学校发展的亮点
2024年学校亮点及特色工作总结
2024年学校亮点及特色工作总结
1. 强化创新教育：学校将致力于推动创新教育，培养学生的创新精神和实践能力。
通过组织创新实践活动、搭建创新平台和支持创新项目，为学生提供丰富多样的创新教育机会。
2. 深化教育改革：学校将继续深化教育改革，推动教育教学模式的创新。
加强教师培训，提升教师的教育理念和教学能力，引入现代教育技术，提高教学效果。
3. 发展STEAM教育：学校将重点发展STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。
开设相关课程和实验室，引入STEAM教育资源，为学生提供良好的学习环境。
4. 提升学生综合素质：学校将注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创造力、沟通能力和团队合作能力等。
通过开展各类课外活动、社团组织和志愿者服务等，培养学生的全面发展。
5. 加强国际交流与合作：学校将积极推动国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。
与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目和教师互访活动，为学生提供参与国际交流的机会。
6. 强化网络教育：学校将借助网络教育平台，推动在线学习和远程教育。
开设在线课程和网络培训，为学生提供灵活、高效的学习方式。
7. 关注学生健康成长：学校将重视学生的身心健康，开展健康教育和心理辅导工作。
提供全面的健康服务，关心学生的成长和安全。
总之，2024年学校将以创新教育为核心，深化教育改革，发展STEAM教育，提升学生综合素质，加强国际交流与合作，推动网络教育，关注学生健康成长。
这些特色工作将促进学校的整体发展，培养具有全面素质的未来人才。
2024年学校工作亮点总结
2024年学校工作亮点总结在____年，学校工作取得了许多亮点，不仅在教育教学方面取得了显著成绩，同时也注重学生发展、校园文化建设以及教育创新等方面。
以下是____年学校工作的主要亮点总结：一、提升教育教学质量1. 优化课程设置：学校根据学生需求和未来就业趋势，优化课程设置，开设了一批适应现代社会需求的新课程，如人工智能、创新创业等。
2. 强化学科建设：学校加大学科建设力度，引进了一批国内外知名教授和科研团队，提高学科实力。
各学科教学和科研水平明显提高，学科竞赛成绩显著上升。
3. 探索多元评价方式：学校积极探索多元评价方式，将学生的综合素质纳入评价体系，不仅注重考试成绩，还注重学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等综合素质的培养。
4. 优秀教师培养计划：学校开展了优秀教师培养计划，每年选拔一批优秀青年教师进入培养，通过培训和指导，提高他们的教学水平和科研能力。
二、促进学生全面发展1. 个性化教育：学校注重对学生个性化需求的关注，通过心理辅导、生涯规划等方式，帮助学生认清自我、规划未来，使每个学生在学校都能获得个性化的成长。
2. 实践教育：学校提倡实践教育，积极推动学生开展社会实践活动、参与社会服务项目等，培养学生的实际操作能力和社会责任感。
3. 课外活动丰富多样：学校丰富多样的课外活动丰富了学生的课余生活，包括文艺演出、学术讲座、运动比赛等，让学生在不同领域展示自我、锻炼能力。
4. 学业与兴趣的平衡：学校注重学业与兴趣的平衡，鼓励学生通过培训班、社团活动等途径发展自己的兴趣爱好，做到兴趣和学业的双丰收。
三、校园文化建设1. 学校宣传栏：学校设立了一批宣传栏，用来展示学校的教育成果、学生风采以及教职员工的优秀事迹，增强师生对学校的认同感和归属感。
2. 校园环境优化：学校对校园环境进行了全面优化，增加了绿化面积，修建了新的教学楼和实验室，改善了学生的学习和生活条件。
3. 品牌活动举办：学校定期举办一些品牌活动，如校庆活动、校园文化艺术节等，丰富了校园文化生活，增强了师生的凝聚力和团队合作意识。
学校特色亮点工作总结
