幼儿园 园务管理制度
幼儿园园务管理制度
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条目的和依据1.1 为了规范幼儿园园务管理工作，提高管理效率，加强教职工的责任意识和团队协作精神，订立本园务管理制度。
1.2 本制度依据《幼儿教育园办园管理条例》及相关法律法规，结合我园幼儿园教育实践和工作特点，订立。
第二条适用范围2.1 本制度适用于我园全体教职工和管理人员。
2.2 全部与园务管理相关的事项和活动均应依据本制度进行。
第二章幼儿园园务管理职责第三条幼儿园园务管理职责3.1 幼儿园园务管理负责人负责订立和执行园务管理制度。
3.2 园务管理负责人负责全面协调、组织、引导幼儿园园务管理工作。
3.3 园务管理负责人负责布置人员，引导、评估和培训园务管理工作人员。
3.4 幼儿园园务管理负责人负责订立园务管理的目标和计划，并定期进行评估。
3.5 园务管理负责人负责汇报园务管理情况，接受上级的督导和检查。
第三章幼儿园园务管理制度第四条幼儿园园务管理制度的订立4.1 幼儿园园务管理制度的订立应当以法律法规、教育规划和幼儿园办学特点为依据。
4.2 园务管理制度应包含组织机构、职责分工、管理流程、问题处理、制度执行等方面的内容。
第五条组织机构5.1 幼儿园园务管理由园长、副园长、老师队伍和后勤保障人员构成。
5.2 园长负责对园务管理负责人进行考核评定，定期召开园务管理工作会议。
5.3 副园长负责对教职工的业务培训和园务管理工作的督导。
5.4 老师队伍负责具体的教学工作和园务管理工作的落实。
5.5 后勤保障人员负责维护园内设施和供应后勤支持。
第六条职责分工6.1 园务管理负责人负责订立园务管理目标、计划和日常工作布置。
6.2 教职工应依照园务管理制度的要求，认真履行职责，乐观参加园务管理工作，搭配园务管理负责人的工作布置。
第七条管理流程7.1 幼儿园园务管理负责人应依照园务管理目标和计划，组织实施园务管理工作。
7.2 园务管理负责人应与园长、副园长和教职工保持紧密联系，及时了解园务管理工作情况，及时协调解决问题。
幼儿园园务管理制度（4篇）
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园园务管理，提高教育教学质量，保障幼儿健康成长，制定本制度。
第二条幼儿园园务管理制度适用于本幼儿园所有教职工和学生家长。
第三条幼儿园园务管理遵循法律法规，以幼儿的利益为核心，秉承开放、公正、透明、高效的原则。
第四条幼儿园园务管理实行领导负责制。
园长负责全园教育教学、行政管理等工作，并进行监督和指导。
第五条幼儿园园务管理依托于园务委员会，负责学校的具体事务管理。
第六条幼儿园园务管理实行民主管理。
重要事项的决策，应征求相关教职工和家长的意见，并经园长批准后实施。
第二章教学管理第七条幼儿园教学管理以教育教学质量和幼儿发展为中心。
第八条幼儿园教师要具备相关专业背景和职业道德，承担起幼儿发展的重责。
第九条幼儿园教师要遵循幼儿的发展规律，因材施教，注重个别差异，关注每个幼儿的发展需求。
第十条幼儿园教师要积极参加教研活动，不断提升专业素养，提高教学质量。
第三章行政管理第十一条幼儿园行政管理以规范秩序、提高效率为目标。
第十二条幼儿园行政管理依托于综合办公室，负责幼儿园日常行政管理工作。
第十三条幼儿园行政管理要确保各项制度的执行，保障学校的正常运行。
第十四条幼儿园行政管理要加强与家长的沟通与合作，提供优质的服务。
第十五条幼儿园行政管理要进行绩效评估，对工作不力的人员进行处罚或调整，对工作出色的人员进行表彰和奖励。
第四章安全管理第十六条幼儿园安全管理以幼儿的生命安全和身心健康为中心。
第十七条幼儿园安全管理要制定详细的安全制度和应急预案，保障幼儿在园期间的安全。
第十八条幼儿园安全管理要进行安全教育，加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
第十九条幼儿园安全管理要严格控制进出园人员，确保幼儿的安全。
第二十条幼儿园安全管理要定期进行安全检查，发现问题及时整改。
