华兴实验学校创建县绿色学校汇报材料
创建“绿色学校”工作汇报材料
创建“绿色学校”工作汇报材料实施环境教育创建绿色学校学校是XX年经人民政府批准改制的第一所纯民办、寄宿制高中。
改制三年来，学校认真贯彻落实“三个代表”的重要思想，本着服务人民、奉献社会的办学宗旨，凭借办学机制的自主灵活、全体员工的团结奋斗与社会各界的大力支持，取得了令人瞩目的成绩，赢得了广泛的社会赞誉。
现就加强环境建设、环境教育、创建“绿色学校”活动方面所做的一些工作做一个简要的介绍。
学校风景优美、环境宜人。
学校占地120亩,现有45个班级，在籍学生2,566名,专任教师165名。
一、充分认识创建“绿色学校”的重要意义1、创建“绿色学校”是深化环境教育，推进素质教育的重要措施。
深化环境教育是创建绿色学校的一个主题，通过环境教育引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的，教育学生处理好人与人、人与社会之间的关系，实现人与自然之间的和谐共处；引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响，为适应和保护自身生存环境而采取的多样化的生活方式和发展模式；引导学生理解可持续发展的内涵；引导学生主动参与解决环境问题，培养学生的环境责任感。
2、创建“绿色学校”是规范学生行为习惯，推进精神文明建设的重要途径。
规范学生的行为习惯，这是我校创建“绿色学校”的一个重要目标，要求全校师生通过创建活动，在进一步提高思想认识的基础上，自觉地培养节约能源的意识：节约用水、节约用电、节约用纸、节约粮食；自觉地养成文明、卫生的习惯：不随意制造与周围环境氛围不和谐的噪声，不随地吐痰，不乱丢抛弃物，分类处理垃圾，不乱倒剩饭剩菜；自觉地增强环保意识：回收废电池等有害废弃物，不使用一次性饭盒、木筷，不伤害也不食用受保护的野生动物，不使用含磷洗衣粉等。
这些目标进一步丰富了养成教育的内涵，也为学校德育教育开辟了新的途径，就从这个意义上说，创建绿色学校也是大力推进学校精神文明建设的重要途径。
3、创建“绿色学校”是提高办学品位，可持续发展的有效途径。
绿色学校汇报材料
绿色学校汇报材料一、引言绿色学校是指在教育环境中注重可持续发展和环境保护的学校。
本文将就我们学校在绿色学校建设方面所取得的成果进行汇报，包括节能减排、环境教育、资源循环利用等方面的举措和成效。
二、节能减排1. 能源管理我们学校制定了严格的能源管理计划，包括定期检查设备运行状况、优化供暖和空调系统、设置自动化控制等措施，以降低能源消耗。
2. 照明系统改造我们对学校的照明系统进行了改造，采用LED节能灯具替代传统白炽灯，节能效果显著。
3. 垃圾分类与处理学校建立了垃圾分类制度，对可回收物、有害垃圾、湿垃圾等进行分类采集和处理，减少了垃圾的填埋量和焚烧量，降低了二氧化碳排放量。
三、环境教育1. 课程设置我们将环境教育融入到各个学科中，开设了环境科学、生态学等相关课程，提高学生对环境问题的认识和关注。
2. 校园实践活动学校组织了一系列环境保护实践活动，如植树造林、湿地保护、野生动植物观察等，让学生亲身参预，增强环境保护意识。
3. 环保社团学校成立了环保社团，鼓励学生主动参预环保活动，组织环保讲座、展览和志愿者活动等，培养学生的环保意识和实践能力。
四、资源循环利用1. 水资源管理学校采用节水器具、水表监测等手段，对学校用水进行管理和监控，减少浪费，提高水资源利用效率。
2. 废物资源利用学校建立了废物资源回收利用系统，对废纸、废塑料等进行分类回收和再利用，降低了资源的浪费和环境污染。
3. 绿色建造学校在新建和改造项目中注重绿色建造设计，采用环保材料和节能技术，减少能源消耗和环境影响。
五、成果展示1. 能源消耗降低经过我们的努力，学校能源消耗量明显下降，节约了大量的能源资源。
2. 环境意识提升学校的师生对环境保护的意识得到了提升，积极参预各项环保活动，形成为了浓厚的环保氛围。
3. 环境指标改善学校的环境指标，如空气质量、水质等得到了明显改善，为师生提供了更好的学习和生活环境。
六、总结与展望通过绿色学校建设，我们学校在节能减排、环境教育和资源循环利用等方面取得了显著成效。
