《制取氧气》课件 人教版2
一.氧气的实验室制法 有棉花
高锰酸钾 加热 锰酸钾 +二氧化锰+氧气
（暗紫色固体）
？ （白氯色酸固钾体）二氧加化热锰 氯化钾 +氧气 过氧化氢（黑二色氧化固锰体）水 +氧气 （无色液体）
无棉花
长颈漏斗
（必须伸 入液面以 下）
课题3 制取氧气 (第一课时）
1、氧气的工业制法：原理：利用液态空气的沸 点不同。
分离液化空气法—— 属于物理变化 2、实验室制取氧气的方法： 属于化学变化
分解过氧化氢（H2O2）
加热氯酸钾（KClO3）
加热高锰酸钾（KMnO4）
药品观察：
过氧化氢溶液 （无色液体）双氧水、消毒
二氧化锰 （黑色不溶于水固体）
氯酸钾
（ 白色固体）
高锰酸钾 （暗紫色固体）
过氧化氢=M=n=O2水+氧气
2H2O2=M=n=O=2 2H2O+O2
△
高锰酸钾===锰酸钾+二氧化锰+氧气 2KMnO4=△==K2MnO4+MnO2+O2
氯酸钾===△氯化钾 + 氧气
——分解反应
二氧化锰
2KClO3==△=2KCl +3 O2
3、反应基本类型 ——分解反应（一变多）
通式：AB ------A+B
二、分解过氧化氢溶液
催化剂在化学反应中所起的作用叫 催 化 作用。
2、注意事项： （1）改变化学反应速率：既可加快也可减慢。 （2）催化剂既不是万能的，也不是唯一的； （3）催化剂可重复使用，只影响反应速率，不影响生成 物质量，也不能决定反应能否发生。
科学家如何验证催化剂质量未变?
实验操作: 实验前: 用精密的天平称量二氧化锰的质量. 实验后: 把二氧化锰洗净,干燥,再称量.
实验
操作
现象
分析
向装有1ml 5%的过
（1）
氧化氢溶液的试管 中，伸入带火星木
条，观察现象
过氧化氢溶液在常温下分解 木条不复燃 缓慢，放出的氧气少，速率
慢。
向上述试管中加少 （2） 量二氧化锰，伸入
产生大量气泡 二氧化锰加速了过氧化氢
带火星木条，观察 木条复燃 的分解。
待上述反应停止后，
氧气是过氧化氢产生的，二
重新加入过氧化氢 （3） 溶液，伸入带火星
木条，观察。
产生大量气泡 氧化锰只起加快分解过氧化 木条复燃 氢的作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如此反复重复操作
结论 二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解
三、催化剂
1、定义
在化学反应里能 改变 其他物质的 化学反应速率，
而本身的 质 量 和 化学性质 在反应前后
都 没有发生变化 的物质。
现象: 发现质量没有发生变化.
结论: 催化剂在反应前后质量未改变.
催化剂的广泛应用
1、在橡胶制品中常加入催化剂以减缓橡胶的老化 速度。
2、食用油脂里加催化剂可以有效的防止酸败。
尼龙催化剂
氨分解催化剂 脱硫催化剂
GoodBye!
高锰酸钾 加热 锰酸钾 +二氧化锰+氧气
（暗紫色固体）
？ （白氯色酸固钾体）二氧加化热锰 氯化钾 +氧气 过氧化氢（黑二色氧化固锰体）水 +氧气 （无色液体）
无棉花
长颈漏斗
（必须伸 入液面以 下）
课题3 制取氧气 (第一课时）
1、氧气的工业制法：原理：利用液态空气的沸 点不同。
分离液化空气法—— 属于物理变化 2、实验室制取氧气的方法： 属于化学变化
分解过氧化氢（H2O2）
加热氯酸钾（KClO3）
加热高锰酸钾（KMnO4）
药品观察：
过氧化氢溶液 （无色液体）双氧水、消毒
二氧化锰 （黑色不溶于水固体）
氯酸钾
（ 白色固体）
高锰酸钾 （暗紫色固体）
过氧化氢=M=n=O2水+氧气
2H2O2=M=n=O=2 2H2O+O2
△
高锰酸钾===锰酸钾+二氧化锰+氧气 2KMnO4=△==K2MnO4+MnO2+O2
氯酸钾===△氯化钾 + 氧气
——分解反应
二氧化锰
2KClO3==△=2KCl +3 O2
3、反应基本类型 ——分解反应（一变多）
通式：AB ------A+B
二、分解过氧化氢溶液
催化剂在化学反应中所起的作用叫 催 化 作用。
2、注意事项： （1）改变化学反应速率：既可加快也可减慢。 （2）催化剂既不是万能的，也不是唯一的； （3）催化剂可重复使用，只影响反应速率，不影响生成 物质量，也不能决定反应能否发生。
科学家如何验证催化剂质量未变?
