创建绿色学校的主要亮点和特色
创建绿色学校的主要亮点和特色
创建绿色学校的主要亮点和特色XXX创建绿色学校的主要成效和特色我校的创建绿色学校工作起点高，立足于通过创建绿色学校，达到一步一步打造“环境育人、和谐发展”的办学特色。
创建中，学校加大校园文化建设，创建绿色校园，使学校的“一墙一壁会‘说话’，一草一木都‘传情’”，充分发挥学校环境的育人作用。
一、倡导绿色教育，建设“三化”校园。
成立以校长为组长的“化念小学‘三化’建设领导小组”，制定计划，统一设计，加大投入，对整个学校进行了绿化、美化和净化。
校园绿树成荫，鸟语花香。
各楼层花坛里的植物四季常青，绿色植物分类挂牌，校园有花卉、盆栽植物点缀。
各课室、教辅用室光线充足、通风良好，布局集实用性、文化性、艺术性于一体。
学校教学楼、运动场卫生有专人负责；学校开展文明班级评比活动，提倡各班美化墙壁、窗户，办好板报等，营造健康、积极、向上的班级文化；坚持“化念小学卫生先进班”评比，班级卫生清扫、保洁工作有计划、有检查、有评比。
二、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育素质教育的核心问题是课程问题。
构建有特色的环境课程体系，包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的基本保证。
1、确立课程目标课程改革的首要问题是确立课程目标。
小学教育的性质属于基础教育，这就决定小学环境教育的课程目标，总体来说是普及环境教育，帮助正在成长为合格小公民，对环境科学综合性的基础知识体系应有较系统的认识；对环境观念（持续发展观念、基本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的认识和理解。
2、改革课程结构基于“以人为本”的办学理念和造就，全面兼具“特长人材”的育人目标，我校推行的环境教诲课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。
我们认为环境教诲课程应以必修学科渗透教诲为主，同时注重活动课程的开设。
活动课程应偏重拓宽学生对环境的感性知识和增强技能方面的研究，增强“有效参与”本领的锻炼，走实践成才的门路。
绿色校园建设有哪些特色
绿色校园建设有哪些特色在当今社会，环境保护和可持续发展的理念日益深入人心，绿色校园建设成为了学校发展的重要方向。
绿色校园不仅仅是指校园内有更多的花草树木，更是一种综合了环境友好、资源节约、生态平衡和教育创新的理念和实践。
那么，绿色校园建设究竟有哪些特色呢？首先，绿色校园注重能源的高效利用。
通过采用节能设备和技术，如智能照明系统、节能空调等，能够有效地降低能源消耗。
许多学校在教学楼和宿舍安装了感应式照明设备，当没有人在房间时，灯光会自动熄灭，避免了能源的浪费。
同时，利用太阳能、风能等可再生能源为校园提供部分电力，也是绿色校园能源特色的一个重要体现。
比如，在校园内安装太阳能路灯、太阳能热水器，不仅减少了对传统能源的依赖，还降低了碳排放。
其次，水资源的节约和循环利用是绿色校园建设的另一个亮点。
建设雨水收集系统，将雨水用于校园的绿化灌溉和卫生清洁，大大减少了对自来水的需求。
在校园的卫生间和洗手池，采用节水器具，如感应式水龙头和低流量马桶，能够有效控制用水量。
有些学校还建立了污水处理和回用设施，将处理后的污水用于校园的景观水系或者再次用于冲厕，实现了水资源的循环利用。
绿色校园在建筑设计方面也独具特色。
采用环保材料建造校舍，这些材料不仅对环境友好，还能提供更好的室内空气质量，有利于师生的健康。
建筑的布局和设计充分考虑自然采光和通风，减少对人工照明和空调的依赖。
绿色屋顶和垂直绿化的应用，不仅增加了校园的绿化面积，还能起到隔热降温的作用，降低建筑的能耗。
校园的绿化景观也是绿色校园的一大特色。
不再是简单地种植花草树木，而是注重植物的多样性和生态功能。
选择本地植物进行绿化，不仅适应本地气候，减少养护成本，还能为本地的生物多样性提供支持。
打造生态池塘、小型湿地等景观，不仅美化了环境，还能起到蓄水、净化水质的作用。
校园内的花园和果园，不仅提供了美丽的景观，还可以作为学生的实践教学基地，让学生亲身体验种植和养护的过程，增强他们的环保意识。
绿色校园介绍讲解
绿色校园介绍讲解绿色校园是指在校园中倡导、推行环境保护理念和可持续发展的概念，通过改善环境质量、建设绿色建筑、推广节能减排等措施来实现对环境的保护和可持续利用。
下面将为大家详细介绍绿色校园的概念、特点以及与我们生活息息相关的绿色校园建设措施。
绿色校园的概念绿色校园是指在校园环境建设中倡导可持续发展的理念，以减少对自然资源的损耗和对环境的污染为目标，以创造健康、舒适、环保的教育环境为宗旨。
绿色校园不仅仅指校园的植被环境，更涵盖了教学、科研、生活等多个方面。
它是校园可持续发展的一种理念，也是环境教育的一种载体。
绿色校园的特点1.环境友好：绿色校园注重保护和改善校园的环境质量，通过绿化、减少废弃物排放、对环境敏感区域的保护等措施，推动校园与周边环境的和谐共处。
