大班健康活动设计《生命的秘密》
2024年大班健康优质课《身体的秘密》教案
2024年大班健康优质课《身体的秘密》教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《认识身体》，详细内容为第一节《身体的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解人体的基本构成，认识重要的身体器官及其功能，学习如何保护自己的身体。
二、教学目标1. 让学生了解人体的基本构造，认识各个身体器官的位置和功能。
2. 培养学生爱护身体、关注健康的意识。
三、教学难点与重点重点：人体器官的位置、功能及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体器官图、PPT、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体器官图，引导学生关注人体的神秘与奇妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解人体的基本构造，让学生认识各个器官的位置和功能。
（2）通过PPT、视频等形式，让学生更直观地了解身体器官的作用。
（3）学生跟随教师一起做“身体器官在哪里”的游戏，巩固所学知识。
3. 随堂练习：（1）让学生在画纸上画出自己的人体器官图，加深对器官位置的认识。
（2）学生分组讨论，分享如何保护身体器官，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 人体器官图2. 器官名称及功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体器官图，并标注各个器官的功能。
2. 答案：（1）心脏：负责输送血液，为全身提供氧气和营养。
（2）肺部：呼吸作用，吸入氧气，排出二氧化碳。
（3）肝脏：分解和代谢体内毒素，分泌胆汁。
（4）胃：消化食物，吸收营养。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对身体器官的认识程度，针对学生掌握不足的部分进行巩固。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与讲解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解；5. 板书设计的信息准确性与直观性；6. 作业设计的针对性与答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
2024年幼儿园大班教案《身体的秘密》
2024年幼儿园大班教案《身体的秘密》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并能够指出身体的主要部位，了解各部位的功能。
2. 培养幼儿保护身体、讲究卫生的良好习惯。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位的功能，培养保护身体的意识。
重点：认识身体主要部位，学习保护身体的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、玩具模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于身体部位的视频，引导幼儿关注身体各部位，激发学习兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示PPT，讲解身体的主要部位，让幼儿跟随老师一起指出各个部位。
（2）通过玩具模型，让幼儿观察并了解身体各部位的功能。
（3）与幼儿互动，让他们分享如何保护自己的身体。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，如：“我们怎样保护眼睛？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的身体部位，并标注名称。
六、板书设计1. 身体的主要部位：头、胸、腹、四肢等。
2. 身体部位的功能：如眼睛看东西，耳朵听声音等。
3. 保护身体的方法：讲究卫生、锻炼身体、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于身体部位的作品，并标注名称。
答案示例：画出一个笑脸，标注“头”，并在旁边写上“头：思考、感受、表达”。
2. 拓展作业：与家长一起讨论如何保护身体，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 通过生动的实物、图片、模型等教具，帮助幼儿直观地认识身体主要部位。
大班健康《教学设计身体的秘密》教案反思
（2）器官功能的掌握：对于各个器官的具体功能，幼儿可能难以记住和区分。
难点突破：设计趣味性强的记忆游戏，如器官功能配对游戏，让幼儿在游戏中巩固其付诸实践，是一个难点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养幼儿对自身身体结构的认知，提高生物科学素养；2.培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，提升思维品质；3.培养幼儿关爱身体健康，形成良好的生活习惯，强化社会责任感。通过学习《教学设计身体的秘密》，使幼儿在掌握基础知识的同时，注重培养学科核心素养，实现知识、能力、情感态度的全面发展，符合新教材对幼儿健康教育的要求。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解身体的基本构造。身体是由多个器官组成的，它们各自有不同的功能和位置。了解这些器官有助于我们更好地保护自己的身体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了身体器官在实际中的作用，以及如何通过正确的生活方式来保护它们。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调身体主要器官的认识和身体系统的功能这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型、图片和比较来帮助大家理解。
2.创设更多生活情境，让孩子们在实践中感受和理解身体器官的重要性。
