如何学好《电路分析基础》这门课程
《电路分析基础》教学大纲
《电路分析基础》教学大纲一、课程简介本课程是电气工程专业的必修课，是培养学生掌握电路分析和解决电路问题的基础能力的重要课程之一、通过本课程的学习，学生将学会基本电路的分析和计算，理解电路中的电流、电压和功率的关系，并能运用所学知识解决电路中的实际问题。
二、教学目标1.理解电路基本概念和基本定律，能够正确运用欧姆定律、基尔霍夫定律和电流分流定律、电压并联定律等进行电路分析；2.掌握串联电路和并联电路的计算方法和电流、电压的分配规律；3.了解电阻、电容和电感的基本特性和到电路中的应用，能够计算电阻、电容和电感的等效电路参数；4.理解交流电路的基本特性，掌握正弦波的表示方法和交流电路的分析方法；5.能够利用戴维南定理和诺顿定理进行电路的转换和简化，掌握主要理论和分析方法；6.能够运用所学知识解决电路中的实际问题，具备一定的实践能力。
三、教学大纲1.电路基本概念和基本定律1.1电路的概念和分类1.2电路基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律1.3电流分流定律、电压并联定律1.4数值计算与电路符号2.串联电路和并联电路2.1串联电路的基本特性和计算方法2.2串联电路中电流的分配规律2.3并联电路的基本特性和计算方法2.4并联电路中电压的分配规律3.电阻、电容和电感3.1电阻的特性和计算方法3.2网孔电流法和节点电压法3.3电容的特性和计算方法3.4电容与电路中的应用3.5电感的特性和计算方法3.6电感与电路中的应用4.交流电路分析4.1正弦波的表示方法4.2交流电路中的电压、电流和功率关系4.3交流电路的电抗和功率因数4.4交流电路中的相量和复数表示法5.戴维南定理和诺顿定理5.1戴维南定理的概念和思想5.2戴维南定理的应用：转换电路和简化电路5.3诺顿定理的概念和思想5.4诺顿定理的应用：转换电路和简化电路6.实际电路分析案例6.1直流电路的分析案例6.2交流电路的分析案例四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，介绍电路基本概念、基本定律和计算方法；2.实例分析：通过案例分析，讲解如何应用所学知识解决实际电路问题；3.实验演示：通过实验操作，展示电路分析和计算的实际应用；4.互动讨论：开展小组讨论和学生提问，促进学生思维和解决问题的能力。
电路分析基础教学计划
高等职业技术教育非电专业《电路分析基础》课程教学计划《电路分析基础》课程教学计划一,教学目的《电路分析基础》是研究电路及其规律地一门学科,具有很强地理论性与实践性。
课程地任务是使学生掌握电类技术员需要具备地电路基本理论,基本分析方法以及基本电工技能,为后续专业课地学习打下坚实基础。
通过本课程地学习,希望学生能够提高自身严肃认真地科学作风与抽象思维能力,逻辑推理能力,实验研究能力,理论联系实际地能力以及分析问题,解决实际问题地能力。
通过本课程设置地实验,实训教学环节,使学生养成索取知识,处理事情与适应环境地良好习惯,建立一定地工程意识,进而强化学习自信心与培养自己地动手能力,初步掌握工程技术员需要具备地基本技能,为今后从事工程技术工作与科技工作打下一定地基础。
二,教学要求第1章电路地基本概念与定律教学要求（1）了解电路地基本组成及电路地功能,理解电路模型,集参数电路地概念,掌握理想电路元件与实际电路器件在电特性上地区别。
（2）从工程应用地角度重新了解电流,电压,电能,电功率等概念,熟悉其际单位制;理解电压与电位地联系与区别;深刻领会电路分析参考方向地问题。
（3）了解电路分析地基本定律,理解欧姆定律与基尔霍夫各自地适用范围,熟悉基尔霍夫第一定律与第二定律地内容,掌握应用基尔霍夫定律分析电路地方法。
（4）熟悉理想电压源与理想电流源地外特性;理解实际电源地两种电路模型-电压源模型与电流源模型地概念,能够区别两种理想电源与与实际电源模型之间地不同处。
