英语中考研讨会心得体会汇编
2023年中考英语复习研讨会听课反思总结
2023年中考英语复习研讨会听课反思总结2023年中考英语复习研讨会是我参加的一次非常有益的学习机会。
通过听课和与他人的交流讨论，我对中考英语复习的重点内容和策略有了更深入的了解。
以下是我的听课反思总结。
首先，在这次研讨会中，我了解到中考英语复习的重点应放在听力和阅读上。
许多同学在英语考试中遇到困难的地方往往是听力和阅读理解。
因此，我认为在复习中应特别注重这两部分的训练。
听力方面，我可以多听一些听力材料，特别是英语电影、英语广播和英语新闻等。
这样可以提高我的听力水平，同时也熟悉一些常见的词汇和表达方式。
阅读方面，我可以多进行一些阅读理解的训练，通过分析文章的结构和逻辑，提高我的阅读理解能力。
其次，语法和词汇的掌握也是中考英语复习的重要部分。
在听课中，老师提到了一些常见的语法错误和词汇考点。
我认为，对于语法和词汇的学习，我可以通过做一些练习题来巩固记忆。
同时，我还可以利用词汇卡片或者记忆软件来扩大我的词汇量，提高对于单词的识记能力。
这样，我在遇到语法和词汇问题时就能更加得心应手。
第三，写作和口语的训练也是复习中不可忽视的部分。
虽然写作和口语在中考英语考试中所占比重较小，但它们是语言运用的重要方面，也是语言能力的体现。
因此，在复习中，我要注重写作和口语的训练。
写作方面，我可以多写一些作文，从范文中学习常用的句子结构和表达方式。
同时，我还可以找一些写作素材进行练习，提高我的写作能力。
口语方面，我可以多进行口语练习，与同学或者老师进行对话，提高我的口语表达能力。
最后，在这次研讨会中，我还了解到一些复习技巧和方法。
例如，老师提到了做题时要注重细节问题，注意排除干扰选项；还要善于利用上下文提示等等。
这些都是非常实用的复习技巧和方法，可以帮助我在考试中更加高效地解题。
因此，在复习中，我要善于运用这些技巧和方法，同时也要多进行模拟测试，熟悉中考英语试题的出题规律和考点。
通过这次研讨会的学习，我对中考英语复习有了更加清晰的认识和计划。
初三英语研讨心得体会
初三英语研讨心得体会
在初三英语的研讨中，我获得了以下几点心得体会：
首先，参与研讨能够提高自己的口语表达能力。
在研讨中，我们需要和他人进行交流
和讨论，这要求我们能够清楚地表达自己的观点和想法。
通过不断参与研讨，我逐渐
提高了自己的口语表达能力，能够更加流利地表达自己的观点。
其次，研讨能够拓宽自己的思维和视野。
研讨中，我们可以听取不同人的观点和意见，从而拓宽自己的思维和视野。
通过与他人的交流和讨论，我发现原来对于某个问题或
主题，竟然有着不同的看法和解决方法。
这使我深刻认识到了世界上的事物是多样的，不同的人有不同的想法和观点，这为我提供了更多的思考和学习的机会。
第三，研讨还能够提高自己的团队合作能力。
在研讨中，我们需要与他人合作，共同
完成某个任务或解决某个问题。
这要求我们要具备良好的团队合作能力，包括沟通、
协调和分工。
通过研讨，我学会了如何与他人进行密切合作，如何有效地分工和协调，这对我提高了自己的团队合作能力有很大帮助。
总的来说，初三英语的研讨给我带来了很多收获和体会。
通过研讨，我提高了自己的
口语表达能力，拓宽了自己的思维和视野，同时也锻炼了自己的团队合作能力。
希望
在今后的学习中，我能够继续参与研讨，不断提高自己的能力和素质。
英语中考研讨心得4篇
英语中考研讨心得4篇2021年英语中考研讨心得4篇研讨会应满足不同观点看法的参加者演讲发言，因此在时间支配上，通常支配有多个参加者演讲发言，为保证沟通效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。
下面是我带来的有关2021年英语中考研讨心得，盼望大家喜爱2021年英语中考研讨心得420_年6月1617日，我们19位老师在李老师的带领下参与了市教研室在罗庄区组织的临沂市学校英语阅读专项研讨活动，参与"临沂市学校英语阅读专项研讨会"。
虽然这次会议只有一天半的时间，但内容却很紧凑、改善。
对于从未接触过六班级阅读课的我来说，这次学习收获颇多。
16号下午支配的是典型发言。
首先是尹老师就学校英语阅读的几个重要问题作了阐述。