实验操作: 实验前: 用精密的天平称量二氧化锰的质量. 实验后: 把二氧化锰洗净,干燥,再称量.
实验
操作
现象
分析
向装有1ml 5%的过
（1）
氧化氢溶液的试管 中，伸入带火星木
条，观察现象
过氧化氢溶液在常温下分解 木条不复燃 缓慢，放出的氧气少，速率
慢。
向上述试管中加少 （2） 量二氧化锰，伸入
产生大量气泡 二氧化锰加速了过氧化氢
带火星木条，观察 木条复燃 的分解。
待上述反应停止后，
氧气是过氧化氢产生的，二
重新加入过氧化氢 （3） 溶液，伸入带火星
木条，观察。
产生大量气泡 氧化锰只起加快分解过氧化 木条复燃 氢的作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如此反复重复操作
结论 二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解
三、催化剂
1、定义
在化学反应里能 改变 其他物质的 化学反应速率，
而本身的 质 量 和 化学性质 在反应前后
都 没有发生变化 的物质。
现象: 发现质量没有发生变化.
结论: 催化剂在反应前后质量未改变.
催化剂的广泛应用
1、在橡胶制品中常加入催化剂以减缓橡胶的老化 速度。
2、食用油脂里加催化剂可以有效的防止酸败。
尼龙催化剂
氨分解催化剂 脱硫催化剂
GoodBye!
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人教版九年级上册化学第二单元课题3.制取氧气(共57张PPT)
导管从水面下取出。正确的操作顺序是（B ）
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
4．判断下图是否有错误？如果有，请指出 错误并加以改正。
铁夹应夹在试 管中上部
试管口要略 向下倾斜
应对准药 品加热
导管只需突出 胶塞少许
应加酒精
导管口只能 插在集气瓶
口附近
7、某气体既能用排水收集，又能用向上排空气法收
A.带火星的木条伸入集气瓶中
B.用鼻子闻气体
C.带火星的木条伸到集气瓶口
D.带燃烧的木条伸入集气瓶内
D 10.关于催化剂说法正确的是（
）
A.加入催化剂能使化学反应的速率加快 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应
C.使用催化剂可以增加生成物的量
D.使用催化剂能改变化学反应的速率
11、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成的原因
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
三、缺点 向下排空气法收集装置 1、较难判断气体是否已经收集满
2、收集到的气体可能不纯净
安5、装操顺作序步骤：
“先左后右，由下而上”
用加热高锰酸钾的方法制取氧气
1、实验原理：
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
4．判断下图是否有错误？如果有，请指出 错误并加以改正。
铁夹应夹在试 管中上部
试管口要略 向下倾斜
应对准药 品加热
导管只需突出 胶塞少许
应加酒精
导管口只能 插在集气瓶
口附近
7、某气体既能用排水收集，又能用向上排空气法收
A.带火星的木条伸入集气瓶中
B.用鼻子闻气体
C.带火星的木条伸到集气瓶口
D.带燃烧的木条伸入集气瓶内
D 10.关于催化剂说法正确的是（
）
A.加入催化剂能使化学反应的速率加快 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应
C.使用催化剂可以增加生成物的量
D.使用催化剂能改变化学反应的速率
11、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成的原因
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
三、缺点 向下排空气法收集装置 1、较难判断气体是否已经收集满
2、收集到的气体可能不纯净
安5、装操顺作序步骤：
“先左后右，由下而上”
用加热高锰酸钾的方法制取氧气
1、实验原理：
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气(共17张PPT)
实验编号 （1）
现象 带火星的木条不复燃
加入二氧化锰后，带火 （2） 星的木条复燃
（3）
重新加入过氧化氢溶液， 带火星的木条又复燃
分析
常温下过氧化氢溶液分解很 慢，放出的氧气少，不足以 使带火星的木条复燃。
二氧化锰加速了过氧化氢溶 液的分解，放出的氧气使带火 星的木条复燃。
氧气是过氧化氢产生的，二 氧化锰只起加快产生氧气的作 用。
结论
