化学检验工技能培训
化学检验工的培训计划
化学检验工的培训计划一、培训目的化学检验工是工业生产中不可或缺的岗位，他们负责对产品进行化学成分的检验和分析，确保产品质量符合标准，保证生产的顺利进行。
因此，为了提高化学检验工的检验技能和分析能力，我们制定了以下培训计划，旨在提高员工的职业素质，提高工作效率，为公司的发展做好充分的技术支持。
二、培训对象全公司的化学检验工三、培训内容1. 基础知识培训- 化学分析的基本原理- 常用化学试剂的性质和用途- 常见化学仪器的使用方法2. 检验技能培训- 样品的收集、保存和处理- 重量法、容量法、滴定法等常用分析方法的学习与实践- 分光光度法、原子吸收光谱法等仪器操作技能的培训3. 质量标准的学习- 了解产品的相关质量标准和检验标准- 掌握产品的质量要求和技术指标4. 安全生产培训- 化学实验中的安全知识培训- 化学废物处理和安全防护措施的学习5. 环境保护意识培训- 了解环境保护相关法律法规- 学习环保技术和措施6. 实践操作- 参与化学实验和检验操作- 实际操作仪器设备，提高实际应用能力四、培训方式1. 理论教学- 通过课堂教学、讲座等形式进行基础知识和技能的传授2. 实践操作- 利用公司内部的实验室和设备进行实际操作，提高实际操作能力3. 现场指导- 派遣有经验的老师或资深员工进行现场指导，帮助员工解决实际操作中的问题四、培训时间安排本次培训计划为期3个月，具体时间安排如下：1. 第一周：基础知识培训2. 第二周：检验技能培训3. 第三周：质量标准学习4. 第四周：安全生产培训5. 第五周：环境保护意识培训6. 第六周至第十二周：实践操作和现场指导五、培训评估1. 每周进行一次理论知识的测试，以检验员工对所学知识的掌握程度2. 每月进行一次实际操作的考核，以检验员工的实际操作能力和技能3. 在培训结束后，进行综合考核，以确定培训效果六、培训后续1. 培训结束后，公司将继续对员工进行定期的技能培训和岗位培训，保持员工的专业素质和工作技能。
化学检验工技能培训-讲稿(2011)2 - 溶液配制
⑷ 比例浓度：
比例浓度是化验室里常用的粗略 表示溶液(或混合物)浓度的一种 方法。包括容量比浓度和质量比 浓度两种浓度表示方法。
比例浓度第一种表示： 容量比浓 度
指液体试剂混合或用溶剂(大多数为 水)稀释时的表示方法。 例如1+3(V1+V2)盐酸溶液，表示1 体积市售盐酸与3体积蒸馏水相混而成 的溶液。
（一）化学试剂： 化学试剂的分级： 除此之外还有许多特殊规格试剂，如 基准试剂、色谱纯试剂、光谱纯试剂 、电子纯试剂、生化试剂和生物染色 剂等。使用者要根据试剂中所含杂质 对检测有无影响选用合适的试剂。
(1) 一般试剂
根据GB 15346－1994《化学试剂的 包装及标志》规定，一般试剂分为三 个等级，即优级纯、分析纯和化学纯 。通常也将实验试剂列入一般试剂。
2017/6/15
2.化学试剂
1. 化学试剂的分类 化学试剂数量繁多，种类复杂，通 常根据用途分为一般试剂、基础试剂、 高纯试剂、色谱试剂、生化试剂、光谱 纯试剂和指示剂等。采用的标准为国家 标准(标以“GB”字样)和行业标准(标以 “HG”字样)。化学检验常用的试剂主要 有一般试剂、基础试剂、高纯试剂和专 用试剂等。
（2） 化学试剂的储存
食品检验需要用到各种化学试剂， 除供日常使用外，还需要储存一定量 的化学试剂。大部分化学试剂都具有 一定的毒性，有的是易燃、易爆危险 品，因此必须了解一般化学药品的性 质及保管方法。
（2） 化学试剂的储存
较大量的化学药品应放在样品储藏室中， 由专人保管。危险品应按照国家安全部门 的管理规定储存。
cB=nB/ V
nB V
式中：cB－－物质B的物质的量浓度，mol/L，下标B指基本 单元； nB－－物质B的物质的量，mol； V－－混合物(溶液)的体积，L。
