《己亥杂诗》理解性默写练习
初中七年级下册语文 己亥杂诗默写练习与赏析
《己亥杂诗》默写与赏析姓名一、默写。
落红不是无情物，。
（考查此句的其他题目还有：○1龚自珍在《己亥杂诗》中表现其奉献精神和高尚品格的诗句是：，；○2《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗句是：，；○3清朝诗人龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是，；○4一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍在《己亥杂诗》中称道的：，。
）二、赏析《己亥杂诗》其五龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（一）改编赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。
①这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有，也有回归的喜悦，更有。
②请对《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句略作赏析。
答：（二）2020年梅州市赏析诗歌，回答下面的问题。
（4分）（1）这首诗前两句中的“”这一词语直接描写了诗人的心境。
(2分) （2）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分)答：（三）①诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指的是“浩荡”写出了比喻自己。
“化作春泥更护花”一句表现了诗人想继续为国家或民族效力的思想感情。
今天常用来比喻。
（四）改编1、诗人在前两句中用、两个词烘托出无限离愁，流露出天高地迥的苍茫迷惘之感。
2、这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考：3、对这首诗的分析有误的一项是：（）A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
4、对这首诗赏析不正确的一项是（）（2分）A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
己亥杂诗五年级上册主题
己亥杂诗五年级上册主题一、理解性默写类（5题）- 解析：“浩荡离愁白日斜”直接点明了诗人离开京城时的那种无尽的离愁，在白日西斜的背景下更显浓重；“吟鞭东指即天涯”则写出了诗人即将踏上远离京城的路途，东去天涯，从此远离官场，这种离愁与对未来的未知交织在一起。
- 解析：落花并非没有感情的东西，它即使化作春泥，也要滋养花朵。
诗人借此表达自己虽然离开了官场，但依然心系国家，愿意为国家的发展贡献自己的力量，就像落花化作春泥护花一样。
- 解析：这里再次强调这一诗句。
从意象角度看，“落红”是衰败的事物，但诗人赋予它积极的意义。
“化作春泥更护花”体现了一种无私奉献的精神，诗人将自己的情感、志向寄托在落花之上，表达自己对国家命运的关切。
- 解析：“浩荡离愁”虽然写出愁绪，但“吟鞭东指即天涯”却有一种洒脱之感。
诗人挥鞭指向东方，向着远方前行，没有过多的犹豫和缠绵，显示出一种豪迈的气概，尽管有离愁，但在行动上是坚决的离开。
- 解析：“浩荡离愁”点明情感是离愁，“白日斜”是写景，傍晚西斜的太阳烘托出这种离愁的浓重。
“吟鞭东指即天涯”则写出诗人即将踏上东去的路途，天涯遥远，既有一种对京城的不舍，又有一种走向新征程的决绝。
二、字词解释类（5题）1. 解释“浩荡离愁白日斜”中“浩荡”的意思。
- 答案：形容愁思深广。
- 解析：“浩荡”一词在这里用来修饰“离愁”，形象地表现出诗人离开京城时那种深深的、广阔无边的愁绪，这种愁绪不是单一的、浅薄的，而是包含了对官场的感慨、对国家命运的担忧等多种复杂的情感。
2. “吟鞭东指即天涯”中“吟鞭”是什么意思？- 答案：诗人的马鞭。
- 解析：“吟”有吟诗的意思，这里诗人一边吟诗，一边挥动马鞭，“吟鞭”点明诗人在旅途中的一种状态，通过马鞭指向东方的动作，表现出诗人即将踏上远离京城的道路。
3. 解释“落红不是无情物”中“落红”的含义。
- 答案：落花。
- 解析：在古典诗词中，“落红”常常被用来指代落花。
中考语文——诗词赏析理解性默写
中考诗词赏析汇总(一) 《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1、这首诗的前两句叙事抒情，在无限的感慨中表现出豪放洒脱的气概；后两句在形象的比喻中，自然地融入议论。
（两句均填表达方式）2、你对诗歌的后两句怎样理解？这两句是说，花朵虽然从枝头上凋落但是化作泥土，依然滋养花木。
在这里作者是以落花自喻表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运。
今天常用来比喻老一辈工作者虽然从工作岗位上退下来，但仍然在培养下一代方面做着贡献。
3这首诗抒写了诗人辞官告别守城回归故里的复杂心情，既有卸甲归田的惆怅，也有回归的愉快，更有继续报国的坚定信念。
4、从三四两句诗中你得到什么启示？人生的价值在于奉献，即使身处逆境，也不应忘记对国家和社会的责任，要有献身精神。
（二）《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、本诗以“观”字统领全篇，先写“实”景，客观地写出了浩瀚壮阔、美丽多姿的自然景色，后写“虚”景，写出了诗人的主观感受。
2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这四句诗运用了什么表现手法？有什么作用。
答：运用了夸张、想象手法，体现了诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志。
3、这首诗描写沧海的景象：有动有静。
如“水何澹澹、洪波涌起”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”写的是静景。
4．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”从写作手法和抒发感情的角度，对其进行品味赏析。
这几句诗运用了想象和夸张的写作手法，创造出一个大海吞吐日月星辰，包藏宇宙的宏伟景象，表达诗人渴望统一全国的雄心壮志和博大胸襟。
（三）《使至塞上》单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1、结合景物描写，说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”所表达的情感。
答：远赴边塞的诗人以“征蓬”和“归雁”自比，说自己像飘飞的蓬草一样离开“汉塞”，像北归的大雁一样进入胡天，从中透露出诗人幽微难言、激愤抑郁的情感。
《己亥杂诗》 情境默写训练
《己亥杂诗》情境默写训练
1.龚自珍辞官后，在丹阳云阳书院呕心沥血，培育后生，直至病逝。
他用自己的行动践行了他在《己亥杂诗》中的诺言“，”。
2.龚自珍《己亥杂诗》中的“，”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在用来形容无私奉献的精神。
3.《己亥杂诗》中，诗人以落花自比，含蓄吐露出尽管自己不再做官，但仍会关心国家前途命运的诗句是“，”。
4.《己亥杂诗》中，龚自珍抒写自己虽辞官还乡，仍思为国效力的诗句是“，”。
5.龚自珍《己亥杂诗》中，表达诗人对理想和信念执着追求的诗句是“，”。
6.龚自珍在《己亥杂诗》中写自己辞官之后的离愁别绪的诗句是“，。
7.龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“________________”一句里的“红”字，借代红花。
古诗中还有许多以“红”字代指“红花”的诗句，如“________________”。
答案：1.落红不是无情物化作春泥更护花 2.落红不是无情物化作春泥更护花 3.落红不是无情物化作春泥更护花 4.落红不是无情物化作春泥更护花 5.落红不是无情物化作春泥更护花 6.浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯7.落红不是无情物应是绿肥红瘦。
《登幽州台歌、望岳、登飞来峰、游山西村、己亥杂诗》理解性默写、简答及解析
部编版七下第20课古代诗歌五首习题及答案题型：【理解性默写】【简答题】20．古代诗歌五首一、登幽州台歌/陈子昂二、望岳/杜甫三、登飞来峰/王安石四、游山西村/陆游五、己亥杂诗（其五）/龚自珍一、《登幽州台歌》陈子昂【原诗】前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！【译文】往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！【主题思想】表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。
【习题及解析】一、理解性默写：1、陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。
2、陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。
二、简答题：1、“古人”、“来者”具体指代的各是什么人？答：“古人”“来者”都是指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。
“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