学校特色亮点工作总结一、引言学校是人才培养的摇篮，是社会发展的重要基石。
为了培养出适应社会发展需要的优秀人才，学校需要有自身的特色和亮点。
本文通过对学校的特色亮点工作进行总结和分析，探讨如何进一步发展这些特色亮点，以促进学校的发展。
学校特色亮点工作总结（二）1.优质教育资源：学校注重引进和培养高水平的教师队伍，提供优质的教育资源。
教师们教学水平高、教学资源丰富，可以为学生提供更好的教育服务。
同时，学校也注重与国内外知名大学和研究机构的合作，开展科研项目和学术交流活动，为学生提供更多的学习机会。
2.创新能力培养：学校注重培养学生的创新能力。
学校设立了创新实验室和创新基地，提供创新教育的平台和资源。
学生可以参与各种创新项目和比赛，锻炼自己的创新思维和动手能力。
同时，学校也注重培养学生的创新思维和团队合作能力，通过开展创新活动和项目，提高学生的创新能力和综合素质。
3.社会实践与志愿者服务：学校注重培养学生的社会实践能力和志愿者精神。
学校开设了社会实践课程，并鼓励学生参与各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
同时，学校也鼓励学生参与志愿者服务活动，通过服务他人，培养学生的团队合作能力和社会责任感。
4.特色专业和人才培养：学校注重发展特色专业，并培养相关专业的优秀人才。
学校根据社会发展的需求和学生的兴趣特点，开设了一批特色专业，如物联网、人工智能等。
学校也注重培养专业技能和实践能力，通过与企业和行业合作，提供实践教学和实习机会，培养学生的综合素质和就业能力。
5.国际化教育：学校注重开展国际化教育，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
学校与国外大学建立了合作关系，开设了双学位和交换项目，为学生提供了到国外学习和交流的机会。
同时，学校也组织了各种国际化的活动和交流，如国际学生论坛和文化交流活动，丰富学生的学习和生活经验。
三、特色亮点工作的价值和意义学校的特色亮点工作对学校的发展具有重要的价值和意义。
2024年学校亮点及特色工作总结
2024年学校亮点及特色工作总结____年学校亮点及特色工作总结一、引领创新教育1. 强化STEM教育：在____年，学校进一步加强了STEM教育的推广和实施。
通过开设更多的STEM课程、组织科技竞赛、设立STEM实验室等措施，学生的科学、技术、工程和数学能力得到了全面提升。
2. 推进信息技术教育：学校将信息技术教育融入各个学科，培养学生的信息素养和创新能力。
同时，学校还积极引入新的教学技术，推动个性化教育的发展。
3. 开展跨学科教育：学校积极探索跨学科教育模式，通过各个学科的融合，培养学生的综合能力和批判性思维能力。
二、拓展国际化教育1. 加强国际交流与合作：学校积极与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目。
通过与国外学校的合作，学生可以亲身体验不同的文化和教育方式。
2. 提供多元化语言学习机会：学校拓宽了语言学习的渠道，除了英语外，还开设了其他国际语言的学习课程，帮助学生更好地适应国际化教育环境。
3. 建立国际课程体系：学校针对国际化教育的需求，逐步引进国际课程体系，如国际文凭课程（IB）、剑桥国际课程等，帮助学生更好地融入国际化教育。
三、注重学生综合素质发展1. 培养创新创业能力：学校致力于培养学生的创新创业能力，通过创新创业教育和实践活动，激发学生的创造力和创业精神。
2. 强化体育和艺术教育：学校注重学生全面发展，不仅关注学术成绩，还注重培养学生的体育和艺术特长。
学校设立了专门的体育和艺术课程，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 强化品德教育：学校注重学生的品德养成，通过开展道德教育活动、组织志愿者活动等形式，培养学生的社会责任感和道德品质。
四、构建健康校园1. 推进绿色环保教育：学校鼓励学生爱护环境，推行节约资源的生活方式。
学校进行环境教育，引导学生实施环保行动，如植树造林、垃圾分类等。