2.节能减排：绿色校园倡导节能减排，通过优化能源使用结构、提高能源利用效率、推广清洁能源等方式，减少对能源的消耗，达到减少温室气体排放的目的。
3.健康舒适：绿色校园注重提供良好的学习、工作和生活环境，通过合理的布局、合适的设计、有效的室内外空气质量控制等手段，创造出健康舒适的校园环境。
4.教育功能：绿色校园不仅仅是环境保护的载体，还承担着教育的重要功能。
在绿色校园中，学生可以亲身感受到环境保护的重要性，学习相关知识和技能，形成环保意识，从而为可持续发展做出贡献。
绿色校园建设的措施1.绿化校园：通过植树造林、种植花草等方式，增加校园的绿色覆盖率，改善校园的自然环境，提升校园的美观和舒适度。
2.节约用水：在校园中推行合理用水的观念，设置节水器具，加强水资源的管理和保护，减少水资源的浪费。
3.节约用电：通过智能化电器设备的使用，节约电能的同时提高使用效率。
设置自动控制设备，合理分配用电能量，减少能源浪费。
4.建设绿色建筑：在校园中进行绿色建筑的推广和应用，采用可再生材料，利用自然光线和自然通风，提高能源利用效率，减少对环境的污染。
5.垃圾分类处理：在校园中建立垃圾分类制度，设置分类垃圾桶，引导师生按照分类要求进行垃圾分类，实现资源的再利用和废弃物的减量化。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以环保、可持续发展为理念，以创造健康、宜居的校园环境为目标的一种校园建设模式。
通过推行节能减排、资源循环利用、环境教育等措施，绿色校园旨在提高学生的环保意识，培养绿色生活习惯，为学生提供更加健康、舒适的学习环境。
二、创建绿色校园的意义1. 提高环保意识：通过绿色校园的创建，可以增强学生对环保的认识和意识，培养他们的环保责任感。
2. 促进学生健康成长：绿色校园提供了一个清洁、安全、健康的学习环境，有助于学生身心健康的发展。
3. 节约资源：绿色校园推行节能减排和资源循环利用，有助于节约能源和资源，降低校园运行成本。
4. 增强学校形象：创建绿色校园可以提升学校的社会形象和声誉，吸引更多的优秀学生和教师。
三、创建绿色校园的具体措施1. 节能减排a. 安装节能灯具：逐步替换传统白炽灯和荧光灯为LED灯具，节约能源。
b. 优化供暖系统：采用高效供暖设备和节能建筑材料，减少能源消耗。
c. 推行智能用电：建立智能电网系统，实现用电的合理分配和管理。
d. 加强能源监测：安装能源监测设备，实时监测能源使用情况，及时发现和解决问题。
2. 资源循环利用a. 建立垃圾分类系统：设置分类垃圾桶，引导学生进行垃圾分类，实现资源的再利用。
b. 推广废物回收：设立废物回收站，收集可回收物品，进行再利用和再加工。
c. 建立有机肥料生产基地：将学校的有机废弃物进行堆肥处理，生产有机肥料，用于校园绿化。
3. 环境教育a. 开展环保主题教育活动：组织环保知识讲座、绿色行动等活动，提高学生的环保意识。
b. 建立环保俱乐部：成立环保俱乐部，组织学生参与环保实践和志愿服务活动。
c. 设立环保展览馆：建立环保展览馆，展示环保科技成果和环境保护的重要性。
四、创建绿色校园的成果与影响1. 学生环保意识提高：通过环保教育和实践活动，学生的环保意识得到提升，形成良好的环保习惯。
2. 能源消耗减少：通过节能减排措施，学校的能源消耗大幅减少，为学校节约了大量的经费。
建设绿色校园
建设绿色校园参考资料一：建立绿色校园打造绿色文化(绿色校园建设规划方案)一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，认真贯彻落实学院《2005—2010年办学水平提升规划》和浙工商[2004]50号文件《关于成立校园建设委员会的通知》的有关精神，用心推动学院校园环境建设向纵深发展，打造具有工商学院特色的绿色校园，倡导以人为本、天人合一的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学院良性持续发展。
二、建立绿色校园的内涵、好处1、绿色校园的内涵绿色校园是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。
绿色校园的资料一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学院发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有工商特色和人文内涵的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、用心向上的感染与熏陶。
其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。
建设绿色校园不仅仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。
