教师远程培训总结材料
2024年教师远程教育培训总结（6篇）
教师远程教育培训总结远程培训的教学研修，专家们向我们提出了一系列问题，这一个个疑点真使我有些应接不暇，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教学中的感受和困惑。
时不时碰撞出来的火花，使我更有自信进行以后的学习。
在这十天的时间里，学员们一同学习，一同探讨，深刻交流了初中语文的相关问题。
正是这种深刻的交流，让我明白知识需要积累，经验需要总结。
学习+反思=提高。
也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，语文教学实践和教学规律学之不尽，研究不绝，真是收益非浅。
也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大。
研修视频案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引广大学员，让学员敬佩之至。
这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。
在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。
不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己语文素养，努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教学模式。
此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。
只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果。
我们相约在网络教研中，相约在研讨的氛围里。
教师远程教育培训总结（二）远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。
在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利!这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。
教师远程培训总结8篇
教师远程培训总结8篇篇1为期半年的教师远程培训即将结束，作为一名参加此次培训的教师，我深感荣幸。
这次培训不仅为我提供了丰富的专业知识，还让我结识了许多志同道合的朋友。
在培训过程中，我积极参与、认真学习，不仅完成了课程要求，还收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我要感谢远程培训的组织者和实施者，他们为我们提供了一个高效、便捷、先进的学习平台。
通过这个平台，我们可以随时随地地自主学习，还可以与教师、学员进行互动交流，共同探讨教育教学的热点问题。
这种学习方式不仅方便快捷，而且效果显著，为我们提供了一种全新的学习方式。
其次，这次远程培训让我对教育教学的理念有了更深刻的理解。
通过课程学习，我认识到教育教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力、提高学生的素质。
同时，我也明白了作为一名教师，不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生养成良好的学习习惯、培养学生的创新精神和实践能力。
这种理念上的转变，让我重新审视了自己的教育教学工作，为我指明了前进的方向。
此外，这次远程培训还让我收获了许多宝贵的经验。
在培训过程中，我积极参与讨论、认真完成作业，不仅巩固了所学知识，还拓展了自己的视野。
同时，我也结交了许多志同道合的朋友，他们来自全国各地、各行各业，他们的经验和智慧为我提供了宝贵的借鉴和启示。
通过与他们的交流和学习，我不仅提升了自己的专业素养，还拓宽了自己的思路和视野。
最后，我要总结一下这次远程培训的收获和不足。
收获方面，我不仅学到了专业知识、提升了专业素养，还结交了许多志同道合的朋友、拓展了视野。
不足方面，我认为自己的学习效果还有待提高、参与讨论的热情还不够高涨、作业完成的质量还有待加强。
针对这些不足，我将在未来的工作中努力改进、提高自己的学习效果和参与度、加强作业完成的质量和创新性。
总之，这次教师远程培训是一次难得的机会，让我受益匪浅。
我相信在未来的教育教学工作中，我会更加努力地运用所学知识、不断提升自己的专业素养和教育教学能力、为学生创造更好的学习环境和条件。
2024年教师远程培训总结15篇
2024年教师远程培训总结15篇教师远程培训总结1（约1306字）我有幸参加了湖南省初中教师专业适岗培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
