减数分裂复习课件一轮复习 ppt课件
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减数分裂一轮复习课件
在减数第一次分裂后期，同源染色体分别被纺锤丝拉向细胞两极，实现同源染色 体的分离。
实验证据三：非同源染色体的自由组合
总结词
非同源染色体随机组合。
详细描述
在减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，实现染色体的重新排列。
04
减数分裂的过程详解
第一次分裂前期
总结词
详细描述
在减数第一次分裂前期，同源染色体 联会形成四分体，此时同源染色体之 间会发生交叉互换，实现基因重组。 这是生物变异的来源之一。
要点二
常见染色体异常遗传病及其特点
如唐氏综合征、克氏综合征、特纳综合征等，这些疾病都 具有特定的症状和体征，如智力低下、生长发育迟缓、生 殖器官异常等。
常见的染色体异常遗传病及其特点
唐氏综合征（Down综合征） 克氏综合征（Klinefelter综合征） 特纳综合征（Turner综合征）
如何预防和治疗染色体异常遗传病
减数分裂一轮复习课件
contents
目录
• 减数分裂的基本概念 • 减数分裂的生物学意义 • 减数分裂的实验证据 • 减数分裂的过程详解 • 减数分裂过程中的基因重组 • 减数分裂与遗传病的关联 • 复习题与思考题
01
减数分裂的基本概念
减数分裂的定 义 01 02
减数分裂的过程
减数第一次分裂 前期 中期
减数分裂与有性生殖的关系
减数分裂是进行有性生殖生物在形成成熟生殖细胞过程中所进行的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新产生的生殖细胞 中的染色体数目比体细胞减少一半。
减数分裂过程中同源染色体的分离，使得染色体数目的减半能够在遗传过程中被体 现，而不会像有丝分裂那样回到原来的数目。
实验证据三：非同源染色体的自由组合
总结词
非同源染色体随机组合。
详细描述
在减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，实现染色体的重新排列。
04
减数分裂的过程详解
第一次分裂前期
总结词
详细描述
在减数第一次分裂前期，同源染色体 联会形成四分体，此时同源染色体之 间会发生交叉互换，实现基因重组。 这是生物变异的来源之一。
要点二
常见染色体异常遗传病及其特点
如唐氏综合征、克氏综合征、特纳综合征等，这些疾病都 具有特定的症状和体征，如智力低下、生长发育迟缓、生 殖器官异常等。
常见的染色体异常遗传病及其特点
唐氏综合征（Down综合征） 克氏综合征（Klinefelter综合征） 特纳综合征（Turner综合征）
如何预防和治疗染色体异常遗传病
减数分裂一轮复习课件
contents
目录
• 减数分裂的基本概念 • 减数分裂的生物学意义 • 减数分裂的实验证据 • 减数分裂的过程详解 • 减数分裂过程中的基因重组 • 减数分裂与遗传病的关联 • 复习题与思考题
01
减数分裂的基本概念
减数分裂的定 义 01 02
减数分裂的过程
减数第一次分裂 前期 中期
减数分裂与有性生殖的关系
减数分裂是进行有性生殖生物在形成成熟生殖细胞过程中所进行的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新产生的生殖细胞 中的染色体数目比体细胞减少一半。
减数分裂过程中同源染色体的分离，使得染色体数目的减半能够在遗传过程中被体 现，而不会像有丝分裂那样回到原来的数目。
高考生物一轮复习必修1第四单元细胞的生命历程第16讲减数分裂和受精作用课件
√A．多精入卵会产生更多的种子
B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定 C．未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2 D．ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合
解析：多精入卵会使受精卵中的染色体组数增加，易产生多倍体，并不能 产生更多的种子，A项错误； 防止多精入卵可以保证子代核遗传物质来自一个精子和一个卵细胞，从而 保持后代染色体数目稳定，B项正确； 结合题干“当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸 蛋白酶ECS1和ECS2”可知，未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2， C项正确； 结合题干“这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度 与精子融合”可知，ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能 融合，D项正确。