2、“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？答：表达作者生不逢时，政治抱负不能实现人生感慨。
3、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
答：我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看到这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞凄凉，悲从中来，怆然流泪了。
4、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。
试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。
答：这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。
它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。
二、《望岳》杜甫【原诗】岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【译文】巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。
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部编版（初一）七年级下册语文己亥杂诗默写与赏析.docx《己亥杂诗》默写与赏析姓名一、默写。
落红不是无情物，。
（考查此句的其他题目还有：○1龚自珍在《己亥杂诗》中表现其奉献精神和高尚品格的诗句是：，；○2《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗句是：，；○3清朝诗人龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是，；○4一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍在《己亥杂诗》中称道的：，。
）二、赏析《己亥杂诗》其五龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（一）改编赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。
①这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有，也有回归的喜悦，更有。
②请对《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句略作赏析。
答：（二）中考真题赏析诗歌，回答下面的问题。
（4分）（1）这首诗前两句中的“”这一词语直接描写了诗人的心境。
(2分)（2）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分)答：（三）①诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指的是“浩荡”写出了②、“落红不是无情物”中，诗人以比喻自己。
“化作春泥更护花”一句表现了诗人想继续为国家或民族效力的思想感情。
今天常用来比喻。
（四）改编1、诗人在前两句中用、两个词烘托出无限离愁，流露出天高地迥的苍茫迷惘之感。
2、这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考：3、对这首诗的分析有误的一项是：（）A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
2023年中考语文复习：初中语文古诗文理解性默写专项练习2
中考语文复习：初中语文古诗文理解性默写专项练习2《送杜少府之任蜀州》王勃1.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
3.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。
4.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
《次北固山下》王湾1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
《使至塞上》王维1.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《行路难》李白1.李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
2.李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。
3.李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫1.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。
2.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
己亥杂诗理解性默写(带答案)优选全文
最新精选全文完整版（可编辑修改）《己亥杂诗》理解性默写1.《己亥杂诗》中，诗人借比喻传达爱国之情的句子是：，。
2.《己亥杂诗》中，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，且代落花立意倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：，。
3．《己亥杂诗》中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：，。
4.欧阳修曾叹“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，其实，《己亥杂诗》中“，”一诗句，是对这句的翻新。
5.《己亥杂诗》“，”抒情叙事，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
6.《己亥杂诗》中，以落花为喻表明心志的名句是：，。
7.《己亥杂诗》中，表现老一辈革命家鞠躬尽瘁、甘愿牺牲自己，培植新生力量的高贵品质的诗句是：，。
8.《己亥杂诗》中，阐明世间事物具有两重性的诗句是：，。
9.德高望重的王教师退休后仍关心青年教师的成长，正如《己亥杂诗》诗中所说“，”。
10.《己亥杂诗》中，诗人表达想继续为国效力的一句是：。
《己亥杂诗》默写答案1.《己亥杂诗》中，诗人借比喻传达爱国之情的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.《己亥杂诗》中，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，且代落花立意倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
3．《己亥杂诗》中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
4.欧阳修曾叹“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，其实，《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一诗句，是对这句的翻新。
5.《己亥杂诗》“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”抒情叙事，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
6.《己亥杂诗》中，以落花为喻表明心志的名句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
7.《己亥杂诗》中，表现老一辈革命家鞠躬尽瘁、甘愿牺牲自己，培植新生力量的高贵品质的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
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《己亥杂诗》理解性默写练习
（十二）《己亥杂诗》（龚自珍）
1．龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
2．龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
3、《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
4、《己亥杂诗》欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
其实，《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？
《己亥杂诗》
1、表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是： 落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、阐明世上事物具有两重性的诗句是： 落红不是无情物，化作春泥更护花。
3、龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。