2. 保障学生安全健康：学校加强校园安全管理，建立健全安全制度和应急预案。
学校还提供全面的卫生保健服务，每学期对学生进行体检，定期开展健康教育活动。
学校亮点工作汇报
学校亮点工作汇报引言概述：学校亮点工作是指学校在各个方面所取得的突出成就和优势特点。
本文将从五个方面介绍学校的亮点工作，包括教学质量提升、科研创新、师资队伍建设、学生发展支持和社会服务。
一、教学质量提升：1.1 教学改革创新：学校积极推进教学改革，引入新的教育理念和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
1.2 课程建设优化：学校通过优化课程设置和教学大纲，确保教学内容与时俱进，符合社会需求。
1.3 教学评估机制建立：学校建立了科学的教学评估机制，通过定期评估和反馈，不断提高教学质量。
二、科研创新：2.1 科研项目支持：学校积极鼓励教师开展科研项目，提供经费和资源支持，推动科研成果的转化和应用。
2.2 学术交流平台建设：学校组织各类学术交流活动，邀请国内外专家学者来校讲学，促进学术创新和学科交叉。
2.3 科研成果丰硕：学校教师在各个领域取得了丰硕的科研成果，发表了大量高水平的学术论文和专著。
三、师资队伍建设：3.1 人才引进机制：学校建立了灵活多样的人才引进机制，吸引了一批高水平的教师加盟。
3.2 师资培养计划：学校注重培养教师的教学和科研能力，制定了师资培养计划，提供各类培训和进修机会。
3.3 师资激励机制：学校建立了科学的师资激励机制，通过评优评先和奖励制度，激发教师的工作积极性和创造力。
四、学生发展支持：4.1 学生创新创业：学校积极支持学生的创新创业项目，提供创业基地和创业指导，帮助学生实现创业梦想。
4.2 学生社团活动：学校鼓励学生参与各类社团活动，提供场地和资源支持，培养学生的综合素质和团队合作能力。
4.3 学生就业服务：学校建立了完善的就业服务体系，为毕业生提供就业指导和推荐，提高毕业生的就业竞争力。
五、社会服务：5.1 社会实践活动：学校组织学生参与各类社会实践活动，提供机会让学生了解社会、服务社会。
5.2 社区合作项目：学校与社区开展合作项目，解决社会问题，提供社区服务。
5.3 专家咨询服务：学校邀请专家学者为社会提供咨询服务，解答各类问题，促进社会发展。
2024年学校亮点及特色工作总结
2024年学校亮点及特色工作总结近年来, 我校持续进行改革创新, 并积极推动教育教学工作的全面提升。
2024年, 我校在办学理念的指导下, 注重培养学生全面发展的能力, 强化教师队伍建设, 推进校本课程建设, 加强科学研究与社会服务等方面取得了一系列亮点和成果。
一、培养学生全面发展的能力为了培养学生全面发展的能力, 学校积极开展了一系列特色的课程和活动。
首先, 学校加强了德育教育, 开展了学生党建活动, 并注重学生思想和品德修养的培养。
其次, 学校深入推进素质教育, 鼓励学生参与各类文化活动, 丰富学生的课余生活, 培养他们的兴趣爱好和审美能力。
另外, 学校注重培养学生的实践能力, 通过开展社会实践、校外实习和创业实践等活动, 让学生能够真实地接触社会, 并学以致用, 提高实践能力。
二、教师队伍建设教师是学校教育教学工作的重要组成部分, 为了提高教师的教学水平和专业素养, 学校注重教师队伍建设。
首先, 学校加强了教师培训, 组织了一系列的培训活动, 提高教师的教学能力和教育教学水平。
其次, 学校加强了对教师的激励措施, 提高了教师的工资待遇和福利待遇, 增强了教师的工作积极性和责任心。
另外, 学校还注重教师的交流与合作, 定期组织教研活动和教学观摩交流会, 促进教师之间的相互学习和进步。
三、推进校本课程建设校本课程是学校的特色项目, 是学校办学的核心竞争力之一。
为了推进校本课程建设, 学校注重调查研究, 针对学生的兴趣和需求进行了精准的定位, 开设了一系列优质的校本课程。
同时, 学校注重教师的培训和引进, 提高教师的专业素养和教学能力, 为校本课程的实施提供了有力的支持。