√D．可在图乙的减Ⅰ①中找到图甲的结构
解析：该实验是“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”，所以不需要进行解 离、漂洗、染色、制片等操作，A项错误； 该实验应先在低倍镜下观察找到目标，再换高倍镜观察，B项错误； 制作装片后细胞已经死亡，因此不能观察到图乙变化的连续过程，C项错 误； 减数分裂Ⅰ前期有可能发生同源染色体的非姐妹染色单体互换现象，故可 在图乙的减Ⅰ①中找到图甲的结构，D项正确。
()
生雌：处女蚕的卵巢热―水―处→理
卵细胞发育 为雌蚕
生雄：处女蚕的卵巢自―然―发→生
卵细胞发育 为雄蚕
A．热水处理导致减数分裂Ⅰ过程中性染色体未分离
B．热水处理不影响减数分裂Ⅱ过程中性染色体分离
√C．孤雌生雄过程中减数分裂Ⅰ时性染色体分离异常
D．孤雌生雄后，子代患Z染色体隐性病的概率增加
解析：若热水处理导致减数分裂Ⅰ过程中性染色体未分离，则会得到ZW型 的卵细胞，这样的卵细胞发育为雌蚕；若热水处理影响减数分裂Ⅱ过程中 性染色体分离，则会得到ZZ型或WW型的卵细胞，染色体组成为WW的个 体不能存活，ZZ型为雄性，不会发育为雌蚕，故热水处理不影响减数分裂 Ⅱ过程中性染色体分离，A项、B项正确。 若孤雌生雄过程中减数分裂Ⅰ时性染色体分离异常，则会产生ZW型的卵细 胞，发育为雌蚕，不会得到雄蚕，C项错误。 孤雌生雄（ZZ）后，子代不含W染色体，其患Z染色体隐性病的概率增加， D项正确。
B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定 C．未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2 D．ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合
解析：多精入卵会使受精卵中的染色体组数增加，易产生多倍体，并不能 产生更多的种子，A项错误； 防止多精入卵可以保证子代核遗传物质来自一个精子和一个卵细胞，从而 保持后代染色体数目稳定，B项正确； 结合题干“当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸 蛋白酶ECS1和ECS2”可知，未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2， C项正确； 结合题干“这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度 与精子融合”可知，ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能 融合，D项正确。
√D．可在图乙的减Ⅰ①中找到图甲的结构
解析：该实验是“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”，所以不需要进行解 离、漂洗、染色、制片等操作，A项错误； 该实验应先在低倍镜下观察找到目标，再换高倍镜观察，B项错误； 制作装片后细胞已经死亡，因此不能观察到图乙变化的连续过程，C项错 误； 减数分裂Ⅰ前期有可能发生同源染色体的非姐妹染色单体互换现象，故可 在图乙的减Ⅰ①中找到图甲的结构，D项正确。
()
生雌：处女蚕的卵巢热―水―处→理
卵细胞发育 为雌蚕
生雄：处女蚕的卵巢自―然―发→生
卵细胞发育 为雄蚕
A．热水处理导致减数分裂Ⅰ过程中性染色体未分离
B．热水处理不影响减数分裂Ⅱ过程中性染色体分离
√C．孤雌生雄过程中减数分裂Ⅰ时性染色体分离异常
D．孤雌生雄后，子代患Z染色体隐性病的概率增加
解析：若热水处理导致减数分裂Ⅰ过程中性染色体未分离，则会得到ZW型 的卵细胞，这样的卵细胞发育为雌蚕；若热水处理影响减数分裂Ⅱ过程中 性染色体分离，则会得到ZZ型或WW型的卵细胞，染色体组成为WW的个 体不能存活，ZZ型为雄性，不会发育为雌蚕，故热水处理不影响减数分裂 Ⅱ过程中性染色体分离，A项、B项正确。 若孤雌生雄过程中减数分裂Ⅰ时性染色体分离异常，则会产生ZW型的卵细 胞，发育为雌蚕，不会得到雄蚕，C项错误。 孤雌生雄（ZZ）后，子代不含W染色体，其患Z染色体隐性病的概率增加， D项正确。
