特色教学活动工作总结doc
教育教学特色的经验总结范文（通用5篇）
教育教学特色的经验总结范文（通用5篇）教育教学特色的经验总结范文（通用5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编整理的教育教学特色的经验总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教育教学特色的经验总结1我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。
新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。
如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为本学期我教学的指导思想之一。
因此，在教学过程中我着重注重落实好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
最后，因材施教，减少坡度，保持兴趣。
减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。
差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
教育教学特色经验总结(3篇)
教育教学特色经验总结--____为了适应教育改革与发展的新形势，构建面向____世纪小学数学教学的新体系，我们对小学数学课堂教学进行了深入的分析研究，发现大部分课堂教学还没有跳出传统的教学模式，不适应“创新型”人才的培养和全面落实素质教育。
为了彻底改变这样的状况，我们以创新精神为指导，设计一个从教学评价、教材运用、____形式、教学方法、师生关系、练习与作业设计、教学手段、备课方法、教学管理等全方位系统改革小学数学教学的方案。
下面重点就教学评价、教材运用、____形式和学方法几个方面的探究，粗略介绍一些不成熟的做法，与老师们共同研究。
一、激发兴趣，培养良好的习惯。
兴趣是最好的老师，只有让学生有了兴趣，才能激发学习的积极性，有人研究过，如果一个人对本职工作有兴趣，工作的积极性就高，就能发挥出他的全部才能百分之八十到百分之九十；如果一个人对工作没有兴趣，工作积极性就低，只能发挥他全部才能的百分之二十到百分之三十。
在古今中外的著名学者能够取得成绩和对人类做出重大贡献，就是因为在青年时期对学习和他们所从事的事业有强烈的爱好，这种兴趣和爱好形成一股强有力的力量。
推动着他们在自己的研究领域里辛勤耕耘，并取得辉煌的成绩。
因此，我们要激发学生学习的兴趣。
在有学习兴趣的基础上，我注重培养学生的学习习惯，我鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果二、提高自身素质，有良好的师德表现。
俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，要做一名优秀的老师，首先要做到的就是提升自我的业务素质，为此，我们应当做到：1、钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务；2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。
培养学生的综合能力，注重学生全面的发展；3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。
学校工作特色亮点的工作总结
学校工作特色亮点的工作总结一、引言在过去的学年里，我校紧紧围绕“以人为本，全面发展”的办学理念，以培养德智体美全面发展的人才为目标，积极开展教育教学工作。
在全体师生的共同努力下，学校各项工作取得了显著成效，形成了一系列具有我校特色的工作亮点。
以下是本学年学校工作特色亮点的详细总结。
二、工作亮点1. 德育工作亮点（1）构建“三位一体”德育体系我校注重家庭、学校、社会三方面的德育工作，构建了“三位一体”的德育体系。
通过开展家长学校、家庭教育讲座等活动，加强家校沟通，形成家校共育的良好局面。
同时，学校与社区紧密联系，开展志愿服务活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）创新德育活动形式我校在德育活动中，注重创新形式，提高活动质量。