绿色学校汇报材料
绿色学校汇报材料一、引言绿色学校是指致力于推动可持续发展和环境保护的学校。
本文将对我们学校在绿色学校建设方面所取得的成就进行汇报。
通过各项措施的实施，我们致力于培养学生的环保意识，提高学校的可持续发展水平，为创造更美好的未来贡献力量。
二、绿色校园建设1. 节能减排为了降低学校的能源消耗和碳排放，我们采取了一系列节能措施。
例如，我们在校园内安装了太阳能光伏板，利用太阳能发电以减少对传统能源的依赖。
此外，我们还通过改进建筑设计，提高建筑物的能源利用效率，使用节能灯具等方式来节约能源。
2. 水资源管理为了合理利用水资源，我们实施了水资源管理措施。
我们在校园内建立了雨水收集系统，将雨水用于浇灌花草和冲洗厕所等非饮用用途。
同时，我们还加强了学生的节水意识教育，提倡他们在使用水资源时节约用水。
3. 垃圾分类与处理为了减少对环境的污染，我们鼓励学生和员工进行垃圾分类。
我们在校园内设置了不同类型的垃圾桶，并进行定期的垃圾收集和处理。
同时，我们还组织了垃圾分类教育活动，提高学生的垃圾分类意识，培养他们的环保习惯。
4. 绿化校园为了美化校园环境，我们进行了大规模的绿化工作。
我们种植了各种树木和花草，并定期进行树木修剪和花草养护。
通过绿化校园，我们为学生创造了一个舒适、美丽的学习环境，同时提高了校园的生态价值。
三、环保教育与实践1. 环保教育课程我们将环保教育融入到学校的课程体系中。
我们开设了环境科学、可持续发展等相关课程，培养学生的环保意识和环境保护技能。
通过课堂教学和实践活动，我们帮助学生了解环境问题，并激发他们的环保意识。
2. 环保实践活动我们组织了一系列环保实践活动，让学生亲身参与其中。
例如，我们组织了校园清洁日活动，让学生清理校园内的垃圾，增强他们的环保意识。
此外，我们还组织了植树活动、环保讲座等，提高学生对环境保护的认识。
3. 环保社团与俱乐部为了进一步培养学生的环保意识和环境保护技能，我们成立了环保社团和俱乐部。
2024年绿色学校创建汇报小结范本(3篇)
2024年绿色学校创建汇报小结范本尊敬的各位领导、尊敬的评审专家和各位教职员工：大家好！我是绿色学校创建小组的负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我们在2024年所取得的成果。
今年是我们学校创建绿色学校的第一年，我们以“绿色校园，健康成长”为主题，旨在将可持续发展理念融入学校的日常教育教学活动中，培养学生的环境保护意识和可持续发展能力。
经过全校师生的共同努力，我们在绿色学校创建方面取得了以下几个方面的成果：一、绿色校园建设为了打造一个环保的校园，我们采取了一系列绿色建设措施。
首先，在校园内建设了一个垃圾分类的中心，提供了不同类型垃圾的投放区域，并设置了垃圾分类指导牌，引导师生正确分类投放垃圾。
此外，我们还在校园内安装了太阳能路灯和太阳能充电桩，利用太阳能为师生提供能源，减少对传统能源的依赖，降低能源的消耗。
另外，我们还建设了一座花园，在花园里种植了各种绿色植物，美化了校园环境，给师生提供了一个休闲放松的场所。
二、环保教育和宣传活动为了培养学生的环保意识，我们开展了一系列环保教育和宣传活动。
我们组织了绿色讲座，邀请专家学者来校园为学生授课，讲解环境保护的重要性和可持续发展的原则。
此外，我们还开展了环保主题的绘画比赛和演讲比赛，鼓励学生用艺术的形式表达对环境保护的关注。
同时，我们还制作了宣传海报和宣传栏，将环保知识和相关政策展示在校园的重要区域，提醒师生关注环保问题。
三、节能减排措施为了减少能源的浪费和减少碳排放，我们采取了一些节能减排措施。
首先，我们在校园内开展了“绿色节能日”活动，号召学生和教职员工共同参与节能行动，如合理使用空调和电灯、关闭未使用的电器等。
此外，我们还推行了“绿色交通”活动，鼓励学生和家长使用公共交通工具或者步行或骑自行车上学，减少汽车的使用，减少尾气排放。
另外，我们还利用智能化科技手段，对学校的用电设备进行了监测和管理，减少电能的损耗，达到节能的目的。
四、绿色食堂建设为了提供健康、绿色、安全的饮食环境，我们对学校的食堂进行了改造。
绿色学校汇报材料