2025届高三生物一轮复习课件：减数分裂和受精作用(共122张PPT).ppt
减数分裂和受精作用的过程
德国生物学家魏斯曼曾研究得出了染色体是遗传物质的
结论。1883年，魏斯曼在分析遗传问题的专文中，断定细胞
核中的染色质就是遗传物质，并把它命名为种质（germ
plasm）。
1887年，魏斯曼通过进一步的考察和思考，作出了大胆
的推测：由于细胞需要保持染色体数目的稳定，在卵细胞和
精子成熟的过程中，必然要发生一种染色体数目减少一半的
B
A b
a B
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个4种精子
（2）以卵细胞的形成为例 ①一对同源染色体
Aa
AA
a a
卵原细胞 初级卵母细胞
第一极体
A
A
a
或
a
次级卵母细胞
第一极体
a a
A A
次级卵母细胞
A a
A
第二极体
a
a
a
或
A
卵细胞
A 第二极体 卵细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个2种卵细胞
②两对同源染色体
B Aa b
卵原细胞
a A AB Bba
b
初级卵母细胞
AB AB
Ab Ab a ab b
a aB B
ab ab
aB aB
A A
B
B
A A bb
A B
A b卵 细 胞
ab
a B
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个4种卵细胞
自由组合时配子种类分析
分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是 “一个性原细胞”。
A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B. 该细胞能产生AbD 、ABD 、abd 、aBd四种精子 C. B（b） 与D （d） 间发生重组，遵循基因自由组合定律 D. 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
德国生物学家魏斯曼曾研究得出了染色体是遗传物质的
结论。1883年，魏斯曼在分析遗传问题的专文中，断定细胞
核中的染色质就是遗传物质，并把它命名为种质（germ
plasm）。
1887年，魏斯曼通过进一步的考察和思考，作出了大胆
的推测：由于细胞需要保持染色体数目的稳定，在卵细胞和
精子成熟的过程中，必然要发生一种染色体数目减少一半的
B
A b
a B
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个4种精子
（2）以卵细胞的形成为例 ①一对同源染色体
Aa
AA
a a
卵原细胞 初级卵母细胞
第一极体
A
A
a
或
a
次级卵母细胞
第一极体
a a
A A
次级卵母细胞
A a
A
第二极体
a
a
a
或
A
卵细胞
A 第二极体 卵细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个2种卵细胞
②两对同源染色体
B Aa b
卵原细胞
a A AB Bba
b
初级卵母细胞
AB AB
Ab Ab a ab b
a aB B
ab ab
aB aB
A A
B
B
A A bb
A B
A b卵 细 胞
ab
a B
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个4种卵细胞
自由组合时配子种类分析
分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是 “一个性原细胞”。
A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B. 该细胞能产生AbD 、ABD 、abd 、aBd四种精子 C. B（b） 与D （d） 间发生重组，遵循基因自由组合定律 D. 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
一轮复习减数分裂(公开课使用)ppt课件
一轮复习 第15讲 减数分裂与受精作用
高三生物组
考纲预览导学
1.阐明细胞的减数分裂 并模拟分裂过程中染色体的变化Ⅱ
2．动物配子的形成过程 Ⅱ
3．举例说明动物的受精过程 Ⅱ
4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用 Ⅱ
完整版课件
1
沙皮犬是来自中 国南方的古老犬 种，是世界上最 珍贵的犬种之一。 以其珍奇的相貌， 独特的个性成为 世人钟爱的时髦 伴侣犬。