作为一名教师，我有幸参加了此次适岗培训的学习，感悟许多。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。
人应该是活到老学到老，要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个教师只要上好课，教好学生就可以了。
现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来驾轻就熟。
在此次培训中，我比较全面学习了上级规定的必修课目，积极参加各项活动，认真完成各项作业。
通过网络培训，我总的感到，个人的自身素质有了一定的提高，收到了较好的效果。
并努力把学习培训内容运用到教学实践中，对教育教学起到了积极作用，在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对政治教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了同僚提交的作业及发表的__并及时做出评论。
网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的聆听着专家精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在地理教学中问题的豁然开朗……这一切让我的收获变得灿烂无比。
在这次适岗培训学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对地理教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了同僚提交的作业及发表的__并及时做出评论。
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。
教师远程培训学习总结格式8篇
教师远程培训学习总结格式8篇第1篇示例：教师远程培训学习总结一、学习内容概述本次远程教师培训学习内容主要包括教师职业素养、教学设计、课堂管理、信息技术应用等方面的知识。
通过网络视频学习、在线课程学习以及互动讨论等形式，我全面系统地了解了教师在实际教学中所需要具备的各项能力和技能。
在学习过程中，我不断思考、反思，并积极参与讨论，为提升自身教学水平做出了努力。
二、收获与感悟2. 教学设计方面：学习了如何根据学生的学习水平和兴趣特点设计合适的教学内容和方式。
充分利用多媒体教学手段，使教学内容更加生动、有趣，并能够促进学生的主动学习和思考。
3. 课堂管理方面：学习了如何建立良好的师生关系，如何有效地管理课堂秩序，保持课堂氛围的活跃和积极。
通过学习各种教学管理方法和技巧，我对课堂管理有了更深入的理解和认识。
4. 信息技术应用方面：学习了如何运用信息技术工具辅助教学，提高教学效率和质量。
积极探索各种教学软件和应用，不断更新自己的技术知识，努力将信息技术融入到教学中去。
三、学习心得与未来计划通过这次远程教师培训学习，我收获颇丰，不仅增加了自己的教学知识和技能，也提升了自己的综合素质和专业水平。
在未来的教学工作中，我将认真贯彻培训内容，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
四、感谢与展望在学习过程中，我要感谢培训机构提供这样一个学习平台，让我有机会与各地的优秀教师一起学习交流。
未来，我希望能够继续参加各类教师培训学习，不断充实自己，不断超越自己，为教育事业的发展贡献自己的力量。
本次远程教师培训学习是一次非常有意义的学习经历，我从中受益匪浅，收货满满。
我将珍惜这次学习机会，不断提高自己，不断完善自己，成为一名更加优秀的教师。
愿我们的教育事业蒸蒸日上，为社会培养更多优秀人才，为国家的繁荣富强贡献一份力量。
【2000字】第2篇示例：教师远程培训学习总结一、培训概述近年来，随着信息技术的快速发展，远程培训方式逐渐成为教师们提升专业能力的重要途径。
教师远程培训学习总结格式7篇
教师远程培训学习总结格式7篇篇1在科技飞速发展的今天，远程培训作为一种新型的教育模式，正逐渐改变着传统的教学方式。
作为一名教师，我有幸参加了这次远程培训学习，不仅学习了新的教育理念，还拓宽了视野，收获颇丰。
一、培训背景与目标本次远程培训学习旨在提高教师的教育教学水平，更新教育观念，掌握新的教学方法和手段。
通过培训，使教师能够运用远程教育技术进行自主学习、协作学习和研究性学习，提升教学质量和效果。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了教育理论、教学方法、教学技能等多个方面。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等方式，使教师们深入了解远程教育的优势和挑战，掌握远程教学的设计和实施方法。
此外，还引导教师们关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。
三、培训效果与收获1. 更新了教育观念。
