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部编版小学四年级语文上册第15课《女娲补天》优秀课件(共109张PPT)
请你用“先”“又”“接着”“最后” 小练笔 这四个表示顺序的词写一件小事。
包粽子：妈妈先熟练地把三瓣粽叶围成 一个圆锥状,又放进适量的糯米,接着均匀地 放进了几颗大红枣,最后用细绳扎紧粽叶， 粽子就这样包好啦!
天和地终于恢复了平静，人类获得了新 生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的 伟大功绩。
杀龟撑天
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了 一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的 四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就 再没有了坍塌的危险。
加固天地间的支撑，不让人类有后顾之忧。
杀龙震慑
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑 龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林， 不敢再到处流窜残害人类了。
《女娲补天》这个神话故事赞扬了女娲 什么样的精神？
这个神话故事赞扬了女娲不怕牺牲、无 私奉献、为民造福的精神。
联系生活实际以及身边发生的事，女娲这 种精神使你联想到了我们身边的哪些人？你想 对他们说什么?
本文写的是女蜗为了让人类重新过上幸福 的生活，冒着生命危险，历尽千辛万苦补天， 并最终让人类获得了新生的故事。赞美了女蜗 勇敢、善良的优秀品质和不怕危险、甘于奉献 的精神。
读了最后一个自然段，同 学们思考一下人们为什么会世 世代代怀念女娲？
因为女娲不畏艰险，补 天堵水，斩龟杀龙，为人类 做出了巨大的贡献，使人类 重获新生，所以人们世代怀 念女娲。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
《女娲补天》这个神话故事赞扬了女娲什 么样的精神？
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混. 乱和恐
怖之中。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共18张PPT)
兽见此情景，吓得纷纭逃回山林，再不敢到处流窜残害人
类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越
厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
课文讲授
注意红色字体朗诵的语气，从中你体会到什么？
➢ 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。 人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
我感受到：人们赞美女娲的善良、勇敢、坚持； 人们生活的美满幸福！
火熔炼。随着神火慢慢熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石
浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了
五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌
龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空
撑起来，这样天就再也没有了坍塌的危险。
课文讲授
➢
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野
天崩地裂
课文讲授
➢
洪水从从地上喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来
残害人类。人们惶恐失措，四处奔逃，整个世界陷入了一
片混乱和恐怖之中。
水深火热
课文讲授
注意红色字体的朗读语气。Байду номын сангаас➢ 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，
让人类重新过上幸福的生活。 女娲为水深火热中的人们做了什么好事？
修补天地
人教版小学语文四年级
女娲补天
手
引入新课
神话故事
后羿射日
嫦娥奔月
女娲补天 共工触山
初读感知
1.借助工具书把字音读正确，把句子读通顺。 2.遇到难读的、喜欢读的地方多读几遍。 3.读懂句子，了解女娲补天表现出来的勇敢善良、 无私奉献的精神！
我会认
cuò hùn xiàng xī jiāng
部编四年级上册《女娲补天》完整版PPT下载
虽然寻找五彩石很辛苦，但是她从没有放弃，她心里在想什么呢？你能不能用下面的一组词语来说一说： 联系生活实际以及身边发生的事，女娲这种精神使你联想到了我们身边的哪些人？你想对他们说什么？
人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。 文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？