化学检验工技能培训与考核(中级工)教案
教学组织方案化学检验工技能培训与考核（中级）授课人：王如全授课时间：08-09学年第二学期课时设置：周学时4，约18周分析化学基础模块之任务一认识化学实验室常用的仪器设备教学任务：1、学生应了解教师授课的思路，并做好学习本课程的准备；2、认识化学实验室常用的仪器设备，知道其用途和用法；3、学会实验室常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法，能亲手熟练操作。
教学方法：1、引探和讲解结合教学学时：每5人作为一个学习组，整个任务需要4学时。
教学过程设计：简单说明该课程的主要情况，使同学们有一个简单了解讲解课改的基本思路和上课的基本要求利用实验室讲解常用仪器及其应用、规格与同学们共同学习洗涤和干燥的方法由同学们完成技能训练，教师进行指导对技能操作进行总结布置下次任务整理实验台，打扫卫生教学内容：一、说明课程改革的思路，提醒同学们应该如何做。
（2学时）（本过程由教师讲解，目的是使学生了解教师授课的思路，以便更好的学习）1、学生上课基本要求（1）学生实验分组，每组5~6人。
实验组成员共同完成实验的设计、相关信息查询、回答教师提问、研究实验方案、协作或独立完成实验过程等。
全班同学分两次上课，两部分同学不能随意互换。
（2）学生每次上课都必须穿白大褂，否则不允许进实验室实验；（3）每次上课每个学生都必须带着笔、笔记本和相关的材料。
（4）学生考勤（不记录原因，只记录是否出勤）每次由班长（或课代表）记录学生的出勤情况。
（5）每个组在实验过程中必须保持实验台清洁，实验后必须将仪器清洗干净，并放到指定位置，擦净台面，经教师检查后，方可离开实验室。
（6）每次课必须留下一组同学，打扫实验室卫生，直到教师许可后方可离开实验室。
（7）仪器的领取和交接每组同学只能使用自己实验台上的仪器，不得拿取其它组的物品，如实验器材不足或出现什么问题，可请实验教师帮助。
（8）实验过程中学生应特别注意操作规范，如有损坏仪器的现象，应酌情赔偿，并登记在册。
2、课程改革的基本思路首先说明课程改革的必要性，鼓励同学们适应新的教学形式，并配合老师完成。
化学检验工技能培训-讲稿(2011)2 -数据处理及检验报告
方法误差、仪器与试剂 环境的变化因素、主 误差、主观误差 观的变化因素等
重现性、单向性（或周 服从概率统计规律、 期性）、可测性 不可测性
影响 消除或减 小的方法
准确度 校正
精密度 增加测定的次数
结 论：
①
高精密度是获得高准确度的前提条件，准确 度高一定要求精密度高 精密度高，准确度不一定就高，只有消除了 系统误差，高精密度才能保证高的准确度
lim x m (总体平均值)＝T（消除系统误差后）
n
总体标准偏差：＝
2 （ x m ） i
n
2 （ x x ） i
注：自由度f＝n-1
lim s
n
样本标准偏差：s＝
n-1
样本的相对标准偏差(变异系数)： s sr＝ 100% x
5.平均值的标准偏差
n个容量相同的样本的平均值的偏差
Q > Q0.90,4
若保留40.02% 若舍去40.02%
所以 40.02% 应舍去
中位数 40全部数据中排 列在中间的数据值，也表示50%的数据低于 或高于该数值。反映数据的中等水平
40.02 40.02
40.16 40.16
40.18 40.18
40.20 40.20
平均值 中位值 40.14 40.17 40.18 40.18
（二）格鲁布斯法
将测定值由小至大按顺序排列，其中可疑值为 x1或xn。计算该组数据的平均值和标准偏差
然后计算
xn x x x1 G ,G s s
根据测定次数和事先确定的P，查表3-4。若 G>GP,n，以弃去可疑值，反之则保留。