正如美国教育家勃莱森所说：任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中理解熏陶和影响。
通俗阐释，绿色校园就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求人与自然、人与社会、人与人和谐发展的学校。
2、建立绿色校园的好处①有助于全院师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面明白，提高师生的环境素养及自然和谐理念。
②有助于美化校园环境，给全院师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以可持续发展为核心理念，以环境保护、资源节约、生态平衡为目标，通过改善学校环境、提升教育质量、培养环保意识，实现学校可持续发展的一种模式。
创建绿色校园有助于提高学生的环保意识，培养他们的环保责任感，促进学校的可持续发展。
二、创建绿色校园的意义1. 提高环保意识：通过创建绿色校园，学生可以更加深入地了解环境保护的重要性，培养环保意识，从小开始行动，为保护地球贡献自己的力量。
2. 节约资源：绿色校园注重资源的合理利用，通过节约用水、用电等资源，减少浪费，培养学生的节约意识，为可持续发展做出贡献。
3. 增强生态平衡：绿色校园注重生态平衡，通过植树造林、保护野生动植物等活动，营造良好的生态环境，提高学生对生态保护的重视程度。
三、创建绿色校园的步骤和措施1. 环境整治（1）加强垃圾分类：设置垃圾分类桶，并开展相关的宣传教育活动，引导学生正确分类垃圾，减少对环境的污染。
（2）减少用纸：推行电子文档、电子书籍等方式，减少纸张的使用，培养学生的绿色习惯。
（3）美化校园环境：增加绿化面积，种植花草树木，打造漂亮的校园环境，提高学生对环境的关注度。
2. 资源节约（1）节约用水：设置节水设施，如节水龙头、节水喷淋头等，加强对学生的节水教育，提高用水意识。
（2）节约用电：设置智能照明系统，合理规划灯光使用时间，开展节电宣传活动，引导学生养成节约用电的习惯。
（3）节约食物：开展食物浪费减少活动，提倡学生合理搭配餐食，减少食物浪费，培养精打细算的生活态度。
3. 生态保护（1）植树造林：组织学生参预植树活动，增加校园的绿化面积，改善空气质量，提高生态环境。
（2）保护野生动植物：设置野生动植物保护区，开展相关的教育活动，引导学生了解和保护野生动植物。
（3）推广可持续发展教育：加强环境教育，开设相关的课程，培养学生的环保意识和可持续发展的思维方式。
四、创建绿色校园的效果评估1. 学生环保意识的提高：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对环保问题的认知程度和行为改变情况，评估环保意识的提高程度。
什么样的学校才是绿色学校
什么样的学校才是绿色学校绿色学校是指在教育教学、环境保护、资源利用、社会责任等方面都具备可持续发展的特点和实践。
它不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的环境意识、创新思维和社会责任感。
那么，什么样的学校才是绿色学校呢？一、教育教学方面1. 教育理念：绿色学校应以可持续发展为核心理念，注重培养学生的环境意识、创新思维和社会责任感。
2. 课程设置：绿色学校应将环境教育融入到各学科中，开设相关的环境科学、生态学、可持续发展等课程。
3. 教学方法：绿色学校应采用多样化的教学方法，如实地考察、小组讨论、实验研究等，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、环境保护方面1. 环境管理：绿色学校应建立环境管理体系，制定环境保护规章制度，确保学校环境的整洁、安全。
2. 节能减排：绿色学校应采取节能措施，如使用节能灯具、优化供暖系统等，减少能源消耗和二氧化碳排放。
3. 废物处理：绿色学校应建立垃圾分类和废物回收制度，推广资源循环利用，减少废物对环境的污染。
三、资源利用方面1. 水资源：绿色学校应合理利用水资源，建立水资源管理制度，减少浪费和污染。
2. 能源资源：绿色学校应鼓励使用清洁能源，如太阳能、风能等，降低对传统能源的依赖。
3. 土地资源：绿色学校应合理规划土地利用，保护植被和生态环境，建设绿色校园。
四、社会责任方面1. 社区参与：绿色学校应积极参与社区环境保护活动，组织学生参与志愿服务，提高社会责任感。
2. 环境宣传：绿色学校应开展环境宣传教育活动，提高师生对环境问题的认识和关注度。
3. 合作伙伴：绿色学校应与政府、企业、非政府组织等建立合作伙伴关系，共同推动绿色发展。
总之，绿色学校不仅是一个教育机构，更是一个以可持续发展为导向的社会实践者。
它通过教育教学、环境保护、资源利用和社会责任等方面的努力，培养学生成为具有环境意识、创新思维和社会责任感的未来公民，为构建可持续发展的社会做出贡献。
什么是绿色学校如何建设绿色校园
什么是绿色学校如何建设绿色校园在当今社会，环境保护和可持续发展已经成为了全球性的重要议题。