尹老师从阅读的定义、阅读的目标、阅读的进展阶段、阅读与认知、阅读与口语、阅读与写作的关系以及学校阅读教学活动七个方面对学校英语的阅读进行了全面具体的论述，明确了阅读在英语学习中的重要性。
在接下来的时间里蒙阴的任艳老师、平邑的王福艳老师、沂南一小的朱祥慧老师、临沂二十一中的张传花老师和临沂九小的吴艳红老师五位老师分别就英语阅读的基础、英语阅读的技巧、拓展阅读材料的编制、读后写作以及享受阅读过程等方面与大家一起分享了他们的实践阅历和心得体会。
他们的精彩报告使我们各位老师在阅读前的老师选材和同学打好阅读根基、把握阅读中的阅读技巧和享受阅读过程、读后的写作尝试这几个方面有了更细致、更全面、更系统的认识。
17号上午是专项研讨课时间。
在这段时间里来自临沂五小的李传霞老师、罗庄区汤庄中小的刘晶老师和临沂一小的宋传芳老师这三位老师分别将字母与音素教学、故事教学和主题拓展阅读教学三节不同课型的课呈现给了听课的老师们。
这三节课给我留下了深刻的印象，尤其是李传霞老师的字母课，李老师通过音标教学加强学校生的英语语音意识很值得我们学习。
语音教学是语言教学的基础，假如想让同学真正的学好英语，避开发音不准、汉语式的英语等状况的消失，那么语音教学便是我们英语教学的必经之路。
2023年中考英语复习研讨会听课反思总结
2023年中考英语复习研讨会听课反思总结我很荣幸有机会参加2023年中考英语复习研讨会，并有幸听到了一堂精彩的英语复习课。
通过这次听课，我收获了许多宝贵的经验和知识，也深感自己在英语学习以及教学方法上还有很多需要改进的地方。
在这篇反思总结中，我将重点回顾本次听课所学到的内容，并提出一些自己的改进方向。
首先，我对本次听课的教学内容非常满意。
老师通过简洁明了的PPT和生动有趣的教学片段，将课堂气氛推向高潮。
老师明确了本课的教学目标——复习和巩固中考所涉及的重点语法和词汇。
通过对各种语法规则和例句的详细解释，老师使我们对语法有了更深入的理解。
同时，老师还引导我们通过听力练习来提高我们的听力技巧，并帮助我们学会一些解题技巧。
通过这次课程，我明白了复习英语并不是简单地记忆知识点，而是要注重思维的训练和能力的提升。
其次，老师在教学过程中注重培养学生的合作精神和主动学习的能力。
老师通过设置小组活动和讨论环节，让我们有机会与同学们进行合作，相互讨论和解决问题。
这种学习方式不仅可以培养我们的团队合作意识和交流能力，还可以提高我们的学习效果。
我深感到要想在英语学习中取得好成绩，我们需要相互帮助，共同进步。
然而，与此同时，我也发现了自己在英语学习和教学方法上的不足之处。
首先，我在语法和词汇的掌握上还存在一定的困难。
通过本次听课，我认识到复习英语不仅要记忆知识点，更要理解知识点的用法和意义，这需要我的努力和勤奋。
其次，在教学方法上，我认识到不仅需要传授知识给学生，更要培养学生的学习兴趣和学习能力。
我需要更加灵活地运用多种教学方法，例如通过游戏和活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性。
另外，我也需要更加注重个别学生的辅导和引导，让每个学生都能发挥自己的优势和潜力。
在接下来的学习和教学中，我将积极实践和践行本次听课所学到的经验和知识。
首先，我会注重自己的英语基础和知识的扎实掌握。
我计划每天都有固定的英语学习时间，并制定合理的学习计划，分阶段、分模块地进行复习和巩固。
初三英语研讨心得体会3篇
初三英语研讨心得体会3篇初三英语研讨心得体会3篇初三英语研讨心得体会范文13月14日，在四中参加了英语复习研讨会，我感觉受益匪浅。
因为它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，如何复习更有成效都给我们进展了明确的指导。
在初中英语教学中，中考英语总复习承当着系统梳理、归纳总结、稳步进步的重任，总复习效果如何至关重要。
在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带着学生进展中考英语总复习，3月14日的英语研讨会为我们提供了这一平台。
研讨会上，首先聆听了两节高效的复习课：邹老师的二轮复习形容词专项的授课让我耳目一新，原来语法课也可以上的如此的简洁明了而不枯燥，学生一听就懂;王老师的一轮复习Book3 Units 7-8上的也很大气。