二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身 未见变化。
人教版九年级上册化学课件：2.3制取 氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件：2.3制取 氧气( 共17张PPT)
在实验（1）中，带火星的木条不能复燃，是因为 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少。 在实验（2）中，木条复燃，是因为过氧化氢溶液中加 入少量二氧化锰，使分解加速。 这一反应可以表示如 下：
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反 应，叫做分解反应。
人教版九年级上册化学课件：2.3制取 氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件：2.3制取 氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件：2.3制取 氧气( 共17张PPT)
催化剂在化工生产中有重要作用
人教版九年级上册化学课件：2.3制取 氧气( 共17张PPT)
2.分析与讨论 （1）在实验（1）和（2）中木条是否复燃？发生这种 现象的原因可能是什么？ （2）在实验（3）的重复实验中，反应后二氧化锰有 无变化？ （3）综合分析实验（1）～（3）中所观察到的现象， 你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？
人教版九年级上册化学课件：2.3制取 氧气( 共17张PPT)
过氧化氢二氧化锰 水+氧气
制取氧气(第2课时过氧化氢制氧气)课件九年级化学人教版上册
候课要求
1.准备好课本、学案和蓝、黑两笔
2.坐姿要端正，精神要饱满
3.才艺展示，尽显身手
第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气
学习目标
1. 掌握过氧化氢制取氧气的原理及实验注意事项；
2. 掌握催化剂及其对化学反应的作用。
自学指导一
请同学们用6分钟认真阅读课本P37、 P39过氧化氢、
氯酸钾制取氧气的文字内容，完成知识梳理。
课堂小结
1. 实验室制取氧气的三种原理（写文字表达式）
2. 催化剂：
一 变（改变物质的
）
二不变（反应前后自身的 和 不发生变化）
不塞棉花
发生装置：固固加热型
收集装置：向上排空气法、 排水法
自学指导二
请同学们用6分钟通过观察教师演示实验，完 成课本P38过氧化氢分解的探究实验，记录实验 现象。
探究: 分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用
编号
1
2
3
操作 现象 木条不复燃
木条复燃
木条又能复燃
1
2
3
操作
分析 常温下产生的 氧气很少
在轮胎中加入炭黑、氧化锌（ZnO） 和二氧化钛（TiO2）等物质，可以 减缓橡胶老化。
在食用油中加入没食子酸 丙酯可以抑制食用油变质。
过氧化氢 二氧化锰 催水 + 氧气
化
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化剂钾
+
氧气
小组合 作
请同学们结合课本，先独立思考，再组内合 作，判断下列说法的正误，4分钟。
A．催化剂就是二氧化锰（ ） B．一个反应就只能一种催化剂，一种催化剂就只能催化一 种反应（ ） C．催化剂反应前后质量化学性质不变，所以催化剂并不参 与反应（ ） D．催化剂在反应前后质量和性质不变 （ ） E．催化剂可以改变物质的化学反应速率（ ）
1.准备好课本、学案和蓝、黑两笔
2.坐姿要端正，精神要饱满
3.才艺展示，尽显身手
第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气
学习目标
1. 掌握过氧化氢制取氧气的原理及实验注意事项；
2. 掌握催化剂及其对化学反应的作用。
自学指导一
请同学们用6分钟认真阅读课本P37、 P39过氧化氢、
氯酸钾制取氧气的文字内容，完成知识梳理。
课堂小结
1. 实验室制取氧气的三种原理（写文字表达式）
2. 催化剂：
一 变（改变物质的
）
二不变（反应前后自身的 和 不发生变化）
不塞棉花
发生装置：固固加热型
收集装置：向上排空气法、 排水法
自学指导二
请同学们用6分钟通过观察教师演示实验，完 成课本P38过氧化氢分解的探究实验，记录实验 现象。
探究: 分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用
编号
1
2
3
操作 现象 木条不复燃
木条复燃
木条又能复燃
1
2
3
操作
分析 常温下产生的 氧气很少
在轮胎中加入炭黑、氧化锌（ZnO） 和二氧化钛（TiO2）等物质，可以 减缓橡胶老化。
