初一不分上下初二两极分化初三天上地下

初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下!初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下!这是对初中三年各个年级学生发展情况的真实写照。

每到开学，我们都会听到到很多家长和同学的疑惑！“上初中了，听说小学得高分很容易，初中却很难，而且学习强度会增大很多，怎么办啊？”“我家儿子是初二，进入初二以来，科目增加，学习强度加大，孩子有些力不从心，学习成绩严重下滑。

人们都说，初二是整个中学“最危险”的阶段，初二学生最难管理，我到底该怎么帮助他？”“初三真正的开始了，初中阶段最重要的战役已经拉开了，我却一直没进入状态，感觉前两年没学到多少东西，成绩一直在中游徘徊，我还有机会提高成绩，考到理想的高中吗？……初中阶段的学习确实有很多门道，每个年级每个节点有不同的侧重点和规则，没有经历过的家长和学生感到迷茫，是很正常的事情。

幸运的是，现在信息发达，我们可以通过各种途径获知前人的经验，避免走弯路，今天介绍老师总结出来的初中学习注意事项。

初一不分上下从小学升入初中，面临着全新的环境，新老师新的讲课和交流方式可能正对胃口，也可能不尽如人意；新同学可能会培养出新的友谊，也可能无法愉快相处；新课程可能学得津津有味，也可能连入门基础知识都觉得很难。

初一适应不好，影响整个初中。

初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。

有的同学在小学的时候成绩优异，年年评为三好生，深得老师的喜爱。

可到了初一以后，觉得初中老师讲课太快了，而且也不如小学老师讲得那么生动形象，对自己的关心也少。

一学期下来，他们的学习成绩退步很大。

加上他们的父母工作较忙，无暇关注太多。

在初一年级的时候成绩还能在班级排到中等。

初二时候，由于又增加了物理课程，考试成绩和小学相比已经是一落千丈，已经排到班级靠后位置。

随着学习难度增大，有的同学就陷入了越不想学越差、越差越不想学的怪圈，想摆脱出来就很难了。

资深老师总结出初一的6条“潜规则”1.把初一当初三过的都笑到了最后。

但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。

2.六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式都要进行转变。

小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。

3.不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。

要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。

4.真正优秀的享有优质高中资源的前20%的学生中的绝大多数，根本就没盯着中考，人家盯着的是“签约”，是不是你连签约是啥都不知道？5.初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随便便就可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，初二一定出问题。

6.如果你有“万一我现在不行，等到初三补课”的想法。

那我建议，你还是把钱花到初一吧。

有这种想法的多半初三钱也花了，但成绩还那样！如何轻松跨越初一这道坎1.攻克课业增多之难在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加的课程会更多，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。

如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。

2.适应思维方式转变小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。

孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。

可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。

3.做好心理落差调整小学的时候，孩子们可能会非常容易得高分甚至满分，初中如果还没适应好，很容易不及格。

你是否能够接受这样的落差？4.迈过学习态度之关初中更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着学生，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。

做好以上四点，就可以轻松搞定初一，进入初二“两极分化”关键期。

初二两极分化初二就是冲向山峰的“坡儿”。

与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待；与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。

它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。

大家公认，初二是学生成绩下滑的高危期！在别人奋力攀登的时候，有些孩子产生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。

资深老师总结出初二的5条“潜规则”1.初二年级的知识量要超过整个小学六年的二倍，不努力是学不好的。

这对之前靠聪明就能轻松得高分的学生来说，是一个不小的考验。

尤其是老师和家长对孩子小聪明错误的赞扬和鼓励，使孩子养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气，扭转起来颇要费些功夫。

2.小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。

不好的习惯造成的后果在初二时候初露端倪，表现在预习时不知从何下手，听课时抓不住重点，试卷批改后不知如何利用，错题本拿出来条理错乱。

没有好习惯的孩子，很难取得好成绩，这基本上是被老师们验证的普遍规律。

3.大部分人都把新初二的难关当成了物理，其实并不是。

一个从0开始学的学科能难到哪儿去？初二最大的问题在于数学，语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升，但数学截然不同，初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键节点。