文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？
☞ 自由读课文第四、五自然段，了解
女娲补天的经过，找出文中具体补天的
句子读一读，体会女娲的精神。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤、青、 黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五 种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大 窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再 塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方, 把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。接着, 她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷 逃回山林,不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇烧成灰,撒 到水中,芦灰越积越厚,把喷贵涌洪水的地缝也堵住了
天和地终于恢复了平
静,人类获得了新生。人们 世世代代怀念着女娲,传颂 着她的伟大功绩。
捡
女娲真了不起！
燃
找出女娲补天、地时的动词
补杀斩立
天和地被补好了 撒 烧
文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪 些词语能体现女娲对人们的关爱？
体现补天艰难的词语有：
从各地捡来 燃起神火熔炼
体现女娲有爱心的词语有：
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。
故事体现了女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
燃起 熄灭 塌下 杀生
人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。 文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？
文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？
☞ 自由读课文第四、五自然段，了解
女娲补天的经过，找出文中具体补天的
句子读一读，体会女娲的精神。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤、青、 黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五 种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大 窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再 塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方, 把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。接着, 她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷 逃回山林,不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇烧成灰,撒 到水中,芦灰越积越厚,把喷贵涌洪水的地缝也堵住了
天和地终于恢复了平
静,人类获得了新生。人们 世世代代怀念着女娲,传颂 着她的伟大功绩。
捡
女娲真了不起！
燃
找出女娲补天、地时的动词
补杀斩立
天和地被补好了 撒 烧
文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪 些词语能体现女娲对人们的关爱？
体现补天艰难的词语有：
从各地捡来 燃起神火熔炼
体现女娲有爱心的词语有：
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。
故事体现了女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
燃起 熄灭 塌下 杀生
《女娲补天》课件(共19张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
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授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
31课：女娲补天PPT优选课件
2021/02/16
23
a在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头， 细细地分辨着。她走遍了每一个山洞，终于在最后一 个山洞里找到了白颜色的石头。
b“女娲又来到枫树林里，在每一颗树底下仔细地寻找， 终于在一堆石头中找到了一块红色的石头。
