大班活动设计：长城长.doc
大班优秀主题教案《长城长》
大班优秀主题教案《长城长》一、教学目标1.了解中国的名胜古迹——长城；2.把握整个故事的主线与结构；3.培养学生的童心和好奇心；4.发展学生观察、思考、表达和创新能力；5.体验教育，帮助学生形成一些简单的建筑物。
二、教学重点1.初步理解《长城长》的故事情节；2.培养学生对长城的情感和认识。
三、教学难点1.初步理解《长城长》的故事情节；2.培养学生对长城的情感和认识。
四、教学内容1. 导入（引入长城，通过故事让学生对长城产生好奇心）教师把长城图片放在讲台上，询问学生看到的图片，引导学生合作分组，集体讨论。
询问：这是什么？学过吗？长什么样子？有多高？为什么要建？等等。
课堂小活动在课堂上进行一个游戏：由一名学生做“神抽售票官”，一名学生做“导游”，其他学生支付门票和乘车费，由“导游”带领大家环游长城。
具体内容教师可自行设计，这里不再赘述。
2. 正文（基于教材《长城长》展开讲授，让学生了解长城的历史和文化背景，体验长城长的建造和守卫）教师让学生打开教材，一起读《长城长》。
读完故事后，带着学生一起讨论以下问题:•故事的主人公是谁？他为什么要建长城？•故事中出现了哪些人物？他们都扮演了什么角色？•建造长城的过程中遇到的问题有哪些？主人公是如何解决这些问题的？•故事的结尾是什么？想起一些什么？教师通过几个问题，引导学生总结故事的主要情节，帮助学生对长城的建造有一个整体的了解。
教师再通过小游戏或手工制作，让学生体验长城的建造和守卫。
小游戏：教师在教室里设置了一些障碍（比如障碍物、塑料桶等），让“建造者”从一端出发，在教室里把这些障碍物绕开，走到另一端，代表建造长城。
同时在现场准备几个“守卫”，他们的任务是及时发现入侵者（学生）并把他们“拦截”回来。
这样就可以帮助学生实际体验到建造长城和守卫的过程。
手工制作：教师让学生通过一些小实验和手工活动，学生可以尝试在纸上画出长城，或者用纸板、卡纸等材料制作一个小型长城，这样可以帮助学生进一步了解长城的结构和形态。
幼儿园大班美术公开课教案《长城长》
幼儿园大班美术公开课教案《长城长》教学目标1.了解中国古代的长城文化，并认识长城的重要性2.学习绘制长城的基本形态，并掌握画长城的基本色调3.提高幼儿的绘画和色彩认知能力教学准备1.教案、教具、材料：白纸、颜料、毛笔、油画棒等2.教案、教具、材料：PPT、音乐等教学过程第一步：导入1.教师播放“大家好”歌曲，带领孩子们打招呼，营造一个愉悦、活泼、热情的氛围。
2.接下来，老师向孩子们介绍今天的主题，介绍中国古代长城的文化背景和重要性。
用简洁明了的语言向孩子们讲述长城的历史渊源和重要性，让孩子去感受长城文化的博大精深，进一步了解中国历史文化。
第二步：呈现1.播放《长城长》的诗歌朗诵视频，让孩子们听懂整首诗歌，认识强有力的韵律情感和意境内涵，在听的过程中增加情感体验，渗透了文学文化，为创作氛围营造铺垫。
2.在PPT上放映长城的高清照片，让孩子们好好观察。
通过这些照片，让孩子们感受英雄城墙，感受长城文化的独特魅力，营造长城的艺术氛围，同时让孩子们了解长城的形态，增加对画长城的信心。
第三步：指导1.教师拿出颜色，向孩子们讲解一些颜色的基本知识和颜色的使用，以及在长城中，不同颜色的象征意义和使用价值。
2.教师让孩子们掌握用毛笔画出长城草图的基本技巧和方法，让孩子们能够熟练掌握毛笔的使用方法，把画笔的控制力和感受力提高到一个新的高度，让孩子们熟悉画长城的基本技巧、套路和基础知识。
第四步：制作1.让孩子们开始制作长城画，每个孩子都有一张白纸，让孩子们根据自己的想象，画出他们心目中的长城。
2.为了更好的提高孩子们的创作兴趣和能力，教师将配上相应的音乐，例如《千年等一回》等爱国主义音乐，让孩子们在田园诗意的音乐辅助下，为创作增添一个清新的画境，深化了对长城文化和爱国主义精神的理解和感受。
第五步：评价1.教师进行现场点评，点评一些优秀的作品，同时可以加强一下对于孩子们表现的评价。