（5）深刻理解电路"等效"地概念;熟练掌握电阻不同连接方式之间地等效变换方法;牢固掌握电源模型之间地等效变换原理及分析方法。
（6）熟悉电路各点电位地计算方法,了解电桥地平衡条件,理解负载获得最大功率地条件及最大功率计算式,掌握含有受控源地电路分析方法。
（7）了解实训场地或实验室地情况;熟悉常用实训设备与实验设备,具有测量电压与电流地能力;（8）具有电路定律地检测能力,具有用万用表测量电阻地能力。
电路分析基础学习指导
第1章电路的基本概念及基本定律学习指导电路分析基础是高职、高专电类各专业的一门专业技术基础课程。
《电路分析基础》阐述了电路的基本概念、基本定理及其基本分析方法，是从事任何电类专业学习和工作的人员普遍要学习和掌握的、必不可少的知识。
本章介绍的内容是贯穿全书的基本理论基础，要求在学习中给予足够的重视。
本章的学习重点：●电路模型的概念和理想电路元件的概念；●电压、电流参考方向的概念及其与实际方向之间的联系，电功率的概念；●理想的无源元件、有源元件的概念；●基尔霍夫电流、电压定律的深刻理解和应用；●电路“等效”概念的建立及其电路“等效”的基本方法；●直流电路中电位的计算及其负载上获得最大功率的条件。
1．1 电路和电路模型（1）电路的组成和功能电路通常由电源、负载、中间环节三大部分组成。
电路分有两种类型：电力系统的电路功能是实现电能的传输、分配和转换；电子技术的电路功能是对电信号进行传递、变换、储存和处理。
（2）电路模型电路理论是建立在一种科学的抽象——“电路模型”的概念和基础上进行阐述的。
所谓电路模型，实际上是由一些理想电路元件构成的、与实际电路相对应的电路图。
对工程实际问题进行分析和研究时，我们往往在一个实际电路给定的情况下，首先对该电路进行模型化处理，并使模型电路的性状和实际电路的性状基本相同或十分逼近，然后借助于这种理想化的电路模型，对实际电路的问题进行分析和研究。
利用电路模型分析和研究实际电路是一种科学的思维方法，也是工程技术人员应具备的业务素质之一。
（3）理想电路元件理想电路元件是电路模型中不可再分割的基本构造单元并具有精确的数学定义。
理想电路元件也是一种科学的抽象，可以用来表征实际电路中的各种电磁性质。
例如“电阻元件”表征了电路中消耗电能的电磁特性；“电感元件”表征了电路中储存磁场能量的电磁特性；“电容”元件则表征了电路中储存电场能量的电磁特性。
实际电路中的实体部件上发生的电磁现象往往是复杂的、多元的，如电阻器、电炉等设备，它们除了具有消耗电能的特性外，还有磁场和电场方面的特性，分析时若把它们的全部电磁特性都表征出来既有困难也不必要。
《电路分析基础》课程教案.doc
1. 3欧姆定律
1.3.1欧姆定律
欧姆定律及适用条件，伏安特性曲线；电导
1.3.2电阻元件上消耗的功率和能量
电阻上消耗功率和能量的计算公式，额定值
1.4理想电源
1.4.1理想电压源
理想电压源的定义、特点，伏安特性曲线，功率
1.4.2理想电流源
理想电流源的定义、特点，伏安特性曲线，功率
教学时间安排：2学时
重点和难点
重点：基尔霍夫定律在复杂电路中的应用。
难点：同上
复习思考题，作业题
P72-73页2.2-1至2.2-4为练习题
P83页2.5 2.6为作业
教学安排
课型：理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
教学方式：讲授、讨论、指导或其他讲授法
教学资源
多媒体、板书、音像及其他多媒体课件
电阻的串联等效，电阻的并联等效，电阻的混联等效； 电导的串联等效，电导的串等效联；电压表和电流表工作原理
1.6.3理想电源的串联与并联等效
理想电压源的串联等效，理想电流源的并联等效，任意电路 元件与理想电压源并联等效，任意电路元件与理想电流源串联等 效。
教学时间安排：计划2学时
重点和难点
重点：
难点：同上
重点和难点
重点：含受控源电路的分析计算。
难点：受控源的模型的概念
复习思考题，作业题
P48页1.9・1至1.9・3练习题
P57页1.27、1.31为作业