c女娲走了很多地方，她又累又饿，她气喘吁吁地来到 悬崖边，在峭壁上，她看到了一块黄颜色的石头。
2021/02/16
21
她忙了几天几夜，找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的 石头，还缺少一种纯青石。 于是，她又找啊找啊，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
2021/02/16
22
想一想:女娲为了寻找五彩石, 她会碰到什么困难呢?想什么办法呢?
她跑到山上，去寻找补天用的五彩 石，她原以为这种石头很多，用不着费多 大力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。于是 ____________________________________ ____________________________________ ______________________________
zhì
治 (治病) 9
写生字：
塌挣
熄冶
炼
2021/02/16
10
仔细区别： 治冶
（ ）病 （ ）炼
练炼
（ ）习
锻（ ）
2021/02/16
11
试一试，用三个词语来 概括女娲补天的过程。
2021/02/16
12
找彩石——炼彩石——补天 找——炼——补
2021/02/16
13
四人小组学习：
女娲补天这个过程中哪个地 方让你最感动，或者什么地 方你觉得最神奇？
xī 熄灭
yě liàn
2024版《女娲补天》优秀ppt
《女娲补天》优秀ppt•神话背景与女娲传说•补天过程与神奇事迹•女娲形象塑造与象征意义•艺术表现与传承发展•女娲补天故事内涵解读•跨时代价值与现代意义01神话背景与女娲传说中国古代神话体系创世神话01诸神传说02民间信仰03女娲创世及造人故事女娲创世用黄土捏制人类，赋予生命女娲造人传授人类生活技能，制定婚姻制度女娲与伏羲兄妹成婚，繁衍人类天塌地陷危机出现共工怒触不周山天塌地陷灾难深重女娲决心补天拯救苍生采集五彩石，熔炼成浆女娲用五彩石浆填补天空裂缝女娲平定洪水，制服猛兽，恢复天地秩序无私奉献，勇于担当，智慧与力量的象征女娲炼石补天行动拯救苍生女娲精神02补天过程与神奇事迹五色石采集及炼制方法五色石的采集炼制方法补天具体步骤和过程描述补天前准备补天过程运用神力将五彩神石高擎空中，对准天空裂缝奋力一掷，神石瞬间化作五彩光芒，将天空裂缝一一弥补。
神奇动物协助完成任务神奇动物的寻找动物的具体作用成功补天，恢复天地秩序补天成功的表现天地秩序的恢复03女娲形象塑造与象征意义勇敢、智慧、担当品质体现面对天地崩塌的灾难，女娲挺身而出，勇敢担当起补天的重任，体现了她的勇气和担当精神。
在补天过程中，女娲充分发挥智慧，炼五彩石、断大龟之足等举措成功解决了难题，彰显了她的智慧。
女娲补天的行为本身，就是对天地万物的拯救和庇护，体现了她的博爱与无私。
女娲作为大地之母，对万物生灵充满母爱，她的补天行为也是对子民的庇护和关爱。
在补天过程中，女娲不顾个人安危，一心只想拯救苍生，这种母爱是无私而伟大的。
女娲的母爱不仅照耀了人间，也温暖了万物生灵的心田，让人们感受到母爱的伟大与崇高。
母爱光辉照耀人间女娲作为创世女神，代表了中华民族对自然界的敬畏与感恩之心，也体现了人与自然的和谐共生。
女娲补天的精神激励着一代又一代中华儿女为民族的繁荣富强而努力奋斗。
女娲补天的故事体现了中华民族勇敢、智慧、担当、博爱等优秀品质，是民族精神的重要象征。
中华民族精神象征之一对后世文化影响深远女娲补天的故事在中国传统文化中占有重要地位，对后世文学、艺术等领域产生了深远影响。
《女娲补天》优秀ppt课件
Байду номын сангаас 是谁为了老百姓的生命，而不 顾自己的生命去勇敢地补天的呢？
读生字理解字意
。轰隆隆：像声词。 塌下：倒，下陷。 窟窿：洞，小孔。 山冈：地面形成高低不平的山脊. 洪水：指可能酿成灾害的大水。 熄灭：停止燃烧。 纯青石：指颜色只有青色的石头。 五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有 用成分提取出来。
课外拓展
• 一、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养 学生对科学、对环保的热爱之情。 二、引导学生读课前备好的神话故事， 激发学生对我国古代文化的热爱之情。
女娲补天
勇敢、善良、无私奉献
如果有一天，我们没有好好 保护地球，天塌（tā）下来一大 块，你打算怎么办呢？
“……远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿。地被震 裂了，出现了一道道深沟……许 多人被围困在山顶上，许多人在 水里挣扎……”
“……她决定冒着生命危险把天补 上……她忙了几天几夜，终于找到了 五彩石……炼了五天五夜，五彩石化 成了液体，她把它端到天边，对准窟 窿一泼，天被补好了……”
《女娲补天》 精品PPT课件4(共35张)
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼 了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对 准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四 射，大窟窿立刻被补好了。
