幼儿园中班作业1
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思通用(1)
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节中的《小松鼠找松果》。
详细内容包括：认识小松鼠，了解小松鼠的生活习性；通过故事情境，引导幼儿关注小松鼠找松果的过程；学习数学概念中的数量比较和分类。
二、教学目标1. 让幼儿了解小松鼠的特点和生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 通过故事情境，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 让幼儿掌握数量比较和分类的数学概念，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较和分类的数学概念。
教学重点：了解小松鼠的特点和生活习性，培养幼儿观察、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备教具：小松鼠玩具、松果模型、PPT课件、故事卡片。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小松鼠玩具，引导幼儿关注小松鼠的特点和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事情境：讲述《小松鼠找松果》的故事，引导幼儿观察、思考小松鼠找松果的过程。
3. 数学活动：出示松果模型，让幼儿进行数量比较和分类，引导幼儿掌握数学概念。
4. 实践活动：分组进行画松果、剪松果、贴松果等手工活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
5. 例题讲解：结合PPT课件，讲解数量比较和分类的例题，帮助幼儿理解和巩固数学概念。
6. 随堂练习：发放故事卡片，让幼儿进行故事复述和数学练习，检验教学效果。
六、板书设计1. 小松鼠的特点和生活习性2. 数量比较和分类的数学概念3. 《小松鼠找松果》故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画一画小松鼠和松果，并进行数量比较和分类。
答案：略2. 作业题目：复述《小松鼠找松果》的故事，并用自己的话描述小松鼠的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找小松鼠的踪迹，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用自己的方式表达对小松鼠的喜爱，提高幼儿的创新能力。
幼儿园中班教案《好娃娃》含反思(1)
幼儿园中班教案《好娃娃》含反思一、教学内容1. 基本生活习惯：学会自己穿衣、洗手、整理床铺等。
2. 社会交往能力：学会礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，以及如何与同伴分享、合作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理能力，培养独立自主的品质。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享、合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会独立完成生活中的基本事务，如穿衣、洗手等。
2. 教学重点：培养幼儿的社会交往能力，运用礼貌用语，学会分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：好娃娃玩偶、故事书、卡片、衣架、毛巾、床铺等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演好娃娃，展示独立穿衣、洗手、整理床铺等生活技能。
2. 例题讲解：（1）教师通过故事书、卡片等形式，讲解礼貌用语的使用场景。
（2）教师示范如何与同伴分享、合作，引导幼儿进行实践。
3. 随堂练习：（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿独立完成书中的练习。
（2）组织幼儿进行小组活动，互相帮助完成穿衣、洗手等任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程主题：好娃娃2. 板书内容：（1）基本生活习惯：穿衣、洗手、整理床铺（2）社会交往能力：礼貌用语、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，自己独立完成穿衣、洗手、整理床铺。
（2）与家长一起练习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
（3）与同伴分享玩具，合作完成一幅画作。
2. 答案：（1）幼儿独立完成生活事务的照片或视频。
（2）家长记录幼儿使用礼貌用语的情况。
（3）幼儿合作完成的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在生活自理能力和社会交往能力方面的进步。
（2）针对幼儿在课堂上出现的问题，教师应及时调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园中班科学活动教案《《小菜园》附反思》(1)
幼儿园中班科学活动教案《《小菜园》附反思》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《我们的环境》第三节《小菜园》。
内容主要包括认识常见的蔬菜，了解蔬菜的生长过程，以及培养幼儿对自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的蔬菜名称，了解它们的生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和爱护植物的意识。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蔬菜的生长过程，培养他们的观察力。
重点：让幼儿认识常见的蔬菜，学会观察和描述。
四、教具与学具准备教具：蔬菜实物、图片、PPT、种植工具。
学具：画纸、画笔、水彩、小铲子、花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园，让幼儿观察菜园里的蔬菜，引发他们对蔬菜的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示蔬菜实物，让幼儿说出蔬菜的名称，了解它们的特征。
（2）教师通过PPT讲解蔬菜的生长过程，引导幼儿观察和思考。
3. 例题讲解（5分钟）教师以菠菜为例，讲解菠菜的生长过程，让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种蔬菜，观察并描述它的特征。