第五章评估与监督第二十一条幼儿园评估与监督过程要公正、客观，确保评估结果的有效性。
第二十二条幼儿园评估与监督要形成文件记录，为教职工和学校发展提供参考意见。
幼儿园园务管理制度
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条根据国家教育法律法规及相关政策，制定本园务管理制度，旨在规范幼儿园的管理行为，促进教育教学质量的提升，确保幼儿身心健康全面发展。
第二条本制度适用于本幼儿园所有工作人员及幼儿，具体管理范围包括教学、安全、卫生、师资、设施设备等方面。
第三条幼儿园管理以“以人为本，安全第一，质量为上”为原则，实行科学民主管理，强化教育教学工作的主体责任和安全责任。
第二章教育教学管理第四条幼儿园依据国家和地方教育部门的相关要求，合理设置幼儿园教育教学计划和课程内容，包括语言、数学、科学、艺术、社会、体育等课程，并制定教学计划。
第五条教师应采用多样化的教学方法，根据幼儿的兴趣和发展特点进行个性化教育，确保教学质量。
第六条幼儿园应配备充足的教学资源，包括教材、教具、图书等，并定期更新和维护，保证其安全、有效的使用。
第七条教师应定期参加专业培训，提高教学能力和教育水平，促进教育教学质量的持续改进。
第八条幼儿园应建立教师评估和教学质量评估机制，定期对教学工作进行评估和总结，及时调整教学策略。
第三章安全管理第九条幼儿园应严格遵守国家和地方有关安全管理的法律法规，建立健全安全管理制度和安全责任制。
第十条幼儿园应定期进行安全设施设备检查和安全演练，做好各类安全事故的预防和应急处置工作。
第十一条教职工应参加安全管理培训，增强安全意识和应急处置能力，保障幼儿的人身安全。
第四章卫生管理第十二条幼儿园应制定严格的卫生管理制度，保持教室、活动场所、餐厅等的卫生清洁。
第十三条定期进行卫生检查，确保环境卫生达到卫生标准要求，预防传染病的传播。
第五章师资队伍管理第十四条幼儿园应建立健全师资队伍管理制度，按照岗位要求、资格条件和专业能力进行选拔和培养。
第十五条鼓励教职工参加各类教育教学、专业技术培训和学术交流活动，提升专业素养和发展空间。
第六章家园共育第十六条幼儿园应加强与家长的沟通与联系，定期举行家长会、亲子活动等，促进家园共育。
幼儿园园务管理制度
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条为了规范幼儿园的管理，保障幼儿的安全和健康，提升教育质量，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体教职工和学生家长，是幼儿园的基本管理准则。
第二章日常管理第三条幼儿园的作息时间由园长负责安排，各部门根据工作需要制定具体的工作时间表。
第四条教职工需按照职责和分工开展工作，保证教育教学和管理工作的顺利进行。
第五条幼儿园设备、设施的管理和维护工作由专门负责人负责，定期进行检查和维护。
第三章安全管理第六条幼儿园建立健全校园安全检查制度，每季度进行一次全面检查，及时排除安全隐患。
第七条幼儿的接送和进出园管理需家长提前申请，确保安全有序。
第八条幼儿园定期组织紧急情况应对演练，提升教职工的应急处理能力。
第四章卫生管理第九条幼儿园制定严格的卫生清洁标准，定期进行卫生检查和清洁消毒工作。
第十条幼儿的饮食卫生由专门的食堂管理人员负责，确保食品安全和营养均衡。
第十一条对于疾病的预防和传染病的管理，严格按照国家卫生部门的相关规定执行。
第五章教育教学管理第十二条幼儿园根据教育部门的要求制定教学计划和课程安排，保证教育质量和教学效果。
第十三条教师需根据幼儿的年龄特点和发展需要，选择适合的教学方法，并定期评估和调整。
第十四条对幼儿的学习评估和家长沟通工作要及时、准确地进行，关注幼儿的学习和成长情况。
第六章家园共育第十五条幼儿园积极开展家长会和家园互动活动，促进家园合作，共同关注幼儿的成长。
第十六条幼儿园重视家长意见和建议，定期进行意见收集和反馈，持续改进园务管理工作。
第十七条幼儿园与家长共同制定家园合作教育计划，共同关心和培养幼儿的健康成长。
第七章执行和监督机制第十八条幼儿园园长负责本制度的解释和管理，各部门负责人负责制度的具体实施。