我会填：
勇敢善良 无私奉献
五彩石找齐了，女娲先在地上（挖） 个圆坑,把五彩石（放）在里面，用神 火进行冶炼。（炼）了五天五夜,五彩 石（化）成了很稠的液体。 女娲把它（装）在一个大盆里,（端） 到天边，（对准）那个大黑窟窿,往上 一（泼），只见金光四射，大窟窿立刻 补好了。
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
学了课文，女娲 的哪一点精神打动了你？ （不顾艰险为民造福。）
由此，你想到了 什么人？你想说些什么？
我想对女娲说：
—————— —————— ——————。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
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女娲
女娲是中国古代神话传说中的一位女神, 与伏羲为兄妹,人首蛇身。相传女娲曾炼五色 石以补天,并抟(ｔｕáｎ)土造人,制嫁娶之 礼,延续人类生命,造化世上生灵万物。女娲 是中华民族伟大的母亲,她慈祥地创造了我们, 又勇敢地照顾我们免受天灾。
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神话故事
神话故事是原始人类社会意识的最初记 录,有着极高的艺术价值,它的英雄主义、乐 观主义,强烈要求改变现状,追求美好生活的 愿望,以及神奇奔放的幻想、生动曲折的情 节、新奇夸张的手法,都对后世文学产生了 积极的影响。
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读课文，思考问题。 3、人们为什么说天边五彩的云霞就是女娲补天的地方？ 其一是因为女娲是用五彩石来补天的；其二是因为五彩的 云霞是天空中最美丽、最耀眼的地方,它象征着女娲仁爱、 勇敢、无私的品质在人们心中熠熠生辉。
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(4)词语解释——学一学
创造：想出新方法,建立新理论,做出新的成绩或东西。 危险：有遭到损害或失败的可能。 挣扎：用力支撑。 熄灭：停止燃烧。 围困：包围使困在里面不能出来。
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(4)词语解释——学一学
燃烧：可燃物和空气中的氧气所发生的一种发热发光的剧烈的氧 化反应。 冶炼:用焙烧、熔炼、电解、化学等方法,从矿石或其他原料中取得 所需要的金属。 金光四射：光芒四射,十分耀眼。 喷射：液体、气体或成颗粒状的固体受到压力而喷出。 欢歌笑语：欢乐的歌声、愉快的笑声,形容气氛祥和、愉悦。《女娲补天 Nhomakorabeappt下载
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(2)多音字
［喷］辨读：ｐēｎ(喷气)ｐèｎ(喷香) 运用： 绕过一座圆形的喷( ｐēｎ )泉,呈现在我们眼前的是一大片 喷( ｐèｎ )香扑鼻的花海。
(3)近反义词
近义词：到处——处处 寻找——寻求
反义词：创造——毁灭 燃烧——熄灭
急忙——连忙 缺少——缺乏 快乐——悲伤 危险——安全
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3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《女娲补天》是一个千古流传的( 神话故事 )。文章 讲述了古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人 们,( 冒着生命危险补天 )的故事,赞扬了女娲 (急人类所急 )的高贵品质和( 不怕牺牲 )的( 大无畏 ) 精神。
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(3)段落大意 读一读课文，可以这样划分段落：
一、女娲补天的原因。(①) 二、女娲造船救人。(②) 三、女娲补天的经过。(③~④) 四、人们怀念女娲。(⑤)
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(4)结构图示
女娲补天
人们被困：天塌、地裂、大火、洪水 女娲救人：求雨、造船 女娲补天：找五彩石、冶炼、补天
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(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写女娲”急人类所急”的句子？ （1）她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。她又造好 了船,去救挣扎在洪水中的人们。 （2）女娲决定冒着生命危险,把天补上。 （3）她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头, 还缺少一种纯青石。于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉 水中找到了。