（2）每组派一名代表分享观察结果，其他幼儿补充。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩等材料，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
（2）教师指导幼儿用小铲子、花盆进行简单的种植体验。
六、板书设计1. 蔬菜名称：菠菜、番茄、胡萝卜、茄子等。
2. 蔬菜生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
3. 幼儿观察记录：每组观察的蔬菜特征和生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜，并简单描述它的生长过程。
2. 答案示例：（1）画出菠菜。
（2）描述：菠菜是绿色的，它的叶子很大，生长在土壤里，需要阳光和水分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了常见的蔬菜，了解了它们的生长过程。
幼儿园中班教案《果实熟了》含反思一
幼儿园中班教案《果实熟了》含反思一一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为“果实的成熟”。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解果实成熟的过程，知道不同果实的成熟季节。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述果实的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：果实成熟的过程及其特点。
教学重点：了解不同果实的成熟季节，培养观察、描述果实的能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（成熟和未成熟的果实）、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、手工材料（用于制作果实挂饰）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物，让幼儿观察成熟和未成熟的果实，引导幼儿说出它们的区别。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示果实成熟的过程，讲解果实成熟的原因。
（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对果实成熟过程的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师以苹果为例，讲解苹果成熟的季节、特点，引导幼儿观察、描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师展示其他果实的图片，让幼儿说出它们的成熟季节。
（2）幼儿动手操作，将果实与对应的成熟季节连线。
5. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种果实，观察其成熟的特点。
（2）幼儿用画纸、彩笔描绘果实的成熟过程。
（3）幼儿用手工材料制作果实挂饰，教师巡回指导。
（1）每组展示自己的作品，分享果实成熟的过程。
六、板书设计1. 板书果实熟了2. 板书内容：果实成熟的过程不同果实的成熟季节观察与描述果实七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，收集一种果实，观察其成熟的过程，并记录下来。
（2）用彩笔描绘这种果实的成熟过程。
2. 答案：（1）观察记录：果实名称、成熟过程、成熟季节。
（2）果实成熟过程的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、PPT、动手操作等多种形式，让幼儿了解果实成熟的过程，提高了幼儿的观察、描述和动手操作能力。
幼儿园中班教案《泥娃娃》含反思(1)
幼儿园中班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域课程，教材为《幼儿美工活动指导手册》第四章“玩泥巴”，具体内容包括认识泥巴的特性，学习用手和简单工具塑形，通过泥塑活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的基本特性，能安全使用泥巴进行创作。
2. 通过泥塑活动，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：泥塑技巧的掌握，如捏、揉、拍等基本手法。
重点：引导幼儿观察泥巴的特性，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、泥工板、泥工工具、展示板、范例作品。
2. 学具：泥巴、泥工板、泥工工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述“泥娃娃”的故事，引导幼儿关注泥巴的特性，引发幼儿对泥塑活动的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）：讲解泥巴的基本特性，示范捏、揉、拍等基本手法，并展示一个简单的泥娃娃作品。
3. 创作实践（10分钟）：幼儿按照教师的要求，用手和工具进行泥塑创作，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：幼儿将作品放在展示板上，教师组织幼儿进行自评、互评，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
六、板书设计1. 《泥娃娃》2. 内容：泥巴的特性捏、揉、拍等基本手法创作提示：观察、想象、动手七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个泥娃娃家庭，要求家庭成员不少于3人。
答案示例：幼儿作品：爸爸、妈妈、我2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的泥娃娃家庭。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事导入，让幼儿对泥巴产生了浓厚的兴趣。
在创作实践中，大部分幼儿能够掌握基本手法，创作出富有创意的泥娃娃作品。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和鼓励。
拓展延伸：组织一次“泥娃娃家庭”展示活动，让幼儿分享自己的作品，提高幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》含反思(1)
幼儿园中班主题教案《我在马路边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我在马路边》，涉及章节为第一章节“认识交通标志”。
详细内容包括：认识常见的交通标志，了解交通标志的含义，学习遵守交通规则，以及通过实践活动增强交通安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的交通标志，能够识别并说出其名称和作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住交通标志的含义。