3.注重个体差异，针对不同孩子的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
4.在教学过程中，关注孩子们的思维发展，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
大班健康《教学设计身体的秘密》教案反思
一、教学内容
《教学设计身体的秘密》选自大班健康教材第五章“人体奥秘”部分。内容主要包括：1.认识身体的基本构造，了解各个器官的位置和功能；2.探索身体内部骨骼、肌肉、血液循环等系统的秘密；3.学习保护身体健康的正确方法，养成良好的生活习惯。通过本节课的学习，使幼儿对自身身体有一个基本的认识，增强健康意识，培养良好的卫生习惯。
2024年大班健康优质课《身体的秘密》精彩教案
2024年大班健康优质课《身体的秘密》精彩教案一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本结构和功能。
2.培养幼儿关注身体健康的意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握身体的基本结构和功能，提高自我保护意识。
三、教学准备1.教具：身体结构图、骨骼模型、肌肉模型、心脏模型等。
2.教学环境：宽敞、明亮、安全的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体。
（2）教师提问：“你们知道我们身体有哪些秘密吗？”引发幼儿兴趣。
2.教学活动（1）认识身体结构①教师展示身体结构图，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
②教师用骨骼模型和肌肉模型，讲解骨骼和肌肉的作用。
（2）了解身体功能①教师讲解心脏、肺、胃等器官的功能，让幼儿了解身体各部位的职责。
②教师通过实例，让幼儿感受身体各部位的重要性。
（3）关注身体健康①教师引导幼儿讨论如何保持身体健康，如：合理饮食、适量运动、规律作息等。
②教师分享一些健康小知识，如：洗手的重要性、刷牙的正确方法等。
3.实践活动（1）教师组织幼儿进行团队游戏，如：传递接力、翻山越岭等，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿进行个人展示，如：模仿动物走路、表演舞蹈等，展示自己的身体协调能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
五、教学反思1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体。
师：小朋友们，我们先来做一下热身运动，动动你们的身体，感受一下身体的各个部位。
（2）教师提问：“你们知道我们身体有哪些秘密吗？”引发幼儿兴趣。
师：你们知道我们的身体有哪些秘密吗？今天我们就来一起探索一下身体的秘密。
2.教学活动（1）认识身体结构①教师展示身体结构图，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
师：这是我们的身体结构图，你们能告诉我这些部位的名字吗？②教师用骨骼模型和肌肉模型，讲解骨骼和肌肉的作用。
师：这是我们的骨骼模型，它是我们身体的支持架。
2024年大班健康优质课教案《身体的秘密》
2024年大班健康优质课教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过本节课的学习，让学生了解自己身体的基本构造，认识重要的身体器官，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让学生掌握身体的基本构造，了解各个器官的作用。
3. 提高学生自我保护意识，增强安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：身体器官的作用及如何保护身体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、人体模型、卡片、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于身体秘密的动画片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：利用PPT展示身体的基本构造，结合人体模型讲解各个器官的作用，让学生对自己身体有更深入的了解。
3. 互动：分发卡片，让学生分组讨论，每组选择一个身体器官，讨论其作用和如何保护它。
每组派代表分享讨论成果。
4. 实践：引导学生动手制作一个身体器官的手工，加深对器官的认识。
5. 例题讲解：讲解一道关于身体器官的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：设计一组关于身体器官的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 身体的秘密身体基本构造身体器官作用保护身体方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所了解的身体器官，并简要介绍它们的作用。
（2）请举例说明如何保护自己的身体。
2. 答案：（1）身体器官：心脏、肝脏、肺、胃、肾脏等。
作用：心脏负责输送血液，肝脏解毒，肺呼吸，胃消化食物，肾脏排泄废物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的动画片、PPT展示、互动讨论等形式，让学生对身体的秘密有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于身体器官的资料，了解更多的身体秘密，提高学生的自主学习能力。
同时，与家长沟通，共同关注学生的身体健康，形成家校共育的良好氛围。
大班健康教案《身体的秘密》