开展了“美德少年”、“文明班级”等评选活动，激发学生的积极性。
同时，通过举办主题班会、心理健康讲座、法制教育等活动，丰富德育内容，提高学生的综合素质。
2. 教学工作亮点（1）深化课程改革我校紧跟国家教育政策，深化课程改革，实施素质教育。
在课程设置上，注重培养学生的创新精神和实践能力，开设了丰富多样的选修课程，满足学生的个性化需求。
同时，加强课程整合，提高教学效率。
（2）优化教学方法我校教师积极探讨教学方法，实施“启发式教学”、“探究式教学”等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，加强信息技术与教学的融合，运用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 师资队伍建设亮点（1）加强教师培训我校高度重视教师队伍建设，积极开展教师培训工作。
组织教师参加各类学术研讨会、教育教学培训，提高教师的专业素养。
同时，开展教师业务竞赛，激发教师的教学热情，促进教师成长。
（2）实施导师制我校实施导师制，为每位教师配备一名导师，指导教师教育教学工作。
导师制有助于年轻教师的快速成长，也促进了教师间的交流与合作。
4. 学生发展亮点（1）丰富学生社团活动我校注重培养学生的兴趣爱好，丰富学生社团活动。
学院特色亮点工作总结报告
一、前言在过去的一年里，我院紧紧围绕学校的发展战略，紧密结合学院实际情况，充分发挥学院特色和优势，积极开展各项工作，取得了显著成效。
现将我院特色亮点工作总结如下：二、特色亮点工作总结1. 深化教育教学改革，提升人才培养质量（1）优化课程体系，加强实践教学。
我院根据社会需求，对课程体系进行了全面梳理，调整了课程设置，加强了实践教学环节，提高了学生的实践能力和创新精神。
（2）实施导师制，加强学生指导。
学院实施导师制，为学生提供个性化指导，帮助学生明确职业发展方向，提高综合素质。
（3）开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。
我院积极开展创新创业教育，鼓励学生参加各类创新创业竞赛，取得了优异成绩。
2. 强化师资队伍建设，提高教育教学水平（1）加强教师培训，提升教师教学能力。
我院定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）引进优秀人才，优化师资结构。
学院引进了一批具有丰富教学经验和科研能力的优秀人才，优化了师资队伍结构。
（3）加强师德师风建设，树立良好形象。
我院积极开展师德师风建设，强化教师职业道德教育，树立学院良好形象。
3. 深化国际交流与合作，拓宽学生视野（1）拓展国际合作项目，提高学生国际竞争力。
我院与国外多所知名高校建立了合作关系，为学生提供了丰富的国际交流机会。
（2）开展国际学术交流，提升学院国际影响力。
我院积极组织教师参加国际学术会议，提升学院在国际学术界的地位。
（3）引进国外优质教育资源，丰富学生学术生活。
我院引进了一批国外优质教育资源，为学生提供了丰富的学术讲座和实践活动。
4. 加强科研工作，提升学院核心竞争力（1）优化科研团队，提高科研水平。
我院组建了一批高水平的科研团队，积极开展科研项目，取得了一系列科研成果。
（2）加强产学研合作，推动科研成果转化。
我院与多家企业建立了产学研合作关系，推动科研成果转化为实际生产力。
（3）举办学术活动，促进学术交流。
我院定期举办各类学术活动，为学生和教师提供了学术交流的平台。
体育特色教学工作总结报告
体育特色教学工作总结报告近年来，体育教学工作在我校得到了长足的发展和进步。
在学校领导的正确指导下，全体教师团结一心，积极探索创新，努力提高教学质量，取得了一系列显著成绩。
以下是我校体育特色教学工作的总结报告。
一、教学内容丰富多样。
为了激发学生的学习兴趣，我们不仅注重传授基本的体育技能，还注重培养学生的体育兴趣和爱好。
在教学内容方面，我们注重多样化，不仅有传统的篮球、足球、排球等项目的教学，还引入了一些新颖的体育项目，如攀岩、滑板等，让学生在体验中感受运动的乐趣。
二、注重体育技能的培养。
在教学过程中，我们注重培养学生的体育技能，注重每个学生的个性化发展。
通过分层教学和个别辅导，我们帮助学生克服技术难点，提高技能水平，培养他们的体育竞技能力。
三、注重团队合作和竞赛精神。
在体育特色教学中，我们注重培养学生的团队合作意识和竞赛精神。