第十九条成立园务管理监督委员会，定期检查制度执行情况，并向园长汇报。
第八章处罚和奖励措施第二十条对于违反本制度的教职工，按情节轻重给予警告、记过、扣除奖金或解除合同等处罚。
幼儿园园务管理制度三篇
幼儿园园务管理制度三篇幼儿园园务管理包括哪些幼儿园园务管理制度1随着社会的发展和国家对教育的重视，各级政府及教育主管部门相继出台加快幼儿教育改革发展的普惠性政策，期望通过支持和鼓励社会办学，促进幼儿教育事业的快速发展。
这不仅表现为幼儿园数量的增多，还表现在幼儿园教学模式日趋多元。
这在一定程度上缓解了人们对高质量幼儿教育强烈需求与公立幼儿园大量缺乏的矛盾。
然而，新形势下以往的幼儿园园务管理方法已经难以适应。
基于此，本文试图基于研究者的教学实践探索总结出适合当前幼儿教育发展的园务管理规律。
一、规范管理，增强内部活力1.以人为本，注重弹性化管理。
以人为本，就是坚持以人为本的思想，尊重、信任、团结教职员工，采取各种措施来调动其工作主动性和积极性。
在和谐的人际氛围中，幼儿教师快乐、幸福地工作，实现自己的价值。
在日常管理中，笔者经常深入各部门，听取教职员工的意见，充分发扬民主作风，解决幼儿园办学存在的问题，保证各项制度和规定实施。
针对管理过程中出现的新问题，管理者应及时解决，利用制度保障园所各项事物井然有序。
通过讨论、问卷等多种调研形式，听取广大教职员工的建议和意见，增强工作人员的责任感和主人翁意识，全面提高园所管理效能。
一般情况下，幼儿园编制有限，人数相对较少，但各部门分工合作也需要通过召开各种会议，学习、传达上级精神。
在日常管理中，管理者应注重与教师沟通，拉近管理者与教师的距离。
但是，由于教师和管理者身份职责的差异，各自容易形成派系，沟通较少，不利于培养幼儿教师的团队精神，2.以爱岗敬业的精神为核心，营造良好氛围。
用心打造环境，力求营造良好的学习氛围，使全体教职员工认识到幼教工作是充满幸福与快乐的事业，认识到轻松愉悦、和谐向上的环境能使幼儿园成为教职员工的精神家园。
幼儿园活动以游戏为主，让幼儿高兴玩、快乐学，营造愉悦的学习环境。
教师在区域内投放的材料应根据教学需求及时更新，对墙面的布置要美观、富有童趣。
幼儿园园务管理制度
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园的管理和运作，保障幼儿的身心健康，提升教育质量，制定本规章制度。
第二条本规章适用于幼儿园全体教职工和学生家长，是幼儿园管理工作的基本准则。
第二章日常管理第三条幼儿园实行统一的作息时间，具体安排由园长确定，并向全体教职工和家长公布。
第四条教职工分为教学、行政和后勤岗位，各岗位职责详见《幼儿园教职工岗位职责分工表》。
第五条园内设备、设施必须定期检查、维护和更新，保证安全、卫生、有效运作。
第三章安全管理第六条幼儿园设立安全管理委员会，负责校园安全检查、事故应急预案制定和演练。
第七条家长或指定监护人需出示有效证件，符合规定的接送幼儿，确保进出园安全。
第八条发生火灾、自然灾害或突发疫情时，幼儿园应按照预案及时组织疏散和急救。
第四章卫生管理第九条幼儿园实施每日清洁、周末彻底清洁，建立卫生清洁档案，保障幼儿健康环境。
第十条幼儿园提供营养均衡的饮食，确保食品安全，每周进行食品检查和健康评估。
第十一条疾病预防和传染病管理应符合国家卫生部门和幼儿园规定，对疾病进行及时隔离和报告。
第五章教育教学管理第十二条幼儿园制定年度教学计划和周年活动安排，保证教学质量和幼儿全面发展。
第十三条教职工应依法履行教育教学职责，采用多样化教学方法，评估幼儿学习情况并向家长汇报。
第十四条定期召开家长会，介绍园务管理情况和孩子的学习成绩，鼓励家长参与教育教学活动。
第六章家园共育第十五条幼儿园积极与家长沟通合作，建立家园互动平台，接受家长的意见和建议。
第十六条家长应积极参与幼儿园的教育教学活动和管理，支持幼儿园的各项工作。
第七章执行和监督第十七条幼儿园园长是本制度的责任主体，各部门负责人负责具体实施和执行。
第十八条成立园务管理监督委员会，负责制度执行情况的监督和评估，定期向园长汇报。
第八章处罚和奖励措施第十九条对教职工违反本制度的，根据违纪情节轻重，给予警告、记过、罚款、停职或解聘等处罚。