绿色学校汇报材料引言概述：绿色学校是指以可持续发展为目标，注重环境保护和资源节约的学校。
为了让更多人了解绿色学校的建设和成果，我们特殊准备了这份汇报材料。
通过对绿色学校的各项工作进行详细介绍，希翼能够激发更多人关注环境保护和可持续发展。
一、绿色校园建设1.1 绿色建造：我们的校园采用了环保材料和节能设备，建造了符合绿色建造标准的教学楼和宿舍。
1.2 智能节能：校园内采用智能化节能系统，对用电、用水等资源进行有效管理和控制，实现了节约能源的目标。
1.3 绿色植被：校园内种植了大量绿色植被，不仅美化了环境，还起到了净化空气、调节气温的作用。
二、环保教育2.1 课程设置：我们开设了环境保护、资源循环利用等方面的课程，让学生从小培养环保意识和行为习惯。
2.2 环保活动：组织各类环保活动，如植树造林、垃圾分类等，引导学生亲身参预环保实践，增强环保意识。
2.3 宣传教育：通过展板、宣传栏等形式，向师生宣传环保知识，提高环保意识和行动力。
三、资源循环利用3.1 垃圾分类：校园内设立了垃圾分类桶，并进行定期采集和处理，促进资源的再利用和减少环境污染。
3.2 能源回收：对废弃的能源设备进行回收和再利用，减少资源浪费，推动循环经济的发展。
3.3 水资源管理：采用节水设备和水资源回收系统，对用水进行有效管理和再利用，实现了水资源的可持续利用。
四、绿色食品与健康4.1 有机食品：校园食堂提供有机食品和绿色食材，保障师生的饮食安全和健康。
4.2 绿色环保餐具：采用环保餐具和饮用具，减少一次性用品的使用，降低对环境的影响。
4.3 健康教育：开展健康教育活动，宣传健康饮食知识和生活方式，提高师生的健康意识。
五、社会责任与参预5.1 社会实践：组织学生参预社会环保实践活动，培养学生的社会责任感和环保意识。
5.2 环保合作：与社会各界建立合作关系，共同推动环保事业的发展，形成良好的环保氛围。
5.3 参预倡导：积极参预环保倡导活动，呼吁更多人加入环保行动，共同建设绿色和谐的社会。
华兴实验学校绿色学校经验分享：创建绿色学校 构建和谐校园
创建绿色学校构建和谐校园——创建绿色学校经验分享材料尊敬的各位领导、各位老师：我校始终把绿化、美化、净化作为学校环境建设的奋斗目标，健全领导机构，营造绿色氛围，增强绿色意识，落实绿色行动，取得了比较好的成绩。
目前已做好了申报“铜梁县绿色学校”的准备工作。
经过长年的不懈努力，现在校园内佳木繁阴，花草弥香，环境优雅，真正成为了一个钟灵毓秀的理想学习场所。
在绿色学校的创建活动中，我们的理念和做法是：一、理清思路，健全机构我校始终认为，环境保护和环保教育非常重要。
从宏观角度来说，环保问题是当代中国普遍关注的热点问题，关系着人民群众切身利益和中华民族的生存发展。
对学生进行环境保护教育，积极开展绿色环境教育活动，这是基础教育的重要任务，是实施素质教育的重要载体，是关系可持续发展的重大问题，也是学校和每一位教育工作者义不容辞的责任。
从微观角度来看，一所学校的发展离不开特色，尤其对象我们我校这样的基础较薄弱的学校来说更是如此。
我们必须通过特色亮点来打开教育成功之门，而创建绿色学校活动为我校提供了良好的契机。
通过反复的学习、探索和研究，全校教师对绿色学校的内涵和本质有了进一步的认识，并逐步达成了共识：“绿色”意味着生机与活力，代表着健康与恒久。
“绿色”不等同绿化，创建绿色学校也不应只是创造表象的绿，而应是形成心灵的绿，行为的绿。
要通过绿色学校的创建，逐渐摸索开辟我校的“特色”之路。
要把创建绿色学校与育人相结合，与教育教学相统一，在打造优美的校园环境的同时，努力挖掘和凝练以“绿色教育”为核心的办学理念，逐步打造绿色校园文化，创造以人为本的和谐校园环境。
要将绿色教育理念渗透到学校工作的方方面面，将外在的环境美化内化为教育教学质量的提高，不断增强学校的可持续发展力。
基于以上的认识，我校对绿色学校创建工作非常重视，成立了“创建绿色学校”领导小组，设立了创建办公室，校长挂帅，副校长主抓；德育处、教务处、总务处、班主任分工负责，具体实施。
2024年绿色学校创建汇报小结范文
2024年绿色学校创建汇报小结范文一、引言绿色学校是指在教育过程中，注重环境保护与可持续发展的一所学校。