通过组织班级比赛、学校运动会等活动，让学生学会合作、团结，培养学生的团队精神和竞争意识，使他们在比赛中不断进步。
四、注重体育精神的培养。
在体育特色教学中，我们注重培养学生的体育精神，教育学生要坚持不懈、勇往直前，培养学生的意志品质和毅力精神，使他们在体育运动中不畏艰难，迎难而上。
五、注重与家长的沟通和合作。
在体育特色教学中，我们注重与家长的沟通和合作。
通过定期的家长会、体育活动观摩等方式，我们与家长保持密切联系，让家长了解学生在体育方面的表现，共同关注学生的成长。
总之，体育特色教学工作的开展，不仅提高了学生的体育素养和技能水平，还培养了学生的团队合作意识和竞赛精神，促进了学生的全面发展。
我们将继续努力，不断探索创新，为学生提供更加优质的体育教育服务。
学校特色工作总结(3篇)
学校特色工作总结书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。
为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。
经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。
我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。
现将创建工作总结如下：一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。
我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。
民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。
这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。
而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。
从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学____—____度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。
学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。
围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。
书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。
人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。
____月，天气气温开始骤降，而学校教师的工作热情却丝毫不减。
学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。
特色高中教师工作总结
摘要：在过去的一年里，我作为特色高中的教师，紧紧围绕学校的教育理念和特色发展目标，不断探索创新，努力提升自己的教育教学水平。
现将一年来的工作总结如下：一、思想与师德建设作为一名特色高中的教师，我始终坚定拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业。
我积极参与师德师风建设活动，深入学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的思想道德素质。
在日常教学中，我严格要求自己，以身作则，以德立身，以德立学，以德施教，努力成为学生心中的楷模。
二、教育教学工作1. 课程开发与实施我积极参与学校特色课程的建设，结合学科特点和学生需求，开发了具有特色的课程体系。
在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
2. 教学方法创新针对特色高中学生的特点，我不断探索适合学生的教学方法。
我尝试将信息技术融入教学，利用多媒体课件、网络资源等手段，提高课堂教学效果。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、合作交流，使学生在实践中获得知识。