教学安排
课型：理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
教学方式：讲授、讨论、指导或其他讲授法
教学资源
多媒体、板书、音像及其他多媒体课件
授课题目（章、节）
教学目的与要求
电工技术第一章电路分析基础
上篇: 电工技术第一章: 电路分析基础1.1: 电路的基本概念、定律、分析方法 1.1.1:基本要求(1) 正确理解电压、电流正方向的意义。
(2) 在正确理解电位意义的基础上，求解电路各点电位。
(3) 加强电压源的概念，建立电流源的概念。
(4) 了解电路有载工作、开路与短路的状态，强化额定值概念。
(5) 熟悉电路基本定律并能正确应用之。
(6) 学会分析、计算电路的基本方法 1.1.2: 基本内容 1.1.2.1基本概念1 电压、电流的正方向 在分析计算电路之前，首先在电路图上标注各元件的未知电流和电压的正方向（这些假设的方向，又名参考方向），如图1-1-1所示。
3R I图1-1-1根据这些正方向，应用电路的定理、定律列写方程（方程组），求解后若为正值．．，说明假设的方向与实际的方向相同；求解后若为负值．．，说明假设的方向与实际方向相反。
对于电路中的某个（些）已知的方向，有两种可能，其一是实际的方向，其二也是正方向，这要看题目本身的说明。
2电路中的电位计算求解电路某点的电位，必须首先确定参考点，令该点电位为零，记为“⊥”， 电路其余各点与之比较，高者为正（电位），低者为负（电位），如图1-1-2所示：U图 1-1-2设C 为参考点，则：c 点的电位： V C =0(V) a 点的电位： V a = +6 (V) b 点的电位： V b =-9 (V)ab 两点间的电压：U ab = V a - V b = (+6)-(-9) =15(V)注·电位具有单值性（参考点一旦设定，某点的电位是唯一的）。
·电位具有相对性（参考点选择不同，某点的电位也不同）。
·任意两点间的电位差叫电压，例如U ab = V a - V b ，显然电压具有单值性和绝对性（与参考点选择无关） 1.1.2.2基本定律 1 欧姆定律(1)一段无源支路（元件）的欧姆定律。
在图1-1-3中，U ab = R ·I （取关联正方向）。
电路基础分析期末总结
电路基础分析期末总结电路基础分析是电子工程专业中一门重要的基础课程。
通过学习该课程，我对电路原理和分析方法有了更深入的了解，对于电路设计和故障分析有了一定的能力。
以下是我对这门课程的学习和总结。
首先，通过学习电路基础分析，我对电路基本概念有了清晰的认识。
电路是由电子元件、电源和导线组成的，通过这些元件和电源之间的连接，电子信号可以在电路中传输。
电路的基本单位是电阻、电容和电感，它们分别代表着对电流的阻碍、对电流的滞后和对电流的阻抗。
通过理解这些基本概念，我能够更好地理解电路的工作原理和特性。
其次，学习电路基础分析，我掌握了电路中的基本定律和方法。
欧姆定律、基尔霍夫定律和麦克斯韦定律是电路分析中最基本的定律，通过这些定律可以方便快速地分析电路。
在学习过程中，我不仅了解了这些定律的含义和推导方法，还通过大量的例题和实践练习加深了对这些定律的理解和应用能力。
此外，我还学会了用节点分析法和电压分析法来分析复杂的电路，通过简化电路，构建方程组，求解未知电压和电流等，这些方法在实际工程中非常有用。
然后，学习电路基础分析，我对电路中的稳态分析和暂态分析有了一定的了解。
稳态分析是指在电路中各个元件的电压和电流达到稳定时的分析方法。
而暂态分析则是指在电路中元件的电压和电流发生变化过程中的分析方法。
通过学习稳态分析和暂态分析，我能够更加全面地分析电路的工作情况，了解电路在不同工作状态下的特点和性能。
最后，学习电路基础分析，我还了解了一些电子器件和电路的实际应用。
例如，理解放大器的原理和分类，了解滤波器的设计和工作原理，学习运算放大器的应用等。
这些知识使我对电子电路中各种电子器件的结构和功能有了更深入的认识，并为我今后在电子工程领域的学习和工作打下了坚实的基础。