在食用油中加入没食子酸 丙酯可以抑制食用油变质。
过氧化氢 二氧化锰 催水 + 氧气
化
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化剂钾
+
氧气
小组合 作
请同学们结合课本，先独立思考，再组内合 作，判断下列说法的正误，4分钟。
A．催化剂就是二氧化锰（ ） B．一个反应就只能一种催化剂，一种催化剂就只能催化一 种反应（ ） C．催化剂反应前后质量化学性质不变，所以催化剂并不参 与反应（ ） D．催化剂在反应前后质量和性质不变 （ ） E．催化剂可以改变物质的化学反应速率（ ）
(2024)人教版化学九年级上册(2-3)制取氧气 第2课时 过氧化氢分解制取氧气 PPT课件
2024
2-3
2024
课题3 第2课时 过氧化氢分解制取氧气
2024
1. 认识实验室可以用过氧化氢分解制取氧气。 2. 通过探究二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气实验中的作用，
体会科学探究的方法。了解催化剂和催化作用，知道催化剂 对化学反应的重要作用。 3. 催化剂的判定。 4. 认识分解反应。
导入新课
H2O2
H2O O2
反应物？
液体
反应条件？
过氧化氢溶液
黑色固体
在使用过氧化氢溶液制取氧气时，通常加入少量二氧化锰，这 是为什么呢？
步骤1 带火星的木条
过氧化氢溶液
资料：过氧化氢在 一般情况下会缓慢 分解成水和氧气， 但分解速度极慢。
现象：木条不复燃。 氧气含量低
步骤2 带火星的木条
二氧化锰
资料：一般情况下， 二氧化锰不能分解产 生氧气。
现象：木条不复燃。 二氧化锰不放出氧气
步骤3 带火星的木条
二氧化锰
过氧化氢溶液
现象：有大量气泡产生，木条复燃。
氧气含量高
分析：在二氧化锰存 在的情况下，过氧化 氢分解速率加快，产 生了大量的氧气。
步骤4带火星的木条二氧 Nhomakorabea锰重新加入过 氧化氢溶液
现象：有大量气泡产生，木条复燃。
分析：在多次重复加入过 氧化氢溶液后，实验现象 均一致，说明氧气是过氧 化氢产生的，二氧化锰只 起加快产生氧气的作用。
2024
1. 下列有关催化剂的说法正确的是（ C ） A. 在化学反应后其质量减小 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 在化学反应后其化学性质不变 D. 过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
2024
2. 用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其 结果是( B ) A.不放出氧气 B.放出氧气的速率慢 C.放出氧气的总量会减少 D.放出的氧气不纯
2-3
2024
课题3 第2课时 过氧化氢分解制取氧气
2024
1. 认识实验室可以用过氧化氢分解制取氧气。 2. 通过探究二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气实验中的作用，
体会科学探究的方法。了解催化剂和催化作用，知道催化剂 对化学反应的重要作用。 3. 催化剂的判定。 4. 认识分解反应。
导入新课
H2O2
H2O O2
反应物？
液体
反应条件？
过氧化氢溶液
黑色固体
在使用过氧化氢溶液制取氧气时，通常加入少量二氧化锰，这 是为什么呢？
步骤1 带火星的木条
过氧化氢溶液
资料：过氧化氢在 一般情况下会缓慢 分解成水和氧气， 但分解速度极慢。
现象：木条不复燃。 氧气含量低
步骤2 带火星的木条
二氧化锰
资料：一般情况下， 二氧化锰不能分解产 生氧气。
现象：木条不复燃。 二氧化锰不放出氧气
步骤3 带火星的木条
二氧化锰
过氧化氢溶液
现象：有大量气泡产生，木条复燃。
氧气含量高
分析：在二氧化锰存 在的情况下，过氧化 氢分解速率加快，产 生了大量的氧气。
步骤4带火星的木条二氧 Nhomakorabea锰重新加入过 氧化氢溶液
现象：有大量气泡产生，木条复燃。
分析：在多次重复加入过 氧化氢溶液后，实验现象 均一致，说明氧气是过氧 化氢产生的，二氧化锰只 起加快产生氧气的作用。
2024
1. 下列有关催化剂的说法正确的是（ C ） A. 在化学反应后其质量减小 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 在化学反应后其化学性质不变 D. 过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
2024
2. 用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其 结果是( B ) A.不放出氧气 B.放出氧气的速率慢 C.放出氧气的总量会减少 D.放出的氧气不纯
人教版九年级化学上册《制取氧气》(第2课时)(课件精讲)