3. 教学质量提升在过去的一年里，我所任教的学科成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
我认真备课、批改作业、辅导学生，关注每个学生的成长，努力提高他们的学业水平。
三、特色活动开展1. 社会实践活动我带领学生参加各类社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生在实践中了解社会、锻炼能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
2. 校园文化活动我积极参与学校组织的各类校园文化活动，如文艺演出、体育竞赛等，丰富学生的校园生活，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
四、反思与展望在过去的一年里，我取得了一定的成绩，但也存在不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为特色高中的发展贡献自己的力量。
1. 深入研究教育教学理论，不断提高自己的教育教学能力。
2. 加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 关注学生个性发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
学院特色工作总结
学院特色工作总结
近年来，我们学院在教学、科研和社会服务方面取得了一系列显著成就，形成
了自己独特的办学特色。
在这里，我们将对学院特色工作进行总结，展现学院的发展成果和特色之处。
首先，在教学方面，学院注重培养学生的实践能力和创新精神。
我们开设了一
系列与市场需求紧密相关的专业课程，并且与企业合作，提供实习机会给学生。
同时，学院还鼓励学生参与各类创新创业比赛，培养学生的创新意识和团队合作能力。
这些举措使得学生在毕业后能够迅速适应社会需求，成为具有竞争力的人才。
其次，在科研方面，学院注重推动学术研究和科技创新。
我们设立了一系列科
研平台，鼓励教师和学生参与科研项目，推动学院科研水平不断提升。
同时，学院还注重科研成果的转化和应用，与企业合作开展产学研合作，促进科研成果的转化和应用，为地方经济发展做出贡献。
最后，在社会服务方面，学院积极参与社会公益活动，推动学院与社会的互动
和融合。
我们组织学生参与各类志愿活动，传播正能量，提升学生的社会责任感和公民意识。
同时，学院还与地方政府、企业等开展合作，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务。
总的来说，学院在教学、科研和社会服务方面形成了自己独特的办学特色，取
得了一系列显著成就。
未来，学院将继续保持办学特色，不断提升教学质量和科研水平，为地方经济社会发展做出更大贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学特色教学活动总结2006---2007学年度上学期二十二中学是一所有40多年办学历史的学校，目前一线教师84人，其中高级教师6人，一级教师49人，二级以下29人，改科教师（小转岗）22人，35岁以下的年轻教师41人，这样的一只师资队伍能否适应新课程的要求，能否保障学校办学质量、办学效益,能否得到学生、家长、社会的认可？能否做到以巩固学额为中心，凸现教学特色？面对这一严峻的课题，学校以校本教研为良好契机，开展了一系列特色教学活动。
使教师和学生随着新课程的推进,在不断的成长. 几年来，学校的教学质量稳步上升，尤其是中考连创佳绩,06年我校李婷,董天夫两名同学分别获抚顺市中考状元和第二名的好成绩.英语教师王桂云老师代表新抚区参加了抚顺市教师基本功大赛，荣获教学状元，并被授予市“三八红旗手”荣誉称号。
付洪杰、王璇、徐爽、欧明霞、丁一宽、朱小云等教师被评为新抚区“百佳教师”。
付洪杰丁一宽张欣王桂云等十几人次被评为市级优秀班主任。
英语教研组被评为市优秀教研组，语文教研组被区工会评为王海班优秀教研组,教务处被评为市规范化教务处，学校被省政府评为省级“文明单位”.作为抚顺市教师继续教育先进单位和市首批校本研训基地.我们提出了教研活校,科研兴校的思想，以促进学校内涵的发展。
