生物专题二轮复习 生命活动的调节

微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
(2)图示中过程“下丘脑→①→A→②→甲状腺→ ③”体现③分泌的 分级调节 特点。图中① 是 促甲状腺激素释放激素 。
[解析] (2)根据题图分析可知,①表 示促甲状腺激素释放激素,②表示 促甲状腺激素,③表示甲状腺激 素,A表示垂体,下丘脑通过垂体调 节甲状腺激素的分泌过程属于分级 调节。
产热量增加
内环境稳态的重要性
细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应 组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。内 环境稳态失调时，必将引起细胞代谢紊乱。
内环境稳态是机体进行正常生命活 动的必要条件
考点二 免疫调节
人体的一、二道防线 皮肤和黏膜的阻挡作用
非 第一道防线 特 （皮肤和黏膜组成）
黏膜上纤毛的清扫作用 皮肤分泌物的杀菌作用
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
(3)在胰岛A细胞分泌胰高血糖素的过程中,其接 收分泌信号的受体 是 葡萄糖受体、神经递质受体 。
[解析] (3)血糖浓度降低可以直接刺 激胰岛A细胞分泌胰高血糖素,也可 以通过下丘脑的交感神经,促进胰 岛A细胞分泌胰高血糖素,因此在胰 岛A细胞分泌胰高血糖素的过程中, 其接收分泌信号的受体是葡萄糖受 体和神经递质受体。
考点互动探究 2.图10-6为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图。下列相关叙述正确的是 ( D)
图10-6
专题五
生命活动的调节
▶微专题六 动物生命活动调节模型及实验 探究
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究 类型一 人体生命活动调实验探究 图W6-1
D.若在各组饲料中添加放射性碘,则丙组小鼠甲状腺部位放射性强度高于乙组
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
6 某研究小组为检验“动物血液中糖的多少取决于所吃糖的多少”的猜想是否成立,做 了如下实验: 实验1:用高浓度的糖溶液饲喂实验狗,连续饲喂几天后,血液中发现大量的糖分。 实验2:用大量的肉饲喂实验狗,连续饲喂几天后,血液中也发现大量糖分。 请回答下列问题: (1)实验1结果并不能证明猜想成立,原因是 缺乏对照组 。
不输血/输入不清洁的血 不吸毒（不共用针具） 到正规医院就诊 慎用血制品
艾滋病的预防
3.阻断母婴传播： 不怀孕
不哺乳
药物预防(AZT)
免疫学的应用
• 免疫学应用在三个方面：
1.免疫预防 2.免疫治疗 3.器官移植
免疫学的应用
• 特异性免疫的类型：
自动免疫
自然自动免疫
：患者患过传染病或隐性感染后 自然产生了免疫力。
• 致病机理：
艾滋病
HIV(蓝色)攻击T细胞
HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化
艾滋病的预防
1.阻断性的传播：
健康性观念ABCD：
*A(adstinence) 禁欲 *B(be faithful) 相互忠贞 *C(condom) 安全套 *D(decisions)作决定
艾滋病的预防
2.阻断血液传播：
异
性 免 第二道防线 疫 （溶菌酶和吞噬
溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体
细胞组成）
白细胞消灭病原体
非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用
考点互动探究 ■ 主干整合
考点二 免疫调节
1.掌握体液免疫和细胞免疫的过程
图10-4
考点互动探究 3.区分三类免疫失调症 (1)自身免疫病
病理 病例
专题五
生命活动的调节 第10讲 人体内环境稳态与免疫调节
考纲展示
1.稳态的生理意义(Ⅱ)。 2.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。 3.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)。
网络构建
考点互动探究 2.内环境及稳态机制
淋巴 血浆
神经—体液—免疫调节
缓冲物质（HCO3－、HPO42－）
图10-1
进行生命活动的必要条件
是 抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素 。 [解析] (3)①血糖浓度升高,一方面促使胰岛B细胞加速分泌胰岛素,促进组织细胞加速 摄取、利用和储存葡萄糖,增加血糖的去路,另一方面抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素, 减少血糖的来源,从而降低血糖浓度。
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
②120 min之后,给狗注射胰岛素溶液,一段时间后,狗出现昏迷症状,原因是注射胰岛素 溶液后,血糖含量下降,脑组织细胞血糖供应减少,导致 能量供应不足 而发生功能 障碍。 [解析] (3) ②120 min之后狗的血糖已恢复至正常值,此时若给狗注射胰岛素溶液,狗的 血糖浓度将低于正常值,由于供能不足,会导致狗出现昏迷等低血糖症状。
注:激素和神经递质的 3个共性:①可在细胞 间传递信息(体现细胞 膜的信息传递功能);② 发挥作用后被分解或 灭活;③都需要与特定 的受体结合后起作用。
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究 例2 图W6-3为某人冬泳时体内的一些生理变化过程(图中①至④表示激素,A、B表示 器官、组织或细胞)。下丘脑中存在热敏神经元和冷敏神经元,前者在体表温度上升时 冲动频率增加,后者在体表温度下降时冲动频率增加,当二者的冲动频率相等时,机体 产热和散热达到平衡。请回答下列问题:
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究 类型三 对照分析法在动物生命活动调节实验中的应用 1.激素功能验证的一般思路
2.实验过程中应注意的问题 (1)进行动物生理实验设计时通常要设置空白对照,如注射等量生理盐水,通过比较来研 究实验变量对实验结果产生的影响。
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
人工自动免疫
：对机体进行菌苗、疫苗、类毒 素的预防接种，使其产生特异性
免疫力。
被动免疫
自然被动免疫 人工被动免疫
：通过胎盘、初乳，将抗体传递 给胎儿。
：对机体输入免疫血清(含特异性 抗体)等，使其获得一定免疫力。
考点互动探究 【技法提炼】 体液免疫和细胞免疫的判断方法 (1)“三看法”辨别体液免疫与细胞免疫
内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄系统的功能联系示意图
体温的调节
寒冷
刺激
皮肤冷觉感受器兴奋
皮肤血管收缩→血流量
减少→散热减少
减 少
皮肤立毛肌收缩，产生 散
“鸡皮疙瘩”,缩小汗 热
传入神经
毛孔
下丘脑体温调节中 枢的分析综合
骨骼肌不自主战栗 →产热量增加
增 加
甲状腺激素和肾上腺
产 热
素增加→代谢增强→
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究 (3)研究小组进行进一步探究,用高浓度糖溶液饲喂实验狗,每隔30 min测量狗血糖浓 度变化情况,结果如图W6-7所示。
图W6-7
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
①请从激素调节的角度解释30 min后血糖浓度逐渐下降的原因:一方面是 胰岛B细胞加速分泌胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 ;另一方面
(2017新课标I卷)某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射
到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。 将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症 状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第
二次注射A后的表现，下列解释合理的是 C
A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
(2)兴奋在神经元之间传递的探究 方法设计:先电刺激图中①处,测量③处的电位变化;再电刺激③处,测量①处的电位 变化。 结果分析:①③都有电位变化→双向传递;只有①处有电位变化→单向传递(且传递 方向为③→①)。
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
例3 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。如图W6-5为该反射弧的模式图。A、B为 神经纤维上的实验位点,C为突触间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系 统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 ( A )
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究 例5 欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对小鼠的分组及处理见下表,并在适宜 条件下正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量,记录数据,统计分析。下列分析错误的是 ( D)
组别
甲组
乙组
丙组
对照处理 切除甲状腺
手术但不切 除甲状腺
灌胃甲状腺 激素,1次/天
饲养条件
相同且适宜,正常饲料喂养,共14天
图10-7
考点互动探究 (2)依据图像识别体液免疫和细胞免疫
图10-8 注意:在免疫过程的概念模型的题目中,对特异性免疫类型的判断,一般采用倒推的方 法,即先从图形中Y形的抗体出发,分泌抗体的细胞为浆细胞,浆细胞含有较多的内质网 和高尔基体,可判断为体液免疫。如看到明显的两细胞接触,则为细胞免疫。吞噬细胞 既参与细胞免疫又参与体液免疫。
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究 类型二 关于神经调节的实验分析与探究 模型图示:
图W6-4
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
(1)兴奋在神经纤维上传导的探究 方法设计:电刺激图中①处,观察 A 的变化,同时测量②处的电位有无变化。
②处的电位不改变 →单向传导
结果分析:电刺激图中①处→A 有反应 ②处的电位改变 →双向传导
图W6-3
微专题六 动物生命活动调节模型及实验探究
(1)热敏神经元和冷敏神经元属于反射弧中 的 神经中枢 。冬泳时,下丘脑中热敏神经元的 冲动频率 小于 (填“大于”“等于”或“小于”)冷 敏神经元的冲动频率,从而刺激机体增加产热量, 以维持体温的相对稳定。
[解析] (1)根据题干信息分析,热敏 神经元和冷敏神经元都存在于下丘 脑,在体表温度变化时,冲动频率发 生改变,两种神经元属于反射弧中 的神经中枢。冬泳时,下丘脑中热 敏神经元的冲动频率小于冷敏神经 元的冲动频率,从而刺激机体增加 产热量,以维持体温的相对稳定。