小学三年级上传语文《语文园地八》我的发现 日积月累
(精品)新人教版《语文园地八我的发现日积月累》公开课教案_2
三年级语文下册《语文园地八》我的发现、日积月累教案一．教学目标1.养成自觉区分形近字的习惯，培养自我探究意识。
2.积累歇后语，培养语言兴趣。
3.感受母语文化及魅力。
二.教学重难点完成练习能举一反三三．教学准备PPT课件演示四．教学方法讲授法谈话法讨论法五．教学过程（一）导入同学们，相信你们在学习中一定发现了这样的现象,很多汉语生字长得非常相似,就像兄弟姐妹一样,在生活中,你能准确认出它们吗?请翻到语文园地八，首先我们来看看“我的发现”。
学生活动：读词语，指名读，师纠正，齐读，找规律。
（二）初步探究1.读准词语，师可以范读。
2.认真仔细地观察，你发现了什么，相互交流。
3.得出结果。
一是小组内交流，二是集体交流，区别形近字。
4.拓展延伸（三）你还知道哪些行形近字？请你们写在黑板上。
（四）合作探究引导破疑1.读词语，自读、轮流读、指名读。
2.思考每组词语特点。
a.第一行有数字。
b.第二行ABAC结构。
c.第三行AABB结构。
d.第四行词语中有相反的字。
3.仿照每组词语特点，补充一些类似词语，比一比看谁积累多。
（五）成语故事之“画龙点睛”指在写作或者讲话时，在关键处用一两句精彩的话表达主旨，使其传神生动。
（六）当堂检测四（）（）方七（）八（）成（）上（）人（）人（）诚（）诚（）惟（）惟（）零零（）结结（）郁郁（）异（）同（）大（）小（）南（）北（）１．周瑜打黄盖＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．张飞穿针＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．孙悟空大闹天宫＿＿＿＿＿＿＿＿４．姜太公钓鱼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５．猪八戒照镜子＿＿＿＿＿＿＿＿＿６．肉包子打狗＿＿＿＿＿＿＿＿（七）课堂小结通过这节课的学习，学会自我积累，感受了母语文化的规律性有趣性和魅力，希望同学们一定在平时生活中多加积累，生活中“无处不语文”。
（八）作业布置完成课堂练习，背诵读读背背。
（九）板书设计语文园地八我的发现读读记记读读背背成语故事“画龙点睛”（十）教学反思每个孩子都无比童真，充满好奇心，老师就是利用这一点，让学生自主研究自主发现，享受其中的识字的乐趣，慢慢地积累，感受母语的博大精深。
语文人教版三年级下册语文园地八 我的发现 日积月累 成语故事
含有反义词的成语
异口同声：不同的嘴说出相同的话。 指大家说得都一样。 大惊小怪：形容对没有什么了不起的的 事情过分惊讶。【近义词】：少见多怪、
南辕北辙：想往南而车子却向北行。比 喻行动和目的正好相反。
拓展练习 （含反义词） 大惊小怪 有名无实 上蹿下跳 异曲同工 有备无患 厚今薄古 阳奉阴违 有眼无珠 苦尽甘来
人山人海：人群如山似海。形容人 聚集得非常多。 诚心诚意：形容十分真挚诚恳。 惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
拓展练习 （ABAC型）
自吹自擂 先知先觉
作威作福 无影无踪 缩手缩脚
可歌可泣 活龙活现
无边无际 毛手毛脚 全心全意
绿习 （含数字）
一步登天 三心二意 四面八方 一模一样 三长两短 四通八达 一举一动 三更半夜 四面楚歌
五颜六色 六神无主
五湖四海 六亲不认
五光十色 七上八下
绿色圃中小学教育网
七手八脚 七零八落 九死一生 九牛一毛
七拼八凑 八面玲珑 九霄云外 十面埋伏
画龙点睛
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇， 皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画 了四条龙，这些龙画得惟妙惟肖，栩栩如生，好像 活的一样。游人纷纷前来观看，赞不绝口。大家觉 得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。于是， 大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。张僧繇说: “如果 画上眼睛，龙就会飞走的!” 大家认为他的话很荒唐， 根本不相信。有人请求道:“你说的太玄了，请你给
龙画上眼睛，让我们看看吧!” 大家一再要求，他推 辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上 了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条 龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而没有画上眼 睛的那两条龙，依然留在墙壁上。
三年级语文教案 语文园地八(我的发现 日积月累)(省一等奖)
语文园地八我的发现、日积月累教学目标1、能发现ABB式词语重叠，感受重叠的表达效果。
积累ABB式词语和成语。
2、读背《三字经》节选，大致了解意思。
感受传统文化，继承传统美德。
教学重点1、积累ABB式词语和成语。
2、读背《三字经》节选。
教学难点1、感受ABB式词语重叠的表达效果。
教学准备多媒体课件。
教学时间1课时。
教学过程一、导入同学们，有一道题把老师难住了，你们能尝试着帮老师解决吗出示：看数字猜成语1256789（丢三落四） 9（颠三倒四）谢谢同学们,你们帮助老师解决了难题。
看来，我们班同学真的很聪明，这些成语藏在了数字中，都被同学们发现了，老师很高兴，奖励你们一道题，看看你们从中又会发现什么二、我的发现1、出示“我的发现”中列出的词语。
2、引导学生认真读读，再仔细观察，看看有什么发现。
（1）自由读词语，注意读准字音，不认识的字想办法解决。
（2）指名读词语，相机纠正读音。
（3）交流：你发现了什么预设：这些词语都是ABB式。
(4) 谁还有不同的发现预设:第一组是外貌描写，第二组是神态描写，第三组是景物描写，第四组是颜色描写。