反应 条件
2.加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，发生装置应选： A ；
3.用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气， 发生装置应选： B ；
状态 液体
状态 固体
反应条件 常温
新课讲解 发生装置：固+固加热型
（1）组装时要注意:
①试管口要 略向下倾斜 （防止 防止冷凝水回流使试管炸裂
）
②导管 稍露出橡皮塞 （便于气体的导出）③铁夹在距试管口约
新课讲一解、反应一原、理发生装置的选择
固+固 加热
｛ 小结：
1.反应物的状态
选择发生装置要根据：
2.反应条件
固+液 常温
新课讲解 常见的五种发生装置
新课讲解
二、固液不加热型装置的优点
A：
其优点是：
B：
C：
D、E：
新课讲解 发生装置
A
固固加热型
状态
固体
B
固液常温型
1.加热高锰酸钾制氧气，发生装置应选： A ；
交流讨论
A
BCຫໍສະໝຸດ 排水集气法向上排空气法向下排空气法
1、二氧化碳是一种无色无气味气体，密度比空气大，能溶于水，该气体采用
的收集装置应选： B
；
2、氢气是一种无色无味气体，密度比空气小，难溶于水。该气体采用的收集 装置应选： A或C ；
3.一氧化氮是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能×与氧气 迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。该气体采用的收集装置应选：A或B ；
A
新课讲解
四、多功能瓶的正确使用
新课讲解
瓶中不需要装任何试剂
(向下排空气法）
(向上排空气法）
新课讲解
在瓶中盛满水
2.加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，发生装置应选： A ；
3.用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气， 发生装置应选： B ；
状态 液体
状态 固体
反应条件 常温
新课讲解 发生装置：固+固加热型
（1）组装时要注意:
①试管口要 略向下倾斜 （防止 防止冷凝水回流使试管炸裂
）
②导管 稍露出橡皮塞 （便于气体的导出）③铁夹在距试管口约
新课讲一解、反应一原、理发生装置的选择
固+固 加热
｛ 小结：
1.反应物的状态
选择发生装置要根据：
2.反应条件
固+液 常温
新课讲解 常见的五种发生装置
新课讲解
二、固液不加热型装置的优点
A：
其优点是：
B：
C：
D、E：
新课讲解 发生装置
A
固固加热型
状态
固体
B
固液常温型
1.加热高锰酸钾制氧气，发生装置应选： A ；
交流讨论
A
BCຫໍສະໝຸດ 排水集气法向上排空气法向下排空气法
1、二氧化碳是一种无色无气味气体，密度比空气大，能溶于水，该气体采用
的收集装置应选： B
；
2、氢气是一种无色无味气体，密度比空气小，难溶于水。该气体采用的收集 装置应选： A或C ；
3.一氧化氮是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能×与氧气 迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。该气体采用的收集装置应选：A或B ；
A
新课讲解
四、多功能瓶的正确使用
新课讲解
瓶中不需要装任何试剂
(向下排空气法）
(向上排空气法）
新课讲解
在瓶中盛满水
【课件】制取氧气九年级化学人教版(2024)上册
化合反应和分解反应都是化学反应的基本反应类型。
4.分解反应与化合反应的比较
反应类型
分解反应
化合反应
定义
由一种反应物生成两种或 由两种或两种以上物质生 两种以上其他物质的反应 成另一种物质的反应
反应物种类 一种
两种或两种以上
生成物种类 两种或两种以上
一种
通式 特点
A— B+C+ 一变多
A+B+.. 多变一
导管伸入试管不能太长， 便于生成的气体顺利导出。
向上排空气法
导管必须 伸入集气 瓶底部， 便于排净 集气瓶内 的空气。
导管伸到集气瓶口即 可，不能伸入太长。
(1)实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。氯酸钾 是白色固体，二氧化锰是黑色固体，反应的文字表达式为：
氯钾
氯化钾+氧气
(KCIO₃)
的气体更为干燥， 但可能不纯净。
氧气密度比空气略大且不 与空气中的成分反应，还 可用向上排空气法收集。
向上排空气法
3
注意
①试管口略 向下倾斜， 防止冷凝水 倒流至试管
底部，使试
管炸裂。 ②试剂要平 铺在试管底 部，便于均 匀受热。
用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口处放一团 棉花，防止加热时试管中的粉末进入导管。
