人教版三年级音乐上册《快乐的DOREMI》教案
人教版三年级音乐上册《快乐的doremi》教案
教学内容：
学唱《快乐的doremi》
识记doremi三个音
教学目标：
演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点：
识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备：
卡片、录音机、电子琴
教学过程：
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听，它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师：你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏：好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?
师播放录音范唱。
二、学习歌曲
1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例：拍手或食指放唇边)
2、师范唱生唱doremi.
3、歌曲的情绪?你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)
师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢?
师弹奏生演唱。
师：在节日里，它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结
Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。
内容仅供参考。
三年级上音乐教案快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标第一章：认识音阶1.1 教学目标：让学生了解并掌握音阶的概念。
培养学生对音阶的认知和理解。
让学生能够用口唱出音阶。
1.2 教学重点：音阶的概念和组成。
音阶的唱名和记谱。
1.3 教学难点：音阶的唱名和记谱的正确运用。
1.4 教学准备：乐谱和音符教具。
1.5 教学过程：引入音阶的概念，讲解音阶的组成和唱名。
示范音阶的唱名和记谱，让学生跟随示范唱出音阶。
练习唱音阶，纠正学生的唱名和记谱错误。
总结音阶的概念和唱名记谱的正确运用。
第二章：学习简谱2.1 教学目标：让学生了解并掌握简谱的概念。
培养学生对简谱的认知和理解。
让学生能够用口唱出简谱。
2.2 教学重点：简谱的概念和组成。
简谱的唱名和记谱。
2.3 教学难点：简谱的唱名和记谱的正确运用。
2.4 教学准备：乐谱和音符教具。
2.5 教学过程：引入简谱的概念，讲解简谱的组成和唱名。
示范简谱的唱名和记谱，让学生跟随示范唱出简谱。
练习唱简谱，纠正学生的唱名和记谱错误。
总结简谱的概念和唱名记谱的正确运用。
第三章：学习节奏3.1 教学目标：让学生了解并掌握节奏的概念。
培养学生对节奏的认知和理解。
让学生能够用身体动作表现出节奏。
3.2 教学重点：节奏的概念和组成。
节奏的拍子和强弱。
3.3 教学难点：节奏的拍子和强弱的正确运用。
3.4 教学准备：节奏乐器和音乐伴奏。
3.5 教学过程：引入节奏的概念，讲解节奏的组成和拍子。
示范节奏的拍子和强弱，让学生跟随示范用身体动作表现出节奏。
练习拍子和强弱，纠正学生的拍子和强弱错误。
总结节奏的概念和拍子强弱的正确运用。
第四章：学习简单的音符和休止符4.1 教学目标：让学生了解并掌握简单的音符和休止符的概念。
培养学生对音符和休止符的认知和理解。
让学生能够用口唱出音符和休止符。
4.2 教学重点：音符和休止符的概念和唱名。
音符和休止符的记谱和唱名。
4.3 教学难点：音符和休止符的记谱和唱名的正确运用。
人教版三年级上册教案第一单元唱歌《快乐的doremi》
例题1：请根据音阶的递进规律，将以下音符排列成正确的音阶顺序：C、D、E、G、A。
答案：E、G、A、B、C
例题2：请将以下音阶填入正确的音高位置：F、G、A、B、C、D。
答案：F、G、A、B、C、D（从低到高排列）
例题3：请判断下列音符中哪个不属于音阶：B、C、D、E、F、G。
答案：B
例题4：请将以下音阶填入正确的节奏位置：C、D、E、F、G、A。
2.课后自主学习和探究：
-学生可以在家中尝试自学乐器，如钢琴、吉他等，通过实践提高音乐表现力。
-学生可以利用网络资源，如音乐教学视频、在线音乐课程等，进一步学习音乐理论知识。
-学生可以参加校外的音乐培训班或社团，与其他热爱音乐的同学交流学习，提高团队合作能力和音乐表演技巧。
-学生可以尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、乐曲等，培养音乐创造力和表达能力。
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.培养学生的音乐听觉感知能力，使其能够准确地辨别和唱出do re mi三个音阶。
2.提高学生的音乐表现力，通过学习歌曲《快乐的do re mi》，使其能够表达出快乐、轻松的情感。
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在唱歌过程中自由发挥，创造性地运用音乐元素。
4.加强学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和理解歌曲《快乐的do re mi》的旋律美和歌词意境。
答案：C、D、E、F、G、A（从慢到快排列）
例题5：请根据音阶的递进规律，将以下音符排列成正确的音阶顺序：G、A、B、C、D、E。
答案：G、A、B、C、D、E
-创造有趣的图示或插图，如音符小动物，来表示音乐元素。
-设计互动式的板书，如让学生上台演示音阶，边演示边讲解。
课堂小结，当堂检测
人教版小学音乐三年级上册《快乐的doremi》音乐教案
音乐教案《Do Re Mi》教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣。
2、学习歌曲《Do Re Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。
3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音。
4、为歌曲创编歌词，提高学生的创编能力。
教学重难点：1、学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱。
2、为歌曲创编歌词。
教具：多媒体课件、电子琴教学过程：一、创设情境初步体验1、组织教学，师生问好！2、播放奥斯卡颁奖视频。
师：刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？师：有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。
（播放多媒体《音乐之声》）师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？播放电影片断。
师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。
3、导言。
师：我们今天就来学习唱唱这首歌。
为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！doe ray me far sew la tea 母鹿光线我远方缝纫啦茶（出示课件）师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？（生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、si”很相似。
）师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。
（出示课件）师：好了，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的do,re,mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目的【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解才能，感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握才能。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲。
【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课老师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.老师伴着旋律对歌曲进展介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。
2.老师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。