可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒的过来。

4.初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级别的。

不光家长受罪，孩子自身也会受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。

青春期最需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。

只要你能走进孩子的内心，你就看得到他柔软的一面。

那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。

5.如果初一过的紧张，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多给孩子鼓励，多学学做饭就可以了。

而这些问题里面要是有一样没有解决，那初二最大的任务，就是解决它。

如何爬上初二这个坡1.要特别关心几何、物理和英语的学习。

这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。

因此，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法，坚信经过努力是完全可以学好的。

如果发现他们落后和掉队的迹象，及时与老师沟通,寻找根源，老师和家长共同配合解决问题。

2.培养孩子刻苦、勤奋的品格。

现在网络发达，家长可以通过各种途径搜集到关于因勤奋而获取回报的案例，也有各种流传甚广的鸡血用以给孩子鼓劲加油，比如前一段刷爆朋友圈的老师的演讲《人生很贵，请别浪费》。

把这些传达给孩子，让他们逐渐领悟到，要想活得光鲜亮丽，必须在吃苦的年纪勤奋上进。

3.要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，包括学习方面、思考方式上、生活方式上。

越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。

培养他们经常反思的习惯。

4.父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。

现在学校都设有专门的心理老师，鼓励孩子如果有困惑和想不开的地方，及时寻求帮助，从而解除孩子心里的包袱，专心学习。

5.对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。

要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。

最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。

出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

初三天上地下初三孩子会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩和成长发展等产生疑问。

他们会思考一些东西，但是却往往不成熟，看待问题较极端，尤其是当自己认为努力了，但又没有看到进步，就往往在行为上表现出非常的烦躁，甚至会将自己亲爱的爸爸妈妈当成发泄的对象。

资深老师总结出初三的6条“潜规则”1.初三是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。

从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。

他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。

重点高中之争是每个孩子都必须面对的一次重大抉择，要想进入好的学校，只能靠成绩说话。

还有来自家长的关注和重视，过于紧张的家庭气氛，显露焦虑的家长，都会让孩子心里产生恐慌感。

2.因为初三各种大考小考频繁，成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏，成绩的不如意会让孩子产生挫败感，很努力了依然没有看到进步的迹象，好像拼尽了全力却还是希望渺茫，就会产生自我怀疑。

这是最影响初三阶段学习的因素。

3.初一初二是青春期问题的一个酝酿期，而初三则是集中爆发期，包括厌学、早恋、逃课、打架等。

4.孩子升入初三后，由于年龄甚小，社会经验欠缺，在面临可能左右自己人生走向的关键时刻，孩子们极易陷入困惑中。

孩子们的困惑主要表现在：不明白学习的意义如果不明白人生的意义，就会迷失前进的方向，以后的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在浑浑噩噩中度过；如果不明白学习的意义，就很可能会产生厌学心理，进而失去学习兴趣。

5.学吧，孩子们，非要等到初三下学期，同学里签约好几个了，你才发现你必须学习了么？咋学？这时候还不应试为主，什么弱学啥，合理规划，少玩少睡觉多做题吧。

6.你整不过中考，中考就肯定整你了，河南每年大约有40%的孩子没有普通高中上，必须去职高。

如何跨越初三这座峰1.做好定位，稳住阵脚。

定位，主要是指平时孩子的定位和中考学校的选择定位。

每个孩子的学习水平是不一样的，尤其是到了初三综合复习和中考全面考察的阶段，孩子们的差距会明显的区分出来。

这时，要做好定位、稳住阵脚，把好方向。

家长也是这样的，如果孩子着急，自我否定，家长要稳住，不要比来比去，助长孩子的不良情绪。

2.玩学结合，不要压制过猛。

初三的学生，还是处于一个好玩的年龄，虽然他们的学习生活很累很紧张，但是他们有时候还是会有强烈的玩耍的欲望的。

学习固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学习生活也是不无裨益的。

另外，适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。

3.与孩子的朋友保持联系。

孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。