挫折微课

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面对挫折 心理健康微课

面对挫折 心理健康微课

面对挫折
安徽人民版心理健康六年级下册第八课
二、造成挫折的因素有哪些?
(1) 自然因素:人们不能预测和及时防范的天灾
(2) 人为因素
社会因素:人们在社会生活中遭到各种
人正为文因素的打击和阻碍。
家庭因素:因家庭变故、父母态度粗暴
等造成心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。
学校因素:因老师的教育方法不当、同
学关系不融洽等造成心理上的紧张、焦虑、恐 慌和失落。
面对挫折
安徽人民版心理健康六年级下册第八课
分析挫折产生的主、客观 原 以因 克,服正和确消正对除文待挫挫折折,,而不且仅 还可 可 以磨炼自己的意志。
面对挫折
安徽人民版心理健康六年级下册第八课
分散挫折的压力,不要把痛
苦 同学闷或在亲心友里正倾,文诉应,当争主取动别向人老的师谅、 解、同情与帮助,这样可以减轻 挫折感,增强克服挫折的信心。
“上天完全是为了坚强我们的意志,才在我们的 道路上设下重重的障碍。”——秦戈尔
面对挫折
安徽人民版心理健康六年级下册第八课
挫折是一把双刃剑,可以使弱者倒下 去,也可以使强者站起来。面对挫折, 不同的人有不同的态度,有不同的应对 方式和解决方法正,文不同的应对方式产生 不同的结果。
积极态度→战胜挫折→走出困境→趋向 成功 消极态度→屈服于挫折→陷入困境→趋 向失败
个人因素:由于个人的道德品质、智力,
体力,外貌等生理缺陷带来的限制所造成心理上 的焦虑、失落。
面对挫折
安徽人民版心理健康六年级下册第八课
1、挫折能增长人的聪明才智 “开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促
成的。”——大仲马
2“、即挫使折跌可倒以一激百发次人正,的文也进取要精一神百零一次地站起

面对挫折课件(高中班会课件)

面对挫折课件(高中班会课件)
情境。
挫折的普遍性
挫折是生活中不可避免的一部分, 每个人都会遇到。
挫折的双重性
挫折既能带来消极影响,如失望、 沮丧、焦虑等;也能激发积极改变, 如成长、进步、创新等。
挫折的类型
01
02
03
目标挫折
个体在追求目标时遇到无 法克服的困难,导致目标 无法实现。
需要挫折
个体的基本需要(如生理 需要、安全需要等)不能 满足时所遭受的挫折。
激发创造力
02
在解决困难的过程中,人们可能会发挥出意想不到的创造力。
促进人际关系
03
共同面对挫折可以增强团队凝聚力,促进人与人之间的信任与
合作。
挫折是人生的财富
挫折带来经验教训
每一次的挫折都是一次宝贵的经验,让人在以后的人生道路上更 加从容。
挫折促使人成长
经历挫折的人往往更加成熟、稳重,能够更好地应对生活中的挑 战。
积极面对
勇敢面对
积极思考
遇到挫折时,不要逃避,要勇敢地面 对它,正视问题,积极寻找解决的方 法。
遇到挫折时,要积极思考,寻找解决 问题的方法,而不是一味地抱怨和消 极。
保持冷静
在遇到挫折时,要保持冷静,不要让 情绪左右自己的行为,以免做出冲动 的决定。
心理调适的方法
放松心情
可以通过深呼吸、冥想、瑜伽等 方式来放松心情,缓解压力。
VS
详细描述
邀请一些曾经经历过挫折的同学或老师分 享他们的故事,他们如何面对困难、如何 克服挫折的经验和教训。通过这些真实的 经历,让学生明白每个人都会遇到挫折, 关键是要有勇气去面对和克服。
THANKS
谢谢
遇到挫折时,要学会调整自己的心态,保持平和、 乐观的心态,以更好地应对挑战。

2024年挫折教育主题班会 课件(共16张PPT)

