语文人教版六年级下册《鲁滨逊漂流记》阅读指导课随堂练习
六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题反思
六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题反思六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题16 鲁滨孙漂流记【字词荟萃】1、读拼音写词语。
ɡěnɡɡiwijjiǎnlu（）（）（）jiyunyěmnpnlun（）（）（）2、形近字组词。
梗（）惧（）霉（）撒（）崖（）哽（）俱（）莓（）撤（）涯（）3、写出以下词语的反义词。
凄凉（）简陋（）盼望（）担忧（）【句段集锦】摘录课文中你感受深刻的句子。
【课文链接】“我盼望世上的人都要从我最不幸的境况中取得一个阅历教训，这教训就是：在最不幸的境况之中，我们也可以把好处和害处对比起来看，从而找到聊以自慰的事情。
”读读这句话，说说你从中得到什么启发。
【课外延长】1、阅读：家乡的红枣“十一”假期，我回家看父母，重阳节正好在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。
可是父母却执意要我伴随去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。
这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。
老姨正坐在家门口剥花生。
小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的外形，光荣夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，艳丽夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。
几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍旧枝繁叶茂。
老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。
树上这些枣儿，是特地给我留的。
说着话，老姨叮嘱孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。
我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的味道在身体中扩散。
再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树熬煎成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。
人教版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》同步练习(含答案)
人教版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下列加点字读音正确的一项是（）A．畏惧．（jù）凄．（qī）凉B．寂寞．（mò）聊．（liǎo）天C．栅．（zà）栏挑剔．（tī）D．覆．（fù）盖稍．（shào）微2．《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他给被救的野人取名为（）A．星期四B．星期五C．星期六D．星期日二、读拼音，写词语。
qī liáng jì mòkǒng jùyàn huìyōu yùzhà lan kòng zhìxí jī三、用“√”给加下划线的字选择正确的读音。
混乱（hún hùn）简陋（lù lòu）木筏（fá fán）野蛮（luán mán）缰绳（qiānɡ jiānɡ）瞟见（piāo piǎo）畜养（xù chù）头晕目眩（xuán xuàn）四、形近字组词。
梗惧霉撒崖哽俱莓撤涯五、按查字典知识选择填空。
“袭”字用部首查字法查字典，先查部，再查画。
按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。
该字在字典中的意思有：①趁人不备，突然攻击。
②照样做；继承。
③扑过来。
④量词。
用于成套的衣服。
请给加下划线字选择正确的解释，填序号。
一袭棉衣花香袭人世袭侵袭六、在括号里填上恰当的词语。
的帐篷的心情的宴会的同伴的生活的荒岛七、下面的句子写的是鲁滨逊在荒岛上遇到的哪些困难？请将相应答案的序号填入括号里。
A.没有食物 B．住所简陋 C．十分孤独（1）破船上搬下来的食物很快吃光了。
（2）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
（3）鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
人教部编版六年级语文下册5.《鲁宾逊漂流记》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练5.鲁滨孙漂流记课内阅读（一）鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。
鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。