综上所述，电路基础分析是一门重要的基础课程，通过学习该课程，我对电路原理和分析方法有了更深入的了解。
掌握了电路的基本概念、定律和分析方法，以及电路的稳态分析和暂态分析等。
电路分析基础学习指导
电路分析基础学习指导电路分析是电工学中的重要内容，它是研究电路中电流、电压和功率等不同元件之间的关系的学科。
电路分析的目的是为了通过分析电路中的各种元件和电源之间的电流和电压关系来解决不同的问题。
下面将为你提供电路分析基础的学习指导。
一、了解基本概念在学习电路分析之前，我们首先要了解一些基本概念。
例如，电流是电子在电路中流动的数量，单位是安培(A)；电压是电子在电路中的电势差，单位是伏特(V)；电阻是电流通过的阻力，单位是欧姆(Ω)；功率是电路中消耗或提供的能量，单位是瓦特(W)等等。
二、学习基本电路元件了解各种基本电路元件如电阻、电容和电感等的特性是电路分析的基础。
学习电阻时要了解欧姆定律，即电流等于电压与电阻的比值；学习电容时要了解充电和放电的过程；学习电感时要了解自感和互感的概念。
三、学习基本电路定律掌握基本电路定律是进行电路分析的前提。
基本电路定律包括基尔霍夫定律和欧姆定律等。
基尔霍夫定律分为电流定律和电压定律。
电流定律指出电路中任意节点处的电流总和为零；电压定律指出电路中回路上所有电压之和为零。
欧姆定律则是电流、电压和电阻之间的基本关系。
四、掌握基本电路分析方法学习电路分析的关键是掌握基本的电路分析方法。
常见的电路分析方法有节点电压法和支路电流法。
节点电压法是通过对电路中各个节点的电压进行分析来解决问题；支路电流法是通过对电路中各个支路的电流进行分析来解决问题。
其中，节点电压法对于复杂的电路更加适用，而支路电流法对于简单电路更加方便。
五、进行实践演练学习电路分析不能只停留在理论层面，还需要进行实践演练。
选择一些简单的电路进行分析，通过计算和实验来检验自己的分析结果。
在实践中，可以使用一些电路模拟软件来进行虚拟实验，如Multisim和PSPICE 等。
六、深入学习进阶知识一旦掌握了电路分析的基础知识和方法，就可以深入学习一些进阶知识。
例如，学习交流电路分析，了解如何分析电路中的电流和电压在不同频率下的变化；学习谐振电路的分析，了解电路在特定频率下的共振现象等等。
电路分析基础课程教学基本要求
电路分析基础课程教学基本要求一、课程基本信息二、课程性质、地位和任务《电路分析基础》是通信技术专业的一门专业基础课程。
本门课是研究电学中各种电路模型的理论和分析方法的一门基础理论科学。
通过对本课程的学习，要求学生掌握电路中的基本定理、定律，掌握各种电路的基本概念，学会应用各种方法进行电路的稳态和暂态分析，掌握基本实验技术，为进一步学习有关专业课程奠定良好的电路基础知识。
三、本课程的教学内容和要求理论、知识方面：(1)、掌握各种电路的基本概念。
(2)、掌握电路中的基本定理、定律。
能力、技能方面：(1)、牢固掌握电路中的基本定理、定律的基本使用方法。
(2)、牢固掌握应用各种电路分析方法进行电路的稳态和暂态分析。
四、课程内容第1 章电路模型和电路定律教学要求：基本物理量及其正方向、电功率与能量，电路元件、电路的基本定律（欧姆、KCL、KVL）。
讲授内容：1.1电路和电路模型；1.2电流和电压的参考方向；1.3 电功率和能量；1.4 电路元件；1.5 电阻元件；1.6 电容元件；1.7电感元件；1.8 电压源和电流源；1.9 受控电源；1.10 基尔霍夫定律重点、难点：电压、电流的参考方向；电路元件特性；基尔霍夫定律作业：第2 章电阻电路的等效变换教学要求：电路的等效变换，电阻的串联、并联和串并联，星形联接与三角形联接的电阻的等效变换，理想电压源和理想电流源的串并联，电压源和电流源的等效变换，输入电阻讲授内容：2.1 引言；2.2 电路的等效变换；2.3 电阻的串联和并联；2.4 电阻的Y型连接和△型连接的等效变换；2.5 