2024年挫折教育主题班会 课件(共16张PPT)
鸡蛋---小鸡---战斗鸡---凤凰(神秘礼物)
第 二 部 分 用心感受挫折
战斗鸡们进行“金鸡独立”的游戏
分享活动感悟
1、游戏开始前,有没有期待? 2、鸡蛋有什么感受?战斗鸡有什么感受? 3、凤凰什么感受?再玩一次你还是凤凰吗?
生活充满不确定性,生活更不是一帆风顺,失败可能是常态。
YOUR LOGO
第 四 部 分 从挫折中学习
邓清明(1966年3月16日出生)
1998年1月入选中国首批航天员(首批航天员14人,8人飞天,5人退役) 2010年落选神州九号飞行任务 2013年落选神舟十号飞行任务 2016年落选神舟十一号飞行任务
2022年11月28日上午,神舟十五号载人飞船飞行乘
在他坚持了25年后
抗逆力被称为心理弹性或者逆商
如何提高自己的抗逆力呢?
拒绝玻璃心
自我赋能
YOUR LOGO
第二部分
用心感受
2024年小学挫折主题班会
再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
第 二 部 分 用心感受挫折
鸡/蛋/进/化/论 规则:
a、所有人起立,扮演鸡蛋。 b、找同桌猜拳,获胜者进化为小鸡,输的坐下。 c、然后小组内小鸡和小鸡猜拳,获胜者进化为战斗鸡。输了退化成鸡蛋。 d、战斗鸡到讲台上继续游戏,看看谁最后变成凤凰。输了退化成鸡蛋。
第 三 部 分 真诚面对挫折
抗挫指南
坦然接受挫折的发生, 接纳挫折带来的情绪 它是不可避免的一部分。 感受,这是正常的。
寻找应对挫折的内外 资源,充分利用。
积极的行动。
挫折带给我们的究竟是什么?只有痛苦和悲伤吗?
YOUR LOGO
第四部分
从 中学习
2024年小学挫折主题班会

《挫而不折 积极进取》微课程设计方案

《挫而不折 积极进取》微课程设计方案
(0:55—5:17)
通过对“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的真实人物的设疑,使学生在选择中体验,在体验中感悟,在主流价值观念的引领下,学会选择。通过对典型人物事例的剖析,使学生领悟到:挫折面前要有不畏不惧的态度,并掌握相关方法。这样,将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高嵌入到真实、具体的事例之中,实现过程与方法并重,知识与能力并重,情感体验与自我感悟并重。
制作方式(可多选)
□拍摄□√录屏□演示文稿□动画□其他
预计时间
7分钟
微课程设计
教学过程
(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)
设计意图
(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)
1.自主感悟——人生挫折相册
呈现“人生相册”:从出生到年老不同阶段的一组“遭பைடு நூலகம்”挫折的镜头,学生自主感悟。
(0:00—0:54)
《挫而不折积极进取》微课程设计方案
微课程信息
主题名称
《挫而不折积极进取》
选题意图
本微课是介绍在挫折面前应有的态度和方法。选本课题的目的是为了让学生明白,由于不同人承受挫折的能力不同,因而挫折带来的结果不同,所以要增强承受挫折的能力,学会战胜挫折的方法。使学生通过在挫折面前应持有的态度和方法的学习,学会从容面对挫折,增强战胜挫折的能力,并在这一过程中得到磨砺,变得坚强起来。
展现普通人从出生到年老经历挫折的镜头,自然过渡到本节课,既加深对上节课“人生难免有挫折”的认识,又为本节课后面他们在挫折面前“挫而不折积极进取”——给学生以行为上的引领埋下伏笔。
2.情境释疑——剖析典型人物
创设刘伟这一典型事例情境,通过“事例挖空法”设置悬念,分步呈现案例,层层挖掘,提出疑问,引发学生思考,从中总结出战胜挫折的态度和方法。