由此我意识到：作为老师，在紧张而繁忙的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适中选择和调整，真正地将学过的知识进展有效整合，做到系统复习。
杨老师为进步复习效率提供了理论上的指导，使我更深地认识到了考前复习策略的意义和重要性，我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，精心研究历年来的中考试题，充分把握20xx年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。
此外，我还体会到：在日常的教学理论中，应该及时反思，总结经历，扬长避短，促进个人的不断开展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成个性化的复习教学形式。
复习教学中要选择优质复习资，要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。
在汲取此次研讨会精神的根底上，我重新调整了复习方案，使之更加行之有效，从而减少复习的盲目性，对学生严格要求，并且有针对性地进展练习。
总之，这次研讨会让迷途中的我豁然开朗，也对今后我的英语教学有了可贵的启迪。
给今年的中考英语复习工作指明了方向，明确了思路。
我一定尽自己最大努力引导学生全面复习，力争使考生在今年的中考中获得理想的成绩!初三英语研讨心得体会范文2通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。
2024年中考英语复习研讨会听课反思总结范文
____年中考英语复习研讨会听课反思总结范文____年中考英语复习研讨会是一次非常有意义的学习机会。
通过参加这次研讨会，我对中考英语复习取得了很多收获和启发。
以下是我个人对这次研讨会的听课反思总结：首先，这次研讨会的讲师给了我们很多实用的学习方法和复习建议。
他强调了词汇的重要性，建议我们每天背诵一些常用的单词和短语，同时要注重词汇的拓展和运用。
他还介绍了一些记忆词汇的方法，比如使用联想、图像和例句等。
这对我来说是一个很好的启示，在接下来的复习中，我会更加注重词汇的积累和记忆。
其次，讲师强调了语法的重要性。
他指出，中考英语试题中往往会涉及到一些语法知识点的考查，因此我们需要重点复习和掌握常见的语法知识点，比如时态、语态、虚拟语气等。
他还介绍了一些记忆语法的方法，比如整理语法笔记、做语法练习题等。
这让我意识到我在语法方面的薄弱环节，并且提醒我在接下来的复习中要多进行语法练习，加强对语法知识的掌握和应用。
另外，讲师还给我们提供了一些阅读理解的技巧。
他强调了理解文章的重要性，建议我们在阅读理解题前先通读全文，了解文章的大意和结构。
他还介绍了一些解题技巧，比如根据上下文推测词义、注意细节和推理作者的意图等。
这让我认识到在中考英语阅读理解中，理解文章背后的意图和推理作者的用意对我来说是非常重要的，并且启发了我在后续的复习中要多进行真题的模拟训练，提高自己的阅读理解水平。
此外，这次研讨会还强调了听力的重要性。
讲师告诉我们，在中考英语听力中，我们要注意听清楚对话和短文中的关键信息，并且要注意区分听力材料中的细节。
他还介绍了一些提高听力技巧的方法，比如多听英语材料、做听力练习题等。
这对我来说是一个很好的提醒，使我意识到我在听力方面需要加强，并且启发我要提高自己的听力水平，提高听力理解能力。
总的来说，这次研讨会为我提供了很多有益的学习方法和复习建议。
通过参加这次研讨会，我对中考英语复习有了更深刻的认识，也有了更明确的目标和计划。
参加“英语中招备考研讨会“的体会
参加“英语中招备考研讨会“的体会四月十五日下午，全市英语教师在市二中参加了英语中招备考研讨会。
省教研室于海军老师针对历年中考学生成绩现状作了分析，提出了要注重学生“英语思维品质的培养”。
之后又深入潜出给我们讲解英语思维品质的重要性以及如何在教学中培养学生的英语思维品质，让我们参会教师获益匪浅。
他语重心长的鼓励我们更加有效地培养和发展学生的思维品质。