另外, 学校还注重校本课程的质量保障, 建立了完善的评估体系, 定期对校本课程进行评估和改进, 确保课程质量的持续提高。
四、加强科学研究与社会服务科学研究与社会服务是学校发展的重要方向之一。
学校积极构建科研平台, 支持教师进行科研项目, 并注重科研成果的转化和应用。
学校亮点工作汇报
学校亮点工作汇报引言概述：学校亮点工作是指学校在教学、科研、社会服务等方面所取得的突出成就和特色项目。
本文将从五个方面介绍学校的亮点工作，包括教学改革创新、科研成果、社会服务、学生培养和师资队伍建设。
一、教学改革创新：1.1 引入现代教育技术：学校积极引进现代教育技术，如智慧教室、虚拟实验室等，提升教学效果和学生参预度。
1.2 推行项目制教学：学校实施项目制教学，鼓励学生在实践中学习，培养解决问题的能力和团队合作精神。
1.3 建立师生互动平台：学校建立师生互动平台，促进师生之间的交流和互动，提高教学质量和学生满意度。
二、科研成果：2.1 科研项目成果：学校积极承担国家级、省级科研项目，取得了一系列重要科研成果，如发表高水平论文、获得专利等。
2.2 学术交流与合作：学校积极组织学术交流活动，邀请国内外知名学者来校讲学，加强学术合作，提升学校的学术影响力。
2.3 科研设备设施：学校投资大量资金建设科研设备设施，提供先进的科研平台，为教师和学生的科研工作提供有力支持。
三、社会服务：3.1 社会实践活动：学校积极组织学生参预社会实践活动，如社区义工、农村支教等，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.2 产学研结合：学校与企业、政府等建立密切联系，开展产学研结合的合作项目，为社会提供专业技术支持和解决方案。
3.3 社会公益项目：学校积极参预社会公益项目，如环保、扶贫等，履行社会责任，为社会发展做出贡献。
四、学生培养：4.1 创新创业教育：学校注重培养学生的创新创业精神，开设相关课程和实践项目，培养学生的创新能力和创业意识。
4.2 学生竞赛成绩：学校鼓励学生参加各类学科竞赛，取得了一系列优异成绩，获奖学生人数逐年增加。
4.3 学生发展支持：学校设立学生发展支持中心，提供学生个性化发展指导和资源支持，匡助学生全面成长。
五、师资队伍建设：5.1 引进高层次人材：学校积极引进高层次人材，提升师资队伍的学术水平和教学能力。
2024学校亮点工作总结
2024学校亮点工作总结2024年学校亮点工作总结一、引领教育发展方向，推进创新教育在2024年，我们学校以引领教育发展方向为重点工作之一，推进了创新教育。
我们积极探索适应时代发展的教育模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们通过开设创新课程、组织科技创新大赛等活动，提供更多机会和平台供学生展示创新成果，使他们能够在实践中不断探索、锻炼和提升自己。
创新教育的推进，为学生的全面发展打下了坚实基础。
二、构建多方合作机制，推动社会资源开放共享学校在2024年紧紧围绕推动社会资源开放共享这一亮点工作，构建了多方合作机制。
我们与企业、社会组织等建立了广泛的合作关系，充分利用社会资源为学生提供更多的实践机会和拓展空间。
我们搭建了线下和线上的教育平台，推动资源的开放共享，让学生不仅能够在学校获得优质教育资源，也能够从社会资源中受益。
通过多方合作，学校不断拓宽了学生的视野，培养了他们的合作意识和创新能力。
三、强化实践教学，提升就业竞争力学校在2024年的亮点工作中，注重强化实践教学，提升学生的就业竞争力。
我们加强了与企业的合作，建立了实践基地，为学生提供更多实习机会。
同时，我们改革了教学内容和方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过实践教学，学生能够更好地将理论知识运用到实际中，提升了他们的就业竞争力，更好地适应社会发展的需求。
四、加强师资队伍建设，提高教学质量学校在2024年着力加强师资队伍建设，提高教学质量。
我们优化了教师培训体系，组织了多种形式的培训活动，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，我们改善了教师的工作条件，提高了他们的工作积极性和创新能力。