教学重点：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强交通安全。
四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、挂图、PPT、故事书《我在马路边》。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演交通警察，在教室内设置模拟道路，展示交通标志，引导幼儿观察并讨论：（1）你们在哪里见过这些标志？它们有什么作用？（2）交通警察叔叔阿姨是如何指挥交通的？2. 讲解交通标志（10分钟）（1）教师通过PPT展示常见交通标志，讲解其名称和含义。
（2）邀请幼儿上台演示交通标志，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事书《我在马路边》，讲述故事中主人公是如何遵守交通规则的，引导幼儿讨论：（1）故事中的小朋友是如何遵守交通规则的？（2）我们生活中应该如何遵守交通规则？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示交通标志卡片，幼儿说出其名称和作用。
（2）分组进行交通标志接力赛，巩固所学知识。
5. 创作交通标志画（10分钟）（1）教师发放白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿根据所学知识，创作一幅关于交通标志的画。
六、板书设计1. 交通标志名称和作用2. 遵守交通规则的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于交通标志的画，并简单描述其含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讲解、讨论等形式，让幼儿对交通标志有了更深入的了解，但在课堂组织方面，需要加强对幼儿的引导和互动。
幼儿园中班健康教案《顶沙包》(1)
幼儿园中班健康教案《顶沙包》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章“运动小健将”，详细内容为第三节“顶沙包”。
通过让幼儿用头部顶沙包的游戏，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，同时培养幼儿的团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握用头部顶沙包的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，学会合作与分享。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用头部顶沙包的技巧，保持身体的平衡。
教学重点：让幼儿在游戏中锻炼身体协调性，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：沙包若干，小筐若干，平衡木一架，音乐播放设备。
2. 学具：每人一个沙包，一个小筐。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用平衡木设置一个小场景，让幼儿模仿小动物过独木桥，引出用头部顶沙包的游戏。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解用头部顶沙包的技巧，并进行示范。
强调保持身体平衡的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师逐一指导。
鼓励幼儿相互帮助，共同进步。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：头顶沙包接力赛。
幼儿分成四组，每组用头部顶沙包，接力跑完全程。
游戏二：头顶沙包传情谊。
幼儿围成圆圈，用头部将沙包传递给下一个小朋友，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 课程名称：顶沙包2. 教学目标：掌握头部顶沙包技巧，培养团队协作精神，养成锻炼习惯。
3. 教学难点与重点：用头部顶沙包的技巧，保持身体平衡。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用头部顶沙包，练习保持身体平衡。
答案：略。
2. 家长评价：家长对幼儿在家的练习情况进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对头顶沙包的游戏表现出较高的兴趣，但在保持身体平衡方面还存在一定难度。
在今后的教学中，需加强对幼儿平衡能力的训练。
2. 拓展延伸：结合幼儿园其他体育活动，如跑步、跳绳等，让幼儿在多种游戏中锻炼身体协调性和平衡能力。
幼儿园中班教案《五彩蛋》含反思(1)
幼儿园中班教案《五彩蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章第一节《色彩的认知与应用》。
详细内容围绕色彩的认知和调配，通过五彩蛋的制作，让幼儿在实践中学习色彩的基本知识，掌握简单的色彩调配技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过实际操作，学会简单的色彩调配。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的认知和调配技巧。
教学重点：五种基本颜色的认识，简单色彩调配方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：五彩蛋模型、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、抹布。
学具：五彩蛋模型、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示五彩蛋模型，引导幼儿观察并说出它们的名字，让幼儿对五彩蛋产生兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解五彩蛋的制作方法，示范如何用红、黄、蓝、绿、黑五种颜色调配出五彩缤纷的蛋。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师示范的方法，自己动手制作五彩蛋。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们说出自己作品的特点和创意。
六、板书设计1. 五彩蛋制作步骤：a. 准备五种颜色的颜料b. 将颜料分别涂在蛋模型上c. 用画笔进行调配d. 晾干后展示作品2. 五种基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑七、作业设计1. 作业题目：制作一个五彩蛋，并写一篇简短的介绍。
答案示例：我制作了一个五彩蛋，它由红、黄、蓝、绿、黑五种颜色组成。