通过培训，我深刻认识到远程教育的重要性，它不仅能够拓展学生的学习视野，还能提高学生的学习兴趣和效率。
同时，我也意识到作为一名教师，应不断学习和更新自己的教育观念，以适应时代的发展和学生的需求。
2. 掌握了新的教学方法和手段。
在培训过程中，我学到了许多新的教学方法和手段，如翻转课堂、微课、慕课等。
这些方法不仅有助于提高学生的学习效果，还能激发学生的学习热情和积极性。
此外，我还学会了如何运用网络资源进行自主学习和协作学习，提升了自身的学习能力和合作能力。
3. 提高了教学质量和效果。
通过培训，我能够将所学的新理念和方法运用到实际教学中，注重学生的个性化需求和差异发展。
同时，我还能够运用远程教育技术进行自主学习和自我提升，不断拓展自己的知识面和视野。
这些举措有助于提高教学质量和效果，得到了学生的认可和好评。
四、反思与建议虽然本次远程培训学习取得了显著成效，但我也意识到自己在某些方面仍需进一步加强和提高。
例如，在远程教学设计和实施过程中，我还需要更加注重学生的参与度和互动性，以提高远程教学的效果和质量。
此外，我还需要不断学习和更新自己的教育技术手段和方法，以适应时代的发展和学生的需求变化。
教师远程培训学习总结7篇
教师远程培训学习总结7篇篇1一、引言在信息时代，远程培训已成为教师专业发展的重要途径。
本次教师远程培训旨在提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
通过远程培训，教师可以在不影响日常工作的情况下，利用业余时间进行学习，提高自身的教育教学能力。
本次培训采用了多种形式，如专题讲座、互动研讨、案例分析等，使教师能够全面、深入地学习相关知识，并应用于实际教学中。
二、培训内容与目标本次培训的内容涵盖了教育教学的多个方面，包括教育理念、教学方法、教育评价等。
通过学习，教师们能够更好地理解教育的本质和目标，掌握先进的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
同时，本次培训还注重培养教师的创新思维和实践能力，使教师们能够更好地适应时代的发展和教育的变革。
三、培训过程与体验在培训过程中，教师们积极参与，认真听讲，勤奋思考。
他们通过专题讲座、互动研讨、案例分析等形式，全面、深入地学习了相关知识。
同时，教师们还相互交流，分享彼此的经验和心得，共同成长。
通过本次培训，教师们不仅提高了自身的教育教学能力，还增强了团队合作意识和创新精神。
四、培训成果与收获本次培训取得了显著的效果。
教师们通过学习，不仅掌握了先进的教学方法和手段，还提高了教学质量和效果。
同时，教师们的创新思维和实践能力也得到了培养和提高。
此外，本次培训还增强了教师们的团队合作意识和创新精神，使教师们能够更好地适应时代的发展和教育的变革。
五、结论与建议本次教师远程培训取得了圆满的成功，为教师的专业成长提供了有力的支持。
然而，在培训过程中也存在一些不足之处，如部分教师的参与度不够高、部分内容的深度和广度不够等。
因此，建议在未来开展远程培训时，应更加注重教师的参与度和互动性，同时加强对培训内容的研发和优化，以提高培训的质量和效果。
此外，随着教育的不断发展和变革，远程培训将成为教师专业发展的重要趋势。
因此，建议教师应积极参与到远程培训中来，不断提高自身的教育教学水平，以更好地适应时代的发展和教育的变革。
优秀教师远程培训学习总结5篇
优秀教师远程培训学习总结5篇篇1一、背景为了提高教育教学水平，我参加了本次优秀教师远程培训。
本次培训内容丰富，涵盖了教育教学理论、教学方法、教学技能等方面，为我提供了宝贵的学习机会。
以下是我参加本次培训的学习总结。
二、学习内容1. 教育教学理论学习在培训过程中，我深入学习了教育教学理论，包括现代教育理念、教育心理学、课程设计等方面的知识。
这些理论知识使我更加明确教育目标，提高教育教学的针对性和实效性。
2. 教学方法与技巧培训本次培训中，我接触到了多种教学方法和技巧，如项目式教学、情境教学、合作学习等。
这些新的教学方法和技巧使我在教学过程中更加灵活多样，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学技能提升通过本次培训，我在教学技能方面有了很大提升。
例如，我学习了如何制作优质课件、如何组织课堂教学、如何评估学生表现等技能，这些技能使我在教学过程中更加得心应手。
4. 优秀案例分析培训中，我学习了多个优秀教学案例，这些案例展示了优秀教师的教学实践和教学成果。
通过分析和学习这些案例，我受益匪浅，更加明确自己的教学方向。
三、学习收获1. 教育教学理念得到更新通过本次培训，我深刻认识到教育教学的重要性，明确了自己的教育目标。
我更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法更加灵活多样本次培训使我接触到了多种教学方法和技巧，使我在教学过程中更加灵活多样，激发学生的学习兴趣和积极性。
我将在今后的教学中积极运用这些新的教学方法和技巧。