非同源染色体： 1和3、1和4、2和3、2和4
姐妹染色单体：①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧
四分体: ①②③④、 ⑤⑥⑦⑧
染色体组： 2个染完色整版体课件组
5
①② ③ ④
思考：交叉互换发生的范围
完整版课件
6Leabharlann 减I 后期或完整版课件
7
减数第二次分裂
• 1、减Ⅱ前期 ▪ 2、减Ⅱ中期 ▪ 3、减Ⅱ后期
完整版课件
19
• （江苏T11）右图为基因型AABb的某动物进行细 胞分裂的示意图。相关判断错误的是
• A．此细胞为次级精母细胞或次级卵细胞 A
• B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 • C．此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞 • D． 此动物细胞内最多含有四个染色体组
完整版课件
20
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
请大家观察一母同胞的哥四个
是否存在差别完？整版课件
2
沙皮犬个体发育起始于一个（受精卵 ）
受精卵又是由一个精子和一个卵细胞结合形成的
完整版课件
3
雄性沙皮犬形成精子的过程
睾丸
精原细胞
有丝分裂
更多的精原细胞
高三生物组
考纲预览导学
1.阐明细胞的减数分裂 并模拟分裂过程中染色体的变化Ⅱ
2．动物配子的形成过程 Ⅱ
3．举例说明动物的受精过程 Ⅱ
4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用 Ⅱ
完整版课件
1
沙皮犬是来自中 国南方的古老犬 种，是世界上最 珍贵的犬种之一。 以其珍奇的相貌， 独特的个性成为 世人钟爱的时髦 伴侣犬。
非同源染色体： 1和3、1和4、2和3、2和4
姐妹染色单体：①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧
四分体: ①②③④、 ⑤⑥⑦⑧
染色体组： 2个染完色整版体课件组
5
①② ③ ④
思考：交叉互换发生的范围
完整版课件
6Leabharlann 减I 后期或完整版课件
7
减数第二次分裂
• 1、减Ⅱ前期 ▪ 2、减Ⅱ中期 ▪ 3、减Ⅱ后期
完整版课件
19
• （江苏T11）右图为基因型AABb的某动物进行细 胞分裂的示意图。相关判断错误的是
• A．此细胞为次级精母细胞或次级卵细胞 A
• B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 • C．此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞 • D． 此动物细胞内最多含有四个染色体组
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20
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请大家观察一母同胞的哥四个
是否存在差别完？整版课件
2
沙皮犬个体发育起始于一个（受精卵 ）
受精卵又是由一个精子和一个卵细胞结合形成的
完整版课件
3
雄性沙皮犬形成精子的过程
睾丸
精原细胞
有丝分裂
更多的精原细胞
2025届高三一轮复习生物：减数分裂与可遗传变异的关系课件
C．母亲的卵细胞形成过程中，SHOX基因发生了突变 D．该男孩在胚胎发育早期，有丝分裂时SHOX基因发生了突变
高考总复习
10
解析：假设X染色体上的显性致病基因为A，非致病基因为a，若父亲的初 级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X染色体上含显性致病基因的片段 和Y染色体片段互换，导致Y染色体上有显性致病基因，则可生出基因型为 XaYA的患病男孩，A不符合题意； 若父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，姐妹染色单体未分离，则会形 成基因型为XAXA或YY的精子，从而生出基因型为XaYY的不患该病的男孩， B符合题意； 因为基因突变是不定向的，母亲的卵细胞形成时SHOX基因可能已经突变 成显性致病基因，从而生出基因型为XAY的患病男孩，C不符合题意； 若SHOX基因突变成显性致病基因发生在该男孩胚胎发育早期，也可能导 致该男孩出现XAY的基因型，D不符合题意。
高考总复习
20