破船上搬下来的食物很快吃光了,要想活下去,就得想办法。
他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,还把捕到的活山羊畜养起来。
后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。
鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。
他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。
1.“畜养”的“畜”读( ),这个词语的意思是( )。
A.chùB.xùC.饲养D.指家养的兽类2. 选文讲的两件事情是( )和( )。
A.流落荒岛B.建屋定居C.救“星期五”D.养牧种植3. 选文中鲁滨逊解决了的问题。
4. 从选文中我们可以看出鲁滨逊是个( )的人。
(多选)A.意志坚强B.聪明能干C.不怕困难D.得过且过5. 从画线句子中可以看出鲁滨逊没有,他希望获得援救,这种生存的勇气对我们是个很好的启示。
6. 读选文第3自然段,为了在荒岛上生存,鲁滨逊做了哪些事情?（二）他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。
后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。
他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
1.用“”标出第一、二两句话中他的动作。
2.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了一下事情：（1）（2）（2）（4）3.鲁滨逊做的这些事，解决了问题。
4.从这段文字中可以看出鲁滨逊是一个的人。
5.文中“畜养”一词的意思是（）。
A.饲养B.指家养的兽类。
六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》同步练习(带答案)
六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》同步练习（带答案）一、看拼音，写词语。
suǒ dào bīn kèshí liu shān jiànlán gān guàn tōng jù líshè jī二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。
菜畦．（qíjí）焖饭．（mēn mèn）旖．旎（yǐqǐ）血．液（xuè xiě）勉强．（qiǎng qiáng）知觉．（juéjiào）三、辨字组词。
峭（______）歉（______）赐（______）搏（______）浴（______）俏（______）谦（______）竭（______）博（______）欲（______）四、将下列词语补充完整，并完成练习。
忐忑不（____）（____）气未脱呐喊（____）威无（____）无悔语（____）心长一年一（____）字（____）其人桃（____）满门1．选择上面的词语填空。
1.张老师走过来________地说：“孩子，你考试时一定要认真审题呀！”2.我相信自己的选择没有错，就算挨批评我也_________________！2．“忐忑不（）”的意思是_________，像这样形容人心里紧张的四字词语还有___________和_________。
3．用画线的词语写一句话：________。
五、选词填空。
唱反调泼冷水拦路虎下马威1．当我骄傲自满．得意忘形时，父亲就会给我（______________），让我认清自己。
2．学习上有时会碰到（_____________），但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。
3．在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个（_____________）。
4．他总爱跟我（_______________），我让他往东，他偏要往西。
部编版六年级语文下册第二单元《鲁滨逊漂流记》每课一练及答案
5.《鲁滨逊漂流记》每课一练及答案时间：_____月 ____日 等级：__________【课前先学】1.正确、流利地朗读课文；自学生字新词。
2.默读课文，想想这部分小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。
【课中促学】1.下列带点字的读音正确．．的一项是（ ）A.畏．惧（w èi ） 简陋．（l ὸu ） 铁锨．（x īn ） 处．境（ch ǔ） B.日晷．（ɡu ǐ ） 萦．系（y ín ɡ ） 野蛮．（m án ） 圈．养（qu ān ） C.北纬．（w ěi ） 铁撬．（ qi ào ） 叛．乱（p àn ） 重．见天日（ch όn ɡ） D.仆．役（ p ǔ） 木筏．（f á） 笔记簿．（b ù） 空．地（k ὸn ɡ） 2.下列词语书写不正确的一项是（ ）A. 困境 栅栏 心平气和B.控制 倾覆 焉知非福C. 侵袭 倒霉 舒舒服服D.防预 枪毙 惊恐万分3.籍”的意思最可能与下列词语中（ ）的意思相关。
A.借口B.书册C.地区D.安慰4.下列加点词语运用不准确的一项是（ ）A.鲁滨逊喜欢航海和冒险，希望走遍天涯海角．．．．。
