同和遵循。
它是一种以尊重和维护法律权威为核心的社会文明进步观念，是推动社会各界主动遵守法律，共同维护社会公平正义的重要力量。
法治精神包括: 民主法治观念，即通过法定程序实现民主管理；法律权威观念，即尊重法律、遵守法律；公正正义观念，即平等、公正、公开的司法；守法自觉观念，即自觉遵守法律，自觉抵制和反对违法犯罪行为。
三、法治精神的重要性1. 社会稳定。
法治是社会稳定的基础，只有大家都按照法律规定的行为准则行事，才能够维护社会秩序，保持社会稳定。
2. 公平正义。
法治保证了每个人的权益平等，确保了社会的公平正义。
法律的公正和公正的执法，为社会打造了公平的发展环境。
3. 经济发展。
法治环境是经济发展的重要条件。
法治环境稳定、法律规范、法律保护，为经济活动的正常开展提供了保障。
4. 个人权益保护。
法治确保每个人的合法权益得到保护，维护个体在社会中的平等地位，让每个人都能够在法律的庇护下享受自由和安全。
四、如何弘扬法治精神1. 加强法律意识。
作为青少年，我们要自觉增强法律意识，学习法律知识，让自己明白法律意味着什么，懂得法律的底线，避免违法行为。
2. 树立法制观念。
要树立法制观念，明白法律是保护自己权益的重要工具，遇到纠纷或问题时，应该通过法律途径加以解决，而非使用暴力或私力解决。
3. 积极参与法制教育。
积极参与学校和社会组织开展的法制教育活动，了解法律、学习法律，在法制教育活动中提升自我，提高法律意识。
4. 遵纪守法。
作为学生，要严格遵守学校的纪律规定，尊重老师和同学的权益，做到守法、诚信，在成长中养成遵纪守法的好习惯。
《思想道德修养与法律基础》 第九章 增强法律意识 弘扬法治精神 第2节 树立社会主义法治观念
思想道德修养与法律基础第九章增强法律意识弘扬法治精神第2节树立社会主义法治观念主题：第九章增强法律意识弘扬法治精神第2节树立社会主义法治观念学习时间：2015年12月14日－12月20日内容：我们这周主要学习第九章，第2节的相关内容。
希望通过下面内容能使同学们对相关知识有一定了解。
一、学习要求1．掌握法律权利与义务；2．掌握社会主义民主与法治。
二、主要内容（一）社会主义民主与法治观念1.民主的概念就其基本含义而言，民主主要是指国家的政治制度。
本意是大多数人的统治。
2.社会主义民主的概念社会主义民主是一种新型的民主，是符合民主本意的民主，它是以社会主义基本经济制度为基础的、体现社会主义本质的，人民当家作主的政治制度。
3.中国的社会主义民主的特征中国共产党领导的人民民主由最广大人民当家作主的民主以人民民主专政作为可靠保障的民主以民主集中制为根本组织原则和活动方式的民主4.社会主义的法治观念（1）法治的基本观念在社会领域，它表现为“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。
在法治领域，它表现为“依法立法，依法行政，依法司法，依法监督等”。
（二）法律权利与义务的性质1.权利与权利观念（1）权利的概念权利就是每一个人都具有“自由意志”的自主人格的人，并受到他人的尊重的人格。
（2）权利的分类道德权利法定权利约定权利（3）权利观念每个人、每个公民都享有普遍的平等的“权利”，都应受到尊重，都应成为社会发展的“目的”。
2.义务与法律义务（1）义务的概念与权利相对的观念。
法律义务，是法律上关于义务主体应当做出或不做出的一定行为的约束。
（2）法律义务的分类根据义务主体不同分为：公民的义务、企事业单位及其他社会组织的义务、国家机关的义务、国家的义务。
根据义务内容不同分为：积极义务和消极义务。
根据义务适用范围不同分为：一般义务和特殊义务。
3.权利义务的关系（1）权利和义务的对立统一（2）权利和义务之间是社会的权利总量与义务总量的等式（3）权利义务关系是价值的一致性与功能的互补性（4）权利和义务的关系是权利义务守恒定律（三）法律面前人人平等法律确认和保护公民在享有权利和承担义务处于平等的地位，不允许任何人有超越法律之上的特权。
《思想道德修养与法律基础》 第九章 增强法律意识 弘扬法治精神 第1节 领会社会主义法律精神
思想道德修养与法律基础第九章增强法律意识弘扬法治精神第1节领会社会主义法律精神主题：第九章增强法律意识弘扬法治精神第1节领会社会主义法律精神学习时间：2015年12月7日—12月13日内容：我们这周主要学习第九章，第1节的相关内容。
希望通过下面内容能使同学们对相关知识有一定了解。
一、学习要求1．掌握法的含义；2．掌握我国社会主义法律体系。
二、主要内容（一）领会社会主义法律精神1.我国社会主义法律的内涵法律的一般含义法是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，具有普遍约束力和严格程序的行为规范的总和，是统治阶级意志的体现。
法律的一般含义包括三点：法律是由国家创制并保证实施的行为规范；法律是统治阶级共同意志的体现；法律是由社会物质生活条件决定的。
我国社会主义法律的本质我国社会主义法是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现。