大班健康教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《健康成长》，详细内容围绕“身体的秘密”主题，引导幼儿了解自己的身体构造，认识隐私部位，学习保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体构造，知道身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，懂得尊重他人的身体界限。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识隐私部位，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构图、卫生习惯图、PPT课件、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、卫生纸、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友在户外玩耍时，不小心摔伤膝盖的场景，引导幼儿关注身体受伤的情况，讨论如何保护自己的身体。
2. 讲解身体结构（10分钟）（1）展示人体结构图，引导幼儿观察、认识身体的各个部位。
（2）讲解身体各部位的功能，让幼儿了解身体的重要性。
3. 认识隐私部位（10分钟）（1）通过卡片游戏，让幼儿区分隐私部位和非隐私部位。
（2）教育幼儿保护隐私部位，不随意触摸他人的隐私部位。
4. 良好卫生习惯的培养（10分钟）（1）讲解卫生习惯图，引导幼儿学习正确的洗手、刷牙等方法。
（2）示范正确的卫生习惯，让幼儿跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿在画纸上画出自己的人体结构图，标出各个部位。
（2）分组讨论，分享自己的卫生习惯。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 人体结构图2. 隐私部位与非隐私部位3. 卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的人体结构图，标出各个部位。
（2）思考如何保护自己的身体，写一篇简短的心得体会。
2. 答案：（1）人体结构图见附件。
（2）心得体会：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 认识隐私部位的教育2. 良好卫生习惯的培养3. 教学过程中的互动和参与度4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、认识隐私部位的教育1. 使用恰当的语言和方式，避免直接、生硬的表述，以免幼儿产生不适。
2024年幼儿园大班健康教案《身体的秘密》
2024年幼儿园大班健康教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康教育教材第四章《健康成长》，详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己身体的基本构造，认识到身体各部位的功能，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体的基本构造，知道各个部位的作用。
3. 培养幼儿与人合作、分享、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人体各个部位的作用及其相互关系。
教学重点：让幼儿了解身体的基本构造，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、挂图、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体模型、挂图等教具，引导幼儿观察和讨论人体的基本构造，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解身体各部位的作用，如：眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味等。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的人体部位，并简单介绍其作用。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护自己的身体，如：勤洗手、戴口罩、不挑食等。
5. 分享交流（5分钟）邀请各小组代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 板书《身体的秘密》2. 内容：身体的基本构造：头、躯干、四肢身体各部位的作用：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等保护身体的方法：勤洗手、戴口罩、不挑食、锻炼身体等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的身体部位，并介绍其作用。
2. 答案示例：我最喜欢的手，手可以拿东西、写字、画画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体秘密的认知程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“身体部位猜谜”游戏，巩固所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
幼儿园《身体的秘密》大班健康教案
幼儿园《身体的秘密》大班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道如何保护自己的身体。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位：头部、面部、手臂、腿部等。
2. 了解身体的基本功能：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴吃、手做事等。
3. 学习保护身体的方法：不摸危险物品、遵守交通规则、不和陌生人走等。
4. 学习正确的洗漱、穿衣方法。
5. 通过游戏、故事等形式，让幼儿学会相互关心、合作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体部位及其功能，培养自我保护意识，学会正确洗漱、穿衣。
2. 教学难点：让幼儿理解身体保护的重要性，并在实际生活中运用。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图片、人体模型、衣物、洗漱用具等。
2. 环境：干净、安全、舒适的教室。