而在教育领域，“绿色学校”的理念也逐渐受到了广泛的关注和重视。
那么，究竟什么是绿色学校？又该如何建设绿色校园呢？绿色学校，简单来说，是指在学校的建设和运营中，充分考虑环境保护和资源节约，通过教育教学活动培养学生的环保意识和可持续发展观念，使学校成为一个环境友好、资源节约、文化和谐的教育场所。
绿色学校的特征体现在多个方面。
首先，它注重校园环境的绿化和美化。
这不仅包括种植花草树木，增加校园的绿色覆盖率，还包括合理规划校园布局，打造舒适、宜人的学习和生活空间。
其次，绿色学校倡导节能减排。
在校园的设施设备运行中，采用节能灯具、节水器具等，减少能源和水资源的消耗。
再者，绿色学校强调资源的循环利用。
例如，对废纸、塑料瓶等废弃物进行分类回收，实现资源的再利用。
此外，绿色学校还注重教育教学的绿色化，将环保知识和可持续发展理念融入到课程体系中，通过课堂教学、实践活动等多种形式，培养学生的环保意识和行为习惯。
建设绿色校园是一个系统工程，需要学校、师生、家长以及社会各方的共同努力。
学校方面，要制定科学合理的绿色校园建设规划。
这包括对校园的基础设施进行绿色改造，如建设雨水收集系统、太阳能光伏发电设施等，以降低对传统能源的依赖。
同时，要加强对校园环境的管理和维护，建立健全的环保制度，确保各项环保措施能够得到有效落实。
在课程设置上，学校应当将环境教育纳入到教学体系中。
可以开设专门的环境教育课程，向学生传授环保知识和技能。
同时，在其他学科的教学中，也要渗透环保理念，让学生在学习数学、语文、科学等课程的过程中，也能了解到环境保护的重要性。
此外，学校还应组织丰富多彩的环保实践活动。
比如，开展垃圾分类宣传活动，组织学生参与植树造林、清洁校园周边环境等志愿活动。
通过这些实践活动，让学生亲身体验环保的意义和价值，增强他们的环保责任感。
教师在建设绿色校园中起着重要的引领作用。
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创建绿色学校的主要亮
点和特色
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峨山县化念中心小学创建绿色学校的主要成效和特色我校的创建绿色学校工作起点高，立足于通过创建绿色学校，达到一步一步打造“环境育人、和谐发展”的办学特色。
创建中，学校加大校园文化建设，创建绿色校园，使学校的“一墙一壁会‘说话’，一草一木都‘传情’”，充分发挥学校环境的育人作用。
一、倡导绿色教育，建设“三化”校园。
成立以校长为组长的“化念小学‘三化’建设领导小组”，制定计划，统一设计，加大投入，对整个学校进行了绿化、美化和净化。
校园绿树成荫，鸟语花香。
各楼层花坛里的植物四季常青，绿色植物分类挂牌，校园有花卉、盆栽植物点缀。
各课室、教辅用室光线充足、通风良好，布局集实用性、文化性、艺术性于一体。
学校教学楼、运动场卫生有专人负责；学校开展文明班级评比活动，提倡各班美化墙壁、窗户，办好板报等，营造健康、积极、向上的班级文化；坚持“化念小学卫生先进班”评比，班级卫生清扫、保洁工作有计划、有检查、有评比。
二、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育
素质教育的核心问题是课程问题。
构建有特色的环境课程体系，包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的基本保证。
1 、确立课程目标
课程改革的首要问题是确立课程目标。
小学教育的性质属于基础教育，这就决定小学环境教育的课程目标，总体来说是普及环境教育，帮助正在成长为合格小公民，对环境科学综合性的基础知识体系应有较系统的认识；对环境观念（持续发展观念、基本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的认识和理解。
2 、改革课程结构
基于“以人为本”的办学理念和培养，全面兼具“特长人材”的育人目标，我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。
我们认为环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。
活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。
活动课程的设置纳入课程安排，包括知识类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等。
从内容到活动形式和规模，灵活多样。
3 、开展课程实践
学校注重相关学科的教学渗透，国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。
问题是要把
它们有机地联系起来，构成一个比较完整的环境科学基础知识体系，并纳入各相关必修课程的教学计划，成为各学科必不可少的教学内容。