我国社会主义法是上升为国家意志的以工人阶级为领导的广大人民的共同意志。
我国以工人阶级为领导的广大人民意志的内容归根结底是由社会主义社会的物质生活条件决定的。
2.我国社会主义法律体系（1）宪法是国家的根本法（2）民商法民商法是调整民事和商事活动的法律规范的总称。
我国目前尚无一部较完整的民法典；而是以《民法通则》为核心法律；辅之以其他单行民事法律。
（3）行政法行政法是调整行政关系与监督行政关系，对行政活动过程，特别是行政权力运行过程加以规范、监督与救济的法律规范和法律原则的总称。
可分为一般行政法与特别行政法。
（4）经济法经济法是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称。
包括：创造平等竞争环境、维护市场秩序方面的法律。
国家宏观调控和经济管理方面的法律。
（5）社会法社会法是调整有关劳动关系、社会保障和社会福利关系的法律规范的总和。
（6）刑法刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。
（7）诉讼与非诉讼程序法3.我国社会主义法律的运行（1）法律制定社会主义法创制的程序是指有关国家机关制定、修改和废止法律或其他法律规范的步骤和方法。
第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
3、根据马克思主义的观 点，法律是由社会物质 生活条件决定的。法律 是社会生活的规则，这 种规则不是凭空产生的， 它是社会生活的反映， 它的内容决定于社会的 物质生活条件，即社会 生产关系和社会生产力。
（1）生产关系决定法律的性质和内容。 a、资本主义国家的法律 资本主义国家实行私有制，所以作为法国宪法序言 的《人权宣言》第17条规定：“财产是神圣不可侵 犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需 时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产 不得受到剥夺。”
3、从法律的社会作用看，我国法律是中国特色 社会主义事业顺利发展的法律保障。这种保 障作用体现在多方面，包括经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设和对外方面等。
二、我国社会主义法律体系 什 么 是 法 律 体 系 ？
法律体系：以宪法为母法，其它法为子法 。 宪法
行 政 法
民 商 法
经 济 法
（三）民商法：是调整 民事和商事活动的法 律规范的总称。我国 目前尚无一部较完整 的民法典，而是以 《民法通则》为核心 法律， 辅之以其他 单行民事法律 。
1986年4月12日六届人大四 次会议通过的《民法通则》
（四）经济法：是调整国家在监管与协调经济运行过 程中发生的经济关系的法律规范的总称。主要包括 两个部分。 1、维护市场竞争与秩序的法律：《反不正当竞争 法》、《消费者权益保护法》、《产品质量法》、 《广告法》。 2、国家宏观调控与经济管理方面的法律：《预算 法》、《会计法》、《中国人民银行法》、《价格 法》、《税收征收管理法》、《个人所得税法》、 《城市房地产管理法》、《土地管理法》等。
（二）法治和法制的区别
法制是国家法律和制度的总体，是和政治 制度、经济制度等相对应的概念。 法治是一种治理国家的理论、原则、理念 和方法，是和人治相对立的概念，其核心是 法律至上。
思想道德教育与成才增强法律意识 弘扬法治精神
思想道德教育与成才增强法律意识弘扬法治精神在当今社会，法律意识越来越受到人们的重视。
而对于青少年来说，成长过程中思想道德教育对于他们的成长有着至关重要的作用。
因此，在青少年的思想道德教育中强化法律意识教育，将会对他们的帮助非常大，也是现代教育中的一个重要方向与举措。
本文将从思想道德教育和法律意识教育两方面来谈谈如何弘扬法治精神，帮助青少年树立正确的价值观与法律意识。
思想道德教育思想道德教育是青少年教育的重要组成部分。
它是为了培养青少年的道德规范、品德修养、思想意识、文化素质以及审美情趣等等而进行的一种教育。
思想道德教育的核心任务是通过对学生有意识的灌输正能量的教育，引导他们树立起正确的价值观、世界观和人生观。
在思想道德教育中，我们可以通过以下几点来加强对青少年的法律意识教育：培养公民意识公民意识是指对于自己在社会中应该承担的责任、行为规范及公民的基本权利等方面所具有的意识。
对于青少年来说，正确的公民意识意味着他们要遵从国家法律，保持对于社会的高度责任感。
通过引导青少年树立正确的公民意识，他们就可以自觉维护社会秩序，同时也可以做出更好的成果，从而更加自信地面对未来。
培养社会责任感青年在成长阶段时往往是比较自我为中心的，而正确的社会责任感就会让青少年对于社会责任的理解有所加强。
通过指导青少年对于社会公共利益的关注，让他们意识到每个人都应该为社会创造价值，同时也要为自己的行为负责。
培养良好道德品质良好的道德品质是做人做事的基础。