第二十条对积极遵守本制度的教职工和家长，给予表彰、奖金、晋升或荣誉证书等奖励。
幼儿园园务管理制度范文(4篇)
幼儿园园务管理制度范文第一章总则第一条为了规范幼儿园的园务管理，提高教育质量，保障幼儿的健康、安全和全面发展，制定本园务管理制度。
第二条幼儿园园务管理是指对于幼儿园日常事务的规范管理，包括幼儿教育管理、幼儿保育管理、园内安全管理、教职工管理等方面。
第三条园务管理应遵循“以儿童为本、全面发展、优质服务、安全第一”的原则，确保园务管理工作的质量和效果。
第四条园务管理工作由园务管理人员负责，依法履行岗位职责，遵守园务管理规定。
第五条幼儿园管理人员应具备较高的职业素养和专业能力，具备相应的学历和从业资格。
第六条幼儿园应制定具体实施细则和操作规程，确保园务管理的科学性、合理性和可操作性。
第七条幼儿园园务管理制度的修改和完善，应根据实际需要，经幼儿园负责人和管理人员的讨论和审批后实施。
第二章幼儿教育管理第八条幼儿教育管理是指对于幼儿园教育工作的规范和监督管理，包括教学目标制定、教学计划制定、教师队伍建设等方面。
第九条幼儿教育管理应以国家和地方教育部门的有关规定为依据，制定幼儿教育发展规划和教育目标。
第十条幼儿园应制定幼儿园教育计划和教学计划，明确教学内容、教学目标和学习方法。
第十一条幼儿园应制定幼儿园教师队伍建设计划，确保教师队伍的专业水平和素质。
第十二条幼儿园应建立幼儿教育管理档案，对教师的教育情况、教育经历、培训情况等进行记录和归档，并及时更新。
第十三条幼儿园应定期对教师进行培训和考核，提升教师的专业能力和教育教学质量。
第十四条幼儿园应建立和完善教师评价机制，对教师的教育教学工作进行评估和奖惩。
第三章幼儿保育管理第十五条幼儿保育管理是指对于幼儿园保育工作的规范和监督管理，包括幼儿活动管理、幼儿健康管理、幼儿饮食管理等方面。
第十六条幼儿园应制定幼儿活动计划，保障幼儿的园内外活动安全和健康。
第十七条幼儿园应建立幼儿健康管理档案，对幼儿的身体健康状况、生长发育情况等进行记录和跟踪。
第十八条幼儿园应定期进行幼儿健康检查，确保幼儿的健康和安全。
幼儿园园务管理制度
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园的管理，保障教育教学质量，维护师生安全，根据国家法律法规和教育部门的相关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于本幼儿园的全体教职员工和学生，具体包括教育教学管理、师生关系管理、安全保卫管理等方面。
第二章教育教学管理第三条幼儿园应根据国家和地方教育部门的要求，合理设置课程，制定教学计划，并定期进行评估和调整。
1. 课程设置与教学计划-幼儿园应按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，设计符合幼儿发展需求的课程体系。
-每学年制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
2. 教学方法与评估-教师应采用多样化的教学方法，关注幼儿的个性发展和兴趣培养。
-定期进行教学评估，包括课堂观察、作业评定和个别辅导，确保教学效果。
3. 教学资源管理-幼儿园应配备足够和合适的教学资源，包括教具、图书、教材等。
-定期检查和更新教学资源，确保其质量和安全性。
第三章师资队伍建设第四条幼儿园应建立科学合理的师资队伍，为教育教学活动提供坚强保障。
1. 师资培训与发展-定期组织教师参加教育培训和专业发展活动，提升其教学水平和专业能力。
-鼓励教师参与教育研究和创新实践，推广优秀教学经验。
2. 师德师风建设-强化教师职业道德建设，营造良好的教育教学氛围和师生关系。
-建立激励机制，奖励优秀教师和先进个人。
第四章安全管理与保障第五条确保幼儿园的安全稳定是本制度的首要任务，严格遵守安全管理规定，有效预防和处理安全事故。
1. 安全防范措施-定期进行安全检查和隐患排查，确保校园安全。
-制定火灾、地震、疏散等应急预案，进行定期演练和应急处置培训。
2. 食品安全管理-严格执行食品安全卫生制度，确保食品来源合法、质量安全。