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这是一个神话故事,表现出了古代人民 丰富的想象力。你知道吗？现在我们 常常看见的天边五彩的云霞,传说那就 是女娲补天的地方。
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1、背景资料
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2、字词整合
(1)生难字
ｚàｏ 字义 做,制作。
造 组词 造(造句)(制造)(创造)(造就) 辨字 告(报告)(告状)(告诉)(告知) 运用 劳动人民创造了很多财富。
ｒáｎ 字义 引火点着,燃烧。
燃 组词 燃(燃烧)(燃料)(点燃)(燃眉之急) 辨字 然(自然)(果然)(必然)(然后) 运用 敌人点燃了那支藏有情报的蜡烛。
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读课文，思考问题。
2、女娲补天的过程中遇到了什么困难？她又是怎样克服的？ 女娲补天的过程中遇到了很多困难： 首先,天上的窟窿那么大,又在喷火,补天是要冒生命危险的, 但女娲为了人们能重新过上快乐幸福的生活,不惜冒这样的危 险； 其次,补天的五彩石很难找到,女娲忙了几天几夜,一路跋山涉 水,终于找齐了五种颜色的石头； 再次,冶炼五彩石需要耗费巨大的心血,女娲不辞劳苦,炼了五 天五夜,炼出五彩液后对准天上的大窟窿用力一泼,终于把天 补好了。
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ｐēｎ 字义 (液体、气体、粉末等)受力而射
出。
喷 组词 喷(喷气)(喷射)(喷泉)/喷(ｐèｎ)香 辨字 愤(愤怒)(气愤)(发愤)(激愤) 运用 大象伸长鼻子,对着大车喷起了水。
ｙě 字义 ①熔炼金属；②形容女子装饰艳
丽。
冶 组词 冶(冶炼)(冶金)(陶冶)(妖冶) 辨字 治(治病)(治疗)(统治)(治水) 运用 古井陶冶着乡亲们的品格。
为人类造福
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读课文，思考问题。 1、面对这样的灾难,女娲会有怎样的感受？她又是怎 样做的？ 女娲是人类之母,看到天塌地裂,看到自己亲手创造出 来的人类处于水深火热之中,女娲的心中又难过又焦急。 所以她立刻去请求雨神降雨灭火,又亲自造船去拯救挣 扎在洪水中的人们。
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自从女娲（ 创造）了人类，大地上到处都是（ 欢歌笑语 ），人们一 直过着快乐幸福的生活。一天夜里，远处的天空塌下了一大块，山冈 上（ 燃烧）着熊熊烈火，许多人被火（围困 ）在山顶上。女娲去求 雨神（ 熄灭）大火，有造好船，去救（挣扎）在洪水中的人们。天 火熄灭了，可是，天上的大窟窿还在（ 喷射 ）火焰。女娲决定冒着 生命（ 危险），把天补上。女娲找齐了五彩石，就在地上挖了一个 圆坑，把五彩石放在里面，用神火（冶炼 ）。等到五彩石化成了很 稠的液体，女娲把它装在一个大盆里，对准那个大窟窿一泼，只见 （ 金光四射 ），大窟窿立刻被补好了。
女娲是中国古代神话传说中的一位女神, 与伏羲为兄妹,人首蛇身。相传女娲曾炼五色 石以补天,并抟(ｔｕáｎ)土造人,制嫁娶之 礼,延续人类生命,造化世上生灵万物。女娲 是中华民族伟大的母亲,她慈祥地创造了我们, 又勇敢地照顾我们免受天灾。
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神话故事
神话故事是原始人类社会意识的最初记 录,有着极高的艺术价值,它的英雄主义、乐 观主义,强烈要求改变现状,追求美好生活的 愿望,以及神奇奔放的幻想、生动曲折的情 节、新奇夸张的手法,都对后世文学产生了 积极的影响。
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读课文，思考问题。 3、人们为什么说天边五彩的云霞就是女娲补天的地方？ 其一是因为女娲是用五彩石来补天的；其二是因为五彩的 云霞是天空中最美丽、最耀眼的地方,它象征着女娲仁爱、 勇敢、无私的品质在人们心中熠熠生辉。
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(4)词语解释——学一学
创造：想出新方法,建立新理论,做出新的成绩或东西。 危险：有遭到损害或失败的可能。 挣扎：用力支撑。 熄灭：停止燃烧。 围困：包围使困在里面不能出来。
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(4)词语解释——学一学
燃烧：可燃物和空气中的氧气所发生的一种发热发光的剧烈的氧 化反应。 冶炼:用焙烧、熔炼、电解、化学等方法,从矿石或其他原料中取得 所需要的金属。 金光四射：光芒四射,十分耀眼。 喷射：液体、气体或成颗粒状的固体受到压力而喷出。 欢歌笑语：欢乐的歌声、愉快的笑声,形容气氛祥和、愉悦。《女娲补天 Nhomakorabeappt下载
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(2)多音字
［喷］辨读：ｐēｎ(喷气)ｐèｎ(喷香) 运用： 绕过一座圆形的喷( ｐēｎ )泉,呈现在我们眼前的是一大片 喷( ｐèｎ )香扑鼻的花海。
(3)近反义词