我准备了五种颜色的颜料，然后将它们分别涂在蛋模型上。
接着，我用画笔进行调配，让颜色更加丰富。
我将作品晾干，现在它看起来非常漂亮！2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过五彩蛋的制作，让幼儿对色彩有了更深入的认识，同时也培养了他们的动手操作能力。
幼儿园中班教案《拍花萝》含反思(1)
幼儿园中班教案《拍花萝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《快乐游戏》，详细内容为歌曲《拍花萝》的学习和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《拍花萝》，培养音乐节奏感和歌唱能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养幼儿对大自然中花草树木的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握和合唱部分。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、花萝道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、花环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在户外观察花草树木，引导幼儿发现大自然的美。
（2）教师邀请幼儿模仿花草树木的生长动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《拍花萝》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲中的节奏。
（3）教师组织幼儿进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示花萝道具，讲解歌曲中的拍花萝游戏。
（2）教师示范游戏玩法，并邀请幼儿参与。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行拍花萝游戏，教师巡回指导。
（2）教师邀请部分幼儿展示游戏成果，给予鼓励和表扬。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐节奏和团队协作的重要性。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《拍花萝》的歌词。
2. 黑板右侧：拍花萝游戏的步骤和图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《拍花萝》，并尝试创作一个新的拍花萝游戏。
答案示例：以家庭成员为角色，每人拿一个花环，按照歌曲节奏传递花环，传递回给主持人。
2. 家长评价：家长观察幼儿在家庭练习中的表现，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、游戏互动等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了音乐节奏和团队协作能力。
幼儿园中班主题教案《特别的我》含反思(1)
幼儿园中班主题教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《特别的我》，涉及章节为第一章“认识自己”。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子等；帮助幼儿了解自己的兴趣爱好，以及自己与他人的不同之处。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌特征，增强自我意识。
2. 培养幼儿观察、表达和分享自己特点的能力。
3. 帮助幼儿学会欣赏自己和他人的独特之处，培养包容和尊重的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述自己的外貌特征，表达自己的兴趣爱好。
教学重点：帮助幼儿认识自己，学会欣赏自己和他人的独特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一面镜子，让幼儿轮流照镜子，观察自己的外貌。
教师提问：“你们发现了自己有什么特点吗？”2. 例题讲解教师邀请一位幼儿到讲台前，引导幼儿描述这位幼儿的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子等。
然后让其他幼儿模仿描述自己的外貌。
3. 随堂练习让幼儿用画纸和彩笔，画出自己的头像，并标注出自己的外貌特征。
4. 欣赏与分享让幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿分享自己的外貌特点和兴趣爱好。
六、板书设计1. 大特别的我2. 副认识自己的外貌和特点3. 板书内容：外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等兴趣爱好：唱歌、跳舞、画画等每个人都是独特的，学会欣赏和尊重七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友的外貌特点，并分享给家人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿认识和描述了自己的外貌特征，增强了自我意识。
在活动中，幼儿能够积极参与，观察和表达自己的特点，也学会了欣赏他人。
课后，教师可以进一步引导幼儿关注自己的内心世界，了解自己的情绪和需求，培养更加全面的认识自我。
同时，教师还可以开展类似的活动，让幼儿了解其他人的特点，促进班级和谐氛围的建设。
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11月7日星期五星星班姓名：＿＿＿
亲爱的小朋友，请给这个小西红柿涂上颜色，
穿上漂亮的衣裳！11月14日星期五星星班姓名：＿＿＿
亲爱的小朋友，你最喜欢吃什么颜色的蔬菜，请
把它涂上你最喜欢的颜色！
11月21日星期五星星班姓名：＿＿＿
亲爱的小朋友，请给这个诱人的香蕉穿上
11月28日星期五星星班姓名：＿＿＿漂亮的衣裳吧！
亲爱的小朋友，请给这个瓜涂上颜色，
穿上漂亮的衣裳！
1月28日星期五星星班姓名：＿＿＿
一、把下面列从0-6的数字中找出与数字相对应的物品，并用线
将它们连起来。
二、哪幅图是团结力量大？请你在（）里打“√”。
三、找出相同的并用线连起来。
6 3 4 1 5 0 2
四、请小朋友给下面的碗里添上小面条。
1月23日星期五星星班姓名：＿＿＿
五、什么物体只有5个？请与数字5连线。
六、比一比，在多的（）里打上“√”。
七、
5
八、花园里的花开得真鲜艳，请小朋友给下面的花朵涂上五彩缤纷
的颜色。
1月21日星期三星星班姓名：
九、看一看，哪幅图像哪个数字呢？请连线。
十、下面哪一种动物跑得快？请在跑得快的动物下面的
“□”里打“√”。
8 10 9 7
十一、小雪人白又白，站在雪地不怕冷。
小朋友，请给小雪人涂上好看的花纹，让它变得更可爱吧！。