活塞
过氧化 氢溶液
②
二氧
化锰
26
6.工业制取氧气是将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下 列操作，请回答下列问题。
(1)工业制氧气属于 物理 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 低 (填“高”
或“低”)。
(3)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”腿合物 (填“纯净物”
人教版九年级化学制取氧气(二)教学课件
加热高锰酸钾制取O2
1、药 品： 高锰酸钾
加热
2、原理： 高锰酸钾
3、制取装置
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
发生装置：固体加热制气装置 收集装置：排水法、向上排空气法 4、操作步骤： 查、装、定、点、收、离、熄
1、下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。
①
②
A
B
C
D
E
（1）图中带标号仪器的名称：①______ ②_______。 （2）用高锰酸钾制取氧气，制取装置选择________。 （填序号，下同），反应的文字表达式是: ______________________________，用C装置收集 氧气的依据是_____________________________。 （3）AC组合制取氧气，当O2收集满取出集气瓶后，停 止该实验的正确操作方法是： _______________________________________。
b、收集装置
气体的收集方法：
收集方法 气体的性质 不易溶于水 （且不和水反应） 密度比空气大（且 不和空气中的主要 成分反应） 密度比空气小（且 不和空气中的主要 空气法
集气瓶装满水，瓶 口向下；导管口在 瓶内或瓶口下。 瓶口向上，导管口 接近瓶底（有利于 排尽空气） 瓶口向下，导管口 接近瓶底（有利于 排尽空气）
⑩、不能先熄灭酒精灯，再将导管移出水面：先熄 灭酒精灯，试管中气体的压强__于外面大气的 小 炸裂 压强，水槽中的水会进入试管，使试管____。
我们周围的空气
思考：
课题3—2
1、此实验结束后，清洗试管时，发现试管炸裂，可能 的原因有： ①试管外壁有水 ②试管没有先预热就直接加热 ③试管口向上 ④先熄灭酒精灯，再移出导气管 ⑤试管没有冷却就清洗 2、得到的氧气纯度不高，可能的原因有： ①集气瓶事先没有装满水 ②一有气泡就开始收集
(2024)人教版化学九年级上册(2-3)制取氧气PPT课件
2.下列反应属于分解反应的是( D )
A．铁+氧气 点燃 四氧化三铁
B．硫+氧气 点燃 二氧化硫
C．石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+氧气
（包括加快或减慢）
“二不变”：催化剂质量和化学性质在反应前后不变
（物理性质可能改变）
2024
①催化剂是针对具体反应而言的，不能单独说某种物质 是催化剂。如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能 够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反 应的催化剂。 ②在某个化学反应中，可以有不同的催化剂。 ③化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质 可能改变。
2024
2-3
学习目标
1.通过实验探究二氧化锰在分解过氧化氢制氧气中的作用， 认识催化剂和催化作用； 2.认识分解反应，掌握分解反应的辨别方法； 3.体会科学探究的一般思路。
探究 过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用
在使用过氧化氢溶液制取氧气时，通常加入少 量二氧化锰，这是为什么呢？
2024
放出的气体使带 火星的木条复燃
2024
2024
分析与结论
在实验(1)中，带有火星的木条不能复燃，是因为过 氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少。在实验(2)中 ，木条复燃，是因为向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 使过氧化氢分解加速。这一反应可以表示如下：
2024
分析与结论
高锰酸钾是一种暗紫色的固体，它受热时分解 出氧气，同时还生成锰酸钾和二氧化锰。
新知探究
实验室中用过氧化氢制取氧气
取5毫升5% 的过氧化氢 溶液于试管
怎样知道是 否产生了氧 气？
伸入带火星 的木条进行 检验
看是否产生气泡， 伸入带火星的木 条。