培训之后，对如何培养学生的思维品质，我也思考比较多，结合于老师的讲座，我觉得应该可以从以下几个方面在自己的教学中去努力一、激发求知欲，培养学生思维的自觉性。
求知欲是从好奇心发展起来的，学生学英语时，对英语的特点、英语的文化背景、交际习惯、人文心理等都有种好奇心，在英语教学的过程中首先要点燃学生心中的好奇心之火。
课堂上教师要向学生讲解英语文化背景，英语国家的风俗习惯；课文中的难句、长句；与汉语文化背景、交际习惯、人文心理大相径庭的英语语言现象；学生容易混淆、弄错的语言现象；以及一义多句的语言表达现象等等。
教师激发了学生的好奇心、求知欲，学生的自觉性就会大大增强，就会自觉地开动脑筋，积极思考，使其思维得到很好的发展。
因此，英语课堂教学上，教师应善于启发学生，善于提出问题，善于激发学生思考和思维。
教师生动、形象的教学方式对调动学生的学习兴趣、激发求知欲起着重要的作用。
许多学生误认为学英语就是死记硬背，课堂上老师讲什么，就学什么，记什么，无需动脑筋去思考，这种想法是错误的。
英语学习也需动脑筋思考，英语是一种语言，语言是交际工具，若想用英语阐述自己的观点，不先思考，怎么讲得出？怎么进行英语会话？怎么做英语练习？学习英语的基础知识都需动脑筋考虑。
在学习中一个学生愿不愿意动脑筋，喜不喜欢积极思考，是他思维能力能不能发展的首要条件。
因此，在英语教学中激发学生的学习动机，增强他们的求知欲，调动他们思维活动的自觉性与积极性，就显得非常重要了。
例如：学生把单词或词组孤立地去记，往往比较乏味，难记，若老师在教一些单词或词组时启发鼓励学生积极思考，用单词或词组进行造句，适当造出一些幽默甚至荒诞的句子来，则更容易记忆。
中考英语教研活动体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，我已经参加了多次中考英语教研活动。
每一次的教研活动都让我受益匪浅，不仅提升了我的教学技能，也让我对中考英语教学有了更深入的理解。
以下是我对近期参加的中考英语教研活动的几点体会。
一、明确教学目标，把握中考方向教研活动中，我们首先明确了教学目标。
中考英语教学要以培养学生的学习兴趣、提高学生的英语素养为核心，注重学生的听说读写能力全面发展。
同时，要紧密围绕中考大纲，把握中考命题趋势，针对性强地开展教学活动。
1. 深入研究中考大纲，了解命题规律。
教研活动中，我们共同学习了中考英语大纲，分析了近几年的中考题型、分值分布和命题特点。
通过对比分析，我们发现了中考英语命题的一些规律，如注重考查学生的实际运用能力、强调基础知识与技能的结合等。
2. 关注热点话题，拓宽学生视野。
在教研活动中，我们针对当前社会热点话题，如环保、科技、文化等进行讨论，旨在拓宽学生的视野，提高他们的英语应用能力。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 采用多元化教学手段。
教研活动中，我们交流了多种教学方法，如情景教学、合作学习、任务型教学等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
2. 注重课堂互动，提高学生参与度。
在课堂教学中，我们要善于与学生互动，关注学生的需求，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的英语口语表达能力。
3. 加强分层教学，关注个体差异。
针对不同层次的学生，我们要制定相应的教学策略，如为优等生提供拓展资料，为学困生提供个性化辅导，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。
三、加强教师团队建设，提升整体教学水平1. 交流教学心得，共同进步。
教研活动中，我们分享了各自的教学经验和教学方法，互相学习，共同提高。
这种团队协作精神有助于我们更好地开展教学工作。
2. 举办教师培训，提升专业素养。
学校定期举办教师培训，邀请专家为我们讲解教学理念、教学方法等。
通过培训，我们不断丰富自己的专业知识，提高教学水平。
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英语中考研讨会心得体会
2015年12月1日-12月2日，我有幸参加了济宁市初
中英语研讨会，感觉受益匪浅。