3. 教学技能得到提升通过本次培训，我在教学技能方面有了很大提升。
我学会了如何制作优质课件、如何组织课堂教学、如何评估学生表现等技能，这些技能将有助于我提高教学质量。
4. 交流与协作能力得到提高本次培训为我和其他教师提供了一个良好的交流平台，我们互相学习、互相借鉴。
通过与其他教师的交流，我拓宽了视野，增长了见识，提高了自己的交流和协作能力。
四、存在问题与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密虽然我在培训中学习了很多理论知识和教学方法，但在实际应用中还需要进一步加强理论与实践的结合。
教师远程培训学习总结范文(3篇)
教师远程培训学习总结范文人们都说，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明与未来的火炬手。
我作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的社会寄托和责任。
我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自己的师德素养和专业技术水平。
因此，要与时俱进，就必须参加远程培训学习。
远程培训是时代所需，势在必行。
通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓!培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。
我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前.在优质案例课的学习中，我感受最深的是教师在课堂教学中要让学生畅所欲言，各抒己见。
这样使得学生人人都参与到教学活动中。
我真正认识到讲课时一门艺术。
另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习的过程，评价学生的学习态度、方法。
在远程培训学习中，我深刻感受到教学是实施“新课程标准”的主渠道，课堂是实施“新课程标准”的主阵地。
教师应根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，教师是课程实施的主体，要充分发挥“以学生为本”的理念。
这次培训对提高农村一线教师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。
我必须坚定不移地去钻研和接受新的教学思想，让我在教学上能有一个更大的提高。
我决心以这次培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进、尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的人民教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
教师远程培训学习总结范文（二）今年暑假，我省进行了初中化学远程培训。
在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真上网学习。
每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。
我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。
作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。
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收获中充实感悟中提高-----教师远程培训总结材料xxx 从2016年金秋十一月到2017年火热七月，整整八个月的时间里，我完全沉浸在一种感动、喜悦的复杂心情中。
专家名师的谆谆教诲，指导老师的辛勤批阅，八方同仁的交流互动，让我仿佛只身在蓝天、白云、绿草地之间，荡涤我的心灵，让它如清泉般透亮、清澈。
我要感谢国培赐予我这次机会，让我带着一颗斗志昂扬的心去蜕变，去新生。
现在我拥有一双薄薄的，带着梦想的“翅膀”，我将乘着新课程标准改革的清风，自由翱翔在广阔的教育天地。
现在我就将这几个月来的学习情况进行简单的总结。
迷茫井底之蛙的美丽天空永远只限于井口那么大，每天往返于教室、办公室之间的我，就好像一只井底的小青蛙，满足地呆在井底，却不知道外面的世界有多精彩，外面的世界每分每秒都在前进。
终于在一个稻穗成熟的季节，迎来了跳出井底的机会，我荣幸地参加了“国培计划——宜春市小学英语班”的培训。
从接到通知的那一刻起，我既感到兴奋，又感到迷茫，兴奋的是有一次提升专业素质的机会，迷茫的是怕是绣花枕头、形式主义。
“国培”到底是个什么样培训？我真的能从中学到有用的东西吗？带着疑惑，我特意在网上查了一番。