例如，在语文教学和自然课中注重热爱自然教育，通过《桂林山水》、《日月潭》等课，使学生懂得花草树木能调节气候、改良土壤、保持水土、净化空气、美化环境，使学生在潜移默化中培养了爱护花草树木的好习惯；讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护；在自然课中进行土地、水、森林资源保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然，环境与社会的关系；在《思想品德》课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。
与此同时，我们构建优质课评价标准、所有学科组的优质课评价指标都有强化环境教育的评价因素。
三、寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中
近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。
1 、突出视听功能，加强宣传，营造氛围
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。
学校利用有线广播，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。
使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。
2 、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”, “爱我蓝天、爱我清水”, “以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。
班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，对学生进行环保知识教育，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。
3 、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动
结合“六．五”世界环境日、“3 . 12 ”中国植树节等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识书画竞赛”、“我爱沙湾河征文比赛”等。
植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。
在教学过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注
自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
4 、从小处入手，从点点滴滴做起，让绿色理念潜移默化地渗透学生的心田。
一年四季每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯，较高的环境意识和良好的环境道德行为；学校为保护树木，让学生了解树木，为每个树种挂上了“树名牌”，使其成为校园又一奇特景观；文明班级的评比，激发了学生自觉保护环境的责任感，培养学生劳动观念、净化美好心灵，评选活动中，同学们自觉地掀起了“绿色带入教室”的活动，栽上一盆花、种上一棵草，装扮自己美好生活。
今天，热爱绿色、保护环境己经成为广大师生的自觉行动。
四、加大投入，积极规划，营建花园式’绿色’校园。
优美的校园自然环境和健康向上的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。
如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施……无不给学生以巨大的精神力量。
学生在静谥高雅的校园环境中读书治学会受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。
学校精心规划，逐年建设学校自然与文化环境，投入大量资金种植了很多具有地方特色的花草树木，并聘请工人对花草树木进行专门管理，浇水施肥、修剪打叉，使得整个校园一年四季绿草盈盈、树木茂盛，各种花卉应时而开。
不愧为花园式学校。
做到不同的季节有不同的鲜花点缀校园。
铺设园中小路、种植花草树木、设置石桌石凳，让师生充分享受到一份赏心悦目的愉悦。
现今，校园内能绿化的地方基本上都得到了绿化，花圃、各种宣传栏等交相映衬，形成了一种浓厚的校园环境文化教育氛围，真可谓“喜有绿阴伴书香”。
通过以上工作的扎实开展，我校的"绿色学校"创建工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和我们省级绿色学校的目标还有一定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度，充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。