电压源、电流源的串联和并联；2.6实际电源的两种模型及等效变换；2.7 输入电阻重点、难点：电阻的串、并联、Y— 变换；电压源和电流源的等效变换；作业：第3 章电阻电路的一般分析教学要求：熟练掌握支路电流法、网孔电流法、回路电流法、节点电压法讲授内容：3.1 电路的图；3.2 KCL和KVL的独立方程数；3.3 支路电流法；3.4 网孔电流法；3.5回路电流法；3.6 结点电压法重点、难点：熟练掌握电路方程的列写方法：支路电流法；回路电流法；节点电压法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《电路分析基础》课程学习的几个重要环节
1、充分了解《电路分析基础》课程的重要性，建立足够重视《电路分析基础》课程是通信、信息工程、计算机、自控等电子类专业的主干技术基础课。
其重要性体现在以下两个方面：
（1）为后续课程服务
《电路分析基础》是介绍线性时不变电路的基本分析方法的一门课程。
是一门非常重要的专业基础课程（不同于数学、物理等公共基础课程），也是我们进入电子领域所接触到的第一门课程。
它关系到今后的模拟电子电路、信号与系统和通信电子电路等课程的学习。
学习的过程（次序）是由易到难的过程，以课程设置次序及其研究的对象为例：
《电路分析基础》：研究线性时不变电路
《模拟电子电路》：研究非线性时不变电路，但在小信号下可化为线性电路《通信电子电路》：研究非线性电路
（2）为工程设计做准备
《电路分析基础》所介绍的基本理论是今后工程设计的基础。
例如：
最大功率传输定理：说明在设计中必须注意尽量使负载阻抗（用电器）与向他提
供信号的二端网络内阻抗匹配，此时负载获得最大功率。
反映阻抗（折合阻抗）的概念：说明在设计中可以使用耦合电感或理想变压器实
现阻抗匹配。
2、建立正确的学习观
学习是为了获得知识，而不是为了考得高分。
注意：高分 高能，二者并不等价。
我们注重的是对基本概念、基本定律、基本原理和分析电路的基本方法的理解和掌握，在此基础上建立起进入电路工程领域的一种思维方式。
注意，这种思维方式才是最重要的。
做题是次要的，当然，适当的做题可以加强对所学知识的理解。
3、培养自主学习能力
作为大学生，自学能力是最为重要的。
大学是培养自主学习能力的一个重要阶段，在中小学养成的那种由老师带着学习的习惯要完全抛弃。
要学会看书，而且一定要看教材。
任何一个新的知识领域，当你首次接触它时，一定会有很多困难，你会觉得与自己过去的经验有很大的区别，甚至于自己几乎无法理解。
我的经验是：看书（一遍又一遍的看书），直至将每个问题解决。
在学习《信号与系统》这门课时，
我曾经借了四本不同的教材，并将它们看了N遍。
可能我的方法很笨，但是，若你去问任何一个老师，他们一定都有过相同的经历。
4、建立正确的学习方法
《电路分析基础》不是一门难学的课程。
你只要做到以下几点就一定会越学越有兴趣：
（1）阅读教材，做好预习
（2）记笔记并及时整理笔记，做好复习
（3）适当做一些习题
（4）过一段时间，进行一次总结，对比。
5、要善于对各种分析方法进行总结
《电路分析基础》课程特点是：①所面对的电路变化灵活多样（无穷）；②电路分析方法多样（有限）。
一般而言，每次课后布置的习题，都是考察该节课的学习内容的。
所以，在做作业时，无论电路形式如何，方法应当无需考虑，皆用该节课所授方法。
但是当这些方法我们都掌握后，就应当考虑哪种方法更方便有效。
我提倡不要单纯的为做题而做题，要善于总结。
每经过一段时间的知识积累后，我们应当对所学各种分析方法列表、总结、比对。
这一过程非常重要，可以加深对基本概念、定律的理解，分清它们的区别和联系，达到事半功倍的效果。
4、正确对待暂时的学习障碍
如果发现自己上课听不懂或作业不会做，不要着急，更不要放弃。
建议你问自己以下几个问题：
①我及时预习和复习了吗？我看了几遍书？
②作业是我自己做的吗？
③是原来的数学或物理基础太差吗？
④老师上课方法不适应我？
及时与老师沟通，共同分析，解决问题。
要相信自己。