3.参加歌词，学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱，老师纠正节奏情绪音准表情，并示范。
5.划拍完好演唱歌曲。
(四)稳固进步1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。
2.请各组进展表演，而后进展生生评价、老师评价。
(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否适宜、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的构成，了解do、re、mi、fa、sol、la、si的基本音级。
2. 培养学生正确的音准，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的七个基本音级。
2. 练习唱名，让学生能够熟练地唱出do、re、mi、fa、sol、la、si。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，用图片或实物展示音阶的形象。
2. 讲解音阶的构成，让学生跟随老师一起唱出音阶。
3. 练习唱名，分组进行接龙游戏，加强学生对音阶的掌握。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生掌握简单的节奏，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解常见的节奏符号，如强、弱、符点、休止符等。
2. 练习简单的节奏，让学生能够正确地拍击节奏。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，用图片或实物展示节奏的形象。
2. 讲解常见的节奏符号，让学生跟随老师一起拍击节奏。
3. 练习简单的节奏，分组进行拍手游戏，加强学生对节奏的掌握。
第三章：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生掌握简单的旋律，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解旋律的概念，引导学生理解旋律的起伏。
2. 练习简单的旋律，让学生能够正确地演唱旋律。
教学步骤：1. 引入旋律的概念，用图片或实物展示旋律的起伏。
2. 讲解旋律的构成，让学生跟随老师一起演唱旋律。
3. 练习简单的旋律，分组进行接龙游戏，加强学生对旋律的掌握。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生掌握简单的歌曲，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解歌曲的结构，引导学生理解歌曲的段落。
2. 练习简单的歌曲，让学生能够正确地演唱歌曲。
教学步骤：1. 引入歌曲的概念，用图片或实物展示歌曲的结构。
2. 讲解歌曲的段落，让学生跟随老师一起演唱歌曲。
3. 练习简单的歌曲，分组进行接龙游戏，加强学生对歌曲的掌握。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
三年级快乐的doremi教案
人教版三年级上册音乐教案第一单元教案《快乐的do re mi》一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。
3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！二、复习旧知。
1、。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友（出示图片）他们和我们的音乐课有什么联系呢？2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
三、谈话激趣、导入新课：1.师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道、正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，今天我们要学的这首新歌。
歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》2．揭示课题，介绍作者。
教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。
这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。
下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。
四、进行新课，学唱歌曲：（一）初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。
《快乐的do re mi》教学设计
《快乐的do re mi》教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
人教版三年级音乐上册 歌曲《快乐的do re mi》教学设计
板 书 设 计
歌曲《快乐的do re mi》
教 学 反 思
本节课教学，发现教师要依据学情善于调整，要及时发现并抓住学生的兴趣点，引导他们对音乐的理解和表现，这样，教学就会顺畅，学习就会愉悦，从中得到目标的达成
教学方法
听唱法
教学手段
多媒体，钢琴
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一
二三Leabharlann 四组织教学听唱歌曲《快乐的do re mi 》
活动《寻找do re mi 》
总结下课
（一）导课：
1、师：在音乐当中有七个小音符，你知道它们是谁吗？
（ do re mi fa sol la xi ）
2、师：今天有三个小音符来到我们的音乐课堂里，你们想知道它们是谁吗？
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课 题
歌曲《快乐的do re mi》
课
时
教
学
目
标
1.认识和演唱音符do re mi。
2.演唱歌曲《快乐的do re mi 》，感受歌曲不同的速度。
3.培养学生乐观积极的生活态度。
教学重点
感受歌曲不同的速度和节拍所体现的多种情绪。
教学难点
歌曲中切分节奏的掌握；《哆来咪》的和声演唱训练。
（二）听唱歌曲《快乐的do re mi 》
1、师：让我们来听一听歌曲里唱的是哪几个音符？它出现了几次？
2、请你跟琴唱一唱这三个音符。（两遍）
3、再次听录音范唱《快乐的do re mi 》，学生跟着哼唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位同学来帮助他？（引导学生帮学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。）
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音阶的感知能力，能够识别简单的音阶。
教学内容：1. 讲解音阶的定义，音阶的构成。
2. 教授音阶的唱名，音阶的排列。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解音阶。
2. 讲解音阶的构成，让学生了解音阶的七个音。
3. 教授音阶的唱名，让学生能够熟练地唱出音阶。
4. 进行音阶练习，让学生在实践中掌握音阶的唱名和排列。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏概念，了解节奏的构成。
2. 培养学生对节奏的感知能力，能够识别简单的节奏。
教学内容：1. 讲解节奏的定义，节奏的构成。
2. 教授节奏的拍子，节奏的强弱。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解节奏。
2. 讲解节奏的构成，让学生了解节奏的三个基本元素：拍子、强弱、长度。
3. 教授节奏的拍子，让学生能够熟练地识别不同的拍子。
4. 进行节奏练习，让学生在实践中掌握节奏的拍子和强弱。
第三章：学习简单的音符和休止符教学目标：1. 让学生掌握音符和休止符的概念，了解音符和休止符的构成。
2. 培养学生对音符和休止符的感知能力，能够识别简单的音符和休止符。
教学内容：1. 讲解音符和休止符的定义，音符和休止符的构成。
2. 教授音符和休止符的名称，音符和休止符的时值。
教学步骤：1. 引入音符和休止符的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解音符和休止符。
2. 讲解音符和休止符的构成，让学生了解音符和休止符的三个基本元素：符头、符干、符尾。
3. 教授音符和休止符的名称，让学生能够熟练地识别不同的音符和休止符。
4. 进行音符和休止符练习，让学生在实践中掌握音符和休止符的名称和时值。
第四章：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生掌握旋律的概念，了解旋律的构成。
2. 培养学生对旋律的感知能力，能够识别简单的旋律。