1．将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培 养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核 苷酸的培养液中培养，使其再完成一个细胞周期，此时获得的子细胞内 DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子)( )
√A．②
B．①② C．③ D．③④
高考总复习
25
“四步法”解决细胞分裂中的染色体标记问题 画出含一条染色体的细胞图，下方画出该条染色体上的1个DNA 第一步 分子，用竖实线表示含同位素标记 画出复制一次、分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上 第二步 的DNA链，未被标记的新链用竖虚线表示 第三步 再画出第二次复制(分裂)后的细胞的染色体组成和DNA链的情况 若继续推测后期情况，可想象着丝粒分裂，染色单体分开的局面， 第四步 进而推测子细胞染色体的情况
高考总复习
10
解析：假设X染色体上的显性致病基因为A，非致病基因为a，若父亲的初 级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X染色体上含显性致病基因的片段 和Y染色体片段互换，导致Y染色体上有显性致病基因，则可生出基因型为 XaYA的患病男孩，A不符合题意； 若父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，姐妹染色单体未分离，则会形 成基因型为XAXA或YY的精子，从而生出基因型为XaYY的不患该病的男孩， B符合题意； 因为基因突变是不定向的，母亲的卵细胞形成时SHOX基因可能已经突变 成显性致病基因，从而生出基因型为XAY的患病男孩，C不符合题意； 若SHOX基因突变成显性致病基因发生在该男孩胚胎发育早期，也可能导 致该男孩出现XAY的基因型，D不符合题意。
高考总复习
20
1．将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培 养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核 苷酸的培养液中培养，使其再完成一个细胞周期，此时获得的子细胞内 DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子)( )
√A．②
B．①② C．③ D．③④
高考总复习
25
“四步法”解决细胞分裂中的染色体标记问题 画出含一条染色体的细胞图，下方画出该条染色体上的1个DNA 第一步 分子，用竖实线表示含同位素标记 画出复制一次、分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上 第二步 的DNA链，未被标记的新链用竖虚线表示 第三步 再画出第二次复制(分裂)后的细胞的染色体组成和DNA链的情况 若继续推测后期情况，可想象着丝粒分裂，染色单体分开的局面， 第四步 进而推测子细胞染色体的情况
【备考2023】高考生物一轮复习：第12讲 减数分裂和受精作用(共82张PPT)
(2)四分体时期非姐妹染色单体间的互换。
5.受精作用
卵细胞 精子 受精卵
细胞核)
染色体数目 遗传和变异
旁栏边角
1.(必修2,第25页,“探究·实践”改编)配子中染色体组合多样性的原因:①非 同源染色体的 自由组合 ;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体 之间发生 互换 。
方法突破 1.减数分裂产生配子的种类 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例,没有基因突变和互换) 如下图:
分析产生配子种类时应特别注意是“1个个体”还是“1个性原细胞”。
2.根据配子中的染色体形态判断配子的来源的方法
两个性细胞染色体完全相同
同一次级性母细胞
同为同一次
两个性细胞染色体“互补”
考向3减数分裂过程中的相关结构或物质数量变化 3.(2022辽宁沈阳期初)下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述,正确的是 () A.减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C.减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D.减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体 答案 D 解析 减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,核DNA数目加倍,但染色体数目 不变,A项错误;只有发生联会的一对同源染色体才是一个四分体,B项错误; 减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目暂时加倍,C项错误。