校长、教务处、骨干教师积极投入到新课改背景下的校本教研实践中，在“分层负责，分项管理，分组实施”的网络中，重视有效的管理和指导，促进教师对教研的激情与需求，形成浓厚的教研氛围，使校本教研工作在有序中推进，突显校本个性，形成自身特色.一、具体做法：(一)依托校本教研、建立健全机制。
1、成立了以闫明校长任组长，教学校长、教务主任、教研组长及骨干教师组成的领导小组。
明确每个成员在校本教研工作中的职责,确保校本教研有序开展.制定了“校本教研制度”“校本教研工作实施方案”以及学校、教研组、备课组、教师个人的校本教研工作计划，明确了校本教研的意义、任务、流程、形式.2、建立了校本培训制度、计划。
利用每周三下午的政治理论和业务理论学习时间,开展专题讲座.校党支部书记，校长,德育主任分别就新课程理念,新教育法，新未成年保护法,中小学综合素质评价等方面进行解读.班主任的培训更强调时效性.邀请北台小学校长李威为全体班主任进行了”班主任如何与学生及学生家长沟通”的专题讲座.班主任受益匪浅。
很多班级根据本班实际设计了班级家庭联系卡.定期召开班主任经验交流会和系列主题班队会.班主任黄秋红，李珍老师策划的主题班会<<责任，伴随我成长>>,<<珍爱生命,健康成长》参加了省市主题班队会的评比。
学校注重发挥市区骨干教师,优秀班主任示范,引领和辐射作用. 制定了市区校三级骨干教师培训计划，定期组织业务理论学习和教研活动。
所有活动的开展，均以以学生为主体，让每个学生都有所得为目的。
3、形成一个”以老带新,以强带弱”帮扶机制。
二十二中学青年教师，改科教师占任课教师的50%左右，他们的教学经验、教学实践及专业素养等制约他们的教学水平的提升。
基于这种情况，在教学中我们采取同伴互助，相互交流,相互研讨，以达到新老教师与新课程共同成长的目的。
制定了《青蓝工程实施计划》.其一,实行校内结对互助，每一个备课组都配有市区骨干教师，形成学科教学的核心，使得青年教师无论是在学科教学、课题研究、评优活动中都能得到师傅的指导与引领。
上学期我校开展的学科展示课活动，语文组青年教师夏杰，生物组改科教师王琳与组内的老师共同备课，结合自己对课标的理解，对教材的把握及班级特有的学情，为全校教师提供了一堂优秀的教学研讨课。
其二,开展校际间互助研讨。
与我区50中学的语文，数学，物理学科组进行校际间教研，语文学科青年教师付鹏、欧明霞、夏杰，数学科的青年教师任振国、崔鹏、付洪杰,郭鑫等与50中学的名师省市骨干教师结对子定期听课,参加他们的教研活动,并就自己在教学实际中遇到的问题和困惑与之交流,化学科的刘峥,吉卡积极参加化学联片教研,每次活动之后都能把教研中的感受和体会与其他老师进行交流; 政史学科改科教师比较多,新课程实施以来,尤其是今年中考第一次把思品和历史列为中考学科,他们对课标的理解,教材的使用及考纲的把握上还存在很多问题，针对这种情况我们组织教师到清原听课,并利用网络与清原二中结成区域间的互动教研.4、出台校本教研工作奖惩办法。
严格执行新抚区教育局下发的常规教学条例,学校又结合实际，制定了校本教研的奖惩办法,每学期末我们都对在校本教研工作中的优秀教研组,优秀班主任，优秀教师进行表奖。
同时对不同年龄段教师在校本教研实施中提出不同的要求。
提倡和鼓励教师教学有自己的特色。
(二)营造良好的学习氛围。
教师的职业决定教师要终身学习的特点，在教研活动中，我校力求引导教师做读书、学习型教师。
学校每学期向教师推荐有关教育类书目，《教育的55个细节》、《怎样观课评课》、《一线教师教育科研指南》《儿童心理魔法书》等等。
教师认真研读后，都写出读书心得。
语文学科组在全校学生中倡导读书活动，向学生推介佳篇名著，举办了以“感恩”为主题的读书征文活动和演讲比赛，学校把“阅读课”作为语文学科的校本课程列入到课时中.给教师创造一个与专家零距离对话的机会。
针对特色教学，学校在校本教研工作中，注重专业引领作用，让专家、市区名师、骨干教师走进学校，走向课堂，引导教师走出困惑。
邀请北台小学校长李威校长到校为全体教师做了《建设书香校园，如何开展读书活动》的报告。
语文教研员党育红老师到校进行为期两个月的蹲点调研，给语文教师提出20条建议，要求教师注重学法指导,注重一课一得,学会自我反思,为语文教师专业成长提供了实实在在的帮助;目前语文组的研训氛围,教师的专业能力都有了很大的变化和提高,语文学科的教学质量在市区统考和中考中都取得了好成绩。