-定期检查和监控食品储存、加工和供应环节，保障食品安全。
第五章家园合作与社会服务第六条积极与家长沟通合作，建立良好的家园联系机制，推动幼儿全面发展。
1. 家长参与管理-定期组织家长会和亲子活动，促进家园交流与合作。
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幼儿园园务管理制度
教职工行为规范
1、热爱、尊重、理解幼儿，态度亲切、温和关系平等、和谐、宽松。
2、仪表端庄自然、服饰大方、整洁，上班时不浓妆、不穿坦胸露肩的服装，不穿拖鞋。
3、举止文明，行、走、站、立、座姿端庄，处处为幼儿做表率。
4、语言文雅、规范、说话轻声和气、话不俗、语不高。
5、待人热情有礼貌，主动向客人问好，及时向家长汇报幼儿身心发展状况，虚心听取家长意见和建议。
6、同事之间相互配合、相互尊重，人际关系和谐，使幼儿受到潜移默化的影响。
7、遵守园内各项规章制度，不迟到不早退、不干私活、不随意上班聊天、不使用儿童用品。
8、爱护财物、讲究卫生，保护园内各项设施、玩具器械、不随意采摘花朵、不乱扔纸屑、节水节电、节粮。
9、廉洁节律、公私分明、不将公物归为己有。
10、注意安全、防火防盗、维护公德、遵纪守法。
幼儿行为规范
1、热爱祖国、尊敬国旗，升国旗时立正，行注目礼。
2、爱父母、爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助他人做力所能及的事。
3、喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。
4、爱学习、乐探究、好提问、肯动脑、喜动手，积极参加各种活动。
5、礼貌待人，能主动问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。
6、讲卫生，爱清洁，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤换衣服。
不吮手指，不挖鼻孔，饭前便后要洗手，会正确使用餐巾、毛巾和手帕。
7、爱劳动，自己的事情自己做，做事有始有终。
8、爱护公物，不攀摘花草树木，不乱涂乱画，不损坏公共设施，物品用后会放回原处，爱护公共设施。
9、爱惜粮食，不挑食，不剩饭菜;爱惜衣物，不挑穿，学会保管整理自己的物品。
10、诚实、勇敢、不说谎，敢于表达自己的想法，不怕困难，遇到小问题会想办法解决。
幼儿园生活作息制度
1、幼儿一日生活制度合理。
根据四季变化调整。
2、根据一日生活作息时间和体育锻炼项目，安排晨间、午间活动和早操、课间操。
3、根据季节特点，创造条件充分利用阳光、空气等自然条件，有计划地安排幼儿肌体的锻炼(春秋季组织幼儿参观、远足、春游、放风筝等)。
4、安排一日生活制度和组织幼儿活动时注意对体弱、病儿的照顾。
家园联系制度
1、定期召开家长会,每学期两次，向家长回报幼儿园各项工作，听取家长意见，不断改进工作。
2、充分发挥宣传栏和班内“家长园地”的作用，设立“家长须知”、“家长意见箱”等，收集家长意见或建议。
3、每学期至少举办一次家长开放日活动，邀请家长参加，让家长了解幼儿在园情况。
4、定期向家长进行各类调查，收集反馈信息，征求家长对幼儿园各项工作的意见，发挥家长的监督作用。
5、教师不定期对本班幼儿进行家访，了解幼儿在家情况。
教职工办公制度
一、教职工应自觉遵守办公纪律按时上下班，中途不离岗，有事办理请假手续，并记入考勤登记薄，备案。
二、应保持办公室安静，不谈论小道消息，不谈论不利于工作的话，不准高声喧哗，不准在办公室会客，工作时间不准随便串办公室。
三、在办公室讨论问题，或与幼儿家长交谈时，谈话声音要小，以免影响他人工作。
四、要认真钻研业务，做到精益求精。
要正确处理工作与学习的关系，不看与教学无关的书籍、不做与工作无关的事。
五、工作时间不准打瞌睡、严禁打扑克、下棋、打麻将等行为。
、办公室内应轮流值日，按时开关门、窗、灯、电扇，保六
持墙壁、桌面、地面、门窗整洁卫生，不干私活。
七、坚守岗位，认真工作。
不敷衍了事，不擅离职守，相互关心，相互监督。