青少年时期，帮助他们树立起正确的道德观念，就可以引导他们在行为方式上保持最高的道德标准。
青少年的道德观念的正确性，可以让他们更好地理解法律价值，以及责任与义务等概念。
因此，在培养青少年良好的道德品质时，应该注重对他们法律意识的教育。
成才增强法律意识在青少年成才的过程中，教育对青年法律意识的培养也十分重要。
法律意识教育旨在让青少年了解法律意识在生活中的重要性，并将其内化为正确认识。
增强法律意识 弘扬法治精神
增强法律意识弘扬法治精神大学生既要具备良好的思想道德素质，也应具备相应的法律素质。
当代大学生应了解社会主义法律内涵、社会主义法律体系和社会主义法律的运行；确立社会主义民主法治观念、权利义务观念、新的国家安全观；掌握国家安全法律知识，加强法律修养，不断提升自己的思想道德素质和法律素质，做一个知法懂法守法的合格公民。
自党的十一届三中全会以来，随着改革开放的不断深入，法制教育越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。
虽然我们全国各地的政治形势，经济形势，社会治安是基本稳定的，但是我国改革开放还处于摸索阶段，面临着许多不稳定因素。
国外敌对势力不断向我国进行文化渗透，要保证社会稳定有一个良好的政治、经济环境，就必须建立健全社会主义法制。
要大力加强法制教育，使法律成为广大公民的行为规范和维护社会安定的有力武器。
此外，当代社会中大学生犯罪呈现出增长趋势，而且大学生犯罪向多样化、智能化方向发展。
一些所谓的“尖子生”也走上了犯罪道路。
从分析中我们可以看出，这些大学生犯罪现象绝非偶然。
20世纪90年代是我国社会的一个转型期，市场经济获得了飞速发展。
这种现象带来的影响是双面的。
市场经济的发展固然带来巨大的积极作用，但也有其消极的一面。
它带来的无序性引发了人们思想上的某种混乱。
随着社会的发展，大学生自我价值出现了变化。
虽然主流条件是好的，但也有为数不少的人思想出现消极、颓废的倾向。
主要表现在对自身及社会认识的变化。
看到社会中大学生比例的上升，大学生失业现象的频繁，现代大学生已经不再有过去大学生拥有的那种认为自己是出类拔萃的优秀者的想法，大学生的自我预期下降，极易产生消极颓废的心理。
加之市场经济的影响，使人们对物质生活有了更高的追求，许多大学生追求物质生活互相攀比，诱发了部分大学生进行盗窃、诈骗等犯罪活动，放弃了最基本的道德，冲破了法律底线。
大学生还处于青年期，心理尚未完全走向成熟，心理起伏较大、易冲动、自我控制力较差、行事欠考虑，加上社会经验少易走上歧途甚至诱发犯罪。
思修教案第七章增强法律意识弘扬法治精神
第七章增强法律意识弘扬法治精神一、教学要点1、我国社会主义法律内涵及特征；2、我国社会主义法律体系；3、我国社会主义法律运行机制以及建设法治国家的任务二、教学重点与难点1、法、法律的概念，如何理解法的本质；2、法制与法治的区别；3、法律的运行三、教学方法本节主要采取课堂讲授。
针对法理学中具有普遍意义的概念与内容进行简单地分析与介绍，并结合目前法学界就此内容的研究现状予以简单的讲解。
四、教学时数2学时五、教学过程与内容一、我国社会主义法律的内涵法律不是从来就存在的，它是伴随着私有制、国家以及阶级的出现而逐步产生的。
（一）关于“法”的古体字“灋”与“法律”二字的语义的介绍“灋”为一个会意字。
有三个部分构成：第一部分：三点水的偏旁，意为平，无凹凸，引申为“公平”；第二部分：廌，“廌”神话传说中的一种独角神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用角去触理曲的人，是古代的人们用来判断、明辨是非曲直的一种工具。
第三部分：去，驱逐，放逐之义。
这是一种解释，一种传说。
从文字记载的层面上，据中国最早的文字学著作《说文解字》[1][①]记载：“法”具有“公平、正义、正直”之义。
“律”字具有“整齐、统一、一致”之义。
《说文解字》记载“律”字之含义为：律,均布也。
均布是我国古代的一种乐器的调节音律工具。
（二）法的含义法是表现国家意志的、以权利义务为内容的、具有普遍约束力的和国家强制力的一种社会行为规范。
(三)法律的含义1、法律由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映有特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
（教材P133页）2、狭义上的法律（我国）由全国人民代表大会及其常委会[2][②]制定的具有普遍约束力的规范性法律文件由此可见，广义上的法律与法的含义相同。
（四）法律的本质特征事物的特征根源于其本质，是其内在本质的外化及表现特征，是与其他事物相比较而存在的不同之处。
1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范。
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（四）法律适用——司法
法律适用：指国家司法机关依照法定职权和程序适用法律 处理各种案件的专门活动。