通过师资队伍建设，学校的教学质量明显提升，为学生提供了更好的教育服务。
五、优化学校管理，提升教育质量学校在2024年的亮点工作中，以提升教育质量为目标，优化了学校管理。
我们通过引进先进的管理经验和技术手段，提高了学校的管理效率和服务质量。
我们建立了科学的评估体系，定期对学校进行评估和反馈，及时发现问题并及时改进。
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学校发展的亮点——特色教育正阳小学是长春市一类一级学校，现有23个教学班，1200多名学生，84名教职工。
多年来学校把“学校有特色、教师有特点、学生有特长”作为学校发展的突破口，以“名师扬校、质量立校、特色强校”为办学宗旨，在积极推进素质教育的实践中，在树品牌、创名校，求发展的过程中，始终把科技教育、环境教育，陶艺教育作为突出的办学特色,不断加以彰显和拓展，已形成自已的办学特色。
特色教育是学校改革的突破口，带动了学校各项工作的全面发展，促进了学生素质的全面提高。
结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了系列特色教育活动。
一、领导重视，强化管理学校对特色教育活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机网络教室，多次派教师外出培训学习等；二是强化管理，在这方面，我们做到了六抓：一抓机构的建立。
学校建立了由校长任组长的特色教育活动领导小组，小组成员由主任、各年级组组长、科技教师、环境教师、美术老师等人组成。
使这项工作形成校长负责抓，主任亲自抓，学科教师具体抓，这为开展特色教育活动在组织上得到了保证。
二抓制度的建立。
为了规范特色活动的管理，我们把特色教育活动纳入学校工作重要的议事日程。
坚持了必要的管理制度。
一是坚持每周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究，特色教育活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展特色教育活动的要求及活动安排；为使开展特色教育活动有章可循。
这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与特色教育活动的自主意识和群众意识。
三抓计划安排。
计划与实施的起始环节，是确定学校特色发展目标和方略的过程。
为了制定计划，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开相关领导会和学科组长会，年级组长会、征求大家对开展特色教育活动建议，召开全校教师会，由校长宣讲特色教育活动计划；第二，坚持由校长亲自审定特色教育活动计划，并将计划目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。
这样自上而下又自下而上，所制定的计划，教师易于接受，实施时配合默契。
四、抓环境建设，为特色教育创设氛围。
结合市教委创设校园文化示范校活动和我校教育特色设计，绘制了70米长的大型科普壁画《人类飞行发展史》，从远古人类畅想飞天的风筝、滑翔机、现代飞机、火箭、宇宙飞船的发明，以及未来飞行器的畅想等，并设计创意了大型展窗《人类登月太空船》，再现了宇宙的深奥和人类首次踏上月球的情景。
我们充分利用校园主阵地，通过橱窗；展台展示学校特色教育的成果。
如：学校的文化墙以环境特色为主，向学生展示保护环境的重要性。
此外我们还绘制了“共享自然”大型壁画，利用校园文化使学生受到绿色教育感染、熏陶，使校园中的每一面墙，每一个地方都成为教育学生的阵地。
在省、市、区各个环保部门，教育部门的领导大力支持下，我们又投资建立了环境教育室、环境宣传廊、多媒体工作室，使学校的整体环境有了很大改善。
校园内还设立了分类垃圾箱，班班成立了绿色回收站，并将回收废品所得的资金用于班级、学校、社区的环境建设中。