八、图书室、档案室、保健室等专职人员要树立为教学服务的思想，忠于职守，勇于负责，保管、使用好各种仪器设备、器械、资料，服务态度好。
九、未经有关负责人许可，不准随意拿用办公室公用物品。
十、总务后勤人员要认真完成各自分工任务，管理好幼儿园的财务、财产，服务于教学，做到服务育人。
幼儿园财会制度
1、会计、出纳要分工明确，会计管账，出纳负责管钱，互相督促，团结协作，共同搞好财务工作。
2、一切开支必须在预算之内，并经领导批准方可开支。
3、库存现金每日均不得超过限额。
4、儿童伙食费必须专款专用，每月向家长公布收支情况，每年伙食盈亏不超过2%。
5、凡是收儿童保育费、管理费、杂费等必须专款专用，把钱及时存入银行专户。
6、财会人员去银行取送大笔现金，必须由两人共同办理。
7、购物发票必须有经手人、验收及主管领导签字方可报销。
8、财会人员以身作则，认真执行财会制度，凡是不符合财会政策的坚决抵制。
9、每日下班前检查门、窗、抽屉是否关好、锁好，桌上不得随便放账本、章、现金。
幼儿园会议制度
1、全园教职工大会每月召开一次，由园长主持。
2、教代会没半年召开一次，每三年改选一次。
3、园务会每月一次。
4、伙委会每月一次。
5、家长会每学期2—3次。
6、节假日前召开保卫安全会。
7、教科研会每周一次。
8、班组会每周一次。
9、园领导例会每周一次。
(每周星期五) 10、党支部会隔周一次。
教职工考勤制度
1、教职工应自觉遵守幼儿园规章制度，按时上班、下班，不迟到、不早退。
2、教职工因病因事不能上班，必须提前办理请假手续。
病假须持医院开具的病假证明(急诊出示相关医院的证明，紧急情况，可用电话请假)。
事假(半天及以上)须持本人所写请假条，向园长请假，经批准后方能请假，否则作旷工处理。
如遇特殊情况，一时无法办到，则三天内须补办手续，否则作旷工。
3、教职工因公外出开会学习或因个人学历进修请假，一般应提前3天将通知原件交由园长签批意见。
无特殊情况，个人学历进修一般不代课，教师按换课的原则事先将自己的课务安排落实好。
因公外出的课务安排依上两者结合处理。
4、零星病假及事假离园者，在安排好工作的情况下，一节课时间内的，向年级组长请假;一节课时间以上的，向园长请假，并要在传达室登记，如实填写出校时间、外出事宜等内容方可离园，回园时必须写明回园时间。
5、如教师未办理请假手续或手续不完备而擅自离岗的，以旷工处理。
6、婚、丧、产假，园长室办理请假手续。
7、早操、集会、学习，教师都要到场(特殊情况除外)，集体活动和公益劳动都要参加，否则按假论，无故缺席2次者，按事假半天论处。
教职工考核奖惩制度
奖励:
1、日常工作奖:幼儿出勤率80%，各项工作开展正常。
2、提高奖:
1)全勤奖:当月无一次请假事例，按时到岗完成规定工作。
2)班组长津贴奖:领导班内成员开展正常工作，无事故发生，团结协作精神好。
3)竞赛奖:班级卫生评比优秀，教师业务考核中成绩突出，班级活动有创新，外协活动成绩突出。
4)超工作量奖:班级幼儿定额超收。
5)期末综合奖:老师、保育员、炊事员设保教工作质量优良集体奖和个人奖，本学期工作成绩突出，各项活动评比中名列前茅，可在期末进行一次性奖励。
3、其它奖励范围:
1)科研、教研成绩显著，总结出经验，写出有价值论文，对促进本园工作起到积极作用。
在日常工作中，遇到特殊情况，能牺牲个人利益保护幼2)
儿园财产或机智地避免事故发生。
3)履行职责，勤奋上进，完成任务好，受到家长、幼儿和教职工的好评，为园赢得荣誉。
4)勤俭办园，成绩突出。
幼儿园财产管理制度
一、设财产总账及财产分类账，凡调入或购买的固定资产必须经过会计和财产保管员登记入账，调拨单及购买原始单据由会计妥善存档保管。
二、会计与保管员每季度核对账目一次。
三、每年后勤有关人员对全园财产进行一次清点，如有丢失损坏，保管员要查明原因，提出初步处理意见，交园务会讨论，最后由园长审批后执行。
四、低值易耗物品应设购物领物明细账，做到随买随用随登记，帐物相符。
五、对园内设施每季度由后勤有关人员进行一次全面检查。
能修的及时修理不误使用。
需大修者做出修理计划，经园长批准后报上级申请修理。
六、幼儿园的固定资产不借给私人。
如因工作需要借者按借用手续办理。
七、损坏公物要自觉赔偿。