2024年，我校积极响应国家的号召，以绿色学校为目标，着力打造环境友好、资源节约、可持续发展的校园。
经过全校师生和管理团队的共同努力，我们取得了一系列显著成效，下面将对2024年绿色学校的创建工作进行小结。
二、校园环境建设1.污水处理设施建设：我们在校园中建设了一座先进的污水处理设施，能够有效地分解和去除废水中的有害物质，减少对周边环境的污染。
2.垃圾分类与回收：我们推行了垃圾分类制度，设置了不同类型的垃圾桶，并定期开展垃圾回收活动，有效地减少了垃圾对校园环境的影响。
3.绿化建设：我们增加了校园的绿化面积，栽植了大量的树木和花草，并建立了完善的绿化养护机制，使校园更加美丽与宜居。
三、节能减排措施1.建筑节能改造：我们对教学楼、宿舍楼等建筑进行了节能改造，安装了节能灯具、隔热材料等，大大减少了能源消耗。
2.能源管理：我们建立了严格的能源管理制度，制定了用电用水的合理规范，避免了能源的浪费。
3.推广低碳交通工具：我们鼓励师生使用低碳交通工具，组织了自行车代步的活动，并设置了专门的停车区域。
四、教育实践活动1.环保意识教育：我们通过开展主题班会、环保知识竞赛等活动，增强师生的环保意识和责任感。
2.实地考察：我们组织了多次实地考察活动，带领师生走进自然，亲自感受环境的珍贵性和脆弱性。
3.绿色课堂：我们开设了许多专题课程，涉及环境学、可持续发展等方面的知识，培养和提升师生对绿色学校建设的理解和意识。
五、社会宣传与合作1.社区合作：我们与周边社区建立了紧密的合作关系，共同开展环保宣传与活动，形成了校园与社区共同参与的良好局面。
2.媒体宣传：我们与各大媒体建立了合作渠道，通过校园新闻、微博微信等媒体平台，宣传绿色学校的理念和实践经验，起到了良好的示范效果。
六、评估与反馈我们邀请了专业的评估机构，对绿色学校的建设工作进行了评估，得到了专家的高度评价和肯定。
绿色学校汇报材料
绿色学校汇报材料一、引言绿色学校是指在教育环境中注重可持续发展、环境保护和资源利用的学校。
本文将详细介绍我们学校在实施绿色学校理念方面所取得的成果和经验。
二、绿色校园建设1. 节能减排措施我们学校注重节能减排，通过安装节能灯、优化供暖系统、加强电器设备管理等措施，有效降低能源消耗和碳排放。
数据：2022年，我们学校能耗同比下降15%，碳排放量减少20%。
2. 水资源管理为了合理利用水资源，我们学校推行了节水措施，包括安装节水设备、加强水资源监测和管理等。
此外，我们还开展了水资源教育活动，提高师生对水资源的重视程度。
数据：2022年，我们学校水资源利用效率提高了10%。
3. 废物管理与回收为了减少废物对环境的影响，我们学校实施废物分类和回收制度。
我们配备了垃圾分类垃圾桶，并组织废物回收活动，鼓励师生积极参预。
数据：2022年，我们学校废物回收率达到了50%。
三、环境教育与绿色文化1. 环境教育课程我们学校开设了环境教育课程，通过多种教学手段，培养学生的环保意识和环境保护技能。
我们还组织了户外实践活动，让学生亲身体验自然环境。
数据：2022年，我们学校环境教育课程参预率达到了90%。
2. 绿色文化建设我们学校注重培养绿色文化，通过举办绿色主题的活动、开展环保宣传等方式，营造了浓厚的绿色氛围。
学生们积极参预绿色文化建设，形成为了一种良好的环保风尚。
数据：2022年，我们学校绿色文化建设活动参预率达到了80%。
四、社区合作与共享1. 社区环保合作我们学校与社区合作，共同推动环保工作。
通过与社区居民开展环保宣传、组织环境保护志愿者活动等方式，促进了社区环保意识的提升。
数据：2022年，我们学校与社区合作开展环保活动次数达到了30次。
2. 资源共享我们学校与其他学校开展资源共享，通过共享教育设施、教育资源等，提高资源利用效率，推动绿色学校理念的传播和推广。
数据：2022年，我们学校与其他学校开展资源共享项目达到了10个。
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华兴实验学校创建县绿色学校汇报材料
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铜梁县华兴实验学校
创建“绿色学校”汇报材料
罗国强
我校是一所农村九年一贯制学校。