1.司法的主体: ➢ 人民法院 ➢ 人民检察院
2.司法公正的意义:
➢ 司法公正是社会公正的
最后一道防线
➢ 司法公正是法律至高无上
的权威的保障
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四、建设社会主义法治国家
依法治国、建设社会主义法治国家 ——摘自《党的十五大报告》
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3
第一节领会社会主义法律精神
一、我国社会主义法律的内涵 二、我国社会主义法律体系 三、我国社会主义法律的运行 四、建设社会主义法治国家
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4
一、我国社会主义法律的内涵 （一）法的产生
法的产生和国家的产生一样，都与阶级 社会的形成有着不可分割的联系。历史上不 存在无国家的法，也不存在无法的国家。
（二）法的内涵
行法律的活动，简称行政执法。
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依法行政是依法治国 的关键
这是温州海关的关员们正把
一批假冒国际知名品牌的货物
开盒拆解。
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工商部门对人满为患 的所谓“电脑屋”进行 检查
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思考：
孙志刚案给了我们哪些启示？
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孙志刚事件
• 孙志刚，男，27岁，湖北武汉人，2001年在武汉科技学院艺术设计专业结业。 今年2月24日受聘于广州达奇服装有限公司。
视频：《走向法治》
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思考：
“法制”与“法治”的区别是什么？
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（一）“法治”与“依法治国”
“法治” 是一种治理社会的理论、原则、
理念和方法，是一种社会意识。
“法制” 是国家的法律和制度的简称，是
一种社会制度。
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依法治国
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依
照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事 务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项 工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法 律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不 因领导人的看法和注意力的改变而改变。
• 3月17日晚10时许，孙外出上网，途遇天河区黄村街派出所民警检查身份证， 因未带身份证，被作为“三无人员”带回派出所。孙的同学成先生闻讯后赶到 派出所并出示孙的身份证，当事警官仍拒绝放孙。
• 3月18日，孙被作为三无人员送往收容遣送站。当晚，孙因“身体不适”被转 往广州市收容人员救护站。20日凌晨1时多，孙遭同病房的8名被收治人员两度 轮番殴打，于当日上午10时20分死亡。救护站死亡证明书上称其死因是“心脏 病”。4月18日，中山大学中山医学院法医鉴定中心出具尸检检验鉴定书，结 果表明，孙死前72小时曾遭毒打。
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二、我国社会主义法律体系
（一）宪法 （二）行政法 （三）民商法 （四）经济法 （五）刑法 （六）程序法
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三、我国社会主义法律的运行
法律制定——立法
四个环节
法律遵守——守法 法律执行——执法
法律适用——司法
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（一）法律制定——立法
1.定义 法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职 权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行 的起始性和关键性环节。
• 4月25日，《南方都市报》以《被收容者孙志刚之死》为题，首次披露了孙志 刚惨死事件。次日，全国各大媒体纷纷转载此文，并开始追踪报道。
• 6月5日上午，孙案开庭。 • 6月9日孙案一审判决：主犯乔燕琴被判死刑，李海婴被判死缓，钟辽国被判无