根据B项分析可知,正常情况下,细胞②和③中各有2条染色体含有32P(分布 在非同源染色体上),但由于细胞①中发生了H和h的互换,而发生互换的染 色单体上不确定是否含有32P,故细胞②和细胞③中含有32P的染色体数可能 相等也可能不相等,C项错误;如果细胞②的H和R所在染色体含有32P,且细 胞②中h所在染色体含有32P,则r所在染色体不含有32P,因此形成的细胞④含 有32P的核DNA分子数为2个,形成的细胞⑤含有32P的核DNA分子数为1个, 由于细胞③的基因型为Hhrr(h为互换的片段),h所在的染色体与其中1个r 所在染色体含有32P(H和另1个r所在染色体不含32P),如果含有32P的2条染 色体不在同一极,则形成的细胞⑥和⑦都含32P的核DNA分子数为1个,D项 正确。
高三练习可用一轮生物复习细胞的增殖有丝分裂和减数分裂ppt课件
染
b
色
体 变
a
c
化
e f
d
B
C
D
E
F
（1）曲线图中可发生基因突变的时间段有 a、c
；
可发生基因重组的时间段是 c
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（色体2）行曲为线变图化中的b共、同e相特对点应是的细每条胞染图色分体别上是不F存在C染色（单。用体大，写只有字一母个表D示NA）分b子、e染
（3）曲线图中c到d形成的主要原因是 同源染色体分离并分到2个子；细胞中 单个细胞中可能含有2个Y染色体的时间段是 b \e。
考点三、细胞的减数分裂、配子的形成及受精作用
例3、图2-2-10中甲是某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化 曲线，请分析回答：
目染 色 体 数
①
③
⑥
⑤
⑦
②
④
A
B
C
时间
（1）分析甲图可知[ B ]是 __受__精__作__用_____ 过程，形成的细胞发育过程
中只进行[ C] ___有__丝__分__裂____过程 。 （2）姐妹染色单体分离发生在[ 3] ____减__Ⅱ__后_____ 期[ 6 ]_有__丝__分__裂__后____期。 （ ___3_）_①_基_⑤_因__重__组（发填生标在号[）1 ] _减__数__第_一__次_____分裂过程中，基因突变发生在
1个卵或4个精子 染色体数目减一半
2N
N
同源染色体在第一次分裂发生
联会、交叉互换、分离等行为
• 下图为某同学画的雌动物细胞有丝分裂后期图，请 说出图中共有几处错误？改正并画出前一时期图。
1、细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断
高考生物一轮复习课件：减数分裂和受精作用
卵细胞的形成过程
卵原细胞
复制 联会
四分体
同源染色 体分离
染色体2n
极体
着丝点 分裂
2n
极体
着丝点 次级卵母细胞
n
分裂
2n
n
卵细胞
精原细胞
卵原细胞
精原 细胞
精子
卵原 细胞
卵 细 胞
卵细胞形成与精子形成的比较
卵细胞形成与精子形成的比较
(一) 相同点：
卵细胞形成与精子形成的比较 (一) 相同点：
（一）配子中染色体组合的多样性 1. 减数分裂过程中非同源染色体的自 由组合
2. 四分体时期有非姐妹染色单体的交 叉互换。
总结 ：
1、一个精原细胞经减数分裂产生（ ）个精子；（ 2）种精子。 4个
1个 一个卵原细胞经减数分裂产生（ ）个卵细胞，（1 ）种卵细 胞。 减I 2、染色体数目减半发生在（ ）, 同源染色体分离 原因是（ ） 2 3、在减数分裂过程中DNA 数目减半（ ）次，分别发生在 减I 减II （ ）和（ ）。
殖细胞数目 细胞质分裂 是否变形 均等分裂 不均等分裂
精子的形成 卵细胞的形成
4个 1个+3个极体
(二) 不同点： 项目 一次分裂形成生
殖细胞数目 细胞质分裂 是否变形 均等分裂 不均等分裂
精子的形成 卵细胞的形成
4个 1个+3个极体
精细胞变形
(二) 不同点： 项目 一次分裂形成生
殖细胞数目 细胞质分裂 是否变形 均等分裂 不均等分裂 不变形
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期?