总结通过本次的美术公开课，幼儿通过学习和练习，不仅了解了长城文化，还丰富了其绘画和色彩认知能力，也提升了对爱国主义教育的新的认知和理解。
大班主题教案《长城长》
大班主题教案《长城长》【教案】一、教学目标：1.了解中国的长城是世界上最长的人工建筑物，也是中华民族智慧和勇气的象征。
2.能够描述长城的建筑特点和历史背景。
3.培养学生保护文化遗产的意识和责任感。
二、教学重点：1.长城的地理位置和建筑特点。
2.长城的历史背景和意义。
三、教学难点：1.学生对长城的保护和爱护文化遗产的意识。
四、教学准备：1.教学PPT。
2.长城的图片、视频资料。
五、教学过程：Step 1：导入 (5分钟)老师播放长城的图片和视频资料，激发学生的兴趣，提问学生对长城的了解。
T：大家好！今天我们要学习的是中国的长城。
你们对长城有什么了解吗？S1：长城很长，是中国著名的旅游景点。
S2：长城是中国古代的防御工事。
S3：长城非常雄伟，有很多观光点。
T：很好！你们对长城的了解已经非常多了。
那么，你们知道长城是什么意思吗？S4：长的墙。
T：是的。
长城是长长的墙。
它是世界上最长的人工建筑物，也是中华民族的瑰宝。
下面我们就来详细了解长城的情况。
Step 2：学习 (15分钟)老师通过PPT讲解长城的地理位置、建筑特点、历史背景和意义。
T：首先，让我们来看看长城的地理位置。
长城位于中国的北方边境，东起山海关，西到嘉峪关，全长约21000多公里。
T：接下来，我们看一下长城的建筑特点。
长城是由石头、土坯、砖块等材料建造而成的，有的地方建筑了高耸的城墙、城楼，有的地方则没有建筑物。
T：长城的历史可以追溯到2000多年前的春秋战国时期。
当时，中国的国家分裂，为了抵御北方游牧民族的侵袭，各个国家先后修筑了长城。
T：长城的意义是什么呢？它不仅体现了古代中国人民勇于抵御外敌的精神和智慧，也是中华民族团结一心、保卫家园的象征。
Step 3：讨论 (10分钟)老师组织学生分组进行讨论，探讨如何保护和传承长城这一文化遗产。
T：同学们，长城是我们中华民族的文化遗产，我们应该如何保护和传承它呢？请你们分组讨论一下，并列出你们的观点和建议。
《长城长》大班创意美术教案：让孩子们感受中国古代建筑的独特之美
《长城长》大班创意美术教案：让孩子们感受中国古代建筑的独特之美让孩子们感受中国古代建筑的独特之美导语：中华文化源远流长，古代建筑是中国文化的重要组成部分。
《长城长》大班创意美术教案旨在通过让孩子们了解中国古代建筑，感受其独特之美，培养其对传统文化的兴趣和爱好，以期传承和发扬中华文明。
一、教学目标：1、让孩子们了解中国古代建筑的历史背景及其特点。
2、让孩子们观察、欣赏古代建筑的独特之美。
3、通过创意美术活动，培养孩子的观察力、想象力、创造力，提高孩子艺术素养。
二、教学准备和教学过程：1、教学准备：（1）教师为每个孩子准备一本有关中国古代建筑的图书，以便于孩子了解和认识古代建筑。
（2）教师为孩子们准备一些绘画工具，如彩色纸张、颜料、毛笔、橡皮擦等，让孩子们随意发挥创意，画出自己理解的中国古代建筑。
2、教学过程：（1）导入环节：教师向孩子们展示中国著名的古代建筑，如故宫、长城、天坛等，引导孩子们认识这些建筑的历史背景及其特点，并与孩子们分享中国古代建筑的独特之美。
（2）欣赏环节：教师让孩子们集中注意力，观察一幅古代建筑的图片，让孩子们自由发挥，说出看到的特点和感受。
通过孩子们的观察和交流，让孩子们更深入地了解古代建筑的特点和独特之美。
（3）创作环节：教师让孩子们选取自己喜欢的一幅古代建筑图片，用彩色纸张、颜料、毛笔、橡皮擦等绘画工具进行创作，并告诉孩子们可以任意发挥自己的想象力，画出自己理解的中国古代建筑。
（4）展示环节：教师让孩子们将自己创作的中国古代建筑画张贴在班级墙壁上，让每个孩子展示自己的作品，并与同学们分享自己的创作过程和感受。
三、教学反思：本教案通过让孩子们了解、感受和创作古代建筑，旨在培养孩子们对传统文化的兴趣和爱好，以期传承和发扬中华文明。
