道德与法治七年级上册1第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2课时 享受学习 教案含教学反思
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习天地 第二框 享受学习课件
12/8/2021
新闻评析
12/8/2021
他 是 谁 ？
91年出生的孙扬经历了太多的失败，付出了巨大的努力，在 2016年里约奥运会上也不例外。
在400米男子自游泳中，他惜败于澳大利亚泰勒，赛后，他 抱着记者哭了；几天后，在200米男子自游泳中，孙扬获得了中 国历史上首个200米的冠军，这次他笑了，他如释重负。2017年 世锦赛，他获得了400米男子自由泳冠军，成为世界上首位在男 子200米、400米、800米、1500米中长距离自由泳上全部夺取过 世锦赛金牌的选手——大满贯成就达成。
理解之后再记忆
需要掌握科学的学习方法
1.掌握一些基本的学习策略 2.合理安排学习时间 3.养成良好的学习习惯 4.提升自己的学习能力
总之，不同学科的学习方法不尽相同，学习 方法也因人而异，适合自己的方法就是最好 的方法。
12/8/2021
小
拓展延伸
测
ž 1、不到最后期限不交活。
试
：
ž 2、平时不紧不慢，快到交作业才意识很多作业没完成。
从孙杨身上，我们学到了什么？
12/8/2021
活动二：破茧成蝶——风雨之后有彩虹
当我们经历了学习的辛 苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我 们体验到学习的美好，它 是学习过程带给我们的美 妙享受。
12/8/2021
活动三：兴趣温度计——测量你的兴趣
测量你对所学课程感兴趣的程 度，并按从高到低的顺序制作一个 “排行榜”。
1.向小组分享你最感兴趣的学 科和最不喜欢学科。
2.说说你在学习上存在的困扰。 3.面对这些困扰，该怎么办？
[人教版]道德与法治七年级上册享受学习PPT72
![[人教版]道德与法治七年级上册享受学习PPT72](https://img.taocdn.com/s3/m/886d9fdb85254b35eefdc8d376eeaeaad1f3163f.png)
(2)在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，不断学习马克思主义科学理论和科学知识，树立崇高的理想。 (1)世界观、方法论的含义和关系： 1、中华文化 ①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
要享受与学习的过程
要不断提升自己的学习能力
随堂练习
C
随堂练习
A
课堂小结
同学们，校园中的学习生活,给我们提供了广阔的学习舞台,在这 里,我们体会到了酸甜苦辣;学习就像生活,可以痛并快乐着;让我们勇 敢接受学习中的各种困难,好好享受学习的过程、欣赏学习的结果,不 断提升自己的学习能力。学习是自己的事,我们是为自己而学,我们在 承担学习的责任中成长,为了能拥有美好的未来,努力学习吧!
学会学习,需要掌握科学的学习方法,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。
2、意识的反作用原理：Байду номын сангаас
学习并不总是轻松愉快的 了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。
接受学习中的各种困难。
学习中，总有一些困难是必须面对的。
正确认识并接受学习中的各种困难。
学习中，总有一些困难是必须面对的。经历并克 服了困难,我们会更懂得学习。
新课探究 比较这两幅图有哪些不同
新课探究
自我探索
爸爸回来很生气地说:“今天跟老板说，要求涨工资。因为在这 个工作岗位上，我都做了五年了,有丰富的经验,怎么能和新来的 人拿一样的工资呢?”妈妈问:“老板同意了吗?”爸爸更生气了 “没有。他说，你不是有五年的工作经验，你只是把一年的经验 重复了五次而已。”
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习课时卷练习 新人教版
享受学习一、单项选择题1．小华暑假想参加个英语培训班，提高英语成绩，但市区没有，想通过网络学习。
后来经人介绍，小华如愿加入了网络自学者的行列。
由此可见A．学习需要自觉、主动的态度和行为 B．我们要学会认识世界，关爱他人C．学习离不开老师的安排和指导 D．网络学习是获取知识的唯一途径2．对“学习金字塔”图的分析，错误的是A．不同的学习方法会产生不同的学习效果B．学习应当成为我们终身的活动C．要学会学习，掌握科学的学习方法D．要培养良好的学习习惯3．晓晓见别人学画画，就跟着一起去学；过了没几天，他觉得唱歌很有意思，转而去学唱歌……其实，他也不知道自己到底喜欢什么。
如果你是晓晓的朋友，你会告诉他A．夸他兴趣广泛， B．很有想法并敢于实践C．我们要保持对学习的兴趣，并持之以恒地学习 D．学习的过程带给我们的都是辛苦4．对漫画中的同学的评价错误的是A．不要刻意去追求一个结果，却忘了追求的意义和过程B．要接受学习中的各种困难C．要用分数来衡量自己的学习D．要学会享受学习5．古语蕴含智慧，下列古语不能启发我们提高学习效能的是A．敏而好学，不耻下问 B．学而不思则罔，思而不学则殆C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D．举头望明月，低头思故乡6．“授之以鱼，不如授之以渔。
”这说明掌握方法是非常重要的。
在学习上也是如此，我们要选择适当的学习方法，是因为A．掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙B．掌握了学习方法，做任何事情都一定能成功C．只有好的学习方法，才能学习D．好的学习方法，是我们成功的重要标记7．东台市新街镇郝苴村村民张三贵，为了让自己长的西瓜在市场上畅销，到处拜访名师参观学习。
为了种好新品种西瓜，到东台市新华书店购买种植书籍不断研究。
“功夫不负有心人”，张三贵的付出，终于为他赢来一笔可观的收入。
这说明A．学习才能适应社会发展的要求 B．要想有出息，唯一出路就是学习C．学习能够增长才干，提升智慧 D．学习可以提高人们的道德修养8．一位妈妈给心理医生打电话说：“我的孩子马上要期末考试了，平时她学习还好，很认真，但一到考试就紧张，发挥不稳定，真急人啊！”心理医生可能会建议这位妈妈让孩子A．立即调整自己的理想 B．对考试抱着无所谓的态度C．努力学习，增强自身实力和水平 D．实事求是地调整自我期望，减轻压力9．张梅学习成绩不是很理想，她发现成绩好的同学，很多都是早晨背诵知识，晚上巩固练习。
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计一. 教材分析《学习新天地》是部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课的一篇课文。
本课主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习，养成良好的学习习惯。