(二)乘除法
几个数据相乘除时，积或商的有效数字的 保留，应以其中相对误差最大的数据，即有效 数字位数最少的数据为依据。
理化检验科人员培训计划
序号
培训目标
培训内容
培训方式
培训时间
培训讲师/资源
参训人员
考核方式
1
提升化学分析技能
1. 常用化学试剂的性质与使用2. 滴定分析技术3. 光谱分析基础
理论讲解+实操演示
2023年3月1日至3月5日
高级化学分析师张工
全体理化检验员
理论考试+实操考核
2
强化物理性能测试能力
1. 材料力学性能测试方法2. 热分析技术（DSC, TGA）3. 显微组织观察与分析
4
仪器设备操作与维护
1. 高效液相色谱仪（HPLC）操作与维护2. 扫描电子显微镜（SEM）基本操作3. 仪器校准与验证流程
仪器厂家工程师现场培训
2023年6月1日至6月5日（分批进行）
仪器厂家工程师
相关岗位人员
操作考核+维护记录检查
5
数据分析与报告编写
1. 数据处理软件（如Origin, Excel）应用2. 数据分析方法与技巧3. 标准化检验报告编写规范
视频教学+案例分析
2023年4月10日至4月15日
材料科学博士李教授
新入职理化检验员
案例分析报告+实操演示
3ห้องสมุดไป่ตู้
实验室安全管理与应急处理
1. 实验室安全规章制度2. 化学品安全存储与处置3. 应急事故处理流程
专题讲座+现场演练
2023年5月20日全天
安全主管王经理
全体理化检验科成员
安全知识测试+应急演练评估
线上课程+小组讨论
2023年7月10日至7月20日
数据分析师赵老师
化学检验工技能培训教材(PPT 108页)
强制性行业标准：
XX XXXX — XX
发布年号
发布顺序号
强制性行业标准代号
推荐性行业标准：
XX/T XXXX — XX
发布年号 发布顺序号
推荐性行业标准代号
2020/1/20
（3）地方标准
由地方标准化行政主管部门制定， 在辖区范围内适用。
DB/XX XXX — XX
发布年号 发布顺序号 强制性地方标准代号
2020/1/20
区域标准是指世界某一区域标准化团体颁 发的标准或采用的技术规范。
区域标准的主要目的是促进区域标准化组 织成员国之间的贸易，便于该地区的技术合作 和交流，协调该地区与国际标准化组织的关系。
国际上较有影响的、具有一定权威的区域 标准，如欧洲标准化委员会颁布的标准，代号 为EN；欧洲电气标准协调委员会ENEL；阿 拉伯标准化与计量组织ASMO；泛美技术标准 化委员会COPANT；太干洋地区标准会议 PASC等。
强制性国家标准：
GB XXXXX — XX
发布年号 发布顺序号 强制性国家标准代号
2020/1/20
推荐性国家标准：
GB/T XXXXX — XX
发布年号 发布顺序号 推荐性国家标准代号
2020/1/20
（2）行业标准
由国务院有关行政主管部门制定， 在全国某个行业间适用，代码与行业有 关。
如：化工行业标准：HG 轻工行业标准：QG 石油化工行业标准：SH
溶剂配制 样品采集 分析检测的基本技术 数据处理及检验报告
2020/1/20
一、溶液配制
1. 实验用水
三级水：蒸馏或离子交换制得。用 于一般化学分析试验。
二级水：多次蒸馏或离子交换制得。
化学检验员培训计划方案
一、培训背景随着我国化学工业的快速发展，化学检验员在产品质量控制、环境保护等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高化学检验员的综合素质，提升检验技术水平，确保检验结果的准确性和可靠性，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 培养学员扎实的化学理论基础，掌握化学检验的基本知识和技能。