会议分为三个阶段进行：
第一阶段在12月1日下午2点到6点进行。
这一阶段是由人教社英语教材编者、责任编辑、副编审熊金霞老师主讲。
具体内容是教材语音安排和语音教学建议。
涉及到以
下几个问题：语音的重要性、语音包含的要素、中国学生学
习语音的常见问题、教材语音如何编排、如何学好语音。
熊
老师讲授的这些内容，对我教学以来在语音方面存在的困惑
进行了一一解答，我感觉这次报告就像是为我全新打造的，
激动之情溢于言表。
熊老师报告之后，在语音教学方面，邹
城的刘立新老师为我们精心设计了一堂精彩纷呈的展示课，
内容是元音字母的短音音素重读闭音节。
课堂教学中，对于
语音的学习,由词到句，循序渐进。
“看字母读音”这一点使我很受启发。
例如，学习/?/这个音素时，先学习含有/?/这个因素的单词，fat 、cat 、hat。
学习fat这个单词时， f-a-t 不读字母音，而是直接读每个字母所发出的音素/f/-/?/-/t/，如此学习几个单词，再把这几个单词组成一
个句子，A fat cat is in a hat.这样学习可以给学生创设一个小语境，使学生对字母发音有一个感知，牢固掌握所学
音素。
这节课最后刘老师又设计了一个chant ,用“小苹果”的旋律唱出了这节课所学的内容，使学生记忆深刻，终生难
忘。
整节课学生兴趣盎然。
对语音的掌握可想而知。
第二阶段在12月2日早晨8点-12点进行。
内容主要涉及网络资源的利用和思维导图在英语教学中的运用。
网络资源运用方面：句酷网推荐的计算机批改作文，两秒钟显示成
绩和批改结果，指出错误之处，说明原因，还能就单词，短
语使用进行拓展分析，效率之高，难以想象。
如果我们在实
际教学中能够切实使用，一方面能为我们老师节省许多时
间，并且能够使老师在繁重的作文批改中解放出来。
另一方
面，对于学生来说，写完作文立马就能够得到一个信息的反
馈，并能及时纠正所写错误，也是一种学习效率的提高。
对
于思维导图在教学中的运用，我感觉能够成倍提高学生的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。
激发
联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个
系统。
使学生形成系统的学习和思维的习惯。
第三阶段在12月2日下午1:30到4:30进行。
首先，曲阜张良老师做了课外资源的开发与利用的经验
分享；然后欣赏了济宁运河实验初中周雪老师的一堂课外阅
读课。
是关于鲁宾逊漂流记的内容。
学生大多看过这本书，
都对其有或多或少的了解。
邹老师刚开始播放了鲁滨逊漂流
的视频，一下子就吸引了学生的学习兴趣，然后让学生根据
兴趣从3幅图片选择鲁滨逊的一次冒险经历进行学习，实现了班级的区域划分，一步步引导学生由词到句到篇的进行阅读，渗透了根据上下文猜测词义、理解文章等阅读技巧。
最后，张莉老师对2015年英语试题进行质量分析。
1、说明2015年试题的基本结构，题型的设置，考察内
容等。
并对各题型的得分情况进行了数据分析。
对于我们以
后的教学方向进行了指导。
2、对2016年英语考试进行说明。
说明命题的指导思想、原则和依据。
说明了考察主要依据新课程标准从语言基本知识、基本技能和综合语言知识运用等方面入手。
3、最重要的是说明了2016年中考题型不会发生任何变化。
通过这次会议，我认为英语复习应注意以下几点：
1、复习要有计划性，要设计好各阶段的复习任务。
复
习时要紧扣新课程标准。
根据课程标准、教材的要求和学生
的实际情况，以及近三年来中考命题原则、趋势、特点，深
挖教材、适当拓展、阶段侧重、在听、说、读、写、能力方
面进行一体化的教学复习设计。
2、掌握合理、科学、高效的复习方法，把每个阶段的
任务、重点、要求认真落实在每个阶段的每节课中，优化课
堂结构、提高课堂效率。
复习有针对性，避免贪多求快。
3、要强调抓住学生，抓实学生。
总之,我们在初三复习与备考中,无论是教学过程的全面展开还是对学生的各个方面考前指导都要注意脉络清晰,真正做到紧张有序、忙而不乱.只有通过一套行之有效的复
习策略,才能使学生具有完整清晰的英语知识体系,形成灵活运用语言的能力,才能掌握驾驭考题的技巧,在中考中发挥出他们的最佳水平,考出最理想的成绩.。