课文内容丰富，通过一个个生动的故事和例子，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了丰富自己的生活，提高自己的素质，实现自己的价值。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于年纪较小，部分学生可能还未能完全认识到学习的重要性，对学习缺乏兴趣和动力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习观念。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，学会享受学习。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
四. 教学重难点1.如何让学生真正认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
2.如何培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.如何引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受学习的重要性，激发学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生从中得到启示，树立正确的学习观念。
3.小组讨论法：分组讨论学习方法和学习心得，培养学生合作学习的能力。
4.反思教学法：让学生在课后反思自己的学习过程，找出问题，改进方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好各个环节的教学活动，确保课堂顺利进行。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯，不努力学习，人生就像失去了光芒的太阳。
”让学生思考学习的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习的故事，如《凿壁借光》，让学生从故事中感受到学习的不易，引发他们对学习的思考。
七年级道德与法治上：第二课学习新天地第2课时享受学习(共25张PPT)(共25张PPT)
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
人教版道德与法治七上第一单元第二课《成长的节拍》第2课时《享受学习》优秀课件
B
）
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①② B. ①③
C. ③④
D.②④
这句话不一致的是（
B
）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人 却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
己的潜能时„„我们都可以体味到学习带来的快乐。 2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费
精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需
要我们凭借坚强的意志作出努力。
探究与分享
回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
做自己想做 的事情时
学习中有快乐
学习中也有辛苦
被安排的 学习内容 太多，没有休息、 娱乐的时间。
在学习上，总担心 自己会落后
知之者，不如好之者；
好之者，不如乐之者。时间都去哪儿了Fra bibliotek重 要 不重要
15%
20%—30% 50%—60%
50%—60% 有计划有自律
20%—30%
5%
无计划，无 自律
5%
15% 紧急
不急
紧急
不急
低效学习者的 时间安排
高效学习者的
1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。
2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
探究与分享
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
人教版政治七年级上册课件：第1单元第2课第2课时
9．一个同学总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力，但是不能用蛮
力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中
掺入对自己的认识。”这告诉我们要( D )
A．端正学习态度
B．培养良好的学习习惯
C．珍惜时间努力学习
D．掌握适合自己的学习方法
10．小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，
一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明( A )
A．他获得学习中的快乐
B．他看到了花园里盛开的花而感到很高兴
C．他放学后见到妈妈很高兴
D．上生物课很好玩
11．小刚进入初中后，逐渐形成了下列习惯，其中属于不良学习习惯的是( D )
①课前做预习准备
②经常思考并提出一些问题
③从不做笔记，完全靠脑子记
④ 只做自己喜欢做的作业
(2)掌握一些基本的学习策略和方法，形成良好的学习习惯。 3．情感、态度与价值观目标：(1)体会学习的苦与乐，学会享受学习；
(2)以积极的心态适应初中的学习，学会学习； (3)珍惜学习机会，养成正确的学习。
课前预习
1．学习中有___快__乐_____，也有___辛__苦_____。 2．学会学习(1)需要发现并保持对学习的___兴__趣_____；
5．欣赏下边漫画“差生宣言”，漫画中的同学( B )
①发现了自身的潜能 ②对自己有清醒认识 ③没有学会享受学习 ④ 没有学会自主地学习 A．①④ C．①③
B．③④ D．①②③④
6．2015 年 5 月 12 日，在“翠微小学红领巾爱心基金”成立大会上，翠微小学师生通
过观看纪录片的形式，了解到地震、干旱等灾害给 无数家庭带来了灾难，使众多儿
(名师整理)道德与法治七年级上册第1单元第2课《第2框 享受学习 》省优质课获奖课件
考学不习好压，力家大长、不心给情好 烦燥 脸色
上学的习辅成导绩班难太提多高，，不着堪急 上火 重负
精讲点拨
一、体味学习 2.学习中也有辛苦
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注 意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意 志作出努力。
国学大师王国维曾说：“古今之成大事业、大学问者， 必须经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊第三境也”。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验 到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