同时，通过本次创意美术活动，孩子们的艺术素养得到了不同层面的提高，更加懂得欣赏和创造美丽的艺术作品。
最终，教师们取得了良好的教学效果，引领孩子们懂得艺术，品味生活，感知世界，成为具有中华文化底蕴和创新创造能力的新时代人才。
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本知识，学会用画笔和手工材料表现长城的壮丽景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 长城的简介：让幼儿了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
2. 长城的绘画技巧：教授幼儿如何用画笔表现长城的起伏、曲折和气势。
3. 长城的手工制作：指导幼儿利用手工材料制作长城模型，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握长城的基本知识和绘画技巧。
2. 难点：如何让幼儿用绘画和手工制作表现出长城的气势和美感。
四、教学准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、手工材料、长城图片等。
2. 材料：颜料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师播放《长城长》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲中的长城景象。
2. 讲解：教师通过PPT展示长城的图片，介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
3. 示范：教师展示如何用画笔和手工材料表现长城的起伏、曲折和气势。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，用画笔和手工材料创作长城作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师针对本次公开课的内容进行总结，强调长城的重要性和传统文化价值。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，并与家长一起探讨长城的意义。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，增强幼儿对长城知识的理解。
2. 直观教学：通过PPT、图片等直观教具，帮助幼儿形象地认识长城。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和表现力。
2. 作品评价：评价幼儿的作品，看其是否能表现出长城的特点和美感。
3. 交流评价：让幼儿分享自己的学习心得和体会，互相交流、学习。
幼儿园大班美术公开课教案《长城长》
幼儿园大班美术公开课教案《长城长》
教学目标
1.增加幼儿对于中国文化长城的了解
2.激发幼儿的创造力和想象力
3.锻炼幼儿的动手能力和美感判断力
4.培养幼儿良好的群体合作能力和社交能力
教学准备
1.长城的图片、视频、建模或其他形式展现
2.教师准备彩色笔（蜡笔、彩笔等）和纸张作为幼儿涂画的工具
3.教师准备《长城长》的曲子或唱歌
教学过程
1. 热身
•教师可以介绍一些有关长城的小知识或故事，让孩子们了解长城的背景和基本知识点，并引导孩子们观看长城的图片或视频资料。
•播放《长城长》的曲子或歌曲，激发孩子们想象力和表现欲望。
可以加上些舞蹈行动，活跃气氛。
2. 图画
•为了落实教学目标2,3,4,可以提供不同的素材，如图片、插画、雕塑等，由学生选取自己感兴趣的长城样式进行涂绘。
•教师要提供“好词好句”进行引导，让学生体验从想象到涂绘的良好过渡，提高学生创造能力和语言表达水平。
3. 作品陈述
•让学生把作品展示出来，并描述自己作品的特点和特色，这提高了孩子们的表现力和社交能力，增强了他的自信心。