B.我们乘船来到了一座荒无人烟．．．．的小岛。
C.爸爸把旅行包里的东西一股脑儿．．．．都倒在了地上。
D.陕西西安一家烧烤店推出了一种前所未．．．有．的“A 套餐”，温暖所有人。
5.下面句子表达的主要意思是（ ）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
A.涌浪声音响亮B.涌浪来势凶猛C.涌浪形态奇特D.涌浪场面壮美6.根据情境,看拼音写词语。
随着城镇化的发展，大量的年轻人奔向城市打工，农村呈现出一片 qīliánɡ（）的景象，老人找不到人来liáo tiān ( ) ,是多么的jì mò（）啊！小孩就像是被pāo qì( )的孩子，有了委屈也难以得到父母的kuān wèi( )。
六年级下语文第五课《鲁滨逊漂流记》同步练习 含答案 人教统编版
六年级下语文第五课《鲁滨逊漂流记（节选）》同步练习一、选择题1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.宴．会（yàn）纬．度（wéi）B.借贷．（dài）防御．（yú）C.倾．覆（qǐng）剔．出（tī）D.书籍．（jí）栅．栏（zhà）2.下列句子说法有误的一项是（）。
A.本课分为梗概和节选两部分。
梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和心态的变化，以及是如何克服困难的。
B.梗概是用第三人称来叙述的，梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容。
C.节选部分用第二人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。
D.精彩片段我的心态变化：苦闷失望---智慧应对---积极乐观。
3．给“什么”选一个正确的含义。
（1）这是什么东西？（）（2）他们仿佛在谈论什么。
（）（3）什么！九点了？（）（4）这算什么文章。
（）（5）她什么也没得到。
（）（6）你笑什么？（）A.惊讶B.一切 C．不满 D．疑问 E．虚指 F．责问4.作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过（）方法来塑造人物形象的。
A.动作描写B.心理描写C.语言描写D.外貌描写5.《鲁滨逊漂流记》的作者是（）。
A.塞缪尔B.菲尔丁C.笛福D.斯威夫特6.鲁滨逊在岛上捉到一只（），给它起名叫波儿。
A、鹦鹉B、海蜇C、海龟D、老鹰二、加偏旁变成新字再组词。
每________ ________ 具________ ________妻________ ________ 空________ ________卯________ ________ 代________ ________三、在下面的空里填入合适的词语。
________的帐篷________的生活________的宴会________的头发________的雄鹅________的尝试________的损失________的脊背________的人________的土地________的做法________的心情四、赏析句子，完成练习。
六年级下册语文一课一练-16《鲁滨孙漂流记》人教新课标(含解析)
六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习一、基础运用（共6题；共66分）1.按拼音写词语。
gěng gài wèi jùqīliángjì mòhén jìyě mán________ ________ ________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
瞧________ 猎________ 嫩________ 惧________ 梗________礁________ 惜________ 漱________ 俱________ 埂________3.在横线上填上恰当的词语。
________的帐篷________的心情________的宴会________的同伴________的生活________的荒岛4.按课文内容填空。
①《鲁滨孙漂流记》是________作家________写的________，________是书中的主人公，本课是该书的缩写。
鲁滨孙因乘船遭遇________失事，漂流到________，一个人在荒无人烟的________上战胜了________，生活了________年，最后回到________。
②课文按鲁滨孙历险的________记叙，写了鲁滨孙________、________、________、救________。
这些故事情节，处处紧扣________，塑造了一位________、________、________的主人公。
5.选择正确答案，将序号填在括号里。
（1）（）期中考试了，同学们都在紧张地复习。
A．邻近B．临近C．靠近（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱（）了。
A．溶化B．融化C．熔化（3）下列与蒙古族族有关的是（）。
A．泼水节B．那达慕大会C．竹筒饭（4）“华山自古一条道”是说（）。
A．华山陡难以攀登B．华山险不易攀登C．解决问题只有一种方法6.按要求改写句子。
完整版六年级下册语文5.鲁滨逊漂流记节选课后作业人教部编版当堂达标题