直面挫折课件全PPT

直面挫折课件全PPT

人际关系挫折
指个人在与他人交往过程中遇 到的阻碍,如被误解、被孤立
等。
自我实现挫折
指个人在实现自我价值的过程 中遇到的阻碍,如自我怀疑、
自我否定等。
02 面对挫折的态度
积极面对
总结词
勇敢面对,不畏艰难
详细描述
积极面对挫折的人通常表现出坚韧不拔的精神,他们相信自己有能力克服困难, 并采取积极的行动去解决问题。他们通常会从挫折中汲取教训,不断成长和进 步。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
寻求专业建议
如有需要,寻求专业人士 的建议和指导,以便更好 地解决问题。
参加互助小组
参加与自己情况相似的互 助小组,与他人分享经验, 共同成长。
制定计划
分析问题
对挫折进行深入分析,明确问题 的根源和性质。
制定目标
根据分析结果,制定明确、可行的 目标,以便有针对性地解决问题。
实施计划
按照计划逐步采取行动,不断调整 和优化方案,直至达到目标。
直面挫折课件
目录
• 挫折的定义与类型 • 面对挫折的态度 • 应对挫折的方法 • 挫折的积极影响 • 应对挫折的案例分析 • 总结与建议
01 挫折的定义与类型
定义
挫折定义
挫折是一种常见的心理现象
挫折是指个体在实现目标过程中遇到阻碍 或干扰,导致无法顺利完成目标而产生的 负面情绪和心理状态。
挫折是每个人都会经历的心理现象,它可 能出现在个人生活的各个领域,如学业、 工作、人际关系等。
乔布斯的人生起伏
总结词
起伏跌宕,创新无畏
详细描述
乔布斯是苹果公司的创始人和前CEO,他的 人生充满了起伏和转折。他曾被自己创立的 公司赶出去,在低谷时甚至一度考虑过转行。 然而,他始终坚持自己的信念和创新精神, 最终重新回到苹果公司并带领公司走向辉煌。 他的故事告诉我们,只有不断创新和坚持自

挫折(心理健康教育课)通用课件

挫折(心理健康教育课)通用课件

放松心情
通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式 放松心情,缓解紧张和焦虑。
积极思考
从积极的角度看待挫折,将其视 为成长的机会,而不是失败。
转移注意力
当遇到挫折时,可以尝试转移注 意力,去做一些自己喜欢的事情,
缓解情绪。
增强抗挫能力
树立目标
设定明确、可实现的目标,并为之努力奋斗,提 高自己的抗挫能力。
培养自信心
挫折的普遍性
挫折的不可避免性
由于人生中会遇到各种困难和挑战, 挫折是不可避免的。
挫折是普遍存在的,几乎每个人都会 在生活中遇到挫折,它是生活的一部 分。
挫折的来源
01
02
03
环境因素
包括自然灾害、社会动荡、 经济困境等外部环境因素, 这些因素可能导致个体遭 受挫折。
人际关系
如家庭矛盾、友情破裂、 恋爱失败等人际关系问题, 常常给个体带来挫折感。
家庭与学校在挫折教育中的角色
1 2 3
家庭教育 家长应树立正确的教育观念,给予孩子适当的关 爱和支持,同时不过度保护和溺爱。
学校教育 教师需在课堂上营造良好的学习氛围,鼓励学生 积极参与和表达,并提供必要的指导和帮助。
家校合作 家庭和学校应加强沟通与合作,共同关注孩子的 成长,为他们提供全面的挫折教育支持。
挫折(心理健康教育课)通用 课件
目录
• 挫折的定义与理解 • 面对挫折的态度与心理调适 • 应对挫折的技巧与策略 • 挫折教育的重要性与实践 • 案例分享与启示
01
挫折的定义与理解
挫折的定 义
挫折定义
挫折是指个体在有目的的行为过程中 遇到障碍或干扰,导致其需要不能满 足、目标不能实现时所产生的情绪状 态和心理感受。
激发内在动力

挫折教育主题班会课件(32张)

挫折教育主题班会课件(32张)