孩子们用回收废旧物品的钱，购买了吊兰、盆花，在教学楼内建起绿色长廊，形成天然氧吧。
因为孩子们亲自参与了花卉管理，从而使学生的环境意识得到提高，树立了改造环境的志向。
校园内随处可见的教育资源，无一不体现了人与自然的和谐相处，为提高学生的环境素质提供了物质保障。
各楼层的橱窗还布置了科技和环境的大型图片，去年还成立了正阳小学科技教育实践基地。
这些环境的创设，使孩子们处处感受到特色教育的气息，尤其是使每个在正阳小学学习过的孩子，不仅受到全面培养教育，更能使这种潜意识的特色教育在他们幼小的心灵中埋下美好的种子。
五抓特色课堂：几年来，我校一直将科技课、环境课、陶艺课纳入到学校课程之列，配备高素质的教师任教。
六抓激励表彰：为了调动教师开展特色教育活动的积极性。
学校采取了相应的激励措施，全方位，多途径地促进特色教育活动的开展。
一是把科技教育活动、环境教育活动纳入了评选先进班级、先进教研组的重要内容，对评出的优秀者，学校给予了表彰和奖励；二是组织评选活动的经验、论文，并向有关报刊推荐，如在区级以上报刊上发表者，学校记效益分给予奖励；三是在每年教学工作考评中将特色教育活动作为一项重要内容，综合评定教师的教学工作质量，以此作为评先进、晋及、评职的重要依据。
二、学科渗透特色教育，特色教育形成学校发展的亮点。
（一）开设特色教育校本课程我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发了环境、科技、陶艺校本课程及配套相关软件。
在环境课上使用环境校本教材激发学生爱护校园、爱护周边环境，亲自感受大自然的美丽与和谐，增强了学生环保意识。
在科技课上使科技校本教材，培养学生科技意识，激发学生科技兴趣，使科技强国的意识在学生幼小的心灵中埋下美好的种子。
在美术课上使用学校开发的陶艺校本教材，在全校学生中普及陶艺学科知识，激发学生制陶的兴趣，在校内开发出规范的陶艺学科，学生掌握准确的陶艺技法，通过不断的探索，使陶艺教育形成学校的艺术特色之一，拓展我校市艺术校的规模和领域，追求特色创名校之路，带动学校基础教育改革的深化。
（二）在学科教学中渗透特色教育（1）我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育的渗透点挖掘出来，在课堂上做到有机结合，适时适度。
各科教师都将提高环保意识作为自己义不容辞的责任。
例如小学语文中《鸟的天堂》、《科罗拉多大峡谷》、《黄山松》、《藏羚羊跪拜》、《桂林山水甲天下》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。
如教学《科罗拉多大峡谷》一课时，这篇课文向我们介绍的是美国的科罗拉多大峡谷。
它位于美国亚利桑那州西北凯巴布高原上，为举世无双的大自然的杰作。
大峡谷不仅风光奇绝，野生动植物也种类繁多，堪称一个庞大的野生动植物园。
但洪水的肆虐对大峡谷也造成了一定的危害，那里的生物链有减少的趋向，引导学生讨论怎样做才能保护这个世界级得景观，因此拯救环境是刻不容缓的，保护环境要从我做起。
虽然只是三言两语，既为学生解疑，又有机地渗透了环境教育。
为保证“渗透”不走过场，要求学科教师认真钻研教材，筛选出环境教育的知识点，形成该学科环境教学系列。
教师们还写了大量的论文，不断提高自己的保护环境意识，加强自身修养。
同时本着“走出去、请进来”的思路，多方请环保专家指导，注意教师培养和学习。
（2）在小学学科教学中，象语文、自然课中就有相当含量的科学知识内容。
如：《太阳》《日食和月食》《琥珀》等。
抓住这些科学知识的启蒙教育，无疑是给孩子们一把打开科学宫殿大门的金钥匙。
因此，确定课堂教学为主渠道是我们进行科技教育的出发点。
重视课堂主渠道作用一直是我们进行科技教育工作坚持的原则。
几年中，我们坚持把握学科中科技教育内容，每年一次开放科技教育开放活动，由于课堂教学质量的提高，学生们动手、动脑能力也不断增强。
学生在全国自然知识竞赛中获一、二、三等奖；全省航模比赛二等奖；全省科技艺术大赛一等奖和特等奖、创新奖。