（5）使用ABB式词语有什么好处呢（体会ABB式词语表达的效果。
）出示：圆脑袋圆溜溜的脑袋绿色的麦苗绿油油的麦苗自由读，你发现运用ABB式词语有什么好处呢指名读，交流。
小结：ABB式词语一般表示带有某种感情色彩或程度加深。
（6）朗读词语，再次体会ABB式词语表达的效果。
重点指导：第一行引导学生边读边想象画面。
第二行引导学生根据词语的意思带着表情朗读。
第三行动作演示“静悄悄”的意思。
3、拓展积累。
（1）你还能举出这样的词语来吗（2）出示老师准备的ABB式词语认读。
孤零零兴冲冲亮晶晶笑嘻嘻冷冰冰水汪汪软绵绵干巴巴滑溜溜4、我们会读这些ABB式词语了，那么我们能运用在写话中吗（看图写话）（1）、出示图片。
（2）、仔细观察，图上画了什么（3）、用上ABB式词语写一两句话。
（4）、交流。
三年级上语文园地八我的发现 日积月累 趣味语文
2．指名读词语，纠正读音。
3．互相交流：你发现了什么？
这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。横着第一组描写人物的外貌，第二组描写人物的神态，第三组描写景物，第四组描写颜色。
4．指导朗读，通过读，体会这样重叠的表达效果。
2．同座互相检查是否能读正确。
3．在本册教材的略读课文中找一找这些成语，然后大致说说这些成语的意思。
4．分类记忆这些词语。
三、趣味语文（猜字谜）。
1．仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字）
2．说一说，你是怎么想出来的？
3．引导学生发现谜面中句式的特点，如每句都有“有”和“无”，“有”和“无”前面的词语意思相对。
善良有，凶恶无。喜爱有，讨厌无。
电话有，手机无。月亮有，太阳无。
词语有，生字无。回民有，汉族无。
抬头有，低头无。碧绿有，粉红无。
天堂有，地狱无。警察有，小偷无。
轮船有，飞机无。兄弟有，姐妹无。
教学反思：
三年级上语文园地八我的发现日积月累趣味语文）
编写教师：单位：实验小学
教学目标：
1.培养学生良好的学习习惯。
2.进行我的发现、读读背背的教学。
3.培养学生的发现能力和积累能力。
二次备课
教学重点、难点：
引导学生在积累和运用中学习语言。
教学准备：
课件
教学过程：
一、我的发现
1．出示“我的发现”中列出的词语。
5．拓展积累。
（1）你还能举出这样的词语来吗？小组合作照样子写词语，看哪一组写得多。
（2）投影展示，并朗读。
（3）请学生从大家举出的ABB式词语，选择自己喜欢的抄下来。
(语文园地八——我的发现、日积月累)―
港口镇民主小学 梁汉辉
我的发现
那么多星星，你怎么能数得清呢？ 那么多星星，你是数不清的。 那么多星星，你数不清呀！
快乐闯关
那么乖的孩子，老师怎么能不喜欢呢？ 那么乖的孩子，老师很喜欢。 那么乖的孩子，老师喜欢呀！
认一认
yú 愉
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yú 榆
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zhàng pé ng
知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知 识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十 九的汗水。
科学的未来，只能属 1、读课外书，摘录比喻句、 名人名言。
2、搜集生活中的科学现象。
址
趾
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练一练
俞 —愉快 榆树 小偷 苗 —瞄准 描写 喵喵叫 止 —脚趾 地址 长 —帐篷 算账 张 开 逢 —帐篷 石缝
我会读：
茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。 夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如 道道彩虹。 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把 花伞。 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像 铺上了鲜红的地毯。
语文园地八日积月累三年级上册
语文园地八日积月累三年级上册
一、人教版三年级上册语文园地八“日积月累”内容。
- 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
- 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
- 赏析。
- 这首诗写于诗人流放途中遇赦返回时。
首句“朝辞白帝彩云间”，“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。
“千里江陵一日还”，以空间之远与时间之短作悬殊对比，写船行之速，日行千里，本是夸张的手法，却因诗人归心似箭而显得真实可信。
“两岸猿声啼不住”，诗人身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，两岸的猿啼声还在耳边不停地回响，可见船行之快。
“轻舟已过万重山”，为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻”字。
而“已过万重山”则表明船行速度之快，瞬息之间，已越过千山万水。
全诗洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦。
2. 八字成语。
- 爱人若己，推己及人。
- 含义。
- “爱人若己”的意思是像爱护自己一样爱护别人。
这体现了一种博爱的精神，倡导人们对待他人要有如同对待自己般的关爱。
“推己及人”是用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。
这两个成语都在教导人们要有良好的品德，要关心他人，在人际交往和社会生活中做到换位思考、与人为善。