当看到一篇记者采访了“国培计划”远程培训项目执行办公室主任、中央电化教育馆副馆长王珠珠的文章时，我得到了答案：“国培计划”是国家教师培训整体规划的重要组成部分，体现了《纲要》对建设高素质教师队伍的新任务和新要求。
无论是全国教育工作会议，还是《纲要》，都把教师摆在教育改革发展中十分重要的战略地位。
尤其要“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍的整体素质”，尽管广大教师具有学习的积极性，但他们的学习受时间、精力、投入等多方面因素的影响，脱产学习工学矛盾突出、经费紧张；校本研修又受优质资源缺乏的制约。
最需要学习的广大农村学校教师在这两方面的矛盾尤为突出。
此次远程培训覆盖面广、效益高、交互性强、形式灵活多样，能够在很大程度上缓解传统教师培训中的工学矛盾、经费问题和师资问题，尤其是能够有效整合和共享优质培训资源。
这对于大规模开展教师培训，尤其是教师的全员培训，具有独特的重要作用。
因此将教师远程培训作为这次“国培计划”的重要形式。
总之，教师的发展是我们目标，也是我们工作的动力，我们要让远程培训在不断改进中发挥它更大的优势，为我国高质量中小学教师队伍建设做出更大贡献。
看完这篇专访，我的心豁然开朗，激动的心情溢于言表，原来这是国家为我们农村中小学教师提供的一个畅所欲言，解惑释疑的交流平台，是一条名副其实的绿色通道呀！我暗自下定决心，一定要好好把握这次难得的机会，勤奋学习，收获硕果。
勤奋俗话说：“勤能补拙，笨鸟先飞早入林。
”而我就是那只半路出家的笨鸟，想要有所收获，就要付出加倍的努力。
自2016年11月参加“国培计划”以来，在繁忙的教学工作之余，我积极登陆网络平台进行远程学习，认真收看全部课程视频，倾听专家名师的讲座，领会其中的观点，做好详尽的笔记，学足课时，在“班级论坛”里积极发帖、回贴，主动参与互动交流活动；在“研修日志”区里积极撰写心得体会；“课程作业”、“主题研修成果”栏里认真答题并按时提交。
俗话说：“勤奋出真知”，在这次学习过程中，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面都有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,还更新了教育理论，丰富了教学经验,同时在线上，也结识了许多志同道合的好朋友，并在网上进行了开诚布公、推心置腹地交流，取长补短，共同提高；在线下和学校的同事们进行交流研讨，研修教育教学理论，尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面，积极交换意见，勇于付诸实践，对于具有创新精神的教学方法，更是积极探索，力求完善。
经过几个月的学习，“国培”在线学习时间超过1957分钟，发帖21篇，跟帖31篇，被回帖105篇，研修日志8篇，教学设计与反思2篇，主题研修成果9篇，作业15篇，其中2篇研修日志在班级简报中得到引用并得到好评，主题研修成果和作业也得到了辅导老师和专家的认可，圆满的完成了各项培训任务，不光做到了工作、学习两不误，还让自己的专业素质得以提高。
在在职研修期间，我首先于6月20日向全校教师汇报了我这次参与国培学习的成果，一是学习安排汇报，详尽的介绍了国培的具体学习任务、内容和要求。
二是国培成果汇报，让老师们看了我在国培中完成的作业，研修成果、心得体会等。
其次，根据国培要求和学校安排，主办了公开教学一次，独立设计了3个教学案例，坚持每周写2---3篇教学反思，并在同事们的协助下，于今年的六月份完成了《小学英语任务型课堂教学的研究》的课题研究方案。
这段日子虽然忙碌、辛苦，腰酸背疼，眼发酸。
可是心里总是充实的、甜蜜的。
此次培训给我带来的收获是难以想象的。
收获八个月的学习，让我有一种久旱逢甘霖的感觉，专家们睿智的高深理论、精确的教育视角，令我一次次耳目一新、心潮澎湃、跃跃欲试。
回眸培训中的点点滴滴，无论是提高英语学习的兴趣,教学水平，还是提升英语教学理念，都给我带来了极大的收获。
1、网络研修让我提高了认识。
这次培训给我们提供了不出家门就能学习的机会，能够与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学的新的动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。
如：《如何有效组织小学英语语言实践活动》、《如何组织小学英语“任务型”教学及其实践活动》、《小学生英语读写能力测试的原则与方法》、《小学生英语听说能力测试的原则与方法》、《小学英语“听做、说唱、玩演”教学法》等，让我大开眼界，丰富了自已的教育教学理论，并感受到了作为新时代的小学骨干教师前所未有的责任感和使命感。
2、网络研修让我提高了师德修养。
通过学习黄晓光老师的《关爱学生是师德修养的灵魂》的讲座，知道师德修养的重要性，重新认识自我，塑造自我。
立志做一个有理想追求，有生命感，有宗教般情怀，有专业追求的教师。
3、网络研修让我找回了自信。