某生物的体细胞中有24条染色体，分析：
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10
【例】一位患21三体综合征（有3条21号 染色体）的女人和一位正常男人结婚，
后代患此病的概率是（ B ）
A、全部患病 B、50%患病 C、25%患病 D、全部正常
ppt课件
随堂达标检测
11
活页规范训练
练习1：(2011·山东高考)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分
裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型
• 卵巢中有原始的生殖细胞－卵原细胞， 卵原细胞通过减数分裂形成卵细胞。
ppt课件
18
第
一
次
分 裂 卵原
细胞
初级卵母细胞
第 二 （第一）极体 次 分 裂
次级卵母细胞ppt课件Fra bibliotek（第二）极体
卵细胞
19
四、卵细胞的形成过程
1．染色体的变化：与精子形成过程相同。 2．结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成 一卵个细_胞______，极三体个_____都退化消失。
ppt课件
20
精原细胞
ppt课件
卵原细胞
21
卵细胞的形成与精子的形成有什么不同？
比较项目 精子的形成过程 卵细胞的形成过程
子细胞 数目及 名称
1个精 原细胞
4个精 子
1个卵 原细胞
1个卵细胞 3个极体
细胞质 是否均 等分裂
均等分裂
2次不均等分裂
有无变 形过程
有变形过程
无变形过程
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项 目 精子的形成 卵细胞的形成
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【巩固4】 下图中，一定不属于精子形成过程的是 ( )。
答案 C
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A
B
C
D
E
F
G
G C H E A F D B IH
I 请按照自己的pp想t课件 法给他们排列次序26 随堂达标检测 活页规范训练
项目
有丝分裂
减数分裂
发生的部位 母细胞 染色体复制 细胞分裂次数
不 同源染色体行为 同 点 子细胞数目
精子是相同的）
1个雄性个体 产生精子的种类： 2n种
雌性
1个卵原细胞
可能产生卵细胞的种类：2n种 实际产生卵细胞的种类： 1种
1个雌性个体 产生卵细胞的种类：2n种
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【练习】20个卵母细胞和10个精母细胞，
理论上如果全部发育成熟并正常进行受精
作用，能产生多少个合子（ B ）
配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时
期的分析，正确的是 ( )
①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离
②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离
A
③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离
④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离
A．①③ C．②③
B．①④ D．②④
也可能是减数第一次 分裂时同源染色体没 有分开
②其他时期，大小、形状相同的染色体一般为
同源染色体。
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【巩固1】 在减数分裂过程中，同源染色 体分离、非同源染色体自由组合( )。
B
A．第一、第二次分裂后期都出现 B．同时发生于第一次分裂的后期 C．同时发生于第二次分裂的后期 D．分离发生于第一次分裂，自由组合发 生于第二次分裂
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3. 姐妹染色单体和非姐妹染色单体
姐妹染色单 体
非姐妹染色 单体
由着丝点连着 的两条染色单 体
a和a′、b和b′、c和c′、 d和d′是姐妹染色单 体，如图中的a和b 是非姐妹染色单体
不由着丝点连 着的两条染色 单体
特别提醒 减数分裂过程中的交叉互换就 发生在同源染色体的ppt课非件 姐妹染色单体之间13
4．联会和四分体
联会
在减数第一次分裂前期， 同源染色体两两配对的现 象
1和2是一个四分体； 3和4是一个四分体
四分 体
联会后的每对同源染色体 含有4条染色单体，叫做 四分体。
1个四分体＝—1 对同源染色体＝—2 条染色体
＝—4 条染色单体＝—4 个DNA分子=8—脱氧核
苷酸链
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【巩固 2】一动物精原细胞在进行减数分裂过程中 形成了 4 个四分体，则次级精母细胞中期染色 体 、 染 色 单 体 和 DNA 分 子 数 依 次 是
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4
间期：染色体_复__制__，复制后的每条染 色体都由 两条姐__妹__染__色__单__体___构成
前期：同源染色体 联会形成四_分__体____， _同__源__染_ 色体的非姐_妹__染色单体 _之间常发生交叉互换
中期: 同源_染__色__体____排列在赤道板上