学校占地面积为2９７46㎡,校内实际绿化面积：15945㎡,绿化率：53．６﹪。
有20个教学班,在校学生７20余人,教职工48人。
我校于２011年获铜梁县“绿色校园建设”三等奖,学校各方面工作较以往有了很大进展。
我校全面改善育人环境，全面提高育人质量,把精神文明建设引向深入,使我们美丽的校园真正成为精神文明建设的重要阵地和示范窗口。
我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化,给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境,一手抓环保教育,坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。
我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“铜梁县绿色学校”,现将我们的工作情况简单汇报如下：
一、领导重视，健全组织,充分认识搞好环保教育的重要性
我校几年来的“创建绿色学校”活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，领导班子十分重视环境教育，树立“普及环境教育，培育绿色种子”的思想，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保护是我国的基本国策,是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。
基于这种认识,我校成立了以校长为组长的创建“铜梁县绿色学校”领导小组,定期研究环
保教育工作,制定了具体的工作计划和实施方案,把环保教育纳入全校整体工作中。
根据“铜梁县创建绿色学校评比标准”,做了创建工作的总体规划。
学科教育渗透、主题教育和社会实践活动、校园环境建设、宣传活动等工作相结合,将工作具体落实到各部门。
由于目标明确,内容清晰，责任到位，开展工作按计划有步骤,相互配合,井然有序,取得了明显的效果。
二、美化校园,营造氛围，努力为学生创造一个重视环保的成长环境
我校一贯重视校园的绿化工作,尽管我们经费非常短缺，我们仍然节约开支,加大了对环境设施地投入。
学校现有绿化面积1594５㎡多平方米，绿化覆盖率53．6%，基本上做到了“三季有花,四季常绿”,可绿化的地方都得到了绿化,而且各类草木都编制了名称和特性,花园内有环保宣传语,富有教育性。
我校认真开展环境教育课,在少先队中开展“环保小卫士”活动,定期到校外进行卫生义务劳动。
我们还加大了环保宣传的力度。
在校园中通过黑板报,标语,红领巾广播,队会，班会，校会,环保知识竞赛等形式对学生进行宣传教育。
这些措施的实施，做到了教育儿童化、形象化、使学校成了文明整洁的绿色校园,让环保意识深入到每个学生的心中。
三、丰富内容，创新形式，着力提高环保教育的实效性
学校组织环保活动，重视向学生进行切实可行的环境意识、环保知识教育,把环境教育纳入德育工作的范畴，作为向学生进行爱国主义教育的主要内容，我校每学期对环境教育做到有计划安排,组织干部培训,观看环保录像,开展各类活动。
开学第一周向学生提出环保行为规范的要求是：１、不把白色污染带进校园,要随手拾起废纸果皮。
2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。
3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。
４、不在楼内游戏打闹，要自觉避让。
５、不弄脏，损坏墙面,要爱护花草和环保设施。
做到五不五要，增强了学生的环保意识，这也已成为老师的自觉行为，他们的言传身教无形中引导着孩子们。
经过几年的教育探索和实践，教师积累了操作性较强的环境教育素材，总结出一整套适合于小学生行之有效的环境教育校本课程。
校本课程按低、中、高年段划分，各班利用每周一次的环保教育课、广播宣传及晨会演讲，教育学生爱校爱家,不乱丢杂物,不乱写乱画,讲文明,树形象。
课间操后开展的“弯腰行动”让队员养成了时时讲环保的良好习惯，使环保教育深入每个人的心中。