2. 提高学员的实验操作能力，使其能够熟练运用各种化学分析方法。
3. 增强学员的实验室安全意识和环保意识，确保实验过程的安全环保。
4. 使学员熟悉相关标准与法规，提高检验工作的规范性和公正性。
三、培训对象1. 化学检验员及相关从业人员。
2. 有志于从事化学检验工作的人员。
3. 相关院校化学专业学生。
四、培训内容1. 化学基础知识模块：- 无机化学、有机化学、分析化学等核心内容。
- 化学基本原理、元素周期表、化学键合等。
2. 化学分析方法模块：- 滴定分析、光谱分析、色谱分析、电化学分析等。
- 分析方法的原理、操作步骤及注意事项。
3. 实验操作技能模块：- 实验仪器的使用、实验操作的规范、实验数据的记录等。
- 通过实验操作实践，提高学员的实验技能。
4. 化学安全与环保模块：- 化学品的分类与储存、实验废弃物的处理、实验事故的应急处理等。
- 增强学员的安全意识和环保意识。
5. 标准与法规模块：- 国内外化学检验相关标准、法规及质量控制要求。
- 标准与法规在检验工作中的实际应用。
五、培训方式1. 理论授课：邀请资深专家进行授课，讲解化学检验相关理论知识。
2. 实验操作：在实验室进行实验操作，使学员熟练掌握各种化学分析方法。
3. 案例分析：通过分析实际案例，提高学员的解决问题的能力。
4. 考试考核：培训结束后进行考试，检验学员的学习成果。
六、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况安排，一般为期一个月。
2. 培训地点：实验室或培训中心。
七、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验和实践经验的资深专家担任主讲教师。
2. 聘请相关领域的专业技术人员担任实验指导教师。
国家职业资格化学检验工（中级）培训大纲
国家职业资格化学检验工（中级）培训大纲一、使用教材：由机械工业出版社出版的《化学检验工（中级）》教材二、培训计划：每年开设二个中级班（上、下半年各一班）。
三、培训大纲：基础知识部分（100学时）第一章化学分析法专业基础知识第一节酸碱滴定法第二节配位滴定法第三节氧化还原滴定法第四节沉淀滴定法第五节重量分析法第六节化学分离法第二章仪器分析法专业基础知识第一节电位分析法第二节分光光度法第三章样品交接第一节化验室采样、留样及样品室管理制度第二节检验样品交接的基本常识第三节实验室计量认证第四节产品质量认证第四章检验准备第一节明确检验方案第二节实验准备第三节实验用水检验第四节实验仪器准备第五章样品的采集第一节制样方案的制定第二节难度较大样品的采集第六章检验与测定第一节试样的分解、分离与富集第二节化学分析第三节仪器分析第四节性能测试专项检测第五节微生物专项检测第六节对照试验和空白试验第七章测后工作第一节测试报告数据处理知识第二节检验报告的填写、检查及复核第八章修验仪器设备第一节仪器设备故障的排除第二节仪器的使用及维护第九章实验室安全知识第一节实验室常规安全问题第二节烧伤、灼伤的急救知识第三节触电的急救知识第四节机械伤的急救知识第五节化学中毒急救知识第六节化学室防火、防爆与灭火常识职业技能部分（54学时）一、化学分析技能训练二、仪器分析技能训练三、性能测试技能训练四、微生物测试技能训练技能鉴定前综合培训（26学时）考前理论、技能知识综合培训及其模拟考试。
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准化及有关的行政部门备案，在企业内
部适用。
Q / XXX XXX — XX
发布年号 发布顺序号
企业代号 企业标准代号
国际标准是指国际Biblioteka 准化组织(ISO)和 国际电工委员会(IEC)颁布的标准，国际标 准化组织认可的其他27个国际标准机构发布 的部分标准。