期。其他9名被告人也分别被判处3年至15年有期徒刑。同日，孙案涉及的民警、 救治站负责人、医生及护士一共6人，因玩忽职守罪，被分别判处2年至3年的 有期徒刑。
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9
（四）人类四种历史类型的法律
奴隶制法律 封建制法律 资本主义法律 社会主义法律
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（五）我国社会主义法律的本质
1.是工人阶级领导下的广大人民意 志的体现。（阶级性与人民性）
2.是社会历史发展规律和自然规律 的反映。（科学性和先进性）
3.是中国特色社会主义事业顺利发 展的保障。 （国家强制性）
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7
（三）法律的一般含义与特征
1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范
➢ 国家创制(创制性) ➢ 两种方式和途径:制定、认可 ➢ 国家强制(强制性)
1. 2. 法律是统治阶级意志的体现(阶级性)
3. 法律由社会物质生活条件决定
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马克思主义的观点：
法律是由国家创制并保证实施的、反映 由社会物质生活条件决定的统治阶级意志的 行为规范。 ➢ 法是统治阶级意志的体现 ➢ 法是上升为国家意志的统治阶级意志 ➢ 法是社会上层建筑的重要组成部分 ➢ 法律由社会物质生活条件决定
《宪法》第5条明确规定：“一切国家机关和武装力量、 各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和 法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”
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（三）法律执行——执法
广义：指国家机关及其公职
人员，在国家和公共事务管理中 依照法定职权和程序，贯彻和实 施法律的活动。
狭义：指国家行政机关执
对什么是法，不同的国度，不同的时期
以及同一时期不同的人们有着不同的理解和
解释。
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5
灋
中国古代的解释
在古汉语中，“法”的古体为“灋”。东汉
许慎著《说文解字》：“法”古体为“灋” ,
（ “廌”读zhi的音），并解释为： “灋” ，
刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，
从去。廌是一种神兽，它“性知有罪，有罪触，
案例导入：
文档：刘海洋伤熊事件的启示
大学生既要具备良好的思想道德素质，也应具备 相应的法律素质。
树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。 学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律 的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。
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增强法律意识 弘扬法治精神
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2
第一节：领会社会主义法律精神 第二节：树立社会主义法治观念 第三节：增强国家安全意识 第四节：加强社会主义法律修养
2.享有立法权的国家机关
（依据《宪法》和《立法法》的规定）
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3.立法程序
提出 审议 表决 公布
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（二）法律遵守———守法
1.守法的含义：是指国家机关、社会组织和公民个人 依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。
2.守法的两个方面: 依法行使权利、依法履行义务 3.守法的主体: 一切组织和个人。
无罪则不触”。
这说明：
➢ 在中国古代，法与刑是通用的
➢ 法从古代起就有公平的象征意义
➢ 古代法具有神明. 裁判的特点
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据《说文解字》解释，“律，均布也”。所 谓“均布”，古代调音律的工具。说明律有规范人 们行为的作用，是普遍的人人必须遵守的规范。
如果法与律连用，法强调平、正、直；律强调 “人人必须遵守”、“范天下之不一,而归于一”。