近义词：到处——处处 寻找——寻求
反义词：创造——毁灭 燃烧——熄灭
急忙——连忙 缺少——缺乏 快乐——悲伤 危险——安全
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3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《女娲补天》是一个千古流传的( 神话故事 )。文章 讲述了古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人 们,( 冒着生命危险补天 )的故事,赞扬了女娲 (急人类所急 )的高贵品质和( 不怕牺牲 )的( 大无畏 ) 精神。
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(3)段落大意 读一读课文，可以这样划分段落：
一、女娲补天的原因。(①) 二、女娲造船救人。(②) 三、女娲补天的经过。(③~④) 四、人们怀念女娲。(⑤)
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(4)结构图示
女娲补天
人们被困：天塌、地裂、大火、洪水 女娲救人：求雨、造船 女娲补天：找五彩石、冶炼、补天
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(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写女娲”急人类所急”的句子？ （1）她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。她又造好 了船,去救挣扎在洪水中的人们。 （2）女娲决定冒着生命危险,把天补上。 （3）她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头, 还缺少一种纯青石。于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉 水中找到了。
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这是一个神话故事,表现出了古代人民 丰富的想象力。你知道吗？现在我们 常常看见的天边五彩的云霞,传说那就 是女娲补天的地方。
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1、背景资料
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2、字词整合
(1)生难字
ｚàｏ 字义 做,制作。
造 组词 造(造句)(制造)(创造)(造就) 辨字 告(报告)(告状)(告诉)(告知) 运用 劳动人民创造了很多财富。
ｒáｎ 字义 引火点着,燃烧。
燃 组词 燃(燃烧)(燃料)(点燃)(燃眉之急) 辨字 然(自然)(果然)(必然)(然后) 运用 敌人点燃了那支藏有情报的蜡烛。
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读课文，思考问题。
2、女娲补天的过程中遇到了什么困难？她又是怎样克服的？ 女娲补天的过程中遇到了很多困难： 首先,天上的窟窿那么大,又在喷火,补天是要冒生命危险的, 但女娲为了人们能重新过上快乐幸福的生活,不惜冒这样的危 险； 其次,补天的五彩石很难找到,女娲忙了几天几夜,一路跋山涉 水,终于找齐了五种颜色的石头； 再次,冶炼五彩石需要耗费巨大的心血,女娲不辞劳苦,炼了五 天五夜,炼出五彩液后对准天上的大窟窿用力一泼,终于把天 补好了。
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ｐēｎ 字义 (液体、气体、粉末等)受力而射
出。
喷 组词 喷(喷气)(喷射)(喷泉)/喷(ｐèｎ)香 辨字 愤(愤怒)(气愤)(发愤)(激愤) 运用 大象伸长鼻子,对着大车喷起了水。
ｙě 字义 ①熔炼金属；②形容女子装饰艳
丽。
冶 组词 冶(冶炼)(冶金)(陶冶)(妖冶) 辨字 治(治病)(治疗)(统治)(治水) 运用 古井陶冶着乡亲们的品格。
为人类造福
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读课文，思考问题。 1、面对这样的灾难,女娲会有怎样的感受？她又是怎 样做的？ 女娲是人类之母,看到天塌地裂,看到自己亲手创造出 来的人类处于水深火热之中,女娲的心中又难过又焦急。 所以她立刻去请求雨神降雨灭火,又亲自造船去拯救挣 扎在洪水中的人们。
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自从女娲（ 创造）了人类，大地上到处都是（ 欢歌笑语 ），人们一 直过着快乐幸福的生活。一天夜里，远处的天空塌下了一大块，山冈 上（ 燃烧）着熊熊烈火，许多人被火（围困 ）在山顶上。女娲去求 雨神（ 熄灭）大火，有造好船，去救（挣扎）在洪水中的人们。天 火熄灭了，可是，天上的大窟窿还在（ 喷射 ）火焰。女娲决定冒着 生命（ 危险），把天补上。女娲找齐了五彩石，就在地上挖了一个 圆坑，把五彩石放在里面，用神火（冶炼 ）。等到五彩石化成了很 稠的液体，女娲把它装在一个大盆里，对准那个大窟窿一泼，只见 （ 金光四射 ），大窟窿立刻被补好了。