•教师可以在展示时提问，分发泥土或其他实体素材，引导教学计划中对应的知识点。
•为落实整个教学目标，对于出现错误的作品，教师可以引导提出更进一步的发展和改进。
总结
•本节课通过培养幼儿对长城的了解，创造力和想象力的激发能力、提高幼儿个人和合作社交能力，达到了很好的教学效果。
•幼儿的美术能力得以极大地发挥出来，而且他们对中国文化有了更深入的理解，增强了文化自信心和文化自豪感。
《长城长》大班创意美术教案
《长城长》大班创意美术教案一、教学目标1.了解长城的历史和文化背景，培养幼儿对中国传统文化的认识。
2.通过观察长城的形态和特点，激发幼儿的创意思维。
3.培养幼儿的动手能力，提高美术技能。
二、教学内容1.长城的基本知识和特点2.长城的创意表现方法3.美术材料的运用三、教学过程1.导入（1）教师出示长城图片，引导幼儿观察并发表看法。
（2）教师简要介绍长城的历史和文化背景，激发幼儿兴趣。
2.感知长城（1）教师带领幼儿参观长城模型，让幼儿感受长城的宏伟壮观。
（2）教师引导幼儿观察长城的形态、结构特点，如城墙、敌楼、烽火台等。
3.创意构思（1）教师提出创意主题：“长城长”，引导幼儿思考如何用美术作品表现长城。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的想法，给予肯定和指导。
4.制作长城作品（1）教师分发美术材料，如彩泥、画笔、颜料等。
（2）教师示范制作长城的基本步骤，如城墙、敌楼、烽火台的塑造。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
5.展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。
（2）教师邀请幼儿发表创作心得，鼓励幼儿相互评价。
（2）教师提出拓展任务：请幼儿回家后，与家人分享长城的知识，并用美术作品表现长城。
四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对长城有了更深入的了解，创意美术作品表现出较高的水平，达到了教学目标。
2.教学改进在今后的教学中，可以增加幼儿自主探索的时间，让幼儿更多地进行实践操作，提高动手能力。
3.教学延伸可以开展一系列以长城为主题的活动，如长城故事、长城建筑特点研究等，丰富幼儿的知识储备。
五、教学资源1.图片资源：长城图片、长城模型2.美术材料：彩泥、画笔、颜料等3.教学参考书籍：《长城的故事》、《长城建筑艺术》等重难点补充：1.难点：理解长城的历史意义和文化价值。
补充：教师可以通过故事讲述的方式，如“小朋友们，你们知道长城是怎么来的吗？它代表了什么吗？”接着讲述长城的起源、历史变迁，以及它在中国历史上的重要地位，这样可以帮助幼儿更好地理解长城的重要性。
大班优秀主题教案《长城长》
大班优秀主题教案《长城长》一、教案背景在大班教学中，主题教案的编写对于教师的教学工作起到了重要的指导作用。
本教案主题为《长城长》，通过这个主题，旨在帮助幼儿了解中国的文化遗产，并培养他们对美好事物的热爱和保护意识。
二、教学目标1.让幼儿了解长城的起源、形态和意义。
2.培养幼儿对优秀文化遗产的热爱和保护意识。
3.发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4.培养幼儿的合作和沟通能力。
三、教学内容和活动3.1 长城的起源与形态1.活动一：引入长城–通过展示长城的图片，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点。
–使用幼儿能理解的语言介绍长城的起源和作用，激发他们的好奇心。
2.活动二：长城拼图–将长城的图片分成几个拼图，在小组合作的情况下，让幼儿尝试将拼图还原并完成整个长城的拼图。
–引导幼儿进行名词学习，学习长城相关的词汇。
3.2 长城的意义与保护1.活动一：长城的意义–观看一段简短的视频，让幼儿了解长城是中国的文化遗产之一，它的重要性和意义。