精讲点拨
二、学会学习 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法
中等生小花的苦恼：无论怎么努力，成绩一直不上不下，我的问题出在哪儿？ 我该怎么提高成绩？
学习方法不科学，学习效率低 下
精讲点拨
二、学会学习 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法
请你给小花来支招
情景一：我背课文时总是 一字一句往下背，结果背了上 句忘了下句，老记不住一篇完 整的课文。
精讲点拨
二、学会学习
1.学会学习，需要发现并保持对学习的 （兴1趣）“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。 有了学习兴趣，学习可以成
为艰苦却十分快乐的探索之旅。
精讲点拨
二、学会学习 1.学会学习，需要发现并保持对学习的 兴趣
小明的困惑：我从小就对写 作感兴趣，所以文科我都很喜欢 学，但是理科怎么都没有兴趣， 特别是数学，一上数学课我就头 疼。我知道偏科不好，可我怎么 才能学好数学啊？
⑧想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。
Байду номын сангаас
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课时享受学习
1 教学分析
教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性
教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣
2 教学过程
一、导入新课
1.播放歌曲儿歌《读书郎》
2.师提问：郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。
这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。
二、新课讲授
目标导学一：体味学习
1.学习中有快乐
故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。
他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。
”
故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
2.快乐的学习经历
设计意图：一是学生回顾自己的学习经历，体会曾经的快乐。
过去的一些事情，当时也许是痛苦的经历，现在想来也许是难忘的美好回忆。
二是展望自己的未来，可以让学生谈出自己的期望，帮助学生思考让自己快乐的方法。
（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。
（2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发同学共鸣。
教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。
3.学习中有辛苦
（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬梁”“锥刺骨”的典故；“梅花香自苦寒来”的名言。
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？
提示：有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真能干，有一种超越自我的自豪感。
有的同学：怕苦，放弃努力，问题解决不了，失去信心，感觉自己真笨。
教师总结：学习中有辛苦，尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
4.学习带来的享受(教材P21)
（1）在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？
（2）学生发言：学生讲述自己的经历，引发同学共鸣。
提示：此处可结合自身具体情况回答。
教师总结：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
目标导学二：学会学习
1.学习的困扰(教材第一个探究与分享P22)
（1）回顾思考：引导学生回顾自己在学习中遇到的困扰。
（2）交流分享：面对这些困扰，该怎么办呢？
提示：学生各抒己见。
2.教师展示兴趣迁移法
当面对不喜欢的科目时，我们可以运用兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时遵循下列做法：
①问自己愿不愿意把这门学科学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。
这样反复默念，形成一种潜意识。
②进行身心放松训练。
慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。
③想象上自己所喜欢的科目的情景，让心情愉悦起来。
④想象上自己不喜欢的科目的情景，然后将上喜欢的科目的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。
⑤立即开始学习。
教师总结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
3.时间都去哪儿了(教材第二个探究与分享P22—23)
设计意图：通过对比低效率学习者和高效率学习者的学习安排，帮助学生认识到结合自己学习特点，合理安排时间、养成良好的学习习惯来学习可以起到事半功倍的效果。
（1）分析反思：分析两个图的不同特点，反思自身，寻找自己没能充分利用好时间的原因。
提示：两个图的特点——低效率学习者和高效率学习者在时间的安排上不一样，低效率学习者总是有计划，无自律，高效学习者通常有计划，有自律。
（2）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
4.运用不同的学习方式
（1）交流分享：学生相互交流各自的学习窍门？
（2）相互学习：分享学习心得。
教师总结：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在
交流切磋中共同完成任务。
三、课堂总结
学习中有苦更有乐，初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。
只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。
3 板书设计
4 教学反思
本节课旨在通过引导学生回忆学习经历中的快乐瞬间，让学生明白与学习中的困难相比，学习本身是一件多么幸福和快乐的事，帮助学生树立热爱学习，珍惜学习机会的态度。
在引导学生认识学习是一件快乐的事情的同时，也不能回避学习的苦。
本课时不足之处在于引导学生认识学习的苦后，没有进一步引导学生思考如何克服学习中的困难。