人教版九年级化学上册第2单元3 制取氧气(共33张PPT)
（二）分解过氧化氢制取氧气
1、药品：过氧化氢溶液和二氧化锰
观察下列实验并填空：
反应式： 过氧化氢
水+ 氧气
编号 现象
分析
（1）
常温下过氧化氢分解很慢，放
带火星的木条不 出的氧气少，不足以使带火星
复燃
的木条复燃。
（2） 加入二氧化锰后， 二氧化锰加速了过氧化氢溶液
带火星的木条复 的分解，放出的氧气使带火星
燃
的木条复燃。
（3） 重新加入过氧化 氧气是过氧化氢产生的，二氧 氢溶液，带火星 化锰只起加快产生氧气的作用。 的木条又复燃
结论 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率， 二氧化锰本身未见变化。
【思考】
二氧化锰好象永远也用不完，二氧 化锰在这个反应中到底扮演了一个什 么角色呢？
催化剂
在化学反应中能改变其他物质的化学反应 的速率，而本身的质量和化学性质在反应 前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又 叫触媒）。
2、反应原理：
氯酸钾 KClO3
二氧化锰 加热
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气 KCl + O2
3、实验装置： （固固加热型）
4、实验步骤
1查、 查装置的气密性 茶
2装、 装入药品
庄
3定、 固定在铁架台上 定
4点、 点燃酒精灯
点
5收、 收集气体
收
6离、 7熄、
将导管撤离水槽 利
熄灭酒精灯
息
三个反应有何共同特征？ 与化合反应有什么不同？
检查有无灯 芯和酒精
试管口要略 向下倾斜
必需使用 胶皮管
实验注意事项
（1）为什么要在试管口放一团棉花？
答：为了防止加热时 高锰酸钾粉末进入导 管，使导管堵塞。
人教版九年级化学上册第二单元课题3-制取氧气(共51张PPT)
速率，而本身质量和化学性质以在下化内学容反记应在前P后3都9没有
发生变化的物质。
催化剂
一 变： 改变化学反应速率
二不变：
质量
（加快或减慢）
化学性质
文字表达式： 过氧化氢 二氧化锰水 + 氧气 符号表达式：H2O2 MnO2 H2O + O2
彩色小颗粒为活化酶， 加快洗衣粉去污能力
化妆品中含有的催化剂， 减慢皮肤衰老速率
2．催化剂在化学反应中所起的作用是（Ｃ）
（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
４．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
H2O2 → H2O + O2 (慢) 所以，过氧化氢在实验室必须密封保存在不见光的 地方。
过氧化氢(H2O2)为什么俗称双氧水?
化学名称 俗称 过氧化氢 双氧水
氧化氢
水
化学式 H2O2 H2O
色味态
无色无味 液体
无色无味 液体
氯酸钾，化学式为KClO3,白色固体……
【实验2－5】
高锰酸钾 KMnO4
实验室 制法：
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
KClO3
MnO2
△
KCl + O2
H2O2 MnO2 H2O + O2
共同点
① 都有氧气生成(反应物中都含氧元素)； ② 都是分解反应：多变一，基本反应类型之一 ③ 都有二氧化锰 (MnO2) ① 催化剂 一变： 改变化学反应速率
发生变化的物质。
催化剂
一 变： 改变化学反应速率
二不变：
质量
（加快或减慢）
化学性质
文字表达式： 过氧化氢 二氧化锰水 + 氧气 符号表达式：H2O2 MnO2 H2O + O2
彩色小颗粒为活化酶， 加快洗衣粉去污能力
化妆品中含有的催化剂， 减慢皮肤衰老速率
2．催化剂在化学反应中所起的作用是（Ｃ）
（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
４．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
H2O2 → H2O + O2 (慢) 所以，过氧化氢在实验室必须密封保存在不见光的 地方。
过氧化氢(H2O2)为什么俗称双氧水?
化学名称 俗称 过氧化氢 双氧水
氧化氢
水
化学式 H2O2 H2O
色味态
无色无味 液体
无色无味 液体
氯酸钾，化学式为KClO3,白色固体……
【实验2－5】
高锰酸钾 KMnO4
实验室 制法：
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
KClO3
MnO2
△
KCl + O2
H2O2 MnO2 H2O + O2
共同点
① 都有氧气生成(反应物中都含氧元素)； ② 都是分解反应：多变一，基本反应类型之一 ③ 都有二氧化锰 (MnO2) ① 催化剂 一变： 改变化学反应速率