许多学生自发购买科普书籍，现人均达到1~2套，课堂中展示出他们对相关科学知识视野的不断扩大。
学生探求科学知识的兴趣与愿望日益增长，这正是我们小学科学启蒙教育的目的所在。
这也是能够培养出创造型人才的关键所在，使提高课堂科技教育的质量真正落到了实处。
（3）在美术课上，学生通过陶艺历史的学习和陶艺名作的欣赏，将对祖国传统文化有一定认识和掌握，从而培养学生热爱祖国传统文化的意识，并让学生在实践中借鉴其精髓，完成自已的创造的作品。
学生制作陶艺作品不但开发了学生内在潜质，而且学生在亲自动手制作中充分感悟到陶艺的淳朴与多变的特性，体验到创作的乐趣，成功的喜悦。
培养孩子们积极动手、动脑的能力和较高的审美情趣，为培养学生的创造力提供了有力的契机，更激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
学生活灵活现的陶艺作品分别被《长春日报》《求知时报》整版刊发，《绿园教育》也为我们做了专页。
三篇教师的陶艺研究论文在国家级刊物上发表、交流获奖论文、省级9篇、市级13篇。
吉视都市频道也做过电视采访，在教育界引起一定反响。
在2004年教育展期间，省、市有关领导亲自到我校陶艺展位参观、指导，这是对我校陶艺教学工作的一个肯定，上千件有价值的学生作品被珍藏。
特色教育形成学校发展的亮点。
三、深入开展特色教育实践活动，增强特色教育的实效性。
开展环境教育，只局限于校园、课堂是不够的，要增强环境教育的实效性，还要靠学生的变向实践。
几年来，我们把开展环保实践活动确定为环境教育工作的一个重要落脚点和发展点，力争把活动开展得有声有色，做实做好。
二OOO年我们率先在长春市发起了“新世纪环保小卫士特别行动”，针对废旧电池的危害，开展了“还地球一片绿色，给废旧电池找家”活动，并在社区5处指定地点放了废旧电池回收箱，三年里共收集废旧电池3万多节，省市各大新闻媒体也进行了报道。
二OO一年世界地球日，结合长春争创国家环保模范城，我们又率先在长春市发起了“以给换树，为春城增绿”活动，引起强烈反响，带动了广大市民积极投身到植树活动中。
并成为2002年我市特色活动。
这项活动已成为我校传统项目，并且得到了延续与发展。
我们把主题又拓为“以纸换绿”，上面提到的绿色长廊就是我们活动的收获。
2003年我们又召开了“倡导绿色，天天环保”誓师大会，全体同学从身边小事做起，天天坚持环保，通过活动，学生的环保意识明显增强，从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”蔚然成风。
近两年，我校把环境教育逐步从学校推广到社区。
2005年我校以“营造绿色家庭”为主题在学生中、家长中广泛宣传环境教育，学生们根据实际状况撰写了调查报告并组织开展了家庭环保倡议活动，向家长提出“争做环保家庭”的建议。
2006年4月22日地球日，我校召开了“营造绿色家庭”为主题在学生中、家长中广泛宣传环境教育，学生们根据实际状况撰写了调查报告并组织开展了家庭环保倡议活动，向家长提出“争做环保家庭”的建议。
2007年4月22日地球日，我校召开了“营造绿色家庭，共建美好家园”主题活动，邀请了100多名学生家长代表参加，我们利用回收废品所得的资金2000余元，为全校师生的每一个家庭购买了环保布兜用于学习、清洁和购物，环保布兜上面印有活动的主题和环保标志以及世界地球日的时间。
2008年地球日“善待地球——从身边小事做起”，活动分校内外两项：校内：1、举行一次主题活动；2、画一幅环保图画；3、制止一次违背环保的事。
校外：1、环保签名 2、发放环保宣传单（环保知识与倡议书）；3、环保行动（捡垃圾）；4、发放环保布袋这样既宣传了环保知识，又发挥了布兜的作用，可谓一举多得。
今年，世界地球日主题是：“善待地球——科学发展，构建和谐”，活动内容： 1、每个同学搜集一篇关于地球日的相关资料；2、少先队大队部发出一份《环保倡议书》；3、每班每小组提炼一句环保标语或口号；4、各班唱一首《热爱地球妈妈》之歌；5、1——3年级学生每人设计一张环保绘画作品；4——6年进行环保知识竞赛（家长参与）4月22日进行笔试，6月5日进行复赛抢答。