语文教研组被团市委命名为青年文明号,被新抚区工会评为王海班优秀教研组.王坤老师的<<不朽的失眠>>一课在全市进行观摩,欧明霞,黄华,张丹,夏杰等老师的语文课分别在区里进行评优和观摩,得到了专家和同行的好评. 他们的教学反思，经验介绍分获省市教学论文一等奖. 区教师进修学校科研室就《新课程背景下提高班级学生学习质量的对策与研究》这一课题,深入课堂，与实验教师面对面解决实验过程中存在的问题。
教师在与专家的探讨中，既找到问题的症结，同时也找出解决问题的具体举措. 邀请市区骨干教师到校送课，并与学科组教师共同交流备课上课体会，邀请数学教研员许华老师到校参加我们“校本教研与教师专业成长”主题教研活动，并对数学组市级骨干教师付国珠的研讨课作了专题点评，同时对全体数学教师进行“数学教师转变角色，提高课堂效率”的专题讲座。
为让教师开拓视野,学校积极鼓励教师参加省市区组织的各种教研活动，赴山东,沈阳，清原等课改试验区学习参观.每次活动之后,教师都能写出心得体会,教学反思，并在全校或教研组进行辅导和交流。
(三)、搭建相互交流、相互提高的平台。
每个教师都有自己不同的教育智慧，都有自己不同于他人的成长经历，如何将这些教育智慧和成长故事转化为大家共享的教育资源，学校为他们搭设了展示自我的平台。
1、学科的“三同”展示课。
每学期我们都要进行为期一个月的学科展示课，相同学科、相同年级、相同的教学内容经过初次,二次及集体备课,在不同教师演绎下，呈现给大家不同风格的课堂。
即上即评,取长补短。
同时我们结合抚顺市教师进修学院下发的《课堂教学考核量表》,对教师的课堂教学给予科学的客观的评价。
2、学校“教学信息报”成为我校的“百家论坛”，教师就自己的教学特色、课例分析、课题研究、班级管理等方面内容与大家共同思考与探讨，使得教师间主动进行教学合作和切磋的同伴互助形式在这一层面上得以发挥。
目前我们已将教师的课后反思，课例及读书心得编辑成册.成为我校独特的教育资源。
3、召开校本教研工作研讨会，教师以“立足于课堂教学，立足于教学方式的转变，立足于教育教学质量的提高”为主题，进行了经验交流，从老师的经验交流和教学心得体会及教师对自己教育教学过程中实例的剖析中，我们切实感受到了教师的教育思想发生了变化，教师的教学行为,教师的角色定位发生了改变，学生的学习方式发生了变革，教师的课堂教学和学生的学习评价方式也在悄悄发生变化。
4、发挥品牌学科在校本教研中的引领作用,突出品牌学科的优势，英语教研组共有教师17人,高级教师2人,一级8人,其中市级骨干教师1人，区骨干教师6人，他们的专业水平，教学能力，班级管理等综合素质比较高，2003,20XX年连续两年的中考教学成绩在抚顺市排名第一。
王桂云老师去年第一次参加市教师基本功大赛便一举夺魁。
物理教研组尝试跨年部集体备课, 对新教材的编写体系及教学内容有了更加深刻的认识,对教学中出现的一些新的热点问题的探讨更加充分,初三备课组编制整理的各阶段检测习题及专项练习题,在教学中取得了很好的效果。
开发校本课程。
依照新课程计划，根据我校实际，美术组的两位教师利用假期编写了《民俗剪纸》校本教材，本学期列入我校的课时计划。
语文组也在进行阅读课的教学尝试。
5、学校建立并逐渐完善了校园网站。
为教师提供了学习研讨的平台。
与e 达网校合作，探求信息技术与课程资源的开发与整合的实践。
(四)、探索突显我校个性的教学模式。
新课程实施以来，我们根据学校新教师多、转岗转科教师多的情况，采取了新教师岗前培训，新老教师结对子，骨干教师的示范课,引路课、青年教师的汇报课，研讨课等一系列活动，这些活动的开展，很大程度上促进了年轻教师的快速成长，但仍有不尽人意的地方，还没有完全实现课堂教学优质高效，基于这种情况，我校在集体备课上进行了“二次备课”的教学实践，所谓的“二次备课”不单纯是字面上的两次备课或备两次课，而是在备课组做好科学合理的准备后，以教师个人钻研的“初次备课”为基础的备课活动，组内教师相互交流、相互切磋，达成共识后，由事先分工好的教师执笔完成一次备课教案书写，该教案由备课组长、教研组长、教务主任和教学校长层层把关之后，统一印制给学科教师，接下来组内教师就班级的学情及教学内容再学习、再分析、再完善，最后在一次备课教案上进行个性化的教学设计. 做到因班施教.从20XX 年的数学科试点实行到现在12个备课组全面实施的效果看，二次备课促进了年轻教师的成长，也使课堂质量得到了提高。
郭新、欧明霞、夏杰、张丹、杨威、刘铮、付洪杰、孙燕群、李伏、杨小丹等青年教师组成为学校学科教学的中坚力量。
中学特色教学工作总结2006---2007学年度上学期。