●事情的成败以结果为断,中间的波折不足为论(德国) ●不计波折多,但望结局好(俄罗斯) ●流水在碰到抵牾的地方,才把它的活力解放(歌德) ●小孩是经过跌倒再跌倒,才逐渐长大的(苏联)
材料四:
XX年10月20日,呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名
13岁的中学生张小亮(化名),仅仅因为自己在考试中的 成绩比以前排名落后了五名,就想到仰药自杀。张小亮 上学期期末考试时成绩排在全班第四名,当他领回成绩 单看到这次期末考试成绩排在第九名时,一向自尊心很 强的他接受不了这个现实,觉得自己没脸去面对所有人, 于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药,向家 西边的小河走去,边走边将药吃下,当走到小河边的时 候就失去知觉了。
风雨之后有彩虹 逆风飞扬 直面挫折
目录
01 班会前言
02 什么是挫折
03 小组讨论 04 笑对人生
PART 01
班会前言
材料一:
XX年3月16日,南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后,独 自离家出走了。平时比较内向,不太与家人沟通,有什么事情都藏在心 里的他在信中写道:“爸、妈:当你们看到这封信的时候,我已经走了 ,因为我真的抗(扛)不住了,这次我又没有考好,我真的没有脸再见 你们,所以我只好……我走了,你们也不必担心了,我会好好地照料自 己,你们就对学校说我得了病,不能去学校,我这次没考好真的不能怪 我自己,我真的努力过了,可能我真的不是学习的这块料吧!保重了, 你们也不必找我了,等我长大有钱了,我再回来报答你们的养育之恩吧 。” 全家人现在生意也不做了,到处张贴寻人启示,不分昼夜寻找。
正视挫折,认真分析
2、遇到挫折如何做?
分散挫折的压力,不要把痛苦闷 在心里,应当主动向老师、同学 或亲友倾诉,争取别人的原谅、 同情与帮助,这样可以减轻挫折 感,增强克服挫折的信心。

关于挫折演示 ppt课件

关于挫折演示  ppt课件

是折曲,就算是只有一片叶子,都会
向世界露出笑脸。)生存本身就是人
生意义,生存就有希望。
ppt课件
13
3.信念、精神支柱:坚信自己 的信念,回答自己:自己的生 存的精神支柱是什么:相信自 己能行,比别人强。
ppt课件
14
4.相信明天:相信会走出困境、明天会更 好。相信时间会医治好创伤。
5.告诉自己这是我的舞台:困难是一个良 好的锤炼、磨砺和洗礼自己的机会。没有不 可逾越的鸿沟,没有不可攀越的高峰要以乐 观、自信、坚韧、坦然ppt课的件 心态去竭力拼搏。15
ppt课件
16
我们所经历的困境、磨难、失败都是获 得成功的必经之路,勇敢吧,去挑战他 们相信自己,你会成功的!
态用遇是过挫人有
度积挫完失折生位
正极是整败,难伟
确向难的的没免人
对上免人人有会曾
待上的生生经遇说
ppt课件
它 !