3. 辅助材料：故事书、视频、音乐等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿积极参与，调动他们的热情。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位图片，让幼儿说出对应的名称，并指出自己身体上的相应部位。
3. 了解身体功能（5分钟）：教师通过讲解、示范，让幼儿了解身体各个部位的功能，如眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴吃、手做事等。
4. 学习保护身体（5分钟）：教师讲解如何保护身体，如不摸危险物品、遵守交通规则、不和陌生人走等，并让幼儿进行情景模拟。
5. 学习正确洗漱、穿衣（5分钟）：6. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行身体保护游戏，如“找出危险物品”、“交通安全棋”等，让幼儿在游戏中学会保护自己。
7. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿分享自己的收获。
8. 课后作业（家长配合）：教师布置课后作业，让家长协助幼儿巩固所学内容，如观察家里的危险物品，和父母一起制定交通安全规则等。
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大班健康活动设计《生命的秘密》
肖春艳江西崇义县城关幼儿园南门分园341300 教学目标：
知识目标：1、通过观看胎儿发育3D图，让幼儿了解胎儿的发育过程。
能力目标：2、会用语言简单讲述胎儿的发育过程。
情感目标：3、通过角色游戏体验，让幼儿体会妈妈孕育宝宝的辛苦，从而激发孩子对妈妈的感恩之情。
教学重点：
通过观看胎儿发育3D图，了解胎儿的发育过程。
教学难点：
引导幼儿用语言讲述胎儿的发育过程
教学准备：
胎儿发育3D图片、轻音乐、鸡蛋
教学内容：
《我从哪里来》是根据江西高校出版社教材《幼儿多元能力实践课程》大班下册《感恩的心》主题，创编的一节大班健康活动。
教学思路、教学理念：
对于幼儿来说：“我从哪来的？”“我是怎么在妈妈肚子里长大的？”“我在妈妈肚子里是什么样的？”“我在妈妈肚子里吃什么呢？”“我为什么是妈妈生的，不是爸爸生的呢？”等一系列有关生命孕育的内容，幼儿充满兴趣。
根据《幼儿园教育指导纲要》中指出“教学
内容的选择要既要符合幼儿兴趣又要贴近幼儿生活，且有助于扩张幼儿经验。
”这一宗旨，我设计了这节大班健康活动《生命的秘密》。
本次活动我采用了“观看胎儿发育3D图片→自由讲述→教师根据图片讲述孕育知识→游戏体验→激发感恩情感”五个环节进行，整个活动环环相扣，层层递进。
教学方法：
活动中我运用了：1、多媒体直观教学法，通过运用多媒体课件播放胎儿发育3D图片，让孕育宝宝的过程非常直观的呈现在幼儿面前。
2、讲解法，教师再根据图片内容向幼儿生动有趣的讲解生命孕育的过程，让幼儿更加全面清楚地了解生命孕育的相关知识，使幼儿在已有生活经验的基础上又得到了扩张。
3、游戏体验法，母亲孕育、照顾孩子的辛苦，幼儿虽然经常在耳边听过这样的讲述，但是却不能真正传达到他们的内心，深刻感受。
我就运用孩子最感兴趣的游戏法，让幼儿当鸡妈妈照顾鸡蛋宝宝，从游戏中体验妈妈孕育、照顾宝宝的辛苦。
活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿兴趣，引出课题。
师：“孩子们，你知道你是从哪来的吗？你是怎么到妈妈肚子里的呢？”
鼓励幼儿大胆发言，根据幼儿的回答及时给以肯定。
师：“今天带来一些有趣的图片，看了这些图片，请告诉老师你看到了什么？”
二、播放课件，讲述胎儿发育过程。
1、播放背景轻音乐，初次观看课件（胎儿发育3D图片）
幼儿初次观看课件，教师提问：“孩子们，你们刚才看到了什么？请举手告诉老师。
”——幼儿自由发言
2、再次观看课件，教师根据图片讲述胎儿发育的过程。
幼儿观看课件，教师根据图片逐一讲述胎儿发育的过程。
（1）出示第1张图片：这是子宫，宝宝在妈妈肚子里生活的地方。
（2）出示第2张图片；妈妈释放出卵子。
（3）出示第3张图片：爸爸的精子进来找卵子做朋友。
（4）出示第4张图片：有很多精子都想找卵子做朋友，但只有一个最强壮的的精子能和卵子做朋友，他们结合在一起叫受精卵，他留在子宫里等待着长大。
（5）出示第5张图片：过了一周，受精卵开始发育成胚胎了。
（6）出示第6张图片：过了几周，宝宝的器官开始发育了。
宝宝身上有一根脐带，妈妈将营养由脐带传送给宝宝。
（7）出示第7张图片：又过了几周，宝宝开始活动了，会打哈欠、会吸允手指了。
（8）出示第8张图片：宝宝长大5、6个月时，就能分辨男孩、女了。
（9）出示第8张图片：宝宝在妈妈子宫里长到19周时，宝宝就会在妈妈子宫里灵巧的劈腿、叉腿、踢腿、后仰、滚动、所有世界体
操姿势他都会。
（10）出示第9张图片：宝宝长到26周时，能听到外面的声音了，也会睁开眼睛了。
（11）出示第10张图片：宝宝长到38周时，已经长出了头发、脚趾甲，其他器官也发育成熟了，他可以出来看看外面世界了。
教师讲述完提问：“孩子们你们知道还没出生的宝宝是在哪里长大的吗？宝宝从哪里获得营养呢？宝宝是怎么到妈妈肚子里的呢？”用提问的方式考考幼儿是否听明白，如果发现有些提问不能得到很好的回答，需要将该张图片重新讲述，直至幼儿听明白。
3、第三次观看课件，幼儿根据图片简单讲述胎儿发育的过程。
教师播放课件，幼儿根据图片讲述，教师补充。
采取个别提问和集体回答两个方式进行。
根据幼儿的回答及时给以表扬和鼓励。
调动起幼儿讲述的欲望。
三、角色游戏体验，体会妈妈孕育宝宝的辛苦，激发幼儿感恩之情
1、游戏体验，扮演鸡妈妈照顾鸡蛋宝宝。
师：“我们现在有些鸡蛋宝宝找不到妈妈了，你们可以当鸡妈妈，照顾一下这些蛋宝宝们吗？”（给每个幼儿一个鸡蛋）
师：“现在蛋宝宝们都到了每位鸡妈妈的身边了，大家想一想看看用什么方法能好好的保护蛋宝宝，不让它受伤？”——带幼儿去活动室体验。
2、自由讲述，激发对妈妈辛苦孕育、照顾自己的感恩之情。
游戏结束，看看哪些幼儿将蛋宝宝保护得最好，让幼儿自由讲述自己是怎样照顾蛋宝宝的。
师：“你们当鸡妈妈照顾蛋宝宝辛苦吗？那你觉得你的妈妈把你生下来，照顾长大辛苦吗？你以后会怎样做来报答妈妈的养育之恩呢？
四、活动结束、活动延伸
师：“孩子们，通过今天的学习，我们知道了妈妈把我们生下来，养育长大是一件非常辛苦的事情，我们要学会感恩。
等会我们回家以后每位小朋友为妈妈做一件事，表达我们对妈妈的感恩之情。
明天来幼儿园后和大家一起分享，你为妈妈做了什么事情，好吗？
播放轻音乐，幼儿带着鸡蛋宝宝离开活动室。