后期:_同__源__染_色__体__分离,并移向细胞两极
（2）图中C细胞的名称为 次级精母细；胞具有同源染色体的细胞有 __A_、__E__、__F_、__G__。 （3）将上图中B、C、D、E、F、G细胞按分裂顺序连接起来 。
E→G→F→C→B→D （用字母和箭头表示） （4）图F所示细胞中染色体数和pptD课件NA分子数之比为 1:2 。39
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减数分裂和受精作用
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考纲要求
定位解读
1.细胞的减 1.说出减数分裂的概念、发生部位、特 数分裂(Ⅱ) 点、结果
2.动物配子 的形成过程 (Ⅱ)
3.动物的受 精过程(Ⅱ)
4.实验：观 察细胞的减 数分裂
1.区别同源染色体、联会、四分体等概 念 2.区别减Ⅰ和减Ⅱ、减数分裂和有丝分 裂，掌握染色体、DNA的变化规律和图像 3.比较精子和卵细胞形成过程的异同点
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②减数第二次分裂 间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。 分裂期： 前期： 中期： 后期：每条染色体的着_丝__点____分裂， _两__条__姐__妹__染__色__单__体___分开成为两条染色体，并分 别移向细胞两极。 (4)结果：一个精原细胞经过减数分裂和变形形四 成___个精子。
最终子细胞染色体数
与亲代细胞相同
比亲代细胞减少一半（发生在减Ⅰ
子细胞核的遗传物质 可遗传变异的来源
几乎相同 基因突变，染色体变异
不一定相同（基因重组形成多种配子 基因突变，基因重组，染色体变异
相同点 意义
染色体都复制一次；出现纺缍体；均有子细胞产生； 均有核膜、核仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和 有丝分裂相似，着丝点分裂，姐妹染色单体分开
A．图甲一定为次级精母细胞
B．图乙一定为初级精母细胞
C．图丙为次级卵母细胞或极体
D．图丙中的M、m为一对同源染色体
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【练习】下面是某种雄性动物细胞分裂示意图， 请据图作答：
（1）A、B细胞所处的分裂时期分别是_____有__丝__分__裂__后__期___、 减数第二次分裂后期 。
1.说明受精作用的概念、特点和意义 2.解释配子染色体组合的多样性
1.学会观察细胞的减数分裂，识别减数分
裂中染色体形态、数目和位置的变化
2.掌握观察细胞减数分裂的材料用具、方
法步骤
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2
一、减数分裂的概念
• 1、生物范围 ： 进行有性生殖的生物； • 2、场所： 花药、胚囊、精巢、卵巢； • 3、时期： 原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞； • 4、染色体变化：复制一次，分裂两次； • 5、结果：配子中染色体数目比原来减少一半。
相同点
(1)染色体的行为和数目变化规律相同 ①在减数第一次分裂前的间期完成染色体 复制； ②在减数第一次分裂时出现联会、四分体 (可发生交叉互换)、同源染色体分离和非 同源染色体自由组合； ③在减数第二次分裂时发生着丝点的分裂， 染色单体分开
(2)产生的子细胞数目都是4个，且细胞中
染色体数目减半ppt课件
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三、概念辨析
1．染色体和染色单体
(1)染色体的条数等于着丝点数。 (2)染色单体是染色体复制后，一个着丝点上连接 的两条相同的染色单体，这两条单体称为姐妹染 色单体，其整体是一条染色体。
染色体
染色单体
图形
相同点：①一个着丝点 ②一条染色体
说明 ①无姐妹染色单体 ②1个DNA分子 ppt课件
使生物的亲代和子代间 减数分裂和受精作用维持了每种生物前 保持了遗传性状的稳p定pt课性件 后代体细胞中染色体数目的恒定 27
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规律二在不考虑交叉互换的情况下，配子 种类数目的算法：
个体
细胞（含n对同 源染色体）
产生生殖细胞种类
可能产生精子的种类： 2n种
雄性
1个精原细胞
实际产生精子的种类：2种 （同一次级精母细胞产生的两个
子细胞类型
一般的组织器官均可 体细胞（受精卵） 一次。有丝分裂间期
一次
无同源染色体联会、四分 体不出现染色单体的交叉 互换及同源染色体的分离
2个 体细胞
成熟的有性生殖器官 性原细胞
一次，减数第一次间期 两次
有 同源染色体的联会、四分体； 出现姐妹染色单体的交叉互换及同 源染色体分离
雄为4个，雌为（1＋3）个 生殖细胞（精细胞或卵细胞）
() A．4、8、8
A
B．2、4、8
C．8、16、16
D．8、0、8
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5、交叉互换
②时期： 减Ⅰ前期四分体时期。 ③范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交
换片段。
④交换对象： 等位基因B—b交换 ⑤结果及意义：
导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、