区域标准是指世界某一区域标准化团体颁 发的标准或采用的技术规范。
推荐性国家标准：
GB/T XXXXX — XX
发布年号 发布顺序号 推荐性国家标准代号
（2）行业标准
由国务院有关行政主管部门制定， 在全国某个行业间适用，代码与行业有 关。
如：化工行业标准：HG 轻工行业标准：QG 石油化工行业标准：SH
（4）企业标准
对于没有国家、行业、地方标准的
产品，企业制定相应的企业标准，由标
2. 化学检验的目的
（1）了解生产运行情况，及时调控生 产，保证生产正常进行；
（2）依据检验标准评定产品质量等级 保证产品质量稳定。
3. 常用检测方法
（1）按测定原理和仪器不同分类
化学分析法：以化学反应为基础的分析方 法。常用于产品的常量及半微量分析检验。
仪器分析法：借助分析仪器测定产品的理 化性质，进而定性、定量测定的分析方法。 常用于产品的微量分析或痕量分析，也可用 于半微量分析。
2. 职业等级
初级：国家职业资格五级 中级：国家职业资格四级 高级：国家职业资格三级 技师：国家职业资格二级 高级技师：国家职业资格一级
3. 基本要求
身体及素质要求
检验人员除具备基本的知识和操 作技能外，还要有一定的观察、判断、 颜色分辨和计算的能力。
其中颜色分辨被认为是重中之重。
❖ 职业水平要求
作为一名化学检验工，我们需要知 道我们所要掌握的基础理论叫做 分析化学。
分析化学的研究对象是物质变化 的化学组成，它所回答的问题是： 物质中含有哪些组分及其相对含 量的多少。
二、化工产品及化学检验
1. 定义
化工产品： 指化工原料经单元过程和单 元操作，而制得的可作为生产生活资料的 产品。
化学检验： 是一门将分析化学应用于化 工产品检验而形成的实验学科，用抽样检 验的方式对化工产品进行化学分析检验。
区域标准的主要目的是促进区域标准化组 织成员国之间的贸易，便于该地区的技术合作 和交流，协调该地区与国际标准化组织的关系。
国际上较有影响的、具有一定权威的区域 标准，如欧洲标准化委员会颁布的标准，代号 为EN；欧洲电气标准协调委员会ENEL；阿 拉伯标准化与计量组织ASMO；泛美技术标准 化委员会COPANT；太干洋地区标准会议 PASC等。
（2）按照生产要求分类
快速分析法：也称中控分析法，指一般 化验室为配合生产而进行的中间控制分析 法。常用于企业内部对生产过程监测和对 半成品检测。
优点：快速、简便
缺点：精确度低
标准分析法：指经试验可得到充分可靠 数据的成熟方法。常用于产品出厂检验， 也可作为国家质量监督检验和质量仲裁的 依据。
优点：准确度高、再现性好 缺点：步骤繁琐、耗时长
三、检测依据
1. 技术标准
在一定范围内获得最佳程序，对活 动或其结果规定共同的和重复使用的规 则、导则或特性的文件。该文件经协商 一致制定并经一个公认机构批准。
2. 分级及构成
（1）国家标准 由国家质量技术监督局制定。
强制性国家标准：
GB XXXXX — XX
发布年号 发布顺序号 强制性国家标准代号
大家好
1
化学检验工技能培训
基础理论部分
目录
✓ 第一部分 职业介绍 ✓ 第二部分 化学检验基础知识 ✓ 第三部分 化学实验室安全
第一部分 职业介绍
۩ 职业概况 ۩ 化工产品及化学检验 ۩ 检测依据
一、职业概况
1. 化学检验工
以抽样检查方式，用化学分析仪 器和理化仪器等设备，对化学样品的 成品、半成品、原材料及中间过程进 行检测、化验、监测和分析的人员。
3. 分类
（1）基础标准：如技术语言、单位、数值数 据修约等。
（2）产品标准：结构、规格、质量 （3）方法标准：检测类别、抽样、测定、操 作、精度等方面的要求，仪器、设备、实验 条件等。
（4）安全标准：为保护人、动物的健康，保 护环境等目的制定。一般强制执行。