我们通过课堂教学的渗透和校本课程的实施,提高了师生的环保意识。
每学年开学初制定环保教学计划,与其它教学工作计划同部署，同检查,并围绕“以人为本”的教育思想，将环境教育中可持续发展的内容及环保意识融入到教育教学的全过程。
每一位教师都结合本学科的特点,深入挖掘教材中的环境教育因素,适时适当地渗透环境教育。
当你走进他们的课堂,走进这些孩子们中间,你就会发现环境教育可以通过多种形式表达出来。
健康教育课讲绿色食品；思品课讲节约资源;语文课教孩子写保护环境的文章;劳动课教给孩子用废旧物品进行手工制作;美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感,学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案,培养环保意识,提高学生审美情趣；音乐教师用甜美的歌声,唤起孩子们对大自然的热爱；科学课、综合实践课、社会课也都重视了环保教育与学科知识的有机
结合。
五年级老师通过《只有一个地球》的语文教学,以环境保护为主要内容，以诗歌、散文、故事等多种形式,让学生进行保护地球的语文实践活动,学生从课外搜集了大量的环保资料,运用形式多样的课堂教学形式，深刻阐述了环境保护的重要意义。
在各科的考查与考试中，我们也进行环境教育的渗透,特别安排有关环境的题目，让同学们时刻注意关注我们的环境。
我们把环境教育作为素质教育的重要内容来抓，起到了很好的教育效果,深受家长和老师的赞同、支持。
对学生进行的环保教育主要有以下四个方面的内容：
１、节约能源教育。
让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张就是保护环境。
2、变废为宝重复使用,自觉实行垃圾分类袋装可减少垃圾量,并把可回收垃圾分类投放。
3、吃东西要选择绿色食品。
这样既有利于健康，又能保护环境。
4、爱护动植物。
这是我们保护自然环境,维护生态平衡的重要内容。
围绕这四个方面,各科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育,增强了师生的环保意识，都能自觉规范自己的行为,做文明的现代人。
几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动,特别是利用“６·5”环保日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。
三月份，组织学生上街进行爱国卫生宣传;“３·１2”植树节，组织“我和小树一起长”植绿护绿活动;“4·２２”世界地球日，开展“小行动,大心愿，保护毓青山,共建美好家园”活动。
我们组织环保征文比赛……每次活动,我们都做到精心设计，认
真组织，善始善终，注重实效。
为了激发学生保护环境的积极性，我们还开展了“绿色环保班级”“环保小卫士”的评比活动。
四、不断增强环境教育的辐射性
学生还是未成年人,他们的许多行为都要受到家长的影响，学生又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。
我们深深感到,要真正提高现代社会的文明程度，仅仅靠对在校学生的教育是远远不够的。
为此,我们提出了两个环保口号就是“走出校门，走进社区，带动家庭”“小手牵大手，大手拉小手，大家一起来环保”。
学生学环保,写环保，讲环保，做环保,体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。
每逢家长会的时候，教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉家长们如何自觉维护环境卫生。
从小事做起,从用布袋子、菜篮子买菜开始，教育家长爱护环境,争做环保的积极分子。
“一份耕耘,一份收获”。
在各类环境教育活动中,学生的各种能力得到了提高，环境意识大大加强。
我们深深地知道,“创建铜梁县绿色学校”，只是一种手段、形式,而不是目的，我们所做的工作还很不够,还要不断提高，我们一定把创建“铜梁县绿色学校”作为一个新的起点,在今后的环保教育工作中不断探索实践,让“创绿”活动更富有时代感和生命力。