六年级下册 5. 鲁滨逊漂流记 ( 节选 )一、看拼音 , 写词语。
j ùpà(qīli áng( yàn huì( zhàlan()kùn f á()j ì mò() shūj í() wúli áo())))二、在下边的括号里填上适合的量词。
一() 帐篷一() 轮船一() 海风一() 围巾一() 山羊一() 荒岛三、用“续”构成词语, 填入以下句子中。
1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西 ,() 搬到岸上。
2.阴雨绵延的坏天气 () 了半个月 , 叫人实在悲伤。
3.近来, 我() 看了几场足球赛。
4.我们固然在市运动会上夺得了冠军 , 但是还要 ()努力, 争取在省赛中冲入前三名。
四、课内阅读。
很多年过去了。
有一天, 鲁滨逊突然发现海边沙岸上出现了人的踪影。
他慌张万分 , 猜想这必定是周边的野人留下来的。
他担忧这些野人会来吃掉他。
于是在住处前的空地上插下杨柳桩子, 又将羊群分成几个地方圈养。
他在这类不安的心情下又生活了两年。
今后, 鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的印迹和满地的人骨, 他忍不住联想到他们野蛮的宴会。
鲁滨逊在害怕之中开始考虑如何应付这些可能出现的野人。
又过了几年 , 有一天 , 鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。
他们拖出两个倒霉的伙伴, 杀了此中一个人 , 另一个则挣扎着逃跑。
他逃的方向正是鲁滨逊住处的方向。
鲁滨逊信心救下这个逃跑的野人,于是他开枪打死了追赶他的其余两个野人。
他给救下的野人取名“星期五”。
“礼拜五”很快成了他的好帮手, 他们快乐地生活在岛上 ,扩大了粮食种植面积 , 又增添了几个羊圈 , 晒了很多葡萄干。
鲁滨逊差不多忘记了要回到英国、回到文明社会的想法。
1. 短文选自小说《》,作者是国的,小说是用人称按序次来表达的。
2.短文中 , 鲁滨逊遇到了什么困难 ?他是如何解决的 ?他给你留下了什么印象 ?3.从杀野人 , 救“礼拜五”的行为中 , 你看到了如何的鲁滨逊 ?4.为何说“鲁滨逊差不多忘记了要回到英国、回到文明社会”?参照答案 5. 鲁滨逊漂流记 ( 节选)一、害怕困倦悲凉孤独宴会书本栅栏无聊二、顶艘阵条只座三、 1. 陆续 2. 连续 3. 连续 4. 连续四、1. 《鲁滨逊漂流记》英笛福第一时间 2. 鲁滨逊遇到了安全问题 , 害怕野人 , 怕野人吃掉他。
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《鲁滨逊漂流记》整本书阅读指导课教学设计
广东省云浮市云城区思劳镇中心小学：卫柳燕
教学目标：
1．通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。
2、通过这节阅读指导课，激发学生课外阅读兴趣，掌握一定的阅读方法，养成边读边思考的习惯。
3．以一本书带出多本，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己生活的一部分。
教学重点
1、掌握略读、速读、精读等读书方法。
2、培养阅读兴趣，养成边读书边思考边批注的习惯。
教学过程：
候课环节：同学们作课外阅读小分享
讲授过程
一、导入：
1、同学们都读过一些中外名著？你理解何为“名著”？
2、你会选择哪些书看呢？（指导学生读书要有选择性，读一些思想闪光和语言高贵的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。
）
3、今天这节课，老师要和同学们一起共读一本名著，它就是《鲁宾逊漂流记》。
二、了解阅读《鲁滨逊漂流记》的情况
1、谁来简介作者
2、谁来说说这本书的主要内容。
二、游戏闯关，了解名著内容
1、考一考：谁能说说看，这本书主要写了什么内容？
鲁宾逊在一次航海中遇险，逃生到一座小岛上，克服一切困难在小岛上生活了28年，最后成功返回家园的故事。
3、看图片，猜故事（用一两句话说一说）。
你是从哪里知道的？（梗概），只读梗概的阅读方法是:略读
三、精读故事，品析人物
下面让我们继续走进这本书，要感知具体内容，分析人物，进入深度理解，该用哪种读书方法最好？（精读法）。
1、现在我们围绕“鲁滨孙是一个什么样的人？”（小组合作，展开精读细细品味）
2、你认为鲁宾逊是怎样的人？先指名说，然后请同学到黑板上一一写下来。
4、你最欣赏他的哪种精神？从哪个精彩故事中感受到？找出相关的语句，并作批注。
7、全班交流精彩的故事情节。
四、品文字，重积累
1、这正如鲁宾逊自己所说的：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”
2、老师将这样的一些精彩句子，摘抄了下来并做了批注。
（出示鲁滨逊把在荒岛上遇到的坏处和好处一一对照起来，以及自我安慧的那些话语）
3、请同学们细读这些精彩的语句，并在旁边作批注。
4、小结：我们在读一本书的时候，就是和书中的主人公进行对话。
把你想对主人公说的话写下来，这就叫批注，也叫感悟。
五、下面请同学们用自己喜欢的方式来写出你读后的感悟、收获。
（例如制作读书卡、推荐卡、书签等）
六、一齐朗读《阅读终身的承诺》
七、总结
向学生推荐几本书，如《格列佛游记》《哈尔罗杰历险记》《金银岛》。