作为一名从教十来年的教师，早已有些职业倦怠了，总有一种日落夕下、安于现状、不思进取的想法。
面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时失去了自信。
而当“国培”走进我的世界后，我的生活突然变得丰富，变得充实起来，通过看视频，听专家讲座，我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法……通过这次培训，我确定了自己的奋斗目标，重新找回了原本属于我的那份自信。
4、网络研修给我留下了美好的回忆。
每天的听课、评课、写作业，网上交流，都凝聚着自己及所有专家、辅导老师及同仁们的教学思想，呈现出老师们深邃的智慧。
虽然你一言我一语的话语不是很多，辞藻也许不够华美，但是，那种坦诚的交流，真诚的指点、丰富的内涵、开阔的视野、碰撞的火花，让我深深的感动。
虽然过程充满了忙碌和辛苦，但回忆却是美好而幸福的。
感悟听课、交流、思考……通过这次培训，让我看到了自己的渺小，发现了自己的差距与不足，经过无情的自我审视与解剖，让我看清了过去的自己：自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少；教学中小花招、新花样多，系统筹划与科学研究少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
细数自己的不足，我备感惭愧。
难道我还要这样满足于现状？难道我还要做一只“井底之蛙”吗？埋藏心中的答案早已呼之欲出。
我决定洗心革面，痛下决心一定要做到以下几点：一、丰富文化知识，做“学习型”教师高尔曾说过：“只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动、由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
”高尔基有着苦难的童年，但知识的力量使他比谁都坚强；贝多芬耳朵聋了，他说，我听到我的心在演奏！是知识改变了他们的命运。
诚如教育专家们讲的课一样，他们用渊博的知识旁征博引给我们每一位学员讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
作为人类文化科学知识的传递者,作为学生掌握真理、认识世界和发展智能的引路人。
我们必须具有符合教育工作要求的合理知识结构,提高科学文化素养，做一个知识型的教师。
1、系统的基础知识。
任何学科教给学生的知识首先都是基础知识,它是教材的主体内容。
对于这些知识教师不仅自己要懂得,还必须能够给学生讲解清楚,能够引导学生认知、理解、会用。
这就要求教师不仅要知其然,更要知其所以然,对基础知识掌握得更扎实,理解得更深刻,以便做到从学生认知水平出发,进行深入浅出的讲解,对学生的观察与思维做出恰当的指点,以有效促进学生的智力发展。
同时,教学活动有及时性的要求,教师对基础知识的掌握不仅要准确、深刻,还要熟练,能够敏捷而灵活地运用,以保证教学流畅地进行。
2、广博的科学知识。
掌握广博的知识,知识面宽,首先是教好功课的需要。
按《新课程标准》的要求直接交给学生的知识是有效的,但教师要把握好所教知识在知识体系中的地位,正确理解其与相关知识的关系,则必须具有更为广博的知识。
同时,在现代教育条件下,学生吸收知识的信息源是多方面的,每天学生都通过电视、广播、报纸、书刊以及网络等扩展其知识视野,随时都可能向教师提出各种不同的问题,虽然教师不可能完满回答学生提出的所有问题,却应该在回答中给学生以有益的启发,用广博的知识引导学生学会思考,培养他们对未知世界的兴趣。
3、良好的文化素养。
在掌握广博的文化科学知识的同时,教师要有良好的文化素养,包括尊重文化科学的态度,读书与探索的兴趣和习惯,参加文化活动的主动精神,以及艺术修养……瞄准“知识型教师”的目标，我给自己订下学习计划：从现在开始少贪玩，多看书学习，多拿几个“合格证”；多写几篇读书心得、教研论文；学历虽然已经是本科了，但应该设立更高的标准；工作上缺什么就去学什么，从而找到了当“知识型教师”的一把钥匙。
只有不断的学习，不断的提升，不断汲取知识才能胜任教育这项工作。
二、加强师德修养，做“博爱型”教师学习了黄晓光老师的《关爱学生是师德修养的灵魂》一课，我受益良多，感触颇深。
所有的教师都说自己是爱学生，喜欢学生的。
可是，至少有80%的学生却不这么认为。
这是为什么？优生老师爱，那么差生老师爱吗？其实，原因就隐藏在“博爱”二字里。
一些优秀教师之所以受到爱戴,除了浓厚的学术功底外,更能引起学生共鸣的,往往是他们发自内心的对事业的忠诚和对学生的热爱。
他们满怀真情和爱心,关爱每一个学生,坚决摒弃歧视“学困”生、体罚学生的不良行为,大力倡导平等互爱的师生关系,以“真情博爱”保证每个学生“进得来,留得住,学得好”,尤其对单亲、离异家庭的学生、心理偏激、行为失常的学生以及家庭特别困难的学生更要厚爱一层,树立起“转变一个学困生比培养一个尖子生更重要的”思想,以饱满的爱心将他们带进阳光地带。