事 ,




过 :17

小组成员:、、、、、、、、
ppt课件
18
非理智性反应:
(1)焦虑 焦虑是挫折后常见的一种心理反应。适度焦虑,
可唤醒大脑皮质的觉醒状态,如考试前适度紧张,可增强
注意力,提高记忆水平,对提高学习效率、发挥潜能等有
一定的积极作用。而过度焦虑则会使注意力不能集中,记
忆力下降,思维紊乱,辨别能力降低等,是一种有害的情
绪反应,严重的会导致心理疾病,发展成焦虑症。
ppt课件
8
挫折的成因
ppt课件
9
生活中必然面对困难和 挫折,怎样才能坚强呢?
ppt课件
10
ppt课件
11
1.发泄:心中有痛苦,可以选择多
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分析挫折产生的主客观原因,正确 对待挫折,不仅可以克服和消除挫 折,而且还可以磨炼自己的意志。
分散挫折的压力,不要把 痛苦闷在心里,应当主动向
老师、同学或亲友倾诉,争取 别人的谅解、同情与帮助,这 样可以减轻挫折感,增强克服挫 折后,一般人都会感觉 度日如年,这时,可以通过 自己喜爱的集邮、写作、书 法、美术、音乐、舞蹈、体 育锻炼等方式,使情绪得以 调节,情感得以升华。
1、每个人都会面临挫折
不要怕
2、每人次人挫都折有都烦会恼过,去人人都面临挫不折要,逃那避种 没有烦恼和挫折的生活,根本是一种幻想和 下自只3、去 欺 有每你!欺徒次的暴人耗挫挫风的生折折消说命都不逝法而有会时。已转永,追。折远晴求点存空那在必种,然没你出有还现挫要不;折继要冬的续颓雪生生废融活存, 给化失4生、人 时 无 影每以,踪响次任打生,挫何击机你折问,必的都题带然挫会都来展折对隐损现当人含失。然产着和生也创痛命会造苦里获的,得可但冬解不能同天决要。时,。绝挫也会望折能消 其使豪绝5、他 人 巴 对不也方奋尔的要许面起扎,盯你可、克结住在能成所果挫某依熟说完折件然,:全不事很从“因放上幸中世人是运得界而“。到上异倒和锻的。霉那炼事苦”些,情难的不自不正永对,要拔幸如远于但不者大不天你能相文是才在 比是, 一你块挫折或垫如许脚果还石已是,经一…发生个对,十于那分能就幸干应运的当面的人对人是它。一,“笔寻生财找解活富决, 是对的办一 于法面弱;镜者如子是果,一挫折你个已对万经它丈过笑深去,渊,那它。就就应笑当;丢你开它对,它不哭要, 它老是就把哭它。保”留在记忆里。
“幽默”和“自嘲”是宣泄积 郁、平衡心态、制造快乐的 良方。当你遭受挫折时,不 妨采用阿Q的精神胜利法, 比如“吃亏是福”“破财免 灾”“有失有得”等等来调 节一下你失衡的心理。或者 “难得糊涂”,冷静看待挫 折,用幽默的方法调整心态。
当你受挫时 先静下心来把可能产生 的原因寻找出来,再寻 求解决问题的方法。
面对挫折,学会坚强
——主题班会
1.心理学上对挫折的定义:
挫折是个体从事有目的的活动过程中, 遇到障碍或干扰,致使个体动机不能 实现,需要不能满足的情绪状态。
2.挫折的普遍性 人的一生不可能总是一帆风顺
3.挫折的必然性
在中学阶段,我们都展开理 想的翅膀向往着美好的未来, 但人生的道路往往迂回曲折, 坎坷不平。生活的大海并不 是风平浪静,海面上有惊涛 骇浪,水里有漩涡暗礁,而 我们只是一个不熟练的水手, 缺乏经验,,这些都会阻碍我 们人生的航船向前进发。
命运就算颠沛流离 命运就算曲折离奇 命运就算恐吓着你做人 没趣味 别流泪心酸更不应舍弃
我愿能一生永远陪伴你
命运就算颠沛流离 命运就算曲折离奇 命运就算恐吓着你做人 没趣味 别流泪心酸更不应舍弃
我愿能一生永远陪伴你
哦~~ #一生之中兜兜转转那会看清楚 彷徨时我也试过独坐一角像是没 协助 在某年那幼小的我 跌倒过几多几多落泪在雨夜滂沱 一生之中弯弯曲曲我也要走过 从何时有你有你伴我给我热烈地 拍和 像红日之火燃点真的我 结伴行千山也定能踏过 让晚风轻轻吹过 伴送着清幽花香像是在祝福你我 让晚星轻轻闪过 闪出你每个希冀如浪花快要沾湿 我
当你遇到挫折时,要勇往直前。 你的既定目标不变,努力的程度加 倍。那么很快,迎接你的就将是成 功了
总之,把一切想得自然、美好一些,你就会发现一切 都没有那么艰难了!挫折暂时的失败只是我们身边的 过客,我们只有做到把挫折、失败转化为压力、变为 了奋进取的动力,不断调整自己的心理状态,坚定不 移地向自己的目标迈进,才会获得最终的胜利.
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