–进行简单的讨论，引导幼儿表达和分享自己对长城的看法和感受。
2.活动二：保护长城的小卫士–引入幼儿保护长城的概念，告诉他们长城需要大家共同保护。
–分发纸板、颜色笔等材料，让幼儿自由画出自己心目中的长城，并进行展示和讨论。
3.3 观察与表达1.活动一：长城的观察–分组带领幼儿去户外或使用图片观察身边的围墙、篱笆等类似长城的事物。
–引导幼儿观察，思考并提出有关长城的问题，例如：为什么长城要如此长、如此高？2.活动二：长城的表达–给予幼儿纸板、颜色笔和其他材料，让他们自由发挥画出自己心目中的长城。
–鼓励幼儿在绘画上表达对长城的喜爱和了解。
四、教学评估通过以下方式进行教学评估：1.教师观察：观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2.问答：针对活动中的问题进行问答评估幼儿的理解和记忆情况。
3.作品展示：评估幼儿绘画作品和表达的能力。
五、教学延伸1.家园合作：鼓励幼儿与家长一起了解长城，并鼓励他们在家自由绘画并向班级展示。
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大班活动设计：长城长
设计思路：随着主题背景下一系列活动的推进，幼儿对北京、对我们的祖国有了一定的了解和认识。
他们对北京的长城也颇感兴趣，于是学习活动根据幼儿的兴趣开展了“造长城”的活动。
自中班以来，我班幼儿多以单独物体组合构成画面，并无重叠意识，因而在绘画的表现形式上显得单一，画面的层次感也不够鲜明。
本次活动旨在通过从下到上作画的顺序表现物体简单的重叠，在此基础上试着造“几字形”的长城城墙，对我班幼儿来说是有挑战点的。
在绘画时需要让幼儿表现美，表现长城的美。
长城因其季节的变化所呈现出来的“美”是不一样的，而以往我们欠缺将这一块有机地融合到作品中。
因此幼儿所表现的长城都大同小异，不能体现出长城在大家眼中不同的“美”，也从一定程度上限制了幼儿的思维想象。
加上季节交替这层含义后，幼儿就会有意识地将季节特征的明显变化与作品本身联系起来，从而更能加深他们对长城的热爱和向往，表现出不一样美的长城。
活动目标：1、在理解的基础上，尝试按下到上作画的顺序安排画面，表现事物简单的重叠；2、感受长城雄伟的气势，并用不同的颜色来表现一年四季的长城。
活动准备：长城ppt；教师范例；幼儿绘画工具活动过程：一、看长城：认识雄伟的万里长城1、欣赏ppt中长城的图片并提问：•看看这是什么？•它造在什么地方？•它像什么？2、为什么我们叫它“万里长城”？看着长城你有什么感受？3、这些长城有什么不一样？为什么会有颜色的不同？（不同的季节，山上的树叶颜色不同。
所以随着季节的变化，长城看上去会有不同的颜色。
）4、
中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用呢？小结：古代的万里长城是用来抵抗敌人的侵略，现在长城可是给全世界人民游览的名胜古迹。
二、造长城：表现长城的前后重叠1、大家都知道长城是造在山头上的，但是万里长城万里长，怎样才能在一张纸上画许多的山头呢？（从画面的下方开始向上叠起来画。
）2、山顶上的烽火台大小都一样吗？
3、城墙有什么特点？（凹凸）
4、示范：现在沈老师要造长城了，请你们帮我一起造。
1.先有山头：从哪里开始画？（先画最下面的，慢慢往上画）数数一共画了几座山？2.再建烽火台：造在哪里？（山顶上，提醒幼儿近大远小）3.最后造城墙：烽火台的两边是什么？怎么把城墙画得长长的又不倒塌？（长城的城墙要沿着一个个山头画。
）三、画长城：幼儿作画，教师指导1、引导幼儿先画山坡，再画烽火台和城墙，要用流畅的线条把长城勾画清楚；2、从前向后重叠画上许多山头，把长城画得长一些；3、注意城墙、烽火台与山坡垂直，不要倒塌；4、选择自己喜欢的季节颜色进行涂色；
5、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四、欣赏交流：谁的长城最美最好？谁的长城